Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» для 8 класса
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеТабличные вычисления на компьютере Программное управление работой компьютера |
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 11 класса, 596.95kb.
- Рабочая программа (фио) учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика, 317.58kb.
- Приказ № от 20 г рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) моу-, 291.61kb.
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт. Базовый уровень» для 7-9 классов, 676.52kb.
- Учебного курса «Информатика и икт» для 6 класса, 398.75kb.
- Рабочая программа предмета «информатика» для 10-11 классов составитель, 251.15kb.
- Методические рекомендации Государственный стандарт общего образования и его назначение, 1482.37kb.
- Рабочая программа для учащихся 5-7 классов Составитель, 510.84kb.
- Рабочая программа дисциплины: «Информатика с методикой преподавания» Для специальности:, 495.05kb.
- Методическое письмо «О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные, 1825.26kb.
24
9
Работа с базой данных.
Практика Учащиеся должны уметь:
- открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
- организовывать поиск информации в БД;
- редактировать содержимое полей БД;
- сортировать записи в БД по ключу;
- добавлять и удалять записи в БД;
- создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
25
10
Работа с базой данных.
Практика Учащиеся должны уметь:
- открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
- организовывать поиск информации в БД;
- редактировать содержимое полей БД;
- сортировать записи в БД по ключу;
- добавлять и удалять записи в БД;
- создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
26
11
Работа с базой данных.
Практика Учащиеся должны уметь:
- открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
- организовывать поиск информации в БД;
- редактировать содержимое полей БД;
- сортировать записи в БД по ключу;
- добавлять и удалять записи в БД;
- создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
27
12
Работа с базой данных.
Практика Учащиеся должны уметь:
- открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
- организовывать поиск информации в БД;
- редактировать содержимое полей БД;
- сортировать записи в БД по ключу;
- добавлять и удалять записи в БД;
- создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
28
1
Табличные вычисления на компьютере
Двоичная система счисления. Числа в памяти компьютера.
Лекция Учащиеся должны знать:
- основные информационные единицы электронной табли цы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их иденти фикации;
- уметь: создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
29
2
Электронные таблицы.
Лекция Учащиеся должны знать:
- что такое электронная таблица и табличный процессор;
Учащиеся должны уметь:
• открывать готовую электронную таблицу в одном из таб-
личных процессоров
30
3
Правила заполнения таблицы.
Практика Учащиеся должны уметь:
- редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице
31
4
Работа с диапазонами. Относительная адресация.
Практика Учащиеся должны уметь:
- выполнять основные операции манипулирования с диапазонами ЭТ: копирование, удаление, вставка, сортировка
32
5
Логические функции и абсолютные адреса.
Лекция Учащиеся должны знать:
- основные функции (математические, статистические), ис пользуемые при записи формул в ЭТ;
• графические возможности табличного процессора
33
6
Электронные таблицы и математическое моделирование.
Лекция Учащиеся должны знать:
- какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами
34
7
Имитационные модели в электронных таблицах.
Лекция Учащиеся должны знать:
- что такое имитационная модель
35
8
Работа в ЭТ.
Практика Учащиеся должны уметь:
- создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
36
9
Работа в ЭТ.
Практика Учащиеся должны уметь:
- создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
37
10
Работа в ЭТ.
Практика Учащиеся должны уметь:
- создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
38
1
Управление и алгоритмы Управление и кибернетика.
Лекция Учащиеся должны знать:
- что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;
- что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления
39
2
Управление с обратной связью.
Лекция Учащиеся должны знать:
- сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;
Учащиеся должны уметь:
- при анализе простых ситуаций управления определять ме ханизм прямой и обратной связи
40
3
Определение и свойства алгоритма.
Лекция Учащиеся должны знать:
- в чем состоят основные свойства алгоритма;
- способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алго ритмический язык
41
4
Графический учебный исполнитель.
Практика Учащиеся должны уметь:
- пользоваться языком блок-схем, понимать описания алго ритмов на учебном алгоритмическом языке;
- выполнить трассировку алгоритма для известного испол нителя;
- выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
42
5
Вспомога тельные алгоритмы и подпрограммы.
Лекция Учащиеся должны знать:
- назначение вспомогательных алгоритмов; технологии по строения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод;
43
6
Вспомога тельные алгоритмы и подпрограммы.
Лекция и практика Учащиеся должны знать:
- назначение вспомогательных алгоритмов; технологии по строения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод;
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться языком блок-схем, понимать описания алго ритмов на учебном алгоритмическом языке;
- выполнить трассировку алгоритма для известного испол нителя;
- выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
44
7
Циклические алгоритмы.
Лекция Учащиеся должны знать:
- основные алгоритмические конструкции; следование, цикл; структуры алгоритмов
45
8
Циклические алгоритмы.
Лекция Учащиеся должны знать:
- основные алгоритмические конструкции; следование, цикл; структуры алгоритмов
46
9
Ветвление и последовательная детализация алгоритма.
Практика Учащиеся должны знать:
- основные алгоритмические конструкции; следование, вет вление; структуры алгоритмов
Учащиеся должны уметь:
- составлять линейные» ветвящиеся и циклические алго ритмы управления одним из учебных исполнителей
47
10
Ветвление и последовательная детализация алгоритма.
Практика Учащиеся должны знать:
- основные алгоритмические конструкции; следование, вет вление; структуры алгоритмов
Учащиеся должны уметь:
- составлять линейные» ветвящиеся и циклические алго ритмы управления одним из учебных исполнителей
48
1
Программное управление работой компьютера
Что такое программирование.
Лекция Учащиеся должны знать:
- назначение языков программирования;
- назначение систем программирования.
Учащиеся должны уметь:
- отлаживать, и исполнять программы в системе програм мирования.
49
2
Алгоритмы работы с величинами.
Лекция Учащиеся должны знать:
- основные виды и типы величин;
Учащиеся должны уметь:
- работать с готовой программой на одном из языков про граммирования высокого уровня
50
3
Линейные вычислительные алгоритмы.
Лекция Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:
- составлять несложные линейные программы
51
4
Знакомство с языком «Паскаль».
Лекция Учащиеся должны знать:
- правила оформления программы на Паскале;
- правила представления данных и операторов на Паскале;
• последовательность выполнения программы в системе программирования.
52
5
Алгоритмы с ветвящейся структурой.
Практика Учащиеся должны знать:
- правила оформления программы на Паскале;
Учащиеся должны уметь:
- составлять несложные ветвящиеся программы
53
6
Программирование ветвлений на Паскале.
Практика Учащиеся должны знать:
- правила оформления программы на Паскале;
Учащиеся должны уметь:
- составлять несложные ветвящиеся программы
54
7
Программирование диалога с компьютером.
Практика Учащиеся должны знать:
- что такое сценарий работы программы
Учащиеся должны уметь:
- строить алгоритм и составлять программу по реализации сценария
55
8
Программирование циклов.
Практика Учащиеся должны