Директора моу казанской основной общеобразовательной школы о работе образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Программа «Линия жизни» Попова О. В., заместитель директора по воспитательной работе, 284.61kb.
- Программа по профориентационной работе и предпрофильной подготовке Муниципального общеобразовательного, 159.66kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
- Общеобразовательного учреждения, 1400.93kb.
- Публичный доклад директора, 3057.88kb.
- Доклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся, информацию, 654.17kb.
- Департаметн образования администрации, 295.12kb.
- Публичный отчёт об образовательной и финансовой деятельности муниципального образовательного, 145.28kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения трубинской основной, 507.4kb.
- Примерное положение об информационном узле (сайте) Государственного образовательного, 51.77kb.
Внутришкольный учет
Учащихся, стоящих на учете за употребление алкоголя, наркотических веществ, нет.
Совершение преступлений
Учащихся, совершивших преступление, нет.
Работа по ранней профилактике.
Ежемесячно ведётся регистр детей группы риска. Составлен социальный паспорт школы, социальные паспорта классов. Дети, стоящие в группе риска,(Кайгородова Вероника, Демидова Виктория, Федотов Александр), дети из семей, находящихся в социально-опасном положении (Корякова Кристина, Корякова Олеся, Ярусов Леонид, Решетов Николай, Решетова Анна, Орлов Даниил, Орлов Роман, Костарев Даниил), находятся под постоянным наблюдением соцпедагога Катаевой Н.А. и классными руководителями. Классные руководители проводят классные часы по ранней профилактике социально-опасного положения. Ежемесячно проводятся рейды по проверке выполнения режима дня в вечернее время, порядка на сельской дискотеке.
В школе работает соцпедагог Катаева Н.А., психолога нет.
Работа социального педагога ведется по плану, составленному в начале учебного года. Основной задачей работы социального педагога является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление партнерских связей между школой и семьей.
В течение года поддерживали тесные связи с родителями, изучали социальные проблемы учеников, вели профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (Дударева Наташа 7 класс).
Осуществляли социальную защиту детей из семей группы риска: многодетные (помощь в покупке одежды на деньги из фонда всеобуча), опекаемые (в течение года дважды составлялись акты обследования жилищно-бытовых условий, периодический патронаж семей, индивидуальные консультации по вопросам проживания несовершеннолетних (Телеева К., Савельевы Даша и Валя, Смыслов Илья) данные дети в конце года были усыновлены, в течение года с детьми и родителями работал психолог, малообеспеченные (своевременное оформление документов на детское пособие, бесплатное питание в школе.
Посещали классные, школьные родительские собрания, педсоветы, сотрудничали с классными руководителями, местным участковым.
Контингент учащихся в школе составляет 61 человек из деревень Окуловка, Казанка, Замании. В начале учебного года был составлен социальный паспорт школы, где отражена информации о детях и родителях. В течение года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников школы, в случае длительного отсутствия ребенка, социальный педагог и классный руководитель посещали семьи и решали проблему с родителями (Кайгородов Денис 9 класс). Всегда на контроле неблагополучные семьи, в тесном сотрудничестве со специалистом ОПБ, проводится патронаж семей и детей, оказывается материальная помощь.
В результате профилактической работы социального педагога и педагогического коллектива школы не был поставлен ни один ученик на учет в КДН, ПДН.
Школьная Служба Примирения
В состав школьной Службы Примирения входят:
Катаева Н.А – социальный педагог.
Катаева Аля - 8 класс.
Муталлапова Полина - 9 класс.
Казакова Наташа - 8 класс.
Надежда Александровна участвовала в работе круглого стола «Внедрение эффективных ведомственных и межведомственных технологий по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних». Учащиеся школы, входящие в состав ШСП, участвовали в районном фестивале и семинаре. Всего в течение года было рассмотрено три случая. Восстановительные технологии были применены к учащимся начальных классов.
Работа классных руководителей
Попова М.Н. - классный руководитель 5 класса - разработала воспитательную систему "Крылья мельницы", которая реализуется в 3 этапа (года). Целью 1 этапа программы "Это мир" - сформировать дружный, крепкий, классный коллектив, традиции коллективной жизни. На этом этапе применяется технология сотрудничества. Классный коллектив имеет свой название - "Чудо" и девиз: "Вставай на рассвете и помни о чуде, надо, чтоб в чудо поверили люди".
На высоком уровне прошли классные часы "Классное созвездие", "Для чего нужна улыбка", "Сквернословие и здоровье", "Учиться - всегда пригодиться" и др. Любой праздник проходит совместно с родителями.
Федотова Н.М. - классный руководитель 2 и 4 класса и Мураева В.Г. - классный руководитель 1 и 3 класса. В этих классах проходят совместные праздники и внеклассные мероприятия. В 1 полугодии прошли такие, праздники: "В стране невыученных уроков", "Школа светофорных наук", "Осенины - мамины именины", "Молодые, озорные, поворотливые", "Новогодние путешествие". Праздники отличаются тем, что они проходят, театрализовано и с большим количеством родителей.
Катаева Н.А. - классный руководитель 8 класса - реализует воспитательную систему 4-ый год. Воспитательная работа проводиться в сотрудничестве с Советом ветеранов и Сельским музеем. Целью данной воспитательной системы является формирование коммуникативных навыков, самореализация и формирование Я - концепции. Для достижения цели проводится много воспитательных мероприятий.
Полыгалова С.А. – классный руководитель 6 класса имеет концепцию воспитательной системы. Девизом её работы служат слова «Способность стать счастливым – способность стать и быть самим собой». Светлана Александровна очень много проводит мероприятий на формирование гражданской активности и здорового образа жизни. В связи с этим проведено много мероприятий: «Скажи сигарете нет», «Мы за здоровый образ жизни» и др. Весь класс участвовал в краевом конкурсе «Нарисую портрет своей мамы». К 65-летию прошли мероприятия «Рассказ по старой фотографии», «Мои родные в годы войны» и др. На всех мероприятиях присутствуют родители. Активность шестиклассников велика. Диагностика воспитанности показала высокий результат.
Мураева В.Г. – классный руководитель 1,3 класса. Учитель работает над созданием классного коллектива. В связи с этим в классах прошли мероприятия «Прощай азбука», «Подари другому радость», «Путешествие по лесной тропинке», «Когда лень все идет через пень», «Школа вежливых наук», «Труд любой в почете», веселые старты «Семь С».
Дополнительное образование
- Победители в олимпиадах:
Катаева Аля – биология
Муталлапова Алена – химия
Катаева Аля – «Чаширский кот»
Пермякова Даша – «Почемучка»
- В школе работают кружки:
"Математические тропинки"
Руководитель Федотова Н.М. 7 человек.
"За страницами учебника"
Руководитель Полыгалова С.А. 15 человек.
"Эта занимательная и увлекательная химия"
Руководитель Полыгалова С.А. 13 человек.
"Компьютерик"
Руководитель Заякина Г.С. 6 человек.
"Юнкор"
Руководитель Заякина Г.С. 8 человек.
"Этот удивительный мир чисел"
Руководитель Долгих Н.М. 14 человек.
"Юный теннисист"
Руководитель Будаква А.В. 24 человек.
Всего занимается в кружках 87 учащихся, что составляет 147%.
Ребята из кружка «Юный теннисист» участвовали в районных соревнованиях 2 раза. Имеются победители. В личном первенстве Катаева Аля – I место, Казакова Наташа – III место, общее место – III.
Среди кружков «Эта занимательная и увлекательная химия» и «За страницами учебника» имеются победители районных олимпиадах. Ребята заняли III место в географическом районном марафоне.
Члены кружка «Юнкор» ежемесячно выпускали газету «Голос школы», где отражают главные моменты школьной жизни. Кружковцы работают со школьным сайтом.
Члены кружка «Компьютерик» собирают материал для школьного сайта. Ребята 5 класса охотно осваивают компьютерную технику.
Ребята из кружков «Эта удивительная математика» и «Математические тропинки» провели месячник математики для всех ребят школы.
Учащихся, состоящих на учёте в КДН, ПДН - нет.
Участие в спортивно-массовых мероприятиях
за 2009-2010 учебный год
| № | Название мероприятия | Дата и место проведения | Участники |
| 1. | Легкоатлетический кросс | Сентябрь Поповка Оханск | Медведев, Ярусов, Михайлов, Лоскутов, Казакова В, Некрасова, Муталлапова Алёна, Кайгородова. Щербакова, Смыслов. |
| 2. | Туристический слёт | Октябрь Кайдалы Оханск | Казакова В. Смыслов И Щербакова Я. Ярусов Медведев А. Кайгородов Д. |
| 3. | Баскетбол 3 место | Октябрь Д/дом Оханск | Казакова В. Казакова Н Казакова А. Некрасова Щербакова Я. Касанова Кайгородова В. |
| 4. | Настольный теннис 2 и 6 команд. места Личники: Казакова 2м. Катаева 3м. Медведев 1м. | Декабрь Д/дом Оханск | Казакова В. Смыслов И Медведев А. Ярусов Л. Михайлов Н. Катаева А |
| 5. | Баскетбольная лига «КЭС-Баскет» 4 место | Ноябрь Декабрь Январь На площадках заявившихся команд | Казакова В. Казакова Н Казакова А. Некрасова Щербакова Я. Касанова Кайгородова В. Муталлапова А. Телеева Е. |
| 6. | Открытие лыжного сезона | Декабрь Городская школа Оханск | Орлов Р. Ширинкин Н. Кайгородова В. Ярусов Медведев А. Палёная Е. Корякова К. |
| 7. | Олимпиада по физической культуре Казакова В. 3 место | Декабрь Городская школа Оханск | Казакова В. Некрасова Т. Казакова А. |
| 8. | Старты надежд 4 место из 10 команд | Март Городская школа Оханск | Начальная школа 5 мальчиков и 5 девочек |
| 9. | Шиповка юных | Май Городская школа Оханск | 16 учащихся с 3 по 9 класс |
В школе большое внимание уделяется спортивной деятельности. С детьми занимается молодой учитель, который помимо уроков ведет внеклассную спортивную работу. Предпочтение в школе отдано настольному теннису и баскетболу.
Администрация школы уделяет большое внимание проведению уроков физкультуры, т.к. назначение этих уроков в укреплении здоровья, формировании волевых и моральных качеств уч-ся.
Ученики 2 раза в год проходят медицинский осмотр (состояние здоровья, рост, вес). И по его итогам осуществляется допуск к урокам физической культуры.
Наличие материальной базы: мячи (баскетбольные, гимнастические, футбольные), скакалки, гранаты, лыжи, и тд. У школы - спортивный городок со стадионом, гимнастическими снарядами. Подсобное помещение: кабинет для хранения инвентаря, раздевалки с душевыми кабинками, тренажёр.
В начале и в конце учебного года учитель проводит контрольные упражнения по показателям и фиксирует документально.
В процессе обучения были проведены беседы по ЗОЖ. В вечернее время с 18 до 20 каждый учебный день проводились занятия по баскетболу, футболу и настольному теннису, с посещаемостью от 10 до 20 человек.
Работа в общественных объединениях.
Для уч-ся школы созданы объединения:
- «Малышок» - 1-4 класс
- «Росиночки» - 5-9 класс
Управляющий орган- Совет Доверия во главе с Президентом.
Приоритетным направлением концепции школьной воспитательной системы является патриотическое. В плане работы имеется раздел "Ученик - патриот и гражданин".
Проводится работа по формированию у учащихся правовой культуры, воспитанию способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность, отстаивать свои интересы, интересы своей семьи, своего народа и государства. В рамках этого в школе прошел Месячник Права, Декада Милосердия, Месячник Пожилых людей, Декада Матери, Парламентский Урок, Декада Памяти. Ученики помогают ветеранам войны и труда, выступают перед жителями села. В мае во время проведения Недели Памяти каждый класс участвовал в конкурсе "Песня в солдатской шинели", в конкурсе, в митинге, в возложении гирлянды и цветов к обелиску. С ребятами были проведены мероприятия "Великая война - великая победа", "Мы живём, чтобы оставить след", "Своими видел я глазами". Учащиеся 9 класса оказали помощь в уборке территории единственному ветерану Окулову А.П.
Управляющий Совет школы.
В школе создан Управляющий совет, разработана нормативная база.
УС состоит из 13 человек, в том числе представитель Учредителя, родители, учащиеся. Заседания УС проходят один раз в квартал, рассматриваются вопросы в соответствии с планом работы. УС действует
на основе Положения об УС. Вопросы, которые рассматривает УС, являются важными, и участие общественности в жизни школы только приветствуется. График работы школы, план внутришкольного контроля,
план работы школы на год и др. документы утверждаются на заседании УС. члены УС организуют дежурство на праздниках и дискотеках,
ассистируют на переводных экзаменах и контрольных работах, посещают квартиры уч-ся, беседуют с родителями.
Совет трудового коллектива решает вопросы организации труда и трудовой дисциплины, обеспечения педагогов по коммунальным услугам, организации досуговой деятельности ( организация и проведение школьных праздников и юбилеев, участие в районных мероприятиях- турслетах, КВН и т.д.).
Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в школе:
- Выпуск газеты «Голос школы» с февраля 2007 года;
Над выпуском газеты работает 2-й состав редколлегии;
- Сотрудничество с районной газетой «Оханская сторона»;
- Сайт школы;
- Публичный доклад директора школы.
Дошкольное образование
Дошкольное образование на территории Казанки осуществляется с 1956 года.
С 2002 года ДОУ является структурным подразделением МОУ Казанской средней общеобразовательной школы, с мая 2009 года - структурным подразделением МОУ Казанской основной общеобразовательной школы.
Детский сад располагается на первом этаже двухэтажного здания. Есть водопровод, канализация. Питание готовится в столовой для школы и детского сада.
Общая площадь детского сада -112 кв.м.
В ДОУ функционирует одна разновозрастная группа с 3 до 7 лет.
Режим работы: пятидневный, время пребывания детей с 08.30 до 17.30.
Социальный паспорт ДОУ
| № п\п | Характеристика семьи | Количество | % |
| 1 | Всего семей | 16 | 100 |
| 2 | Полные | 10 | 59 |
| 3 | Неполные | 7 | 41 |
| 4 | С одним ребенком | 4 | 24 |
| 5 | С двумя детьми | 8 | 48 |
| 6 | Многодетные | 4 | 24 |
| 7 | Молодые семьи | 11 | 66 |
Сведения о матерях:
| № п\п | характеристика | Количество | % |
| 1 | В отпуске по уходу за ребенком | 1 | 6 |
| 2 | Работающие | 10 | 60 |
| 3 | Безработные | 5 | 30 |
| 4 | Среднее образование | 12 | 70 |
| 5 | Неполное среднее образование | 2 | 12 |
| 6 | Среднее специальное и высшее образование | 3 | 18 |
Сведения об отцах:
| № п\п | характеристика | Количество | % |
| 1 | Работающие | 10 | 60 |
| 3 | Безработные | 2 | 12 |
| 4 | Среднее образование | 9 | 54 |
| 5 | Неполное среднее образование | 3 | 18 |
| 6 | Среднее специальное и высшее образование | 3 | 12 |
Результативность
воспитательно- образовательного процесса
в структурном подразделении «Детский сад»
МОУ Казанская ООШ.
В структурном подразделении реализуется обновленная «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, используются образовательные технологии:
- по математике Е.Колесниковой;
- по экологическому воспитанию С. Николаевой;
С целью повышения результативности педагогической работы мы стремимся использовать новые технологии воспитания и обучения детей.
Самообразование, курсы повышения квалификации позволяют иметь необходимый запас знаний.
Приоритетным направлением деятельности ДОУ является сохранение и укрепление здоровья детей и на этой базе развитие его духовного потенциала. Построение здоровьесберегающей среды обеспечивает создание комплекса проектов, направленных на укрепление здоровья ребенка и его всестороннего развития. Создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ способствует профилактике различного рода негативных тенденций в среде детей, успешной адаптации в ДОУ, в школе.
Работа по здоровьесбережению в нашем ДОУ состоит из следующих блоков:
- диагностика здоровья, физического развития ребенка;
- комплекс физкультурно-оздоровительных образовательных мероприятий
- программа взаимодействия детского сада, семьи, социальных «институтов детства» в области здоровьесохранения.
Эту работу мы проводим, чтобы добиться следующих результатов:
- детство без потерь в здоровье;
- улучшение соматических показателей в здоровье;
- обеспечение программного уровня развития движений;
- сформированность гигиенической культуры;
- наличие потребности в здоровом образе жизни;
- создание системы непрерывного физического воспитания.
В нашем детском саду действует семейный клуб «Здоровый малыш».
Путем анкетирования, тестирования выявляем запросы родителей, мотивацию участия в работе клуба.
Семейный клуб создан с целью объединения усилий ДОУ и семьи в вопросах приобщения к здоровому образу жизни, повышения психолого-педагогической культуры родителей, повышения заинтересованности родителей в выполнении общего интересного дела.
Создание микроклимата, в основе которого уважение к личности человека, доверительное отношение между взрослыми и детьми.
Занятия в семейном клубе считаем самой эффективной формой работы с семьей. Уровень знаний в области формирования здорового образа жизни у большинства родителей в ходе занятий повысился, сущность понятия «здоровье» родители рассматривают как составляющее 3-х частей: физического, психического, социального.
В последние два года дети, воспитатели, родители активно принимают участие в спортивных мероприятиях муниципального уровня.
Одной из главных задач работы ДОУ является познавательно-речевое развитие. На занятиях и в свободной деятельности совершенствуется и обогащается речь детей. Дети обучаются звуковому анализу слова. В детском саду используются рабочие тетради, рекомендованные к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.Гербовой «Развитие речи у дошкольников», «Уроки грамоты для дошкольников».
В детском саду организован литературный кружок для старших дошкольников.
Цель кружка: помочь ребенку войти в мир художественной литературы, сформировать первоначальные навыки читателя, создать предпосылки для самовыражения.
Перспективный план включает знакомство со сказками, рассказами о детях, о животных, произведениями народного творчества.
Наибольшее впечатление на детей произвели произведения И.А.Крылова, Л.Н. Толстого, Ю.Коваля, Е.Чарушина.
Методические разработки по разделам программы систематизированы. Воспитатели стремятся реализовать принцип сотрудничества и партнерства, преобладание личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми.
Созданы условия для формирования у детей элементарных математических представлений. Имеется демонстрационный и раздаточный материал для обучения счету, представлениям о величине предметов, их форме.
Для развития у детей естественно-научных представлений имеются глобус, карты, плакаты, коллекции. Формируются знания и умения по охране и бережному отношению к природе
Работа коллектива строится на основе годового, перспективного и тематических планов. В основе работы с дошкольниками – игровые методы обучения, поддерживающие настоящий интерес к знаниям и стимулирующие познавательную активность детей.
Годовой план воспитательно-образовательной работы составляется на основе диагностики выполнения программы. Проводится анализ, намечается основное направление деятельности, выявляются проблемы. Диагностика позволяет педагогу осуществить
своевременную коррекцию не только детской деятельности, но и своей собственной.
Повышению качества образовательной работы с детьми способствует рационально организованная в группе развивающая среда.
В пределах общего пространства группы оформлены центры, отражающие содержание разнообразных видов деятельности: исследовательской, игровой, изобразительной, театральной.
Результатом всей деятельности ДОУ является снижение заболеваемости детей, высокий уровень адаптированности первоклассников на конец I полугодия, хорошие показатели готовности детей к школе, участие детей в конкурсах, развитие индивидуальных способностей детей.
В детском саду ведется работа по взаимодействию с социумом. Разработана и утверждена программа взаимодействия с семьей, школой, музеем, ИДЦ. Работа по этой программе дает положительные результаты.
Кадровое обеспечение образовательного процесса в структурном подразделении «Детский сад»
В учреждении работают два педагога, образование средне-специальное, стаж работы более 25 лет, средний возраст 45 лет. Это педагоги 1-й квалификационной категории.
Возраст и стаж приходится на самый результативный период, что означает накопление опыта и приобретение определенных навыков во взаимодействии с детьми. Детский сад укомплектован педагогическими кадрами согласно штатному расписанию.
Одним из условий достижения эффективности результатов является непрерывное повышение квалификации. Воспитатели Казанского детского сада имеют педагогическое образование, своевременно учатся на курсах повышения квалификации. Последние плановые курсы в 2008 году воспитатель прошла в г.Перми по теме «Воспитательно-образовательный процесс в малокомплектном детском саду».
Воспитатели имеют первую квалификационную категорию, принимают активное участие в работе РМО, ШМО.
Оценка организации деятельности детского сада
( руководство и контроль)
Деятельность структурного подразделения МОУ Казанская ООШ основана на положениях Конституции РФ, Законе «Об образовании», Типовом положении о ДОУ, законодательными и нормативно-правовыми актами органов государственной власти Пермского края, решениями и постановлениями органов местного самоуправления Оханского муниципального района, приказами и распоряжениями управления образования Оханского муниципального района, Уставом и локальными актами МОУ Казанской ООШ.
В детском саду разработаны инструкции для всех работников по охране труда, по пожарной безопасности, план эвакуации. Приказом директора школы назначены ответственные лица за организацию безопасной работы, соблюдаются социальные гарантии участников образовательного процесса.
Деятельность детского сада организована на основании перспективного и тематического планирования, созданы условия реализации индивидуального подхода к ребенку и обеспечивается баланс между занятиями, регламентированной деятельностью и свободным временем ребенка.
К деятельности детского сада активно привлекаются родители.
Родительские собрания, консультации для родителей, клуб «Здоровый малыш», совместное проведение праздников и спортивных мероприятий.
Детский сад сотрудничает с организациями, расположенными на территории Казанского поселения.
Общее руководство и контроль деятельности структурного подразделения осуществляет администрация МОУ Казанской ООШ: посещение занятий, анализ работы детского сада, мониторинг подготовки дошкольников к школе, совместная работа воспитателей и учителей начальных классов.
Процесс образования и воспитания в детском саду проходит в условиях, подтвержденных лицензией на право осуществления образовательной деятельности.
Имеется групповая комната, спальная комната, кабинет воспитателей,
буфетная. Продуктовый склад, прачечная расположены в здании школы.
Для организации образовательного процесса имеется учебно-методическая литература, пособия, развивающие игры, детская художественная литература, аудиокассеты, диски, телевизор с видеоприставкой, музыкальный центр. На территории оборудована спортивная площадка, веранда для прогулок, участок для цветов.
Воспитатели работают над укреплением материально-технической базы, пополняя копилку методической литературы, привлекают спонсоров для приобретения игрушек и спортивных принадлежностей.
В здании детского сада ежегодно проводится косметический ремонт в соответствии с требованиями контролирующих органов.