Задачи: Ознакомление школьников с духовно-нравственными традициями различных сообществ, разъяснение природы и формирование терпимости к различиям.
| Вид материала | Доклад |
- Задачи урока: организация работы по подготовке школьников к восприятию основ прав человека;, 104.13kb.
- Задачи: формирование у школьников представлений о мире профессий и их требованиях;, 73.31kb.
- Задачи: Формирование доброжелательного, ответственного отношения к братьям нашим меньшим;, 64.06kb.
- «Формирование духовно-нравственной личности школьника на основе русских православных, 424.4kb.
- Информация в переводе с латинского information означает «ознакомление, разъяснение,, 99.61kb.
- Вопросы к классу: Когда пришло христианство на Русь?, 73.8kb.
- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников, 477.39kb.
- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников Москва, 390.52kb.
- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников Москва, 381.74kb.
- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников Москва, 381.88kb.
Выбор предметов для итоговой аттестации
| Класс | Форма экзамена | По списку | Количество учащихся, сдающих экзамен по выбору | ||||||||
| | Литература | Геог рафия | Химия | История Горного Алтая | Физика | История России | Биологи я | Общество знание | Физкуль тура | ||
| 9 | Тест | 17 | - | - | - | 1 | 1 | 8 | - | 7 | - |
| 9 | Традиционная | 17 | 2 | 1 | - | - | - | - | - | - | 8 |
| 9 | ГИА | 17 | - | - | 1 | - | - | - | 5 | - | |
| 9 | Проект | 17 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Всего: | | 17 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | 5 | 7 | 8 |
Наиболее популярные предметы по выбору у девятиклассников в период с 2007/2008 по 2009/2010 учебный год
2007/2008 уч. год. Всего учащихся 24 человек: обществознание – 2, физкультура –6, ОБЖ – 10, история –6, литература -2, физика-2, история ГА-3, технология -6, биология-8, химия -1, география – 2, алтайский язык -0 (2 ученика VIII вида).
2008-2009 уч. год. Всего обучающихся – 13 человек: обществознание – 0, физкультура –8, ОБЖ – 0, история –4, литература -0, физика-2, история ГА-4, технология -2, биология-4, химия -0, география – 0, алтайский язык -0 (2 ученика VIII вида).
2009-2010 уч. год. Всего обучающихся – 17 человек: обществознание – 7, физкультура –8, ОБЖ – 0, история России –8, литература -2, физика- 1, история ГА-1, технология -0, биология-5, химия -1, география – 1, алтайский язык -0, английский язык - 0.
Вывод: стабильно обучающиеся выбирают предметы по выбору : физическая культура (6,8,8), история России (6,4,8), биология (8,4,5), история ГА (3,4,1), физика (2,2,1). Менее выбираемые предметы: химия (1,0,1), география (2,0,1), литература (2,0,2). Технологию в виде проекта выбирают обучающиеся по программе 8 вида. Выбор предметов для итоговой аттестации соответствует уровню класса и его возможностям.
Сдали экзаменационную сессию на все пятерки - 0 обучающихся
9 кл или 0% от общего числа девятиклассников.
Сдали экзаменационную сессию на «4» и «5» в 9 кл- 3 или
18 % учеников этого класса; на «2» - 0 или - 0% .
Качественный анализ итогов экзаменационной сессии за два года
| Учебный год | Количество экзаменующихся | Количество учащихся сдавших экзамен на «4» и «5» | % успеваемости | % качества |
| 2006/2007 уч. год. | 26 | 12 | 100% | 46% |
| 2007/2008 уч. год | 24 | 4 | 73% | 18% |
| 2008-2009 уч. год | 13 | 2 | 100% | 18% |
| 2009-2010 уч. год | 17 | 3 | 100% | 18% |
Количество учащихся, показавших на экзаменах результаты выше годовой оценки.
| Класс | Руский язык | алгебра | История Горного Алтая | История России | биология | физика | Физическая культура | Литература | география | Обществознание | Химия | |||||||||||
| 9 | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % |
| 2 | 12 | 3 | 18 | - | - | 3 | 18 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
(примечание 47 % от числа сдававших)
Количество учащихся, показавших на экзаменах
результат ниже годовой аттестации.
| Класс | Руский язык | алгебра | История Горного Алтая | История России | биология | физика | Физическая культура | Литература | география | Обществознание | Химия | |||||||||||
| 9 | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % |
| - | - | 1 | 6 | - | - | - | - | 2 | 12 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
(примечание 18 % от числа сдававших)
Повысили итоговую оценку после экзаменов
| Класс | Руский язык | алгебра | История Горного Алтая | История России | биология | физика | Физическая культура | Литература | география | Обществознание | Химия | |||||||||||
| 9 | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % |
| 1 | 6 | 1 | 6 | - | - | 1 | 6 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 | 12 | - | - |
Сравнительные данные итоговой аттестации предметов по выбору обучающихся за курс основной школы за 3 года.
| | | | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
| № п/п | Ф.И.О. учителя | Экзамен по пред- метам | Форма экзамена | % успе- ваемости | %Качество знаний | Форма экзамена | % успе- ваемости | %Качество знаний | Форма экзамена | % успе- ваемости | %Качество знаний |
| 1 | Синкина Л.В. | История России | Тест | 100 | 100 | Тест | 100 | 100 | Тест | 100 | 62,5 |
| 2 | Синкина Л.В. | История Г.А. | Тест | 100 | 33 | Тест | 100 | 50 | Тест | 100 | 0 |
| 3 | Синкина Л.В. | Обществознание | - | - | - | - | - | - | Тест | 100 | 100 |
| | Ворошина Т.В. | Обществознание | Тест | 100 | 100 | - | - | - | - | - | - |
| 4 | Тупикина М.А. | Физика | Т/ф | 100 | 0 | Тест | 100 | 50 | Тест | 100 | 100 |
| 5 | Черепанова А.В. | География | Т/ф | 100 | 50 | - | - | - | Т/ф | 100 | 0 |
| | Ненагляднов В.Н. | Физ. культура | Т/ф | 100 | 50 | - | - | - | - | - | - |
| | Бочкарева Н.В. | Физ. культура | - | - | - | Т/ф | 100 | 88 | - | - | - |
| 6 | Афанасьева Л.А. | Физ. культура | - | - | - | - | - | - | Т/ф | 100 | 62,5 |
| | Шишминцева М.Г. | Литература | Т/ф | 100 | 100 | - | - | - | - | - | - |
| 7 | Болтовская А.П. | Литература | Т/ф | - | - | - | - | - | Т/ф | 100 | 100 |
| 8 | Каинтина И.В. | Биология | Т/ф | 100 | 66 | Т/ф | 100 | 50 | - | - | - |
| ГИА | 100 | 50 | ГИА | 100 | 50 | ГИА | 100 | 20 | |||
| 9 | Афанасьева Л.А. | Химия | - | - | - | - | - | - | ГИА | 100 | 100 |
| 10 | Рехтин В.И. | Технология | проект | 100 | 20 | проект | 100 | 0 | - | - | - |
Вывод: качество ЗУН по истории снизился на 37,5 % , качество ЗУН по истории ГА снизился до 0 у учителя Синкиной Л.В.; по обществознанию качество ЗУН стабильно; по физической культуре качество ЗУН повысилось на 38%, а затем снижение на 24,5%; по биологии качество ЗУН понизилось на 30% , по физике качество ЗУН повысилось на 50%. ОБЖ , технологию в 2009-2010 учебном году не выбрали для аттестации.
Уровень качество ЗУН по всем выше названным предметам – хороший, но по биологии качество ЗУН ниже допустимого уровня. Полученные результаты соответствуют уровню развития обучающихся.