Образовательная программа факультативного курса «Подростковая наркопрофилактика»
| Вид материала | Образовательная программа |
- Программа факультативного курса «Издательское дело» Цели и задачи факультативного курса, 266.15kb.
- Программа факультативного курса "Нейросетевые технологии и введение в нейросемантику", 64.93kb.
- Программа факультативного экологического курса "Войди в природу другом" для 6-го класса, 2262.49kb.
- Программа может быть использована в качестве факультативного или элективного курса, 438.79kb.
- Программа факультативного курса «Химия жизни», 40.36kb.
- Подростковая наркомания и ее профилактика, 32.21kb.
- Рабочая программа факультативного курса «Сибиреведение», 123.41kb.
- История костюма, 275.62kb.
- Решение педсовета протокол, 141.17kb.
- Программа факультативного курса «Российское малое предпринимательство», 249.54kb.
Приложение 4
Образовательная программа факультативного курса
«Подростковая наркопрофилактика» для 7-х классов
Разработана учителем биологии и валеологии
высшей квалификационной категории гимназии №1 г. Новосибирска
Авдеевой О.В.
Пояснительная записка
Курс «Подростковая наркопрофилактика» предназначен для учащихся 7-х классов. В подростковом возрасте происходит бурное развитие личности, появляются новые черты, новые особенности характера. Неустойчивость эмоций, излишняя самоуверенность, чрезмерная критичность в отношении к окружающим, незрелость суждений и интересов, внушаемость и стремление к подражательным действиям могут явиться причинами формирования аддиктивного поведения подростков. Именно поэтому наркопрофилактику необходимо организовать в подростковом возрасте.
Программа рассчитана на 17 часов. В основе курса лежат программы по пропаганде здорового образа жизни Фонда Сороса «Алкоголь и другие наркотические вещества», «Курение».
Главное внимание в программе уделяется созданию условий для формирования мотивации здорового образа жизни, негативного отношения к курению, употреблению алкоголя и наркотических веществ.
Цели курса
Изучая курс «Подростковая наркопрофилактика» обучающиеся могут приобрести знания, помогающие им понять:
– сущность здоровья и здорового образа жизни;
– причины курения и употребления алкоголя, наркотических веществ подростками;
– классификацию наркотических веществ;
– влияние табака, алкоголя и наркотиков на организм;
– последствия курения и приема алкоголя, наркотических веществ для подростка;
– простейшие методы и приемы защиты от вовлечения в прием наркотических веществ
Реализация программы курса «Подростковая наркопрофилактика» может способствовать формированию и использованию умений:
– проводить самоанализ собственного здоровья;
– проводить валеологический самоанализ собственного поведения;
– принимать осознанное решение в ситуации выбора;
–применять простейшие методы и приемы защиты от вовлечения в прием наркотических веществ.
Методические принципы
Для решения задач данного курса наиболее эффективным является проблемно-поисковый и исследовательский методы обучения. На занятиях используются активные формы обучения. Наиболее удачной формой работы является учебная игра, которая учитывает возрастные особенности обучающихся.
Критерии эффективности
Для определения эффективности работы факультатива может быть использован перечень жизненных ценностей из анкеты для молодежи социологической службы Ленинградской области (Л; 1988). Учащимся предлагается 15 ценностных категорий, среди которых есть здоровье. Их следует проранжировать в порядке личной значимости. Анкета проводится в начале и конце учебного года. Таким способом можно определить степень сформированности мотивации здорового образа жизни.
Методами оценки результатов изучения курса является решение ситуативных задач, написание валеологических самоанализов (примеры контролирующих материалов прилагаются).
Условия реализации
Занятия проходят в специальном кабинете психологии-валеологии гимназии №1. Кабинет оборудован аудио-, видеотехникой, учебной доской и удобной мебелью, которая позволяет проводить обсуждения в кругу.
На занятиях по различным темам используется следующий дидактический материал: релаксирующие аудио-, видеозаписи; наглядные пособия в виде схем, таблиц, плакатов, видеофильмов и др. Учащиеся имеют доступ к работе в INTERNET, могут использовать фонд школьной библиотеке, как абонемента, так и читального зала.
Содержание курса
Тема 1. Образ жизни и здоровье. (2 ч.)
Сущность здоровья в понимании учащихся. Здоровье как состояние полного благополучия. Компоненты здоровья. Здоровый образ жизни: понятие, факторы.
Тема 2. Курение и здоровье (5 ч.)
Курение: распространенность, исторический аспект. Причины курения подростков. Анатомические и физиологические аспекты курения. Социальные аспекты курения. Кратковременные и длительные последствия курения. Курение как угроза здоровью. Портрет курильщика. Реклама курения. Кампания «Нет курению!» Принятие решения.
Тема 3. Алкоголь и здоровье (5 ч.)
Алкоголь: распространенность, исторический аспект. Причины употребления алкоголя подростками. Анатомические и физиологические аспекты употребления алкоголя. Социальные аспекты употребления алкоголя. Кратковременные и длительные последствия употребления алкоголя. Влияние алкоголя на растущий организм. Алкоголь и потомство. Алкоголизм как угроза здоровью и обществу. Кампания «Нет алкоголю!» Принятие решения.
Тема 4. Наркотики и здоровье (5 ч.)
Наркотики: распространенность, исторический аспект. Классификация наркотических веществ. Причины употребления наркотических веществ подростками. Анатомические и физиологические аспекты употребления наркотических веществ. Социальные аспекты употребления наркотических веществ. Кратковременные и длительные последствия употребления наркотических веществ. Влияние наркотических веществ на растущий организм. Наркотики как угроза здоровью и обществу. Кампания «Нет наркотикам!» Принятие решения.
Реализация программы предполагает использование следующей литературы:
1. Алкоголь и другие наркотические вещества (учебная программа для школ). «Культурная инициатива». Региональная программа по пропаганде здорового образа жизни Фонда Сороса. – Нижний Новгород, 1994.
2. Курение (учебная программа для школ). «Культурная инициатива». Региональная программа по пропаганде здорового образа жизни Фонда Сороса. – Нижний Новгород, 1994.
3. Профилактика пьянства, наркомании, токсикомании, курения, СПИДа (курс лекций и программа) / Отв. ред. А. В. Ляхович.– М.: ВНИЦ профилактической медицины МЗ СССР, 1991.
4. Наркомания и токсикомания: Опасность скрытая и явная: Методические рекомендации для учителей, студентов педагогических институтов и училищ. Новосибирск: Изд. НГПИ, 1988.
5. Открытый урок нашей общей тревоги. Сост. Н. Клименко. – Новосибирск: Изд. «Эфлакс», 2001.
Примеры контролирующих материалов
Задание 1
Реши ситуативную задачу
Вы попали в компанию, где все курят. Вам тоже предлагают закурить, но это противоречит вашим принципам. Как вы поступите?
Задание 2
Является ли алкоголь наркотиком? Ответ объясни. Если вы ответили положительно, то попробуйте объяснить, почему алкоголь находится в свободной продаже?
Задание 3
Закончите русскую народную пословицу: «За алкоголизм платят дважды: ...»
Задание 4
Оцените следующие утверждения как правильные или неправильные:
– любой существующий в мире наркотик является потенциальным ядом, опасным для здоровья;
– табак является наркотиком;
– люди никогда не умирают от алкогольного отравления;
– марихуана – это наркотик, вызывающий пагубное привыкание;
– зависимость от наркотиков – это просто состояние души;
– …
Анкета “Ценностные ориентации”
Выберите пять наиболее значимых для Вас жизненных ценностей.
Верные друзья
Интересная работа, профессия
Материальное благополучие
Здоровье
Уважение людей
Развлечения и удовольствия
Любовь
Счастливая семейная жизнь
Талант, одаренность
Физическая сила
Учеба, образование, знание
Уверенность в себе, независимость
Служебная карьера
Модная внешность и одежда
Иное (что именно?)