Geum.ru

Рабочая программа учебная дисциплина б 23 Культура Франции Х i

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Наименование разделов и тем
Подобный материал:

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Исторический факультет


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета/директор института

_______________ /____________/

(подпись/ Ф.И.О.)

«_____»______________20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Учебная дисциплина


___________Б.3.23 Культура Франции ХIХ века

(наименование)


Направление подготовки


____050100.62___Педагогическое образование____________________________________


Профили: История и обществознание


Квалификация (степень) выпускника

__бакалавр________________________


Кафедра _всеобщей истории____________________________________________________

(название)


Курс __5____ семестр 9


форма обучения _очная______________________________



Программа разработана

профессором, Рокиной Г.В., доктором исторических наук




(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)






Рецензент(ы) __________________________________________________________

(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)
Йошкар-Ола

2011


Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)


Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры


________________________________________

(назв. факультета/института, направления подготовки)



(название кафедры)

протокол заседания №____ от




протокол заседания №___ от

«____»_____________ 20__ г.



«____»_____________20__ г.










(подпись, Ф.И.О. председателя)



(подпись, Ф.И.О. зав. кафедрой,)



СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________20__ г________________________________________________

(Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись)




Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений


Учебный год
Решение кафедры

(№ протокола, дата заседания кафедры, Ф.И.О., подпись зав. кафедрой)
Автор изменения

(Ф.И.О., подпись)
Номер изменения







































1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) являются

в результате изучения истории Культуры Франции 19 века студент должен разбираться с определением места и роли культуры в истории стран Европы в период от итальянского Ренессанса до начала Первой мировой войны; уметь определить роль культуры в европейской истории в период с XVI по начала XX вв.; ориентироваться в основных направлениях культуры, определять взаимосвязь социально-экономических и политических процессов с особенности культуры, знать основные национальные особенности культуры европейских стран; иметь представление об основных представителях культуры: художниках, скульпторах, архитекторах, писателях и композиторах.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина (модуль) Культура Франции 19 века относится к блоку Б.3. Профессиональный цикл Б.3.23 «Дисциплины по выбору студента». Дисциплина тесно связана с другими частями ООП, имеющими отношение к истории зарубежных стран – общими курсами: Новая и Новейшая история, История южных и западных славян, вспомогательными историческими дисциплинами и т.д. Требования к «входным» знаниям предполагают базовую подготовку студентов по курсам «Новая и новейшая история».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Культура франции 19 века

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

– способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

– способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

– способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

– готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

– готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

– готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

– готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

– готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

– способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

общепрофессиональными (ОПК):

– способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

– владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

– способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

– способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

– готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

– способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

– готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

– способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

– готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

– способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК- 11).


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: теоретические основы истории культуры нового времени; основные направления культуры нового времени и национальные особенности культур в европейских странах; основных представителей национальной культуры Франции; историографию истории культуры нового времени; источники: литературные сочинения, художественные полотна, произведения музыки, скульптуры, архитектурные стили.

Уметь: пользоваться различными типами и видами источников; владеть понятийным и терминологическим аппаратом; понимать закономерности возникновения новых художественных стилей и направлений в культуре; применять знания по истории культуры нового времени для компаративного анализа по истории культуры других регионов и периодов.

Владеть: методикой и техникой работы с основными видами источников по культуре нового времени; методикой работы с научной литературой по истории культуры; понятийным аппаратом.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Культура Франции 19 века

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

№ п/п раздела
№ п/п темы

Наименование разделов и тем
Количество часов по учебному плану

всего
Аудиторная нагрузка
Самостоятельная работа

лекции
Семинарские занятия

1
2
3
4
5
6
7

1.
1.1.
Вступительная лекция по проблемам культуры нового времени Европы
4
2



2

2.
2.1.
Основные исторические события Франции в XIX в.: вектор истории
6



2
4

3



Культура Франции 1804-1815 гг.















3.1.
Изобразительное искусство Франции периода Первой империи Наполеона Бонапарта: 1804-1815 гг.
4



2
2




3.2.
Литература Франции 1804-1815 гг.
6



4
2




3.3.
Архитектура Парижа: стиль ампир
6
2
2
2




3.4.
Музыка времен Первой империи и Реставрации









4

4



Культура Франции периода Реставрации и Июльской монархии















4.1.
Культура Франции периода Реставрации и Июльской монархии: литература и живопись

4
2



2




4.2.
Культура Франции периода Реставрации и Июльской монархии: архитектура и музыка
4



2
2

5.
5.1.
Культура Франции второй половины XIX в.















5.2.
Революция 1848 г. и произведения В. Гюго
4
2



2

6.



Культура Франции периода Второй империи















6.1.
Дневник братьев Гонкуров как источник по культуре Франции второй половины XIX в.
4
2



2




6.2.
Литература Второй империи
2






2




6.3.
Живопись и музыка
4
2



2

7



Культура Франции периода борьбы за Третью республику















7.1.
Третья республика во Франции: литература, живопись, архитектура и музыка.
8



6
2




7.2.
Творчество Ги де Мопассана: французское общество последней трети XIX в. на страницах новелл
4
2



2




7.3.
Эмиль Золя и политические кризисы во Франции последней трети XIX в.
4



2
2

8.



Французская архитектура















8.1.
Архитектура Парижа: эволюция стилей и символов на протяжении XIX в.
4



2
2







ИТОГО
72
14
22
36


5. Образовательные технологии

В рамках изучения дисциплины «Культура Франции 19 века» предусматривается широкое использование активных и интерактивных форм занятий, а именно: подготовка презентаций, разбор произведений представителей культуры, посещение выставок.

6. Формы текущего контроля успеваемости студентов: проверка конспектов, устное собеседование.

7. Форма итоговой аттестации: зачет, 9 семестр.