Geum.ru

Рабочая программа факультативного курса «Сибиреведение»

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Актуальность изучения курса
Основные цели курса
Формы проведения занятий курса
Планируемые результаты освоения обучающимися программы курса
Вариант тематического планирования
Раздел «История Сибири» (22 часа)
Раздел «Край, в котором я живу»(5 часов)
Раздел «Литературное наследие Сибири». Сказки народов Сибири.(5 часов)
Новосибирск «инфолио – пресс», 1999
Подобный материал:


Рабочая программа факультативного курса «Сибиреведение»


Авторы: Черных Т.А.,

учитель начальных классов,

Ефимова Е.Г.,

учитель начальных классов


Пояснительная записка


Воспитательный компонент ФГОС НОО ориентирован на формирование у школьников активной гражданской позиции, социальной ответственности, патриотизма, обеспечение наиболее полной реализации воспитательного потенциала образовательных учреждений.

Важным является и своевременность нравственного воспитания ребенка, и его активность в присвоении опыта поколений. Чем сознательнее ребенок усвоит определенный минимум историко - обществоведческих знаний, тем адекватнее будет воспринимать и активнее действовать в сложной системе отношений «Я - моя страна - мой мир».

Именно в младшем школьном возрасте в силу его психологических особенностей необходимо формировать представления о малой родине, Отечестве, показывать неразрывную связь с ближайшим социумом и национальным сообществом. Представления о малой Родине можно формировать на материале курса «Сибиреведение».

Данная подпрограмма может быть названа «Юный краевед», «Моя малая Родина», «Край, в котором ты живешь» и др. Внеурочная работа в следующих классах предполагает развитие этой тематики. Предложенная программа предназначена для учащихся 3 – 4 классов. Курс рассчитан на 34 часа (годичное обучение по 1 часу в неделю).


Актуальность изучения курса


Поскольку в настоящее время в Сибири, в силу различных причин, проживают представители самых различных национальностей, нередко переселённые сюда насильно, и поэтому оторванные от своей исторической родины, то, на наш взгляд, необходимо знакомить обучающихся с историей и традициями народов, проживающих с нами рядом, а также с его культурным наследием.

Программа предполагает постоянное обращение к фольклорным материалам коренных (татары, ханты, манси, эвенки, алтайцы и др.) и пришлых народов Сибири с целью дать представление об основных этнокультурных и природно-географических особенностях Западно - Сибирского региона.

Для учащихся Томской области актуальность ведения данного курса «Сибиреведение» достаточно очевидна. Мы живём в Сибири и должны знать её историю. Данный курс углубляет и расширяет знания детей о родной стране, еетерритории, природном богатстве, национальном разнообразии народов Сибири и особенностях их традиций, обычаев, праздниках.

Основные цели курса:
  • Способствовать формированию гражданско - патриотического сознания, нравственных позиций и самоопределения на основе расширения и систематизации общественно значимых представлений ребенка о нашем далеком и недавнем прошлом, о социальном начале человека.
  • Формировать представления учащихся начальных классов об основных этнокультурных и природно-географических особенностях Западно - Сибирского региона.
  • Воспитывать любовь к родному краю, обычаям, языку, культуре народов Сибири.


Основные задачи курса:
  • дать характеристику окружающих природных и исторических реалий ;
  • научить ориентироваться учащихся в истории и географии своего края;
  • поддерживать интерес к культуре своего народа и соседних этносов;
  • воспитать понимание самоценности различных этнических традиций;
  • пробудить гордость за свою «малую родину»; содействовать ребенку в понимании особенностей общественных отношений в семье, родном крае (городе, деревне, селе), в родной стране;
  • поддержать естественный интерес ребёнка к окружающему миру, используя присущее данному возрасту эмоциональное отношение к процессу познания;
  • развивать потребность и навык к самостоятельному получению знаний;
  • выработать творческий подход к процессу познания, познавательную активность и самостоятельность суждений.

Особенности курса:

  • Программа курса учитывает психологические и физиологические особенности учащихся начальных классов.
  • Содействует развитию познавательной деятельности учащихся.
  • Усиливает интерес к историческому прошлому и настоящему родного края.
  • Развивает устную и письменную речь учащихся, творческие способности детей.
  • Расширяет кругозор учащихся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.
  • При изучении курса осуществляются межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, история, экология, ИЗО.
  • При подборе материала для курса учитывается доступность, соответствие возрастным особенностям обучающихся.


Формы проведения занятий курса


Реализация программы внеурочной деятельности предполагает разнообразие форм проведения занятий. Внеурочные занятия в начальных классах школы - уникальная возможность для содержательного и неформального общения детей между собой. Этому способствует организация коллективных обсуждений прочитанного, увиденного, услышанного, диспуты; решение проблемных ситуаций; анализ выступлений и докладов; познавательные игры; выполнение различных групповых заданий, исследовательских проектов. Уместно использование следующих форм организации учебного процесса:
  • учебное занятие;
  • занятие-наблюдение;
  • практическое занятие;
  • экскурсии;
  • конкурсы и развлекательные программы.

Таким образом, школьники приобретают коммуникативные навыки, учатся дискутировать, работать сообща. Они овладевают социальными умениями, учатся уважать друг друга.

Методические приемы
  • словесные (рассказ, беседа);
  • наглядные (иллюстрации, видеоматериалы, фотографии, схемы, натуральные наглядные пособия);
  • практические (наблюдения, эксперименты);
  • использование занимательного материала.

Методические приёмы активного обучения позволяют разнообразить учебную деятельность, реализовать личностно-ориентированный подход в обучении.

Формирование знаний осуществляется исследовательским методом, который заключается в организации поисковой деятельности учащихся путём постановки познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения, самостоятельного построения выводов.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ КУРСА

Учащиеся должны :

иметь представление об основных этнокультурных и природно-географических особенностях Западно - Сибирского региона;

а также уметь:
  • ориентироваться в истории и географии своего края;
  • определять на карте географическое положение Томской области, Кожевниковского района;
  • рассказывать о родном крае, области, селе;
  • различать символы государства: флаг, герб России и флаг, герб субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;
  • уважительно относиться к этническим народам, проживающих на территории родного края, нашей страны;
  • подбирать и читать художественную и научно - популярную литературу в соответствии с тематикой курса;
  • анализировать ответы товарищей;
  • осваивать коммуникативные навыки дома, в школе, в обществе.


Условия реализации программы


Методическое обеспечение.

  1. Программа факультативного курса «Сибиреведение».
  2. Медиаприложение к курсу «Сибиреведение» в начальной школе.
  3. Методическая литература.
  4. Наглядные пособия.


Материально – техническое обеспечение.

  1. Классная комната (40 кв.м) для группового занятия.
  2. Компьютер, проектор, экран.
  3. Магнитофон.
  4. Карты Российской Федерации, Томской области, Кожевниковского района.



ВАРИАНТ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ


№

темы

п/п

Тема/раздел курса
Кол-во часов
Возможные виды деятельности

(практические работы, экскурсии,

проекты и т.п.)

1.
Введение.

Мир, где мы живём. Что такое Сибирь.
1
Урок – беседа с использованием карты




Раздел «История Сибири» (22 часа)






2.
Во времена великих ледников.
1



3.
Природа и животный мир Сибири.
1



4.
По следу мамонта.

1



5.
Первые металлурги Сибири
1



6.
Скотоводы и земледельцы.
1



7.
Рисунки неизвестных художников. Пластическое искусство.
1



8.
На чём ездили наши предки.
1



9.
Как одевались сибиряки.
1



10.
На торговых путях.
1



11.
Как жили в древности твои ровесники.
1



12.
Великие кочевники.
1



13.
Во что верили в древности.
1



14.
Как шаман говорил с духами.
1



15.
Когда умирал родич.
1



16.
Как строили дома в Сибири
1



17.
Как возникли города. Город на Томи.
1



18.
Первые государства.
1



19.
Коренные народы Сибири.
1



20.
Как русские попали в Сибирь. Легенда о покорение Сибири Ермаком.






21.
Освоение Сибири русскими






22.
Есть ли у Сибири столица.






23.
Россия – многонациональное государство.

Народы России.
1






Раздел «Край, в котором я живу»(5 часов)






25.
Где родился, там и пригодился. Земля Кожевниковская.
1
Земля Кожевниковская.

26.
География Кожевниковского района.
1
Земля Кожевниковская.

27.
Кожевниковский родословец.
1
Земля Кожевниковская.

28.
Уртамский острог.
1
Земля Кожевниковская.

29.
История исчезнувших сёл и деревень Кожевниковского района.
1
Земля

Кожевниковская, газеты «Знамя труда» за 1998г.




Раздел «Литературное наследие Сибири». Сказки народов Сибири.(5 часов)






30
Изображение в сказках народов Сибири образов животных. Сказка «Снег и заяц (буряты)»
1



31.
«Почему зима длиннее, а лето короче «(якуты), « Мышь и верблюд» (буряты)
1



32.
«Старик и птичка» , «Как утка землю добывала «(нганасаны)
1



33.
«Богатыри Манги и Хоглен». «Как земля появилась» (эвенки)
1



34.
Белка и кедровка (русские), « Пояс Нуми-Торума «(манси)
1



Список используемой литературы:
  1. Земля кожевниковская: Сборник научно-популярных очерков. / Отв. ред. Я. А. Яковлев. Томск:Изд-во Том. Ун-та, 2006.
  2. В. Кравцев, В. Соболев, А. Шаповалов «Тайны прошлого»,

НОВОСИБИРСК «ИНФОЛИО – ПРЕСС», 1999
  1. Томск исторический -tomsk.ru/~meng/tomsk/legend.php
  2. Материал из Википедии — свободной энциклопедии
  3. Майданюк Э.К., Жога Г.В. Прогулка по старому Томску.
  4. Томское книжное издательство. Томск, 1992



Сетевые источники:
  1. Официальный сайт Администрации Томской области
  2. Официальный сайт Администрации г. Томска
  3. Сайт Фонда «400 лет Томску»
  4. ссылка скрытассылка скрыта
  5. ссылка скрыта
  6. ссылка скрыта
  7. ссылка скрыта
  8. ссылка скрыта
  9. ссылка скрыта
  10. ссылка скрыта
  11. ссылка скрыта