Москва, 2009 ббк 88. 4я73 или 88. 352я77

Вид материала

Документы

Содержание Итоговые тестовые задания по курсу «Мотивация поведения и деятельности» Асеев В.Г. Леонтьев А.С. Ухтомский А.А. Юровской М.А. Гастев А.К. Ерманский О.А. 16. Каким формам проявления личности соответствуют сле­дующие определения? 17. Каким элементам структуры деятельности соответствуют следующие определения? 18. Каким видам деятельности соответствуют следующие оп­ределения? 19. Определите стиль руководства группой. 20. Определите основные психологические понятия. 21. Назовите основные этапы волевого акта. 22. Каким волевым качествам личности соответствуют ниже­приведенные определения?

Подобный материал:

• Учебно-методическое пособие Сургут Издательский центр Сургу 2009 удк 001. 8 (072), 497.58kb.
• Учебно-методический комплекс Москва, 2009 удк 338(47 + 57)(091) ббк 63., 11843.89kb.
• В. И. Лубовского Учебное пособие Для студентов дефектологических факультетов высших, 7549.52kb.
• Научно-методическое пособие Москва ● 2009 удк 347. 962: 342. 9 Ббк 67. 721-91: 67., 1444.75kb.
• Учебное пособие Москва, 2009 ббк-63. 3 /2/я 73 удк-930. 24 Степнова Л. В. Россия, 242.42kb.
• Учебное пособие москва «маршрут» 2009 удк 656. 225. 073. 4: 656. 073. 436 Ббк 0284., 7932.2kb.
• Методическое пособие Москва ● 2009 удк 347. 963 Ббк 67. 721-91: 67. 401. 031., 1308.7kb.
• С. В. Воронин Настольная книга предпринимателя Москва «Копиринг» 2009 удк 339. 138, 4209.96kb.
• Учебное пособие Москва «мартит» 2009 удк 347 ббк 67. 99/2/01, 1117.07kb.
• 5-я Международная научно-практическая конференция «Геопространственные технологии, 119.45kb.

Итоговые тестовые задания по курсу «Мотивация поведения и деятельности»

1. Гипотезу о двумодальности мотивации предложил:

‪ Рубинштейн С.Л. ‪  Асеев В.Г. ‪ Выгодский Л.С. ‪ все не верно


2. Феномен «сдвига мотива на цель» (когда одни и те же действия становятся деятельностью, то она приобретает самостоятельный мотив) описал:


‪ Леонтьев А.С. ‪ Ухтомский А.А. ‪ Узнадзе Д.Н. ‪ все не верно


3. Рассматривал мотив как основание своего действия и поступка:

‪ Мясищев В.Н. ‪ Рубинштейн С.Л. ‪ Асеев В.Г. ‪ все не верно


4. Одним из первых стал разделять мотив и стимул, говорил о произвольной мотивации.

‪ Ухтомский А.А. ‪  Асеев В.Г. ‪ Выгодский Л.С. ‪ все не верно


5. Разработал учение о доминанте. Рассматривает потребность как доминантный очаг возбуждения.

‪ Асеев В.Г. ‪ Ухтомский А.А. ‪ Мясищев В.Н. ‪ все не верно


6. К мотивационным состояниям личности в отечественной психологии относятся:

‪ потребности, побуждения ‪темперамент, характер ‪ мотивы, стимулы ‪ все не верно


7. Сформулировал диспозиционную концепцию социального поведения личности:

‪ Гастев А.К. ‪ Ядов В.А. ‪ Богданов А.А. ‪ все не верно


8. Психограмма как способ сопоставления способностей человека и требований деятельности была разработана:

‪ Керве Х. ‪ Юровской М.А. ‪ Ерманским О.А.. ‪ все не верно


9. Определял в качестве главного для человека мотивирующего фактора заинтересованность работника в получении как можно большего количества удобств для своей жизни:

‪‪ Ядов В.А. ‪ Богданов А.А. ‪ Керве Х. ‪ все не верно


10. Разработал методику «трудовой установки», основанную на гипотезе о практически безграничных возможностях совершенствования психофизических способностей людей,

‪ Гастев А.К. ‪ Керве Х. ‪ Ядов В.А. ‪ все не верно


11. Разработал концепцию «физиологического оптимума», в основе которой лежит тезис о использовании возможно меньшей энергии человека на единицу достигаемого результата.

‪ Керве Х. ‪ Богданов А.А. ‪ Ерманский О.А. ‪ все не верно


12. Считал необходимой организацию людей на основе подбора наилучшего сочетания элементов:

‪‪ Гастев А.К. ‪ Богданов А.А. ‪ Ерманский О.А. ‪ все не верно


13. Как показала Зейгарник, мы лучше помним какую-либо работу, если она:

‪ была доведена до конца ‪ осталась незаконченной ‪ привела к вознаграждению ‪ все не верно


14. Приобретенные формы поведения обеспечивают животному адаптацию:

‪ ) идеально соответствующую среде ‪ к вполне определенному типу среды ‪к различным средам ‪ все не верно


15. Какие из психических явлений можно отнести:

1. К психическим свойствам личности?

2. К психическим процессам?

3. К психическим состояниям?

Ответ: а) ощущение; б) аффект; в) память; г) эмоции, д) способности; в) темперамент; ж) мышление; з) внима­ние; и) чувства; к) восприятие; л) характер; м) воля, н) стресс; о) воображение; п) настроение; р) фрустрация; с) направленность личности.


16. Каким формам проявления личности соответствуют сле­дующие определения?

1. Знания, идеи, ставшие мотивами поведения личности и определяющие отношение к действительности.

2. Неосозноваемое состояние готовности личности опре­деленным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам.

3. Стремление личности к достижению целей той степе­ни сложности, на которую он считает себя способным.

4. Недостаточно отчетливо осознаваемая потребность.

5. Одна из особенностей личности, окрашенная положи­тельной эмоцией и связанная с проявлением познавательной потребности.

6. Субъективное отношение личности к явлениям объек­тивной действительности.

7. Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем.

8. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независи­мо от конкретных условий.

9. Основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от условий существования.

Ответ: а) интерес; б) убеждение; в) установка; г) притязание; д) влечение; е) мировоззрение; ж) личностный смысл; з) потребность; и) направленность.


17. Каким элементам структуры деятельности соответствуют следующие определения?

1. Относительно законченные элементы деятельности, направленные на выполнение одной простой текущей зада­чи.

2. Побудитель к деятельности, связанный с удовлетвореним определенной потребности.

3. То, что реализует человеческую потребность и высту­пает в качестве конечного результата деятельности. . Ответ: а) действие; б) цель; в) мотив.


18. Каким видам деятельности соответствуют следующие оп­ределения?

1. Вид деятельности, заключающийся в воспроизведении действий и отношений окружающих и направленный на познание окружающей действительности.

2. Деятельность, в связи с развитием которой происхо­дят главнейшие изменения в психике и внутри которой раз­виваются психические процессы, подготавливающие переход к новой, высшей ступени развития.

3. Вид деятельности человека, специально направленный на приобретение и закрепление знаний.

4. Вид деятельности, направленный на создание матери­ального продукта.

5. Деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности для удовлетворения своих потребностей, создание материальных и духовных ценно­стей.

6. Деятельность, основанная на использовании человеком языка в качестве средства общения и орудия мышления.

Ответ: а) игровая деятельность; б) речевая деятельность; в) трудовая деятельность; г) учебная деятельность; д) пред­метная деятельность; е) ведущая деятельность.

19. Определите стиль руководства группой.

1. Дела в группе идут сами собой. Лидер не дает указа­ний. Разделы работы складываются из отдельных интересов или исходят от нового лидера. Отсутствует похвала, порица­ние. Нет сотрудничества между членами группы. Позиция лидера незаметна.

2. Дела в группе планируются заранее. Голос руководст­ва решающий. Возможны запреты без снисхождения, с уг­розой. Похвала и порицание субъективны. Позиция лиде­ра — вне группы.

3. Мероприятия планируются группой. За реализацию предложений отвечают все. Все разделы работы совместно обсуждаются. Инструкции в форме предложений в товари­щеском тоне. Похвала и порицание с советами. Позиция ли­дера — внутри группы.

Ответ: а) авторитарный стиль; б) демократический; в) попустительский стиль.

20. Определите основные психологические понятия.

1. Реакции человека и животных на воздействия внутрен­них и внешних раздражителей, имеющих ярко выраженную субъективную окраску, носящих ситуативный характер.

2. Форма психического отражения, проявляющегося в способности к выбору действий; связанных с преодолением внешних или внутренних препятствий.

3. Устойчивое эмоциональное отношение человека к явле­ниям действительности, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей.

Ответ: а) чувства; б) воля; в) эмоции.

21. Назовите основные этапы волевого акта.

1. Желаемый, ожидаемый или предполагаемый резуль­тат действия.

2. Внутренние причины, побуждающие человека к дея­тельности.

3. Выбор средств для достижения поставленной цели, что способствует отысканию наиболее рациональных способов выполнения действия.

4. Практическая деятельность человека (исполнение).

Ответ: а) цель; б) исполнение с проявлением волевых усилий; в) принятие решений; г) борьба мотивов.


22. Каким волевым качествам личности соответствуют ниже­приведенные определения?

1. Способность человека самостоятельно принимать ответ­ственные решения и неуклонно реализовывать их в деятель­ности.

2. Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели.

3. Способность человека определять свои поступки, ори­ентируясь не на давление окружающих, не на случайные влияния, а исходя из своих убеждений, знаний.

Ответ: а) настойчивость; б) самостоятельность; в) прин­ципиальность.


Литература

1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2004
   
2. Шадриков Д.В. Мотивация поведения: введение в психологию. – М.: Логос, 2005
   
3. Нюттен Ж. Мотивация // Экспериментальная психология / Под. ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып. 5. – М. 1975
   
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М: Педагогика. В 2 т. т.2 1989.
   
5. Мотивация личности. Феноменология. Закономерности и механизмы формирования: Сб. научных трудов / Под. ред. А.А. Бодалева, М., 1982
   
6. Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. Тематический сборник научных работ. – М., 1988.
   
7. Фрэнкин Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты. – СПб., 2003
   
8. Дэкерс Л. Мотивация: теория и практика: расширенный курс. – М., 2007.
   
9. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего \ Под ред. Д.А. Леонтьева. – М., 2004.
   
10. Психология мотивации и эмоций \ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В. Фаликман. – М., 2006.