2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены, 9625.03kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.57kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н.,, 381.25kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Развитие профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка как средство повышения эффективности и качества языкового образования в условиях введения ФГОС
- Совершенствование методических умений преподавателей иностранных языков в разработке, организации, проведении и оценивании итоговой аттестации учащихся на разных этапах обучения
Новое в учебной деятельности:
- Разработка и апробация новых программ и модулей, направленных на обновление содержания, приёмов и форм курсовой подготовки преподавателей иностранных языков: «Развитие коммуникативной компетенции преподавателя иностранного языка», «ЕГЭ: оценивание устных и письменных высказываний», «Текст как средство формирования гражданской, национальной и человеческой идентичности», «Формирование универсальных учебных действий младшего школьника средствами иностранного языка».
- Совершенствование форм и приёмов работы с "I –Tools"
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Юрлова Наталья Алексеевна, к.п.н.
417-76-85
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 1.1. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.1. | Учителя иностранных языков города Нижнего Новгорода (базовые площадки) | Профессиональная компетенция учителя иностранного языка (инвариантный модуль) | 16.01 – 21.01 (надпредметный инвариантный модуль) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 36 часов), обязательный для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 108 часов) в соответствии с профессиональными интересами. В рамках курсов предполагается изучение вопросов стратегии и модернизации языкового образования, государственных образовательных стандартов и программ по иностранным языкам, современных образовательных технологий и технологий проектирования инновационного образовательного процесса. Особенности обучения: лекции-диалоги, дискуссии, игровое моделирование, тренинги, в т.ч. с использованием ИКТ. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.1.1. | Учителя английского языка города Нижнего Новгорода | Лингвистическая компетенция учителя иностранного языка (речевой тренинг с использованием ресурсов лингафонного кабинета) | 23.01 - 28.01 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Совершенствование навыков и умений аудирования, говорения, чтения и письма. Работа над фонетической стороной речи с применением обучающих программ и лингафонного кабинета. Особенности обучения: сочетание групповой, парной и индивидуальной работы, деловые игры, дискуссии, моделирование, круглый стол. |
| 1.1.2. | Учителя иностранных языков города Нижнего Новгорода | Организация проектировочной и исследовательской деятельности преподавателя иностранного языка | 20.02 – 25.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля предполагается изучение особенностей проектировочной деятельности учителя иностранного языка, технологии составления программ элективных, факультативных курсов, кружковой работы, составление тематического, поурочного планов, планирование нетрадиционных форм уроков, совершенствование профессиональной культуры преподавателя иностранного языка. Особенности обучения: проблемные лекции, дискуссии, игровое моделирование, презентация педагогического опыта, организация исследовательской деятельности в процессе анализа учебного материала, круглый стол по обмену опытом работы, анализ уроков, факультативных занятий. |
| 1.1.3. | Учителя иностранных языков города Нижнего Новгорода | Современные технологии обучения иностранным языкам и речемыслительной деятельности учащихся на уроках иностранного языка | 30.04 – 05.05 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматривается использование видео, музыки, фольклора, диктантов, изобразительной наглядности, игр, словарей, проектов, кейс-технологий на уроках иностранного языка. Особенности обучения: тренинги, дискуссии, моделирование, круглый стол, использование ИКТ. |
| 1.1.4. | Учителя иностранных языков города Нижнего Новгорода | Организация внутришкольного контроля по иностранному языку. Организация контроля обученности учащихся иностранному языку в средней школе | 27.02 – 03.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Понятие «контроль», функции и объекты контроля, требования к контролю, виды контроля: итоговый, текущий и тестовый контроль; дифференциация контроля по видам речевой деятельности. Базовый, повышенный и высокий уровень контроля, разновидности тестовых заданий; понятие «оценка» и «отметка». Особенности обучения: проблемные лекции, практическая деятельность по моделированию, использование компьютерной презентации. |
| 1.1.5. | Учителя английского языка города Нижнего Новгорода и области | Развитие коммуникативной компетенции преподавателя иностранного языка | 19.03 – 24.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля проводятся практические занятия, включающие речевой тренинг по основным видам речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению и письму), по совершенствованию лексико-грамматических навыков, социокультурной компетенции. Особенности обучения: использование аутентичных аудио и видео материалов, интерактивные занятия в лингафонном кабинете. |
| 1.1.6. | Учителя иностранных языков города Нижнего Новгорода | Познавательные стратегии и их использование на уроках иностранного языка в начальной школе | 26.03 – 31.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Основные проблемы развития познавательных стратегий иноязычной речи в начальной школе в условиях внедрения ФГОС. Характеристика лексических стратегий и особенности их реализации в учебном процессе. Характеристика системы упражнений по формированию лексических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку. Особенности обучения: проблемные лекции, тренинги, посещение уроков по обучению лексической стороне речи, компьютерная презентация учебных материалов. |
| 1.2.-1.4.Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.2. | Учителя английского языка г. Нижнего Новгорода (НИРО) | Теория и методика преподавания иностранного языка | 30.01 – 11.02 (1 с.) (инвариантный надпредметный модуль) 26.03 - 07.04 (2 с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 72 часов), спецкурсы по выбору (в объеме 36 часов). Особенности обучения: проблемные лекции, практикумы, тренинговые занятия, в том числе с использованием ИКТ, деловые игры, дискуссии, мастерские, мастер-классы победителей ПНПО, педагогические мастерские: Карпонос С.Ф. по теме: «Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку», Щепиной Е.Ю. по теме: «ИКТ в обучении иностранного языка», Васильевой Ю.П. по теме: «Формирование национальной идентичности средствами иностранного языка», Федюниной Е.В. по теме: «Использование мобильного компьютерного класса. «Технология WEB question», выездные тематические занятия. |
| 1.3. | Учителя немецкого, французского языков (НИРО) | Теория и методика преподавания иностранного языка | 05.03 - 17.03 (1 с.) (инвариантный надпредметный модуль) 16.04 - 28.04 (2 с.) | |
| 1.4. | Учителя английского языка г. Н.Новгорода и Нижегородской области (НИРО) | Теория и методика преподавания иностранного языка | 10.09 - 22.09 (1 с.) (инвариантный надпредметный модуль) 12.11 - 24.11 (2 с.) | |
| 1.5. | Учителя иностранных языков (на базе Починковского района) | Теория и методика преподавания иностранного языка | По согласованию с районом | Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль, инвариантный предметный модуль, спецкурсы. Особенности обучения: проблемные лекции, практикумы, тренинговые занятия. |
| 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к введению ФГОС | ||||
| 2.1. | Учителя иностранных языков г.Н.Новгорода (НИРО) | Теория и методика преподавания иностранного языка в начальной школе | 09.04 – 14.04 (1 с.) (инвариантный надпредметный модуль) 01.10 – 13.10 (2 с.) | Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 24 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 84 часов), спецкурсы по выбору. Программа предполагает освоение специфики преподавания иностранного языка в условиях перехода на ФГОС, знакомство с программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса по иностранному языку в начальной школе, технологию обучения и организацию учебного процесса в начальной школе. Особенности обучения: занятия проходят в интерактивном режиме, предполагаются посещение школ, просмотр и анализ уроков иностранного языка в начальной школе, уроков учителей- победителей приоритетных национальных проектов Федюниной Е.В., Зубанковой Г.Н., обмен опытом работы. |
| 2.2. | Учителя иностранных языков Нижегородской области (НИРО) | Теория и методика преподавания иностранного языка в начальной школе | 14.05 – 19..05 (1 с.) (инвариантный надпредметный модуль) 22.10 – 03.11 (2 с.) | |
| 2.3. | Учителя иностранных языков г.Н.Новгорода и Нижегородской области (НИРО) | Развитие личности младшего школьника средствами иностранного языка | 24.09 – 29.09 (1 с.) инвариантный надпредметный модуль) 03.12 – 15.12 (2 с.) | Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 24 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 84 часов), спецкурсы по выбору. В рамках курсов предполагается развитие умений проектировочной деятельности учителя иностранного языка в начальной школе по развитию личности младшего школьника средствами иностранного языка в контексте ФГОС. Особенности обучения: занятия проходят в интерактивном режиме, предполагаются посещение школ, просмотр и анализ уроков иностранного языка в начальной школе, уроков учителей- победителей приоритетных национальных проектов, обмен опытом работы. |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские (по накопительной системе) | ||||
| 3.1 | Учителя английского языка (МОУ гимназия № 50) | Текст как средство формирования критического мышления, гражданской, национальной идентичности личности школьника | 05.11 - 07.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках семинара представлено использование современных отечественных и зарубежных технологий работы с аутентичным текстовым материалом разных жанров и стилей Особенности обучения: интерактивные формы обучения, презентации, практикумы. |
| 3.2 | Учителя немецкого, французского языков (МОУ СОШ №12, №11) | Формирование универсальных учебных действий младшего школьника средствами иностранного языка | 26.11 - 28.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках семинара предлагается теоретическое обоснование данной проблемы и представлен передовой педагогический опыт учителей иностранного языка (Рыбакова Н.А., Карабасова Г.Л.) Особенности обучения: интерактивные формы обучения, презентации, практикумы. |
| 3.3 | Учителя английского языка (МОУ гимназия № 38, № 13, № 67, ЦОД) | Система работы с одарёнными детьми на уроках иностранного и во внеурочное время | 09.04 – 11.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках семинара предлагается теоретическое обоснование данной проблемы и представлен передовой педагогический опыт учителей иностранного языка Особенности обучения: интерактивные формы обучения, презентации, практикумы. |