Geum.ru

Учебно-методический комплекс Кафедра: иностранных языков Направление: Лингвистика Дисциплина: Лексикология современного французского языка Преподавател

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Содержание курса
Организационно-методическое построение курса
Условия и критерии выставления оценок
Критерии выставления оценок
Балльно - рейтинговая система оценки знаний, шкала оценок
FX Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа F
Темы лекций
4. Учебно-методические материалы, используемые для реализации курса на обеспечивающей кафедре: учебники, учебные пособия, конспе
5. Методические указания по выполнению курсовых работ.
6. Комплект индивидуальных заданий по дисциплине, тематика курсовых и дипломных работ.
7. Темы курсовых и дипломных работ
8. Образцы студенческой продукции (см. Приложение).
Билет №10
Подобный материал:

РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Учебно-методический комплекс



Кафедра: иностранных языков

Направление: Лингвистика

Дисциплина: Лексикология современного французского языка

Преподаватель: Эбзеева Юлия Николаевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков филологического факультет, ученое звание – доцент.


    • Цель курса:

Цель образовательной деятельности по данной программе – подготовить бакалавра лингвистики к практической деятельности в сфере государственного знания, межъязыковой коммуникации, образования и культуры, а также к продолжению обучения в магистратуре по направлениям лингвистика, филология для дальнейшей профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой в области иностранных языков.

Курс предназначен для ознакомления студентов с основными лексикологическими положениями современного французского языка. Целью курса является приобретение студентами базовых знаний в этой области. Выделяется наиболее репрезентативный материал, глубокое освоение которого позволяет студентам научиться самостоятельно анализировать структурные особенности изучаемых ими языков на лексическом уровне, а также проследить его связи с другими уровнями языка: фонетическим, морфологическим, синтаксическим.

Курс лексикологии французского языка читается в 4 и 5 семестрах студентам-лингвистам (ФЛ-2, ФЛ-3) филологического факультета. В конце семестров проводится итоговая аттестация.


    • Содержание курса:

Содержание федерального компонента ОПП подготовки бакалавра обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной образовательным стандартом.

В курсе рассматриваются следующие проблемы: основные направления и методы современных лексикологических исследований, проблемы слова, разные точки зрения на сущность лингвистического знака, пути обогащения словарного состава современного французского языка, проблемы фразеологического значения, теории понятийных и семантических полей, проблемы синонимии, антонимии и омонимии, лексические пласты и группы в словарном составе современного языка, их роль в процессе коммуникации.


    • Организационно-методическое построение курса:

Курс состоит из лекций. Формат занятий включает также обсуждение, понимание и анализ текстов по курсу, подготовка развернутых ответов на вопросы, предложенные преподавателем для обсуждения. Проводится два письменных и одно устное тестирования на основе пройденного материала (внутрисеместровая и итоговая аттестации).


  • Условия и критерии выставления оценок:


Условия выставления оценок:

Описание оценок ЕСТ$



A
Отлично

Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.

B
Очень хорошо

Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному.

C
Хорошо

Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

D
Удовлетворительно

Теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки.

Е
Посредственно



Теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному.

FХ
Условно
неудовлетворительно



Теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий.

F
Безусловно
неудовлетворительно



Теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий.



  • Критерии выставления оценок:

От студентов требуется посещение лекций, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особенно ценится активная работа на занятиях, умение вести дискуссию, творческий подход к анализу материала, способность четко и полно формулировать свои мысли, а также качество подготовки докладов.


  • Балльно - рейтинговая система оценки знаний, шкала оценок:

Балльная структура оценки:

Посещение занятий – 8 баллов

Внутрисеместровая аттестация (письменно) – 20 баллов

Контроль собранного иллюстративного материала - 10 баллов

Итоговая аттестация (письменно) – 10 баллов

Итоговая аттестация (устно) – 24 балла

Всего баллов – 72 ( первая половина семестра - 29 баллов; вторая половина - 43 балла).


Шкала оценок

Соответствие систем оценок

(используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок

ECTS и балльно - рейтинговой системы оценок текущей успеваемости)


Кол-во кредитов
Оценка
Неудовлетвор.
Удовлетвор.
Хорошо
Отлично

Оценка ECTS
F(2)
FX(2+)
E(3)
D(3+)
C(4)
B(5)
A(5+)

Мак. сумма баллов





















2
72
Менее 25
25-36
37-42
43-48
49-60
61-66
67-72


Пояснение оценок

А Выдающийся ответ

В Очень хороший ответ

С Хороший ответ

D Достаточно удовлетворительный ответ

Е Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа

FX Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа

F Неудовлетворительный ответ


  • Темы лекций


Неделя I:

Тема: Предмет и задачи лексикологии. Основные направления и методы современных лексикологических исследований. Проявления системности лексики в парадигматике и синтагматике.

Неделя II:

Тема: Проблема слова. Взгляды на слово как основную структурно-семантическую единицу языка. Функции слова. Типы и характер мотивации слов.

Неделя III:

Тема: Лексическое и грамматическое значение в слове. Лексическое значение как структура.

Неделя IV:

Тема: Слово и теория знака. Разные точки зрения на сущность лингвистического знака.

Неделя V:

Тема: Семантическая эволюция слов. Роль семантической эволюции слов в обогащении словарного состава современного французского языка. Модели семантической эволюции слов и их разное толкование.

Неделя VI:

Тема: Словообразование. Роль словообразования в пополнении словарного состава французского языка.

Неделя VII:

Тема: Классификации и принципы разграничения способов словообразования современного французского языка в отечественной и зарубежной лингвистике.

Неделя VIII:

Тема: Заимствования. Типы заимствований. Важнейшие источники заимствований во французском языке.

Неделя IX:

Тема: Пути и формы ассимиляции заимствованных слов в словарном составе французского языка.

Неделя X:

Внутрисеместровая аттестация.

Неделя XI:

Тема: Фразеология. Проблемы фразеологического значения.

Неделя XII:

Тема:

Важнейшие черты французской фразеологии и тенденции ее развития.

Неделя XIII:

Тема: Лексико-семантическая система французского языка. Теории понятийных и семантических полей; понятие лексико-семантической группы.

Неделя XIV:

Тема: Проблемы лексической синонимии. Типы синонимов.

Неделя XV:

Тема: Проблемы антонимии и ее типы.

Неделя XVI:

Тема: Омонимия и ее место в словарном составе современного французского языка.

Неделя XVII:

Тема: Дифференциация лексики. Лексические пласты и группы в словарном составе современного языка, их роль в процессе коммуникации.

Неделя XVIII:

Итоговая аттестация.


4. Учебно-методические материалы, используемые для реализации курса на обеспечивающей кафедре: учебники, учебные пособия, конспекты лекций, методические указания.

Рекомендуемые учебники и учебные пособия:

Обязательная литература:
  1. Гак В. Г. Сопоставительная лексикология. - М., 1977.
  2. Левит В. Н. Лексикология французского языка. - М., 1979.
  3. Лопатникова Н. Н., Мовшович Н. А. Лексикология современного французского языка. - М., 2001.
  4. Лопатникова Н. Н. Certaines tendances dans le système lexical du français actuel. - М., 2002.
  5. Назарян А. Г. Фразеология современного французского языка. - М., 1986.
  6. Picoche J. Précis de lexicologie française. - P., 1980.

Дополнительная литература:
  1. Апресян Ю. Д. Лексическая семантика. - М., 1974.
  2. Соколова Г. Г. Фразообразование во французском языке. - М., 1987.
  3. Bally Ch. Linguistique générale et linguistique française. - Berne, 1950.
  4. Boutet J. Langage et société. - P., 1998.
  5. Molinié G. Le français moderne. - P., 1991.
  6. Saussure F. Cours de linguistique générale. - P, 1978.
  7. Tsybova I. Essai de lexicologie française. - Szczecin, 2002.



5. Методические указания по выполнению курсовых работ.

Методические указания:

1. Курсовые работы составляются на листах формата А-4. Объем курсовой работы - от 20 машинописных страниц (принимаются и рукописные варианты, объем которых зависит от почерка). Страницы заполняются с одной стороны.

2. Структура курсовой работы должна включать в себя введение, основную часть, выводы, заключение и список литературы. Во введении обосновывается выбор темы, определяется актуальность тематики, указываются методы исследования и практическая ценность работы. Заключение содержит выводы в соответствии с поставленными целью и задачами.

3. Курсовая работа должна включать в себя анализ теоретических источников и разбор практического материала.

4. Список литературы должен насчитывать минимум 15 наименований без учета учебников и словарей.


6. Комплект индивидуальных заданий по дисциплине, тематика курсовых и дипломных работ.

Индивидуальные задания:

Вопросы по лексикологии современного французского языка для контроля:
  1. Предмет и задачи лексикологии современного французского языка.
  2. Проблемы лингвистического знака.
  3. Проявления системности в лексике. Парадигматические и синтагматические отношения.
  4. Основные направления и методы современных лексикологических исследований.
  5. Функции слова. Фонетическая и грамматическая характеристика слов современного французского языка.
  6. Типы и характер мотивации слов.
  7. Лексическое значение как структура. Семный анализ значения слова. Типология лексических значений слов.
  8. Аспекты семантической эволюции слов. Модели семантической эволюции слов и их разное толкование. Основные тенденции эволюции слов.


7. Темы курсовых и дипломных работ:
  1. Исторические и политические условия формирования французского языка. Диахронный и синхронный аспекты.
  2. Английские заимствования во французском языке. Лексические англицизмы. Семантические англицизмы - «ложные друзья». Языковая политика в области англо-американских заимствований.
  3. Франкофония и многообразие языковых норм. Языковая норма и социальная практика. Франкофония и региональные языки. Франкофония и национальные языки.
  4. Проблемы неологической синонимии.
  5. Функции неологизмов в рекламном (публицистическом, художественном…) тексте русского и французского языков.
  6. Лексико-семантические и стилистические особенности бельгийского (швейцарского, канадского) национального варианта французского языка.



8. Образцы студенческой продукции (см. Приложение).


9. Контролирующие материалы:


БИЛЕТ №1

  1. Предмет изучения лексикологии.
  2. Проблемы антонимии. Типология антонимов.


БИЛЕТ №2

  1. Системный характер словарного состава. Парадигматические и синтагматические отношения.
  2. Суффиксация существительных.



БИЛЕТ №3
  1. Связь лексикологии с другими областями лингвистики.
  2. Суффиксация прилагательных и наречий.



БИЛЕТ №4
  1. Взгляды на слово как основную структурно-семантическую единицу языка.
  2. Метафора.



БИЛЕТ №5
  1. Функции слова.
  2. Типы метонимии.



БИЛЕТ №6
  1. Слово и понятие.
  2. Сужение, расширение и перемещение смысла.



БИЛЕТ №7
  1. Лексическое и грамматическое значение в слове.
  2. Глагольная префиксация.



БИЛЕТ №8
  1. Роль семантической эволюции слов в обогащении словарного состава современного французского языка.
  2. Проблемы синонимии. Типы синонимов.



БИЛЕТ №9
  1. Лексическое значение как структура.
  2. Словосложение и несобственная деривация (конверсия).



БИЛЕТ №10
  1. Сущность лингвистического знака.
  2. Типы заимствований.



БИЛЕТ №11
  1. Типы и характер мотивации слов. Этимологическое значение слов.
  2. Способы и степень ассимиляции заимствованных слов в словарном составе французского языка.



БИЛЕТ №12
  1. Проблемы фразеологии.
  2. Телескопия (сложносокращенные слова) и ономатопеи.



БИЛЕТ №13

    1. Роль словообразования в пополнении словарного состава французского языка.
    2. Аббревиация.