Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» для 8 класса
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 11 класса, 596.95kb.
- Рабочая программа (фио) учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика, 317.58kb.
- Приказ № от 20 г рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) моу-, 291.61kb.
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт. Базовый уровень» для 7-9 классов, 676.52kb.
- Учебного курса «Информатика и икт» для 6 класса, 398.75kb.
- Рабочая программа предмета «информатика» для 10-11 классов составитель, 251.15kb.
- Методические рекомендации Государственный стандарт общего образования и его назначение, 1482.37kb.
- Рабочая программа для учащихся 5-7 классов Составитель, 510.84kb.
- Рабочая программа дисциплины: «Информатика с методикой преподавания» Для специальности:, 495.05kb.
- Методическое письмо «О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные, 1825.26kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №62
г. Липецка
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании школьного МО Директор МОУ СОШ № 62
учителей математики и информатики г. Липецка
протокол №_____ от _____________ ______________И.В.Ролдугина ________________________ Т.В. Васильева
Рабочая программа учебного предмета
«Информатика и ИКТ»
для 8 класса
Составитель:
учитель информатики
второй квалификационной
категории МОУ СОШ №62
г. Липецка Бузуверова И.В.
2011-2012 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Образовательным стандар том основного общего образования по информатике и информа ционным технологиям (2004 г.). В соответствии с Базисным учебным планом (федеральный компонент), курс рассчитан на изучение в 8 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 34 учебных часа.
Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебника для 8 класса и задачника-практикума. Учебники построены по двухуров невому принципу: материал, соответствующий обязательному содержанию базового курса, излагается в первой части книги. Часть вторая содержит дополнительный материал, расширяю щий содержание разделов первой части учебника, и может ис пользоваться при изучении курса по углубленному варианту.
Задачник-практикум дает обширный материал для организа ции практической работы на уроках и домашней работы уча щихся. В нем содержатся задания как для теоретического вы полнения, так и для практической работы на компьютере. Боль шое число разнообразных заданий предоставляет возможность учителю варьировать содержание практической работы по вре мени и по уровню сложности.
Проблемы методики преподавания базового курса, организа ции занятий, контроля знаний учащихся рассматриваются в пособии для учителя. Кроме того, пособие содержит дидак тический материал, позволяющий организовать изучение базового курса путем использования модульно-рейтинговой техно логии.
Содержание данной программы составлено на основе содержания Примерной программы, рекомендованной Министерством обра зования и науки РФ.
Для каждого раздела указано общее число учебных часов, а также рекомендуемое разделение этого времени на теоретиче ские занятия и практическую работу на компьютере.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Общее число часов — 31 ч. Резерв учебного времени — 3 ч.
1. Введение (1 ч)
Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК.
2. Человек и информация (4 ч (3 + 1))
Информация и знания. Восприятие и представление информации. Информационные процессы.
Измерение информации.
Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером; основные приемы редактирования.
3. Первое знакомство с компьютером (6 ч (3 + 3)
Назначение и устройства компьютера. Компьютерная память. Как устроен ПК. Основные характеристики персонального компьютера. Программное обеспечение компьютера. О системном ПО и системах программирования. О файлах и файловых структурах. Пользовательский интерфейс.
Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подклю чений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копиро вание и удаление файлов, создание и удаление папок, переиме нование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использо вание антивирусных программ.
4. Текстовая информация и компьютер (9 ч (3 + 6))
Тексты в компьютерной памяти. Текстовые редакторы. Работа с текстовым редактором. Дополнительные возможности текстовых процессоров. Системы перевода и распознавание текстов.
Практика на компьютере: основные приемы ввода и редак тирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; ра бота со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенны ми шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.
При наличии соответствующих технических и програм мных средств:
практика по сканированию и распознаванию текста, машинному переводу.
5. Графическая информация и компьютер (5 ч (2 + 3))
Компьютерная графика: области применения, технические средства. Как кодируется изображение. Растровая и векторная графика. Работа с графическим редактором растрового типа.
Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основ ных инструментов и приемов манипулирования рисунком (ко пирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с ра ботой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).
При наличии технических и программных средств: скани рование изображений и их обработка в среде графического ре дактора.
6. Технология мультимедиа (6 ч (2 + 4))
Что такое мультимедиа. Аналоговый и цифровой звук. Тех нические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.
Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержа щей графические изображения, анимацию, звук, текст.
При наличии технических и программных средств: демон страция презентации с использованием мультимедийного про ектора; запись звука в компьютерную память; запись изобра жения с использованием цифровой техники и ввод его в компью тер; использование записанного изображения и звука в презентации»
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| Содержание курса | Количество часов |
| Введение | 1ч |
| Человек и информация | 4ч |
| Первое знакомство с компьютером | 6ч |
| Текстовая информация и компьютер | 9ч |
| Графическая информация и компьютер | 5ч |
| Технология мультимедиа | 6ч |
| Резерв | 3ч |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учащиеся должны знать :
-правила техники безопасности и правила работы на компьютере;
-что такое информационные процессы;
-сущность программного управления работой компьютера;
-способы представления символьной информации в памяти ЭВМ (таблицы кодировки, текстовые файлы);
-назначение графических редакторов;
-что такое мультимедиа;
Учащиеся должны уметь :
-Приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
-Ориентироваться в типовом интерфейсе; пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
-Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
-Строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
-Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска
Тестовые задания по итогам основных разделов учебника 8 класса
Электронное сопровождение уроков на съемных носителях (оптических дисках, флэш-картах)
ЛИТЕРАТУРА
- Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
- Задачник-практикум по информатике: Учебное пособие для средней школы. Под ред. И. Г. Семакина. Е. К. Хеннера. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2001.
- Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
- Программа для общеобразовательных учреждений по информатике и информационным технологиям, 2-11 классы, 2005.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № п.п. | № в теме | Тема урока | Формы организации учебной деятельности, | Универсальные учебные действия | Дата по плану | Дата фактического проведения |
| 1 | 1 | Введение Техника безопасности и санитарные нормы | Лекция | Учащиеся должны знать: - Правила техники безопасности и санитарные нормы уметь: применять знания ТБ на практике. | | |
| 2 | 1 | Человек и информация Информация и знания. | Урок-обсуждение | Учащиеся должны знать:
человека; уметь: приводить примеры информации и информационных про цессов из области человеческой деятельности, живой при роды и техники | | |
| 3 | 2 | Восприятие и представление информации. | Урок-рассуждение, практические задания | Учащиеся должны знать:
уметь: определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал | | |
| 4 | 3 | Информационные процессы. | Лекция, опрос | Учащиеся должны знать:
уметь: приводить примеры информативных и неинформативных сообщений | | |
| 5 | 4 | Измерение информации. | Практика и теория | Учащиеся должны знать:
• что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт; уметь: пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных. | | |
| 6 | 1 | Первое знакомство с компьютером Назначение и устройства компьютера.. | Лекция | Учащиеся должны знать:
уметь:
| | |
| 7 | 2 | Компьютерная память. | Лекция | Учащиеся должны знать:
| | |
| 8 | 3 | Как устроен ПК. Основные характеристики персонального компьютера. | Лекция | Учащиеся должны знать:
| | |
| 9 | 4 | Программное обеспечение компьютера | Практические занятия | Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:
| | |
| 10 | 5 | О системном ПО и системах программирования | Практические занятия | Учащиеся должны уметь:
| | |
| 11 | 6 | О файлах и файловых структурах. Пользовательский интерфейс. | Практические занятия | Учащиеся должны знать: принципы организации информации на внешних носите лях: что такое файл, 2каталог (папка), файловая структура; Учащиеся должны уметь:
| | |
| 12 | 1 | Текстовая информация и компьютер Тексты в компьютерной памяти Системы перевода и распознавание текстов.. | Лекция | Учащиеся должны знать:
| | |
| 13 | 2 | Текстовые редакторы. | Урок-обсуждение | Учащиеся должны знать:
| | |
| 14 | 3 | Дополнительные возможности текстовых процессоров. | Лекция | Учащиеся должны знать:
| | |
| 15 | 4 | Работа с текстовым редактором. | Практика | Учащиеся должны уметь:
| | |
| 16 | 5 | Работа с текстовым редактором. | Практика | Учащиеся должны уметь:
| | |
| 17 | 6 | Работа с текстовым редактором. | Практика | Учащиеся должны уметь:
| | |
| 18 | 7 | Работа с текстовым редактором. | Практика | Учащиеся должны уметь:
| | |
| 19 | 8 | Работа с текстовым редактором. | Практика | Учащиеся должны уметь:
| | |
| 20 | 9 | Работа с текстовым редактором. | Практика | Учащиеся должны уметь:
| | |
| 21 | 1 | Графическая информация и компьютер Компьютерная графика: области применения, технические средства. | | Учащиеся должны знать:
| | |
| 22 | 2 | Как кодируется изображение. Растровая и векторная графика. | Лекция | Учащиеся должны знать:
| | |
| 23 | 3 | Работа с графическим редактором растрового типа. | Практика | Учащиеся должны уметь:
| | |
| 24 | 4 | Работа с графическим редактором растрового типа. | Практика | Учащиеся должны уметь:
| | |
| 25 | 5 | Работа с графическим редактором растрового типа. | Практика | Учащиеся должны уметь:
| | |
| 26 | 1 | Технология мультимедиа Что такое мультимедиа. | Лекция | Учащиеся должны знать:
| | |
| 27 | 2 | Аналоговый и цифровой звук | Лекция | Учащиеся должны знать:
| | |
| 28 | 3 | Тех нические средства мультимедиа. | Лекция | Учащиеся должны знать:
| | |
| 29 | 4 | Компьютерные презентации. | Практика | Учащиеся должны уметь: • создавать несложную презентацию в среде типовой про граммы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст. | | |
| 30 | 5 | Компьютерные презентации. | Практика | Учащиеся должны уметь: • создавать несложную презентацию в среде типовой про граммы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст. | | |
| 31 | 6 | Компьютерные презентации. | Практика | Учащиеся должны уметь: • создавать несложную презентацию в среде типовой про граммы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст. | | |
| 32 | | Резерв | | | | |
| 33 | | Резерв | | | | |
| 34 | | Резерв | | | | |
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №62
г. Липецка
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании школьного МО Директор МОУ СОШ № 62
учителей математики и информатики г. Липецка
протокол №_____ от _____________ ______________И.В.Ролдугина ________________________ Т.В. Васильева