Рабочая программа по курсу «граждановедение и патриотическое воспитание» Факультативного курса

Вид материала

Рабочая программа

Содержание I. Организационно-методический раздел 1. 2. Задачи курса предполагают 1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. 1.4. Требования к уровню освоения содержания курса Студент должен уметь II. Содержание дисциплины 2. 2. Темы лекций и краткое содержание. 2. 5. Темы контрольных работ Вводная. Предмет граждановедения и патриотического воспитания. Развитие национально-патриотической идеи России в IX -XXI вв. Основные характеристики национально-патриотической мысли в период Киевской Руси и Московского государства. Военно-профессиональный патриотизм. Пути формирования патриотизма. Комплекс факторов, влияющих на динамику национальной идеи. Эволюция трактовок патриотизма в XIX - начале XX вв. Советский Союз: противоречия в становлении нового общества. Великая Отечественная война и великий подвиг советского народа. Россия на рубеже XX - XXI вв.: роль патриотизма в духовном возрождении страны. Символы российской государственности. IV. Форма итогового контроля. VI. Сведения об имеющейся в библиотеке ЧГУ

Подобный материал:

• Государственная программа Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, 811.94kb.
• «Нравственно патриотическое воспитание», 81.94kb.
• А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» 2007, 621.23kb.
• Программа факультативного курса. Современная социокультура и воспитание, 693.86kb.
• «Гражданско-патриотическое воспитание в учебной и воспитательной работе», 80.66kb.
• Рабочая программа факультативного курса «Сибиреведение», 123.41kb.
• Н. Г. Доможакова Библиотеки и патриотическое воспитание, 854.83kb.
• Итоговый доклад о выполнении мероприятий государственной программы «Патриотическое, 125.18kb.
• Программа факультативного курса «Издательское дело» Цели и задачи факультативного курса, 266.15kb.
• О проведении соревнований по военно-прикладным видам спорта для допризывной молодежи, 208.79kb.

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Н. УЛЬЯНОВА»


Историко-географический факультет

Кафедра Отечественной истории имени А.В. Арсентьевой


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________А. Ю. Александров

« ____ » ___________ 2010 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КУРСУ «ГРАЖДАНОВЕДЕНИЕ И

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ»

Факультативного курса

цикла гуманитарных дисциплин

для факультета дизайна и компьютерных технологий

специальность автоматизированные системы обработки информации и управления


Учебный план 2010/2011 года

Отделение заочное

Факультет дизайн и компьютерных технологий

Курс 1

Семестр II

Лекций - 6 часов

Практических занятий - 4 часа

Всего аудиторных занятий - 10 часов

Зачет во II семестре


Чебоксары 2010


Рабочая программа основана на решении совместного заседания Ученого совета и профсоюзного комитета сотрудников ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» от 22 июня 2009 г. (протокол № 10).


Составитель: старший преподаватель ______________ Ласточкин В.Б.


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры - Отечественной истории имени А.В. Арсентьевой (протокол № ____ от _______ 2010 г.)

Зав. кафедрой: профессор _________________ И.И. Демидова


Рабочая программа одобрена Методической комиссией ИГФ


Председатель Методической комиссии: доцент__________


^ I. Организационно-методический раздел


1.1. Цель курса

Целью учебного курса «Граждановедение и патриотическое воспитание» для студентов первого курса заочного отделения факультета дизайна и компьютерных технологий является патриотическое воспитание студентов, формирование социально активной личности гражданина, обладающей чувством национальной гордости, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к выполнению конституционных обязанностей.

^ 1. 2. Задачи курса предполагают:

• патриотическое воспитание молодежи на основе изучения истории России;
  
• формирование высокой социальной активности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к семье, окружающей природе, своему Отечеству;
  
• изучение национальных традиций народов России;
  
• приобщение к духовным ценностям Отечества;
  
• характеристика исторического самосознания своего народа;
  
• определение роли и значения своей страны во всемирно-историческом процессе;
  
• социализация личности, развитие критического мышления;
  
• профилактика экстремизма, правонарушений и других негативных явлений в молодежной среде.
  
• 
  

^ 1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Настоящая программа по факультативному курсу «Граждановедение и патриотическое воспитание» подготовлена в соответствии с новыми государственным образовательным стандартом и требованиями, предъявляемыми к минимуму содержания знаний в области данного спецкурса. Патриотическое воспитание представляет собой сложную систему формирования высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Действительный патриотизм выступает в единстве глубокого духовного усвоения истории и культуры своего народа, гражданственности и общественной активности личности, осознающей социальную значимость своей деятельности в интересах возрождения и надежной защиты Отечества. В современных условиях, когда в общественном сознании получили широкое распространение индивидуализм, цинизм, неуважительное отношение к государству и социальным институтам, усиливается тенденция падения престижа военной службы, становится все более заметным ослабление традиционно российского патриотического сознания. Несомненно, что именно гражданско-патриотическое воспитание должно стать элементом стабильного политического, социально-экономического развития и национальной безопасности Российской Федерации. Большие возможности для формирования патриотического мировоззрения и духовности представляет изучение отечественной истории. Данный спецкурс охватывает историю России с древнейших времен до наших дней и направлен на формирование мировоззренческого потенциала студентов на основе выяснения основных этапов, особенностей России в контексте общих тенденций мирового процесса. Программа содержит перечень тем, основных вопросов семинарских занятий, вопросов к зачетам, список литературы, план, график учебного процесса по курсу «Граждановедение и патриотическое воспитание» и формы контроля.

Правовой основой курса «Граждановедение и патриотическое воспитание» являются: Конституция РФ; федеральные законы РФ «О высшем и послевузовском образовании», «О воинской обязанности и воинской службе», «О днях воинской славы (победных днях) России, «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов»; Указ Президента РФ № 24 «О концепции национальной безопасности Российской Федерации» от 10 января 2000 г.; Постановление Правительства РФ № 122 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы» от 16 февраля 2001 г.; Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации (протокол заседания Правительственной комиссии от 21 мая 2003 г. № 2 (12) - П 4); другие нормативно-правовые акты Российской Федерации в части, касающейся патриотического воспитания граждан государства.


^ 1.4. Требования к уровню освоения содержания курса

Студент должен знать:

• пути формирования сбалансированной системы ценностей, где были бы гармонично представлены гражданские, патриотические, морально-нравственные и духовные особенности и традиции нации;
  
• иметь научное представление о том, что ценности рассматриваются в совокупности индивидуальных и гражданских личностных качеств, сформированность которых выражается в мировоззрении, идеалах и поведенческих нормах, воплощаются в общественном сознании в форме коллективных умонастроений, чувствах и оценках по отношению к своему народу, его истории, культуре, государству.
  

^ Студент должен уметь:

• воспроизводить духовные ценности своего Отечества, иметь представление об историческом самосознании своего народа, изучать и развивать национальные традиции;
  
• уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к различным аспектам отечественной истории.
  
• объективно оценивать вклад своей страны в развитие мировой цивилизации.
  

^ II. Содержание дисциплины


2.1. Разделы курса.


Курс предполагает разработку научно обоснованных концептуальных подходов к организации патриотического воспитания студентов. В разделах курса сформулированы теоретические основы граждановедения и патриотического воспитания, его цель, задачи и принципы, роль и место государственных органов, общественных объединений и организаций, различных конфессий и отдельных личностей по воспитанию патриотизма, способствующие преодолению разобщенности в освещении истории Отечества и теоретическому осмыслению опыта прошлого своей страны в контексте имеющихся научных представлений об основных этапах развития мировой цивилизации.


^ 2. 2. Темы лекций и краткое содержание.


Тема № 1

Вводная. Предмет граждановедения и патриотического воспитания. Развитие национально-патриотической идеи России в IX - XXI вв. (1 ч.).


Предмет и объект граждановедения и патриотического воспитания. Источники и историография проблемы. Формирование патриотического мировосприятия в Киевской Руси. Роль религиозного фактора в формировании патриотических традиций русского народа. Анализ отношения людей разных эпох к своему Отечеству как исторической реальности. Исторические источники о наличии патриотических традиций в общественном сознании славян. Роль менталитета, экологии, геополитики в формировании патриотических идей в Киевской Руси.

Тема № 2

Основные характеристики национально-патриотической мысли в период Киевской Руси и Московского государства. (1 ч.).


Характеристика основного содержания национально-патриотической идеи в исторических источниках периода Киевской Руси и Московского государства: общерусская летопись «Повесть временных лет», «Слово о законе и благодати» митрополита Иллариона, «Поучение детям» Владимира Мономаха, «Слово» и «Моление» Даниила Заточника, «Слово о полку Игореве», «Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище», «Хождение за три моря» Афанасия Никитина и др. Жизнеописания государственных деятелей, духовных пастырей и воителей за землю Русскую Рюрика, Олега, Владимира Святославича, Ярослава Владимировича Мудрого, Владимира Всеволодовича Мономаха, Мстислава Владимировича Великого, Александра Ярославича Невского, Михаила Ярославича Тверского, Дмитрия Ивановича Донского, Владимира Андреевича Серпуховского-Донского, Дмитрия Боброка-Волынского, Александра Пересвета, Родиона Осляби, Евпатия Коловрата, Сергия Радонежского, московских митрополитов времен ордынского владычества Петра, Алексия (Алексея) I, Ионы, просветителей Кирилла и Мефодия, первых святых Бориса и Глеба. Основные вехи в становлении патриотической идеи на Руси - принятие христианства, Любечский съезд, Невскоая битва, Ледовое побоище. Куликовская битва.


Тема № 3

Военно-профессиональный патриотизм. Пути формирования патриотизма. Комплекс факторов, влияющих на динамику национальной идеи. (1 ч.).

Особенности образования Российского государства. Основные факторы развития национальной идеи. Свержение золотоордынского ига. Иван III и Василий III. «Великие Минеи Четьи» митрополита Макария как памятник жития святых, символизирующих идею единства государства и его духовных начал. Реформы Ивана IV. «Избранная рада». «Смутное время». Подвиг и самопрожертвование Ивана Сусанина. Просветительская деятельность Федора Ртищева. Патриот Авраамий Палицын. Полководец князь Михаил Скопин-Шуйский. Патриоты земли Русской Прокопий Ляпунов, Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Участие нерусского населения Среднего Поволжья в освобождении Москвы от захватчиков во время великой Смуты. Воцарение династии Романовых. Вклад первопроходцев Ермака Тимофеевича, Василия Пояркова, Семена Дежнева. Ерофея Хабарова, Владимира Атласова в освоение Сибири и Дальнего Востока. Отношение Петра I к к героическому прошлому своей страны. Рост самосознания народа, распространение новых слов «патриот», «патриотизм» в XVIII в. Патриотическая деятельность Артемия Волынского, Бурхарда Миниха, Александра Суворова, Григория Потемкина, Петра Румянцева-Задунайского и др. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины Великой. Патриотическая тематика в деятельности Михаила Ломоносова и др.

Тема № 4

Эволюция трактовок патриотизма в XIX - начале XX вв. (1 ч.).


Духовная сфера общественной жизни в России. Истоки духовности. Особенности исторического развития России. Александр I Благословенный. Михаил Сперанский и кодификация законов. Полководцы-патриоты Михаил Кутузов, Михаил Барклай де Толли, Петр Багратион, Михаил Милорадович и др. Декабристское движение. Спор между западниками и славянофилами и его отголоски на рубеже XIX - XX вв. Александр I Освободитель и отмена крепостного права. Национальный вопрос в России. Особенности капиталистического развития России. Меценаты Савва Мамонтов, Савва Морозов, Павел Третьяков и др. Представители науки, культуры и искусства XIX в. Вклад Николая Миклухо-Маклая, Николая Пржевальского в развитие науки и защиту интересов России за рубежом. Реформы Сергея Витте и Петра Столыпина.

Тема № 5

Советский Союз: противоречия в становлении

нового общества. (1 ч.).


Февральская революция. Победа вооруженного восстания в Петрограде и Москве. Проблема выхода из войны. Экономические мероприятия Советской власти. Гражданская война в России ее герои. Противостояние белых и красных. Поляризация мнений о будущем устройстве России. Русский вопрос и русская национальная идея. Кризис военнокоммунистической идеи. НЭП. Государственные и партийные лидеры В.И. Ленин, Л.Д. Троцкий, И.В. Сталин. Борьба за власть. Образование СССР. Успехи и неудачи в ходе индустриализации и коллективизации. Трудовые почины и инициативы советского народа. Новаторы производства. Успехи в социально-экономическом развитии. Космонавты Юрий Гагарин, Андриян Николаев, Валентина Терешкова и др. Место и роль России (СССР) в общемировом историческом процессе. Самобытность исторического пути развития Отечества и ориентация на ценности европейской цивилизации. Интерес к историческому прошлому страны во всем его многообразии как способ преодоления тенденциозного подхода к истории. Самоценность каждого периода истории страны. Недопустимость пренебрежительного отношения к историческому опыту предшествующих поколений.


Тема № 6

Великая Отечественная война и великий подвиг

советского народа.(1 ч.).


Укрепление патриотизма и межнационального единства народов СССР в годы Великой Отечественной войны. Использование демографического потенциала неславянских народов СССР. Укрепление братского содружества народов Советского Союза. Замена «Интернационала» на новый патриотический Гимн Советского Союза (музыка А.В. Александрова, слова С.В Михалкова совместно с Г.Г. Эль-Регистаном). Вдохновляющая роль вновь учрежденных орденов в честь великих русских военачальников - Александра Невского, Суворова, Кутузова, Богдана Хмельницкого, орденов и медалей Ушакова и Нахимова. Возвращение традиционных форм русской военной одежды с погонами, офицерских званий. Учреждение Суворовских и Нахимовских училищ. Роспуск Коминтерна. Действенность лозунга «Все для фронта, все для победы!». Героизм и самопожертвование фронтовиков и трудовая доблесть работников тыла. Патриотическая позиция Русской Православной Церкви в достижении победы. Усиление патриотических тенденций в науке, публицистике, искусстве и всей художественной культуре. Вклад общественных организаций - профсоюзов, комсомола, Осоавиахима, Общества Красного Креста и Красного Полумесяца, антифашистских комитетов в общее дело победы. Бессмертные подвиги молодых защитников Отечества. Вклад И.В. Сталина в достижение победы и послевоенное устройство мира. Выдающиеся полководцы Великой Отечественной войны.

3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
   

1. Патриоты, выдающиеся граждане России:
   
2. Государственные и общественные деятели
   
3. Военачальники
   
4. Представители науки, культуры и искусства
   
5. Спортсмены
   
6. Новаторы производства
   
7. Труженики сельского хозяйства
   
8. Государственные органы и общественные организации в патриотическом воспитании молодежи.
   
9. Пути и методы усиления воспитательного потенциала российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма.
   
10. Патриотизм - как важнейший фактор духовного оздоровления народа, формирования единого гражданского общества.
    

3. Примерный перечень вопросов к зачетам по всему курсу.
   

1. Предмет граждановедения и патриотического воспитания.
   
2. Источники по проблеме.
   
3. Историография темы.
   
4. Актуальность граждановедения и патриотического воспитания молодежи на современном этапе.
   
5. Проблемы молодежи, пути и методы их решения.
   
6. Государственные органы и общественные организации в патриотическом воспитании молодежи.
   
7. Пути и методы усиления воспитательного потенциала российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма.
   
8. Патриотизм - как важнейший фактор духовного оздоровления народа, формирования единого гражданского общества.
   
9. Формирование патриотического мировосприятия в Киевской Руси.
   
10. Роль религиозного фактора в формировании патриотических традиций русского народа.
    
11. Анализ отношения людей разных эпох к своему Отечеству как исторической реальности.
    
12. Исторические источники о наличии патриотических традиций в общественном сознании славян.
    
13. Основные характеристики национально-патриотической мысли в период Киевской Руси и Московского государства.
    
14. Характеристика основного содержания национально-патриотической идеи в исторических источниках периода Киевской Руси и Московского государства:
    
15. Становление России как великой европейской державы: комплекс факторов, влияющих на динамику национальной идеи.
    
16. Особенности образования Российского государства.
    
17. Основные факторы развития национальной идеи.
    
18. Эволюция трактовок патриотизма в XIX - начале XX вв.
    
19. Духовная сфера общественной жизни в России. Истоки духовности.
    
20. Особенности исторического развития России.
    
21. Советский Союз: противоречия в становлении нового общества.
    
22. Великий подвиг советского народа в Великой Отечественной войне.
    
23. Укрепление патриотизма и единства народов СССР в годы Великой Отечественной войны.
    
24. Использование демографического потенциала неславянских народов СССР.
    
25. Укрепление братского содружества народов Советского Союза.
    
26. Социокультурный кризис российского общества на рубеже XX - XXI вв. и его последствия.
    
27. Распад привычной картины мира, социальных и культурных ценностей, дестабилизация социального положения людей и общественных структур, конфликт различных ценностных систем.
    
28. Символы Российского государства - Государственный герб, Государственный флаг и Государственный гимн.
    
29. История формирования государственных символов России на различных этапах развития страны.
    
30. Духовная жизнь российского общества в конце XX - начале XXI вв.
    

^ 2. 5. Темы контрольных работ

 

1. Граждановедение. Патриотическое воспитание молодежи. Понятие и сущность.

2. Происхождение государства.

3. Понятие и сущность государства.

4. Типология государства.

5. Формы государства: понятие и её основные элементы.

6. Монархическая форма правления.

7. Республиканская форма правления.

8. Форма государственного устройства.

9. Политический государственный режим и его виды.

10. Правовое государство и гражданское общество.

11. Функции государства.

12. Внутренние функции современного государства.

13. Внешние функции современного государства.

14. Механизм (аппарат) государства.

15. Государственная власть.

16. Государство и экономика.

17. Государство и личность.

18. Общественные организации и политические партии.

19. Понятие и сущность права.

20. Право и мораль: единство, различие, противоречия.

21. Основные теории происхождения и школы права.

22. Права человека и права гражданина.

23. Исторические типы права.

24. Правовые системы и семьи.

25. Правовая система Российской Федерации.

26. Право в системе социальных норм.

27. Функции, принципы и ценность права.

28. Понятие и виды источников (форм) права.

29. Правотворчество и законотворчество.

30. Систематизация законодательства.

31. Понятие, признаки и структура нормы права.

32. Понятие, виды, признаки правоотношений.

33. Основные формы реализации права.

34. Толкование права.

35. Понятие, свойства, структура и уровни правосознания.

36. Законность и правопорядок.

37. Гражданство как правовой институт.

38. Правомерное поведение и правонарушения.

39. Юридическая ответственность.

40. Презумпция невиновности.

41. Правовые льготы: понятие, признаки, виды.

42. Правовые стимулы и правовые ограничения.

43. Гарантии законности и правопорядка.

44. Понятие, структура, показатели правовой культуры.

45. Понятие, формы и действенность правового воспитания.

46. Права ребенка.

47. Содержание правоотношений: субъективные права и юридические обязанности.

48. Юридические факты: классификация и роль в правоотношении.


III. Распределение часов спецкурса по темам и видам работ.

№№ п/п	Тема	Лекции		Практические занятия		Всего
1	^ Вводная. Предмет граждановедения и патриотического воспитания. Развитие национально-патриотической идеи России в IX -XXI вв.	1		-		1
2	^ Основные характеристики национально-патриотической мысли в период Киевской Руси и Московского государства.	1		-		1
3	^ Военно-профессиональный патриотизм. Пути формирования патриотизма. Комплекс факторов, влияющих на динамику национальной идеи.	1		-		1
4	^ Эволюция трактовок патриотизма в XIX - начале XX вв.	1		-		1
5	^ Советский Союз: противоречия в становлении нового общества.	1		-		1
6	^ Великая Отечественная война и великий подвиг советского народа.	1		-		1
	^ Россия на рубеже XX - XXI вв.: роль патриотизма в духовном возрождении страны.	-	2		2
8	^ Символы российской государственности.	-	2		2
	Всего	6	4		10

^ IV. Форма итогового контроля.


Итоговый контроль - зачет в II семестре.


V. Учебно-методическое обеспечение курса.


5.1. Рекомендуемая (основная) литература.

1. В помощь куратору / сост. О.Н. Викторов. А.С. Баранов. Чебоксары, 2002.
   
2. Иванов К.А. Флаги государств мира. М: Транспорт, 1971.
   
3. История России с древнейших времен до конца XX века: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. М.М. Горинова и др. М., 2001.
   
4. История России. 1917 - 2004: учеб. пособие для студентов вузов / А.С. Барсенков, А.И. Вдовин. М., 2006.
   
5. История Россииб учеб. 3-е изд.. перераб. и доп. / А.С. Орлов и др. М., 2006.
   
6. Карамзин Н.М. История государства российского: в 12 т. М, 1990.
   
7. Концкпция воспитательной работы. «Формирование социально активной личности студента в «Чувашском государственном университете им. И.Н. Ульянова» на 2007 - 2011 гг.». Чебоксары, 2007.
   
8. Наше Отечество. Опыт политической истории: в 2-х т. Т.2. Гл. 6- 8. М., 1991.
   
9. Памятка первокурсника. Чебоксары. 2010.
   
10. План внеучебной воспитательной работы на 2010 / 2011 учебный год.
    
11. Сайт «Вексиллография»: Флаги Российской империи.
    

5.2. Рекомендуемая (дополнительная) литература.

1. Аникин А.В. Путь исканий: Социально-экономические идеи в России до марксизма. М., 1990.
   
2. Виргинский B.C., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XY века. М., 1993.
   
3. Краткий энциклопедический словарь: 10000 ст. с самой новой и полной информацией на все темы / пер. с англ. О. Максименко. М., 2002.
   
4. История капиталистической и социалистической формации / отв. ред. В.И. Булак. Харьков, 1986.
   

^ VI. Сведения об имеющейся в библиотеке ЧГУ

учебной литературе по курсу

1.	Краткий энциклопедический словарь: 10000 ст. с самой новой и полной информацией на все темы /пер. с англ. О. Максименко. М., 2002.	Дз-1
2.	Наше Отечество. Опыт политической истории: в 2-х т. Т.2. Гл. 6-8. М., 1991.	К/х-2; ФК	-8
3.	Гусейнов Рифат Мир-Амед оглы. История экономики России: Учеб. пособие для экон. вузов. М., 1999.	К/х-1
4.	История России. 1917 - 2004: учеб. пособие для студентов	К/х-2
	вузов / А.С. Барсенков, А.И. Вдовин. М, 2006.
5.	Карамзин Н.М. История государства российского: в 12 т. М., 1990.	Чз-2; к/х -1
6.	История России. Ч. 1. М., 1995.	К/х-2; чз-1; чзГ - 2; чзЕ -3;абЕ-7
7.	История России с древнейших времен до конца XX века: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. М.М. Горинова и др. М., 2001.	К/х-2; чз/1; чзЕ - 2; аб Е -17
8.	Новиков М.Н. Исторический опыт нэпа: идеи, реальность. М., 1997.	К/х-2; чз-1
9.	Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов). М., 1994.	К/х-1
10.	Индустриализация Советского Союза: новые документы. Новые факты. Новые подходы. 4.1. // Сост. С.С. Хромов. М., 1997.	К/х-2; чз- 1
11.	Великая Отечественная война. 1941-1945: Военно-исторические очерки: в 4 кн. М., 1998- 1999.	К/х-2; чз-З; чзЕ -5; аб ИЮ -20
12.	Шарапов В.Е. Традиции русской геральдики // Национальные интересы. № 5— 6. 2000.	К/х-2
13.	Дыгало В.А. Флот государства Российского. Откуда и что на флоте пошло. М: «Прогресс», «Пангея», 1993.	К/х-1