Макаровская основная обшеобразовательная школа г. Ногинск-4 Московская область Публичный отчёт-доклад
| Вид материала | Доклад |
- Рекомендации по нормированию труда работников, занятых содержанием и ремонтом жилищного, 912.54kb.
- Публичный доклад моу макаровской средней обшеобразовательной школы. Вологодская область,, 2993.37kb.
- Моу никольская основная общеобразовательная школа публичный отчет об образовательной, 190.02kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Некрасовская основная, 315.23kb.
- Публичный доклад, 695.5kb.
- Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная, 1312.9kb.
- Данный доклад ежегодный отчет моу «Хумушская оош» за 2008-2009 учебный год Составители, 429.67kb.
- Приказ № от «08» июня 2011 года публичный доклад о результатах деятельности муниципального, 1599.96kb.
- Публичный доклад, 960.43kb.
- Публичный доклад, 1550.93kb.
МОУ
«МАКАРОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
г. Ногинск-4
Московская область
Публичный отчёт-доклад
2006-2007 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Макаровская основная общеобразовательная школа»
Учредитель - Администрация Муниципального образования « Городской округ Черноголовка»Вышестоящая организация – Комитет социальных программ Городского округа Черноголовка
Директор школы – Сорокина Татьяна Евгеньевна
Место регистрации Устава – Московская областная регистрационная палата.
Регистрационное свидетельство № 2387 от 13 мая 1998 года.
Лицензия № 189608 от 07.12.2005 года на осуществление образовательной деятельности по программам начального общего, основного общего образования.
Свидетельство об аккредитации: № 1953 от 05.05.2004
Школа действует на основании Гражданского Кодекса РФ, Закона РФ "Об образовании", Закона “Об образовании Московской области”, Закона РФ “ Устава. Школа является юридическим лицом
Адрес школы: 142404, Московская область, Ногинск-4.( в/ч 58172)
Год основания -1954
До 1910 года школы в селе Макарово не было, и дети посещали школу в селе Ивановском. В тот же год житель с. Макарово М. И. Муравьёв предложил под школу переднюю часть своего дома.
В 1928 году было построено специально под школу деревянное здание, в котором дети учились до 1954 года. Школа функционировала как начальная. Первым учителем и заведующим был В. И. Чемесов. Когда началась ВОВ Владимир Иванович ушёл на фронт и больше в нашу школу не вернулся.23 февраля 1942 года на должность заведующей была назначена Строгонова Нина Александровна. Шла война, но жизнь в школе не замирала ни на минуту. Работать было трудно - не было тетрадей, учебников. Школу в то время посещали 80 -90 учеников. В выходные дни, после занятий ребята вместе с учителями работали в колхозе.
Новое кирпичное здание школы было построено в 1954 году на территории военного городка. В 1961-1962 учебном году школа стала восьмилетней. В то время в ней учились ребята из селений: Ивановское, Макарово, Дядькино, Якушёво, Боково, Горячевка.
Сейчас школа – это образец сельской школы нового поколения. В 2004 году школа отметила свой 50-летний юбилей.
За свои 53 года школа выпустила более 1000 учеников. Наши бывшие ученики - это и врачи, и учителя, военнослужащие, учёные, инженеры, работники сферы обслуживания, деятели культуры и искусства.
Среди наших выпускников-
Герой России Шуляков Александр,
Солист Большого театра России Маторин Владимир,
Заслуженный ветврач России Филатов Сергей
В настоящее время в школе обучается 68 учеников
| | классов | уч-ся | Средняя наполняемость |
| Всего | 9 | 68 | 7-8 |
| Первая ступень | 4 | 24 | 6 |
| Вторая ступень | 5 | 44 | 9 |
В связи с малой наполняемостью классов каждый ребёнок находится под постоянным контролем классного руководителя, учителей и администрации. В школе 100% посещаемость уроков, отсева уч-ся нет. Социальная особенность семей обучающихся в том, что трудных семей и детей, стоящих на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних нет , многодетных семей 2, неполных семей – 13. Основная работа с родителями ведётся через индивидуальные беседы, 2 раза в год проводятся общешкольные родительские собрания, 1 раз в четверть классные родительские собрания.
Школа функционирует в двухсменном режиме, как малокомплектная,
2 и 4 классы обучаются вместе, во вторую смену занимается один 3 класс.
Выполняя социальный заказ родителей, в школе организована группа продлённого дня для уч-ся 1,2 и 4 классов, подготовка детей к школе. Продолжительность урока -45 минут, перемен – 10 минут, динамическая перемена – 35 минут, во время которой проводится ритмическая гимнастика или прогулка на свежем воздухе и организация завтрака. Дети питаются своими завтраками, принесёнными из дома, Кл. руководители готовят горячий чай. Бесплатные завтраки получают социально незащищённые дети
( 3человека) и дети, посещающие группу продлённого дня (19человек)
Общая продолжительность каникул 30 календарных дней.
Наша школа – это не просто школа. Это Школа – Дом, центр культурно-досуговой жизни военного городка. Цель - создание единого учебно- воспитательного пространства в микрорайоне городка, главной ценностью которого является личность каждого ребенка.
Основными задачами учебно-воспитательного процесса являются
- формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика;
- приобщение к эстетическим ценностям, как средство национально-ориентированного воспитания;
- совершенствование организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья детей;
- личностно-ориентированное обучение уч-ся, как одно из средств ликвидации перегрузки уч-ся;
Школа реализует типовые программы начального и основного образования.
Каждый год школа разрабатывает свой учебный план на основе базисного.
Выполняя концепцию развития школы, некоторые часы из вариативной части использовали
на занятия активно-двигательного характера: по 1 часу ритмики для девочек 5-8 классов и третий час физкультуры для мальчиков 5- 8 классов,
на уроки «Художественная резьба»
на уроки английского языка в 4 классе
во всех классах основной школы ввели один час ОБЖ
Таким образом, часы вариативной части распределены по классам так:
2 класс – 1час на математику и 1 час на чтение
3 класс - 1 час на математику и 1 час русский язык
4 класс - 2 часа на английский язык
5 класс – 1 час на историю, 1 час на физкультуру, 1 час – на ОБЖ
6 класс – 1 час на «Художественную резьбу» 1 час на ритмику, 1 час – на ОБЖ
7 класс – 1 час на « Художественную резьбу», 1 час на ОБЖ,
1 час на ритмику
8 класс - 1 час на физкультуру, 1 час – на ОБЖ
9 класс - 1 час на русский язык, 1 час на ОБЖ.
В каждом классе ведутся факультативные курсы
Класс | Предмет | Кол-во часов |
| 5 | « Путешествие с картой» | 1 |
| «Основы алгоритмизации» | 1 | |
| 6 | Французский язык | 1 |
| Краеведение | 1 | |
| 7 | Введение в химию | 1 |
| Краеведение | 1 | |
| 8 | Химия | 1 |
| Физика | 1 | |
Французский язык | 1 | |
| 9 | Химия | 1 |
| Физика | 1 | |
« История развития науки» | 1 |
По итогам года в школе успевают все уч-ся, качество знаний 57%, а средний бал по основным предметам 3,95.
| Предмет | Кол-во уч-ся | Уровень | Качество | Средний балл | ||
| Кол-во | % | Кол-во | % | |||
| 2 класс | 4 | 4 | 100% | 3 | 75% | 4,19 |
| 3 класс | 7 | 7 | 100% | 5 | 71% | 3,93 |
| 4 класс | 3 | 3 | 100% | 2 | 67% | 3,8 |
| 5 класс | 8 | 8 | 100% | 6 | 75% | 4,09 |
| 6 класс | 8 | 8 | 100% | 5 | 63% | 3,87 |
| 7 класс | 11 | 11 | 100% | 5 | 45% | 3,95 |
| 8 класс | 11 | 11 | 100% | 5 | 45% | 3,99 |
| 9 класс | 6 | 6 | 100% | 2 | 33% | 3,81 |
| 2-9 классы | 58 | 58 | 100% | 33 | 57% | 3,95 |
Месячники «В мире увлекательных наук» стали уже традиционными в школе. Целью таких месячников является активизация познавательной деятельности уч-ся, воспитания интереса к предметам, изучающимся в школе, развитие навыков самостоятельной работы и активности уч-ся.
В рамках месячника в основной школе были проведены следующие мероприятия:
1.Классные часы в 5-8 классах о Дмитрии Лихачёве – человеке года.
2.Выпуск предметных газет (русский, математика, физика, химия, география, история, английский язык, физкультура)
3. Оформление стенда «В мире увлекательных наук
4. Олимпиады, викторины, конкурсы по всем предметам
5 Спортивно – познавательная игра « В тридевятом царстве»
в начальной школе:
1. Беседы, посвящённые Д. С. Лихачёву
2 Игра «Путешествие осенней тропой»
3 Игры и конкурсы по русскому языку, математике, чтению и природоведению
4 Экспедиция одного дня. Поездка в музей г. Ногинска « Русская изба»
5 Эколого - познавательная игра « Планета улыбнись»
Ребята с интересом принимали участие во всех мероприятиях, использовали дополнительную литературу, сами находили нужный материал. Очень интересно прошла спортивно – познавательная игра «В тридевятом царстве». Цель этой игры не только формирование спортивных и познавательных навыков, но и приобщение к русской народной культуре и традициям.
4 учащихся школы принимали участие в городской научно-практической конференции и 2 ученика заняли призовые места: Черныш Максим 1место за работу «Прошлое и настоящее села Ивановского», Цой Елена 2 место за работу «Ивановская земская больница».
Все уч-ся начальной школы (100%) и 80% уч-ся основной школы охвачены дополнительным образованием. Дополнительное образования осуществляет-ся через организацию учащихся в объединения по интересам.
- Школьные кружки:
| | Кружки, секции, студии и т.п. | Классы | Количество учащихся |
| | «Занимательная математика» | 4 | 3 |
| | «Резьба по дереву» | 5 | 7 |
| | Основы алгоритмизации | 1 6 | 9 7 |
| | Спортивные игры | 1 5-9 | 9 10 |
| | «Кукольный театр» | 1 | 9 |
| | « Умелые ручки» | 1 | 9 |
| | «Ритмическая гимнастика» | 1-4 | 15 |
| | « Звонкие голоса» | 1 | 12 |
| | Французский язык | 5,7,9 | 10 |
- Кружки от ЦДОДД «Импульса» г. Черноголовка на базе школы:
| | Кружки, секции, студии и т.п. | Классы | Количество учащихся |
| 1 | « Резьба по дереву»- | 6-9 | 20 |
| 2 | « Роспись по дереву» | 1-5 | 20 |
| 3 | « Ритмическая гимнастика» | 5-9 | 20 |
Кроме этого ребята посещают кружки и секции на базе других учреждений города Черноголовка
- школу искусств- 6 уч-ся
- секции в «Импульсе»- 2 уч-ся
- секции в спорткомплексе – 5 уч-ся
- спортзал в/ч 58172 - 5 уч-ся
Мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся
- в течение учебного года во всех классах проводятся уроки здоровья, включающие антиалкогольную, антиникотиновую, антинаркотическую пропаганду и пропаганду здорового образа жизни;
- на уроках ОБЖ проводятся беседы, направленные на приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни;
- учитывая биологическую потребность учащихся в движении, в школе проводится гимнастика до учебных занятий, физкультминутки на уроках, подвижные игры на переменах, спортивные игры во внеурочное время, спортивные соревнования;
- каждую четверть проводятся дни здоровья на свежем воздухе;
- организована ежедневная 20 минутная динамическая перемена:
- организованы ежедневные прогулки на свежем воздухе
- девочки занимаются ритмической гимнастикой, мальчики - силовыми упражнениями и спортивными играми;
- на родительских собраниях проводятся беседы для родителей с целью пропаганды здорового образа жизни;
- регулярно проводятся выставки книг по пропаганде здорового образа жизни.
- в помощь учителю в школе выписываются такие журналы:
«Здоровье детей» с приложением
«Основы безопасности жизнедеятельности»
«Здоровье» с приложением
За годы существования в школе сложились крепкие традиции:
- «День знаний»
- Школьные турслёты
- Выставка «Природа и фантазия»
- Месячники « Школьные науки»
(основная школа) ( начальная школа)
- Интеллектуальные игры
- Месячник военно-патриотического воспитания
- чествование Ветеранов ВОВ
- участие в торжественных собраниях, посвящённых Дню защитника Отечества
- выставки рисунков
- лыжные соревнования
-День памяти воинов – интернационалистов
- Игра на местности « Зарница»
- Праздник « Прощание с азбукой»
- «Книжкины именины»
- Дни экологии: «Наш дом – планета Земля»
- Акция «Память»
- Праздник кружковцев
- Праздник «Последний звонок»
В школе созданы условия для безопасного пребывания детей в школе:
- школа находится на территории закрытого военного городка и имеется прямая связь с дежурным по части,
- вход в школу осуществляется по пропускам;
- школа оборудована пожарной сигнализацией, имеется противопожарное оборудование,
- есть «тревожная кнопка»
Для успешной организации учебно-воспитательного процесса школа оснащена современной мебелью и техническими средствами обучения, учебно-методической литературой и художественной литературой. В школе есть 6 компьютеров, видиомагнитофон, телевизор, синтезатор,
2 магнитофона, музыкальный центр, DVD-player
Педагогический коллектив - стабильный, нет текучести кадров. В школе работают 13 основных учителей и один совместитель, из которых 12 имеют высшее педагогическое образование, один учитель имеет звание «Заслуженный работник образования Московской области», средний возраст педагогов 45лет. Наши учителя – это творчески работающие, опытные, доброжелательные, грамотные педагоги, которые регулярно проходят курсы повышения квалификации, занимаются самообразованием.
В школе разработана концепция создания единого воспитательно –образовательного пространства в микрорайоне военного городка,
для реализации которой разработана Программа развития школы « Школа –социокультурный центр»
Основные направления программы:
1. Спортивно-оздоровительное
2. Военно-патриотичское
3. Эколого-краеведческое
4. Художественно-эстетическое
| |
В связи с тем, что 2007 год в системе образования Московской области проходит под знаком Года славянской письменности и культуры приоритетным направлением в 2006-2007 учебном году выбрана программа патриотического воспитания «С чего начинается Родина» Нашей школе скоро 100 лет, а селу Ивановскому - 500 лет. Это история нашей «Малой Родины».
Цели и задачи Программы:
Основной целью программы является совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся высокого патриотического сознания, активной гражданской позиции, верности Отечеству.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
- воспитание любви к своей «малой Родине», бережного отношения к народной памяти, уважения к историческому прошлому;
- приобщение уч-ся к истокам русской народной культуры;
- на основе полувекового опыта сотрудничества школы с воинской частью активно сохранять и продолжать традиции военно-патриотического воспитания;
- скоординировать работу школы, сельской библиотеки, клуба и досуговых центров г. Черноголовка, входящих в состав Социокультурного Центра;
Общешкольный слёт
в селе Ивановском
Сбор материала.
Б
еседы с жителями с. Ивановского
К
руглый стол(обсуждение первых
р
езультатов поисковой работы)Общешкольная конференция
«Селу Ивановскому -500 лет»
М
узей игрушки. Г. Сергеев - Посад
Музей Жостово
Посещение музея
«Русская изба»
Для реализации Концепции создания единого воспитательно –образовательного пространства в микрорайоне военного городка школа сотрудничает со многими внешкольными учреждениями. 
С Макаровским
клубом
С Черноголовской городской библиотекой
С
воинской частью 58172Практически все дети от природы талантливы, и школа, как социокультурный центр, призвана не только дать им базовые знания, но и помочь развить таланты. Ребёнок имеет возможность выбрать дело по душе в весьма широком спектре направленностей.
В руки мы берём резак,
Начинаем вырезать.
Эко чудо! Эко диво!
Получается красиво.
«Художественная
резьба»
Т
радиционная народная роспись - захватывающее увлекательное занятие, которое позволяет детям прикоснуться к живой истории Отечества, познакомиться с мировым культурным наследием.«
Роспись по дереву»
«Волшебная кисточка»
Наши первые шаги.
Т
анец – именно и есть та форма самовыражения, которая так необходима детям.Кукольный театр «Петрушка»
Искусство театра кукол имеет многовековую давность, это неотъемлемая часть национальной художественной культуры русского народа.
«
Макраме»
Рукоделие – эффективная форма приобщения детей к национальной культуре, позволяющая развивать умственные, физические, творческие и эстетические способности детей.
Праздник «Осенины»
Изучение народных промыслов
Праздник
«Масленица»
Викторина « В гостях у бабы Вали»
Зимние забавы
Праздник русской азбуки
П
раздник «Осенины» 
Зимние забавы
П
раздник«Масленица»
Праздник русской азбуки
15 февраля – День памяти воинов- интернационалистов.
«
Урок мужества» Встреча с участником боевых действий в Афганистане Лоховым В. В.
«Мой папа – защитник Отечества, выпускник нашей школы»
П
оздравляем участников ВОВ и участников боевых действий в мирное время
К
онкурс «А ну-ка, мальчики»9 мая – День победы!
Награждение победителя
Городского конкурса рисунков «Война глазами детей»
Самые маленькие ученики знакомятся с подвигами героев войны
Участие в митинге
в с. Макарово
Концерт для жителей
с. Макарово
Этапы программы развития школы.
1 этап 01.09.05-01.09.06 –подготовительный
Задача – подготовить условия для организации воспитательной работы по модели « Школа – социокультурный центр»
- изучить потребности уч-ся и их родителей в аспекте выявления потребностей в дополнительном образовании;
- проанализировать реальное социокультурное окружение, в котором работает школа;
- проанализировыать потенциальные возможности педколлектива по организации дополнительного образования с учётом установленных потребностей;
- создать творческую группу педагогов для разработки системы воспитательной работы;
- установление связей с учреждениями дополнительного образования и культуры;
2 этап 01.09.06 – 01.09.07 - начальный
Задача – адаптировать ученический, педагогический коллектив, родительскую общественность к условиям деятельности школы, как центра досуговой деятельности.
- организовать для педколлектива постоянно-действующий научно-практический семинар;
- адаптировать учебные программы согласно направлениям работы школы;
- разработать материал для тематических классных часов по основным направлениям;
- разработать программы по кружкам, секциям, факультативам;
- посещение курсов повышения квалификации педагогов, руководителей кружков, секций и факультативов, классных руководителей;
- составлять ежегодно единое расписание учебных занятий и внеурочной деятельности;
3 этап 01.09.07 - 01.09.09 основной
Задача – добиться всестороннего функционирования воспитательной системы нового типа в соответствии с концепцией развития школы;
- вовлечь всех уч-ся в систематические внеурочные, внешкольные занятия;
-добиться оптимального сочетания административного управления, влияние родительской общественности и ученического самоуправления;
- обобщить результаты работы, провести на базе школы городской семинар;
