2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос

Вид материала

Документы

Содержание Кафедра теории и методики обучения технологии и экономике Новое в учебной деятельности по направлению «технология» Накопительная система Зав. кафедрой Категория слушателей (Место проведения) Особенности обучения Особенности обучения Особенности обучения Особенности обучения Особенности обучения Особенности обучения Особенности обучения Особенности обучения Особенности обучения Особенности обучения Особенности обучения. Особенности обучения Особенности обучения. Особенности обучения Особенности обучения ... Полное содержание

Подобный материал:

• 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены, 9625.03kb.
• 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.57kb.
• Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
• План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
• Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
• Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
• Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н.,, 381.25kb.
• Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
• Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ И ЭКОНОМИКЕ

Задачи учебной деятельности подразделения по направлению «технология»:

• Повышение профессиональной компетентности учителей технологии, экономики и черчения, мастеров производственного обучения межшкольных учебных комбинатов, преподавателей дополнительного образования в условиях введения ФГОС
  
• Научно-методическое сопровождение образовательного процесса и апробация инновационных учебных программ и рекомендаций по их реализации в образовательной области «Технология» с учетом возрастных особенностей учащихся
  

Новое в учебной деятельности по направлению «технология»:

• Апробация новых учебных программ и модулей, предполагающих построение индивидуальных образовательных маршрутов педагогов «Современное содержание технологического образования: вариативность, инициатива, устойчивое развитие», «Использование современных образовательных технологии для формирования универсальных учебных действий», «Проектирование учебных программ по технологии в соответствии с образовательными стандартами», «Разработка программно-методического обеспечения по различным разделам программы «Технология» с учётом требований ФГОС» (технический и обслуживающий труд). Особенности профориентационной работы и моделирование различных вариантов сетевого взаимодействия образовательных учреждений различного типа.
  
• Внедрение дистанционных образовательных технологий в практику учебной деятельности
  

Накопительная система:

Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой


Зав. кафедрой: Тужилкин Андрей Юрьевич, к.п.н., доцент

 461-09-01

№	Категория слушателей (Место проведения)	Название курсов	Сроки проведения	Комментарий
1. Квалификационные модульные курсы
1.1.	Учителя технологии Нижегородской области (НИРО, ул.Ивлиева,30)	Теория и методика преподавания технологии	23.01- 04.02 (1 с) инвариантный предметный блок (Технический труд) 06.02 - 18.02 (1 с) инвариантный предметный блок (Обслуживающий труд) 19.11 - 24.11 (3 с) Инвариантный надпредметный блок (общий для всех)	Объем: 144 часа Краткое содержание: курсы предусматривают 3 сессии и построены по модульному принципу, включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль «Современное содержание технологического образования: вариативность, инициатива, устойчивое развитие» (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (в 1 сессию модули, отмеченные литером А, во 2 сессию модули отмеченные литером Б) общим объемом 72 часа, в соответствии с профессиональными интересами Особенности обучения: установочные лекции, практические занятия, тренинги, работа в проблемно-проектных командах. В процессе обучения слушатели выполняют выпускную (творческую) работу.
1.2.	Учителя технологии города Нижнего Новгорода (НИРО, ул.Ивлиева,30)	Теория и методика преподавания технологии	Инвариантный предметный блок 02.02 - 03.05 (1 с) 04.10 - 15.11 (2 с) по методическим дням инвариантный надпредметный блок 19.11 - 24.11 (3 с)	Объем: 144 часа Краткое содержание: курсы предусматривают 3 сессии и построены по модульному принципу, включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль «Современное содержание технологического образования: вариативность, инициатива, устойчивое развитие» (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (в 1 сессию модули, отмеченные литером А, во 2 сессию модули отмеченные литером Б) общим объемом 72 часа в соответствии с профессиональными интересами. Особенности обучения: установочные лекции, практические занятия, тренинги, работа в проблемно-проектных командах. В процессе обучения слушатели выполняют выпускную (творческую) работу.
Модули по выбору к 1.1. и 1.2.
1.1.1.		Проектирование учебных программ в соответствии с образовательными стандартами (А) 	30.01 - 04.02 (1 с) (Технический труд) 13.02 - 18.02 (1 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются вопросы разработки модульных рабочих программ с учетом требований образовательных стандартов и местных условий, возможностей материальной базы, наличия материалов и наполняемости классов. Особенности обучения. Лекции, практические занятия, проектные режимы индивидуальной и групповой работы.
1.1.2.		Разработка дидактических материалов по различным разделам программы по технологии с учётом ФГОС (А) 	30.01 - 04.02 (1 с) (Технический труд) 13.02 - 18.02 (1 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются вопросы разработки и методики использования дидактических материалов, в т.ч. с использованием ИКТ с учетом специфики профессиональной деятельности. Особенности обучения. Лекции, практические занятия, проектные режимы индивидуальной и групповой работы.
1.1.3.		Моделирование занятий и построение логических структур учебного материала по технологии (А)	30.01 - 04.02 (1 с) (Технический труд) 13.02 - 18.02 (1 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: вопросы моделирования занятий по технологии с учётом методических особенностей изложения учебного материала Особенности обучения: деловая игра. практические занятия, проектные режимы индивидуальной и групповой работы
1.1.4		Использование современных образовательных технологии для решения задач устойчивого развития (А) 	30.01 - 04.02 (1 с) (Технический труд) 13.02 - 18.02 (1 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: вопросы решения задач устойчивого развития, Особенности обучения. Лекции, практические занятия, проектные режимы индивидуальной и групповой работы.
1.1.5.		Изучение основ экономики и предпринимательства на уроках технологии (А)	30.01 - 04.02 (1 с) (Технический труд) 13.02 - 18.02 (1 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются базовые экономические понятия и законы, связанные с бизнесом и предпринимательской деятельностью, варианты организации школьных предприятий и ОППТ. Особенности обучения: решение экономических ситуаций, деловая игра.
1.1.6		Особенности формирования учебно-материальной базы по технологии с учетом требований охраны труда (Б)	0.9.04 - 14.04 (2 с) (Технический труд) 16.04 - 21.04 (2 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля осуществляется углубленное рассмотрение требований к УМБ по технологии и вопросов охраны труда на занятиях в учебных мастерских, паспортизация мастерских. Особенности обучения: лекции, практические занятия, различные формы групповой работы.
1.1.7		Основы организации фермерского хозяйства (Б) 	0.9.04 - 14.04 (2 с) (Технический труд) 16.04 - 21.04 (2 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля предусматривается знакомство учителей технологии с основными понятиями и методикой формирования умений и навыков школьников по основам сельскохозяйственного опытничества. Особенности обучения: лекционные и практические занятия
1.1.8		Методические основы обработки конструкционных материалов с учётом принципа политехнизма и требований деятельностно-параметрического подхода (Б) 	0.9.04 - 14.04 (2 с) (Технический труд) 16.04 - 21.04 (2 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля предусматривается систематизация технико-технологических и машиноведческих понятий по используемым материалам и оборудованию, предусмотренных базовым содержанием программ по технологии Особенности обучения: лекционные и практические занятия
1.1.9		Основы технического творчества и конструкторско-технологической деятельности учащихся (Б) 	0.9.04 - 14.04 (2 с) (Технический труд) 16.04 - 21.04 (2 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматривается метод проектов с использованием ТРИЗ, основы дизайна, роль и место технического творчества в технологическом образовании школьников, Особенности обучения: практические занятия, лекции.
1.1.10		Особенности подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам по технологии (Б)	0.9.04 - 14.04 (2 с) (Технический труд) 16.04 - 21.04 (2 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов. Краткое содержание: в модуле рассматриваются вопросы организации и проведения внеклассных мероприятий по технологии, даются методические рекомендации по подготовке учащихся к участию в олимпиадах различных уровней, в том числе, с. использованием проектных методик. Особенности обучения: групповая работа, проектирование и моделирование, круглые столы и обмен опытом работы.
1.1.11		Изучение элементов графики на уроках технологии (Б)	0.9.04 - 14.04 (2 с) 16.04 - 21.04 (2 с) (Технический труд) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля актуализируются вопросы изучения ручного машиностроительного черчения, рассматриваются методические аспекты изучения элементов графической грамоты на уроках технологии Особенности обучения: Групповой курс лекций, практические занятия и выполнение индивидуальных заданий.
1.1.12		Педагогическая поддержка профессионального самоопределении школьников на уроках технологии (Б)	09.04 - 14.04 (2 с) (Технический труд) 16.04 - 21.04 (2 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: вопросы решения задач профориентационного характера на уроках технологии, в том числе с использованием проектных методик. Особенности обучения. Лекции, практические занятия, проектные режимы индивидуальной и групповой работы.
1.1.13		Оптимизация использования ресурсов ИКТ в деятельности учителя технологии (Б)	09.04 - 14.04 (2 с) (Технический труд) 16.04 - 21.04 (2 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: модуль предполагает углублённое обучение учителей технологии приемам работы с компьютерными программами Word,, Excel, для создания иллюстративного и дидактического материала, а также использования глобальной сети Интернет. Особенности обучения: практические занятия в компьютерном классе. Для обучения необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере.
1.1.14		Организация опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности учащихся на уроках технологии (Б)	09.04 - 14.04 (2 с) (Технический труд) 16.04 - 21.04 (2 с) (Обслуживающий труд)	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: вопросы организации опытно-экспериментальной работы и исследовательской деятельности на уроках технологии. Особенности обучения. Лекции, практические занятия, проектные режимы индивидуальной и групповой работы.
1.2. Квалификационные модульные курсы на базе районов
1.2.	Учителя технологии (по заявке района Нижегородской области)	Теория и методика преподавания технологии	11.03 - 24.03 (1 с.) 08.10 - 20.10 (2 с.)	Объем: 144 часа Краткое содержание: курсы предусматривают 2 сессии и построены по модульному принципу, включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль «Современное содержание технологического образования: вариативность, инициатива, устойчивое развитие» (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (в 1 сессию модули, отмеченные литером А, во 2 сессию модули отмеченные литером Б) общим объемом 72 часа в соответствии с профессиональными интересами. Особенности обучения: установочные лекции, практические занятия, тренинги, работа в проблемно-проектных командах. В процессе обучения слушатели выполняют выпускную (творческую) работу.
1.3.	Учителя технологии, (начинающие и неспециалисты) (НИРО, ул.Ивлиева,30)	Теория и методика преподавания технологии	01.10 - 20.10	Объем: 108 часов Краткое содержание: курсы построены и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 24 часов), инвариантный предметный модуль «Современное содержание технологического образования: вариативность, инициатива, устойчивое развитие» (в объеме 84 часов), обязательные для всех слушателей. Программа курсов включает вопросы: по общепрофессиональной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС. Нормативно-правовые основы деятельности, вопросы методики преподавания, планирования работы. Рассматриваются возможные варианты моделирования учебной деятельности на основе идей продуктивного обучения, возможности использования ИКТ. Особенности обучения: установочные лекции, практические занятия, тренинги, использование ИКТ.
3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские (по накопительной системе)
3.1.	Учителя технологии и экономики, преподаватели и мастера МУК, учреждений СПО, НПО, учителя профильных классов, социальные педагоги, ответственные за профориентационную работу ОУ Нижегородской области. (НИРО, ул.Ивлиева,30)	Совершенствование механизмов профессионального самоопределения школьников в образовательных учреждениях различного типа	29.10 - 10.11	Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются: современные технологии организации учебной и продуктивной деятельности учащихся, особенности профориентационной работы и моделирования различных вариантов сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений, учреждений СПО, НПО. Предусматривается организационно-методическая поддержка учителей, работающих в профильных и предпрофильных классах, по проектированию учебных программ и программ элективных курсов. Особенности обучения: лекции, дискуссии, разработка заданий и упражнений для профессиональных проб в различных сферах деятельности человека практические и выездные занятия.
3.2.	Учителя технологии, аттестующиеся на высшую категорию (НИРО, ул.Ивлиева,30)	Современные подходы к формированию и оценке профессиональных компетенций учителя технологии 	17.09 - 29.09	Объем: 72 часа Краткое содержание: программа семинара включает рассмотрение актуальных вопросов технологической подготовки школьников в современных условиях. Существенное внимание уделяется различным аспектам подготовки педагогов к аттестации. Особенности обучения: лекции, круглые столы и обмен опытом.
3.4.	Учителя технологии (тренеры) (НИРО, ул.Ивлиева,30)	Современные технологии организации учебной деятельности на основе метода проектов	14.05 - 19.05	Объем: 36 часов Краткое содержание: программа экспериментальной мастерской рассчитана на преподавателей, работающих по методу проектов, и предполагает диссеминацию (распространение) инновационного опыта учителей-победителей ПНПО. Особенности обучения: практические занятия, творческие групповые обсуждения мастер-классов.
3.5.	Учителя технологии ( обслуживающий труд) (МОУ СОШ №102)	Традиционные народные ремесла  Ткачество	26.03 - 31.03 (1 с.) 21.05 - 26.05 (2 с.)	Объем: 72 часа Краткое содержание: мастер-класс победителя ПНПО Аникиной Е.Б. предусматривает изучение технологии ткачества и методических особенностей организации занятий со школьниками по этому направлению. Особенности обучения: практический курс.
3.6	Учителя технологии ( обслуживающий труд) (МОУ СОШ №22)	Традиционные народные ремесла  Валяние по шерсти	26.03 - 31.03	Объем: 36 часов Краткое содержание: мастер-класс учителя технологии Гончаровой Н.В. предусматривает изучение технологии валяния по шерсти и методических особенностей организации занятий со школьниками по этому направлению. Особенности обучения: практический курс.
3.7	Учителя технологии, педагоги дополнительного образования (МОУ ООШ с Вареж)	Традиционные народные ремесла  Лозоплетение	26.03 - 31.03	Объем: 36 часов Краткое содержание: мастер-класс победителя ПНПО Плакидина В.И. предусматривает изучение технологии лозоплетения и методических особенностей организации технологического практикума по этому направлению на основе авторской программы. Особенности обучения: практический курс, организованный на базе Варежской школы.