Аннотации к программам дисциплин (модулей)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «История социологии» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия», «История», «Введение в специальность».

Дисциплина «История социологии» является основой для изучения дисциплин: «Политическая социология», «Современные социологические теории», «Методология и методы социологического исследования» и других дисциплин профессионального цикла.

2. Структура дисциплины

Возникновение социологии. Западно-европейская социология в XIX – начале ХХ в. Социологическая мысль ХХ в. История отечественной социологии. Современная социология.

3. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «История социологии» является дать студентам систему социологических знаний, научить их ориентироваться в истории социологии, отличительных особенностях отечественной социологической мысли, проблемах и течениях современной европейской и мировой социологии.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, дискуссии, индивидуальные занятия, контрольные работы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);
способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);
способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);
способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать основные классические и современные социологические теории;

уметь производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) способностью использования фундаментальных социологических знаний на практике.

6. Общая трудоёмкость дисциплины

10 зачётных единиц (360 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачёт, экзамен.

8. Составитель

Кульсеева Татьяна Гавриловна, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Современные социологические теории»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Современные социологические теории», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Введение в профессию», «Основы социологии», «Психология».

Дисциплина «Современные социологические теории» является основой для изучения дисциплин «История социологии», «Социология культуры», «Социология науки».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Современные социологические теории» выявление тенденций развития социологической теории в контексте актуальных проблем современного общества; уточнение направлений и перспектив развития социологической теории; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

3. Структура дисциплины

Понятие теоретической социологии: теоретическая социология и открытие перспектив понимания общества. Подходы к классификации современных социологических теорий. Социальное действие и рациональность. Общество и социальная система. Метатеоретизирование об обществе. Концепции современного общества. Содержание процессов глобализации. Постмодернизм о культуре и обществе.

4. Основные образовательные технологии

Традиционные (объяснительно-иллюстративное, репродуктивно-воспроизводящее, предметно-ориентированное, профессионально-ориентированное обучение) и инновационные (ситуативно-ролевое и личностно-ориентированное обучение, технология коллективной мыслительной деятельности) технологии обучения. Активные (лекции, семинары, коллоквиумы) и интерактивные (деловые игры, научные дискуссии, диспуты, решение ситуативных задач) формы проведения занятий.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);
умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);
способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать этапы становления современной социологической мысли; основные парадигмы современной социологии, вклад главных «действующих лиц» социологического теоретизирования; проявлять преемственность социологического знания; связь современных теорий и рассматриваемых в них социальных проблем с «классической» социологией; обнаруживать специфику современного этапа развития зарубежной и отечественной социологии;

уметь использовать понятийный аппарат современных социологических теорий, представлять концептуальные подходы к решению актуальных социальных проблем; доказательно представлять собственные суждения и умозаключения; использовать полученные научные знания в оценке конкретных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности и повседневной жизни.

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием ключевых концептуальных построений современной социологии; знанием специфических категорий социологии, пониманием теоретических и методологических основ анализа социальных проблем современного развития и умением использовать данное знание применительно к современной социокультурной ситуации, навыками извлечения прикладных перспектив использования социологических теорий в организации и проведении эмпирических исследований.

6. Общая трудоемкость дисциплины.

6 зачетных единиц (216 академических часов).

7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация – зачет, экзамен.

8. Составитель.

Когай Евгения Анатольевна, доктор философских наук, профессор, профессор кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Методология и методы социологического исследования»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Методология и методы социологического исследования», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Введение в профессию», «Основы социологии», «История социологии», «Высшая математика».

Дисциплина «Методология и методы социологического исследования» является основой для изучения дисциплин «Методы прикладной статистики для социологов», «Теория измерений в социальных науках», «Прикладное программное обеспечение эмпирических исследований», «Социология общественного мнения», «Основы социального прогнозирования и управления», «Социологические методы в маркетинговых исследованиях».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Методология и методы социологического исследования» является приобретение знаний и умений по осмыслению теоретико-методологических подходов и методического инструментария получения, обработки и анализа эмпирических данных о состоянии, закономерностях развития и функционирования социальных явлений и процессов; развитие способности к самостоятельному анализу и использованию методологии, методов и техник сбора и анализа эмпирических данных, реализации технологии и процедур эмпирического социологического исследования при решении профессиональных задач; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

3. Структура дисциплины

Теоретико-методологические основы социологического исследования. Методы сбора данных в социологическом исследовании, количественная и качественная методологические стратегии социологического исследования. Анализ и обобщение данных в социологическом исследовании.

4. Основные образовательные технологии

По организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы, курсовая работа; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные и проблемные, поисковые, метод проектов; активные и интерактивные, в том числе и групповые; информационные, компьютерные, мультимедийные.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);
способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);
способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);
умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);
способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);
способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);
умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);
способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);
способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать особенности предмета и метода социологических исследований, основные теоретико-методологические подходы к исследованию социальной реальности, понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии и методики социологических исследований, структуру и содержание программы социологического исследования, принципы определения исследовательской проблемы, цели и задач, объекта и предмета конкретно-социологического исследования, логическую структуру и виды гипотез, основания концептуализации, интерпретации и операционализации объекта исследования, особенности построения показателей, индикаторов, шкал, индексов, специфику организации и проведения отдельных видов социологических исследований, систему методов сбора социологической информации, систему методов обработки и анализа эмпирических данных социологического исследования, особенности методов сбора и анализа первичных данных в рамках количественной и качественной методологии социологического исследования, модели объяснения результатов социологического исследования и прогнозирования дальнейшего развития изучаемых социальных объектов, специфику разработки рекомендаций по итогам социологического исследования, способы представления результатов социологического исследования различным группам общественности;

уметь применять теоретические подходы и категориальный аппарат при разработке концепции социологического исследования, разрабатывать концептуальную, эмпирическую и операциональную модели исследования, выделять переменные социологического исследования, формулировать гипотезы социологического исследования, конструировать показатели, индикаторы, шкалы и индексы применительно к конкретной исследовательской проблеме, сформировать выборочную совокупность социологического исследования адекватную цели и задачам исследования, выбирать и обосновывать методологическую стратегию социологического исследования, принципы сочетания в ней количественных и качественных методов, разработать организационную схему социологического исследования, корректно использовать отдельные методы сбора эмпирических данных в отношении конкретной исследовательской проблемы, грамотно применять методы обработки и анализа социологической информации в соответствии с задачами исследования, в том числе с помощью компьютерных программ статистической обработки данных, осуществлять типологизацию эмпирического материала, объяснить результаты социологического исследования, дать рекомендации и сделать прогноз дальнейшего развития социальной ситуации, составить отчет по результатам проведенного социологического исследования, представить полученные данные общественности;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием методологии, основных методов и техник сбора и анализа эмпирических данных, этапов и процедур социологического исследования, пониманием эвристических возможностей различных видов социологического исследования, принципов подготовки и реализации эмпирического социологического исследования, обобщения и представления его результатов, умением разрабатывать и использовать социологический инструментарий для диагностики различных социальных проблем, навыками научно-исследовательской, производственно-прикладной, проектной деятельности, связанными с подготовкой и проведением эмпирического социологического исследования, оформлением сопровождающей этот процесс рабочей и отчетной документации.

6. Общая трудоемкость дисциплины

15 зачетных единиц (540 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Пасовец Юлия Михайловна, кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Экономическая социология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Экономическая социология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Экономическая теория», «История социологии», «Основы социологии», «Современные социологические теории», «Социология организаций», «Социальная структура и стратификация».

Дисциплина «Экономическая социология» является основой для изучения дисциплин «Социология управления», «Социология труда», «Социология предпринимательства», «Социология потребления».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Экономическая социология» является приобретение знаний и умений по участию в подготовке и проведении фундаментальных и прикладных социологических исследований на этапах планирования, сбора, обработки и анализа данных; обработке экономической и другой релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникаций и связи; изучение актуальных проблем социально-экономического характера на предприятиях и в организациях; разработка мероприятий, направленных на решение социально-экономических проблем; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

3. Структура дисциплины

Модели экономического и социологического человека. Типы хозяйственных организаций. Социология рынков. Социология денег. Экономическое действие.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, диспуты, индивидуальные занятия, контрольные работы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК -2);
способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);
способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать основные теории экономической социологии, ее категориальный аппарат; специфику экономсоциологического подхода к изучению хозяйственной жизни; ключевые исследовательские проблемы современной экономической теории; основы и закономерности функционирования теории экономической социологии; сущность и структуру экономических процессов; основные этапы развития экономической социологии (как западной, так и отечественной); закономерности социально-экономических процессов, основные подходы к их изучению, а также особенности их применения в России;

уметь анализировать экономические процессы в современной России с методологических позиций экономической социологии; производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социально-экономических процессах и социальных общностях; применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации; участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты; представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями, использовать потенциал влияния экономической социологии в своей профессиональной деятельности, в реальной образовательной практике;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знаниями тенденций становления социального института экономики и особенностей его формирования; пониманием целостности экономических процессов в социальной системе общества, их структуры, подсистем и элементов; навыками использования фундаментальных социологических знаний на практике; навыками анализа социологических данных с использованием пакетов прикладных статистических программ; навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетных единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель.

Андриянова Татьяна Владимировна, кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Социальная психология»

Blog

Аннотации к программам дисциплин (модулей)

Содержание