Доклад по итогам 2008 – 2009 учебного года и задачам на 2009 – 2010 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- И. И. по итогам учебного 2008/2009 года Всвоей работе школа руководствуется задача, 2752.38kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Политотдельской средней, 615.79kb.
- Окунева Александра Олеговича «Итоги 2008-2009 учебного года» зато северск 2009 г. Публичный, 2667.03kb.
- Доклад директора моу «сош», 147.22kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- План работы библиотеки гоу цо №1862 на 2009-2010 учебный год, 84.21kb.
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Анализ итогов 2008 2009 учебного год, 517.18kb.
1 2
ДОКЛАД
по итогам 2008 – 2009 учебного года
и задачам на 2009 – 2010 учебный год.
Деятельность школы регламентируется Законом РФ «Об образовании», инструктивно – методическими письмами Министерства образования, Уставом школы, правилами внутреннего трудового распорядка, локальными актами образовательного учреждения.
Здание школы построено в 1981 году, рассчитано на 8 классов комплектов и ГПД. В 2008 – 2009 учебном году обучалось 110 учащихся, функционировало 15 классов кабинетов, 2 кабинета информатики, библиотека, мастерская (комбинированная), спортивный зал, буфет, участок.
К новому учебному году проведен косметический ремонт силами работников школы и родителей в 5 классах, заменено 5 входных дверей, покрашен пол в двух зданиях. Приобретена мебель техника для компьютерных классов.
Школа работала в одну смену. Во вторую смену функционировала ГПД для учащихся начальной школы.
В микрорайон школы входят следующие деревни: Высоково, Сынково, Ручьи, Крутец, Тарлаково. Подвоз организован школьным автобусом.
Детский сад посещают не все дети, поэтому учитель 1 класса Земскова Е.В. в августе 2 недели проводила подготовительные занятия. Принимаются дети в возрасте 6,5 – 7 лет.
Много детей из трудных семей - 47 учащихся (42, 7%)., 7 учащихся опекаемых.
Полных семей - 58 (52,7%) , имеют 1 родителя – 43 учащихся (39%), многодетных семей – 7, детей из многодетных семей – 17 (15,4%). Детей, входящих в «группу риска» – 9 человек. На учете в КДН стоял 1 ученик, который был снят с учета. На внутришкольном учете стоят 10 человек (9%). Большинство родителей работают в г. Конаково, Москва, Дубна, Клин, Дмитрова Гора или работают по найму у богатых дачников. Поэтому педагогический коллектив прилагал много усилий для обучения и воспитания учащихся.
В 2008-2009 учебном году было 13 классов – комплектов, из них 2 – класса восьмого вида ( 4 «б» и 8 «б» ). Две ученицы, 2 и 7 классы, были на индивидуальном обучении.
В школе работало 18 педагогов, двое из которых, Левченко В.А. и Буланов С.В., совместители. Высшее образование имеют 12 человек, из них высшее педагогическое образование имеют 11 учителей. Средне-специальное – 6 человек. Четыре педагога получают высшее педагогическое образование заочно.
Высшую квалификационную категорию имеют 4 чел., первую квалификационную категорию - 9 чел., вторую квалификационную категорию - 4 чел., без категории – 1 чел.
Педагогический коллектив имеет следующий возрастной состав:
20 – 30 лет - 11 % (2 чел.)
От 30 до 40 лет - 11 % (2 чел.)
От 40 до 50 лет - 28 % (5 чел.)
От 50 до 60 лет - 33 % ( 6 чел.)
Старше 60 лет - 17 % (3 чел.)
Средний возраст учителей - 48 лет.
Прошли курсы повышения квалификации при ТОИУУ 7 учителей и директор школы.
В 2008-2009 учебном году повысили свою квалификационную категорию 2 учителя: Надейкина М.М., учитель технологии, Земскова Е.В, учитель начальных классов: 2 квалификационная категория.
Учителя Антонова В.Н., Прокофьева Л.В., Минаева М.В., Антропова Е.П. подтвердили 1 категорию.
Второй год школа работала над методической проблемой «Внедрение в учебно - воспитательный процесс информационно-коммуникационных технологий»
Перед педагогическим коллективом стояли следующие задачи:
- Совершенствовать методику и качество преподавания предметов, поставить методическую работу на должный уровень, обеспечивать непрерывное образование педагогических кадров.
- Создавать новую систему профессиональной подготовки учителей за счет внедрения информационных технологий и личностного подхода к каждому педагогу.
- Совершенствовать работу школьного самоуправления: Совета школы, Совета командиров, Родительского комитета.
- Совершенствовать работу с родительской общественностью.
- Развивать материально-техническую базу школы.
Оценивая в целом уровень задач, констатируем, что задачи 1, 2 и 5 выполнены, а над задачами 3 и 4 еще следует работать в новом учебном году.
Педагогическим коллективом школы создались все условия для получения учащимися основного и полного общего среднего образования. Учебный план составлен в соответствии с рекомендациями МО РФ и Тверской области. Базовый компонент включал учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования. Для реализации регионального компонента в учебный план включены следующие предметы: Биология и биологическое краеведение, География и географическое краеведение, ОПК – 2-3 классы (кружковая работа), 5-6 классы. Часы школьного компонента использовались для углубления образовательной подготовки учащихся.
В школе имеется библиотека (зав.: Земскова Е.В.). Работа библиотеки построена согласно плану работы библиотеки и общешкольному плану. На 1 июня 2009 года книжный фонд библиотеки составляет 11 683, в том числе 1812 учебников. Книги в библиотеке расставлены соответственно технологии работы школьной библиотеки: по библиотечной классификации, по возрасту учащихся, отдельно расположена методическая литература, подписные издания, справочно-библиографические издания. В библиотеке имеется и тематическая расстановка книг: «Поэзия», «Сказки», «Фантастика», «Приключения», «Подвиг» и т.д. В школьную библиотеку записаны все учащиеся, учителя и сотрудники школы. Организована изба-читальня. Земскова Е.В. подобрала по темам литературу на заседания избы читальни. Всего прошло 4 заседания: «Осень – дивная пора», «Все кругом белым-бело», «Весна-красна», «Лето, лето, в гости просим!» В основном заседания избы-читальни посещают учащиеся начальной школы.
Тем не менее, анализ чтения показал, что дети мало читают, интерес к чтению, к книге становится все меньше. Обращаются в библиотеку в основном учащиеся старшей школы за справочной, программной литературой.
В прошедшем учебном году были оформлены тематические выставки: «К нам новая книга пришла», «С законом на «Вы», «Я выбираю здоровье», «Славные сыны Отечества», «Офицеры Победы», «Самая красивая, добрая, милая», «Лишь ты смогла, моя Россия». Проводились беседы, библиотечные уроки: «Твой друг – газета», « 1 декабря – всемирный день борьбы со СПИДом». В первой четверти Земскова Е.В. познакомила первоклассников с библиотекой и провела беседы: «Как правильно выбрать книгу», «Как пользоваться библиотекой». Для учителей оформлялась книжная выставка « Новинки учителю». Библиотекарь своевременно оформлял карточки на поступившую литературу, посещал районные семинары библиотекарей.
Педагогическим коллективом проводилась большая работа по предотвращению неуспеваемости и второгодничества:
- под постоянным контролем были учащиеся, которым трудно дается обучение
( Геранькин С., Иванова К., Файзиев А., Нетребо Н., Карпов Д., Киселев М.).
- классными руководителями и социальным педагогом проводились индивидуальные консультации с этими учащимися и их родителями.
- учителя предметники проводили дополнительные занятия с неуспевающими.
Успеваемость за год составила 100% в целом по школе. Важный показатель результативности процесса обучения – повышается количество школьников, обучающихся на «4» и «5»:
*2006-2007 учебный год - 36,2 %;
*2007-2008 учебный год – 39%.
*2008-2009 учебный год - 40 %
В 11-ом классе в 2008-2009 учебном году обучалось 6 человек. На «4» и «5» курс средней (полной) общей школы закончили 6 человек. Награждены серебряной медалью «За отличные успехи в учении» 2 учащихся.
По результатам ЕГЭ средний балл по школе составил:
| Предмет | Средний балл по школе в 2006-2007 уч. году. | Средний оценочный балл по школе в 2007-2008 уч. году. | Средний балл по школе в 2008-2009 уч. году (ЕГЭ) |
| Математика | 58 (ЕГЭ) | 3 (ЕГЭ) | 45, 2 |
| Русский язык | 52,3 (ЕГЭ) | 2,5 (ЕГЭ) | 65,3 |
| Биология | | | 60 |
| Химия | 4,2 (оценочный балл, традиц. форма) | | 76 |
| Обществознание | | | 66,7 |
В 9-м классе в 2008-2009 учебном году обучался 12 человек. Все учащиеся были допущены к государственной итоговой аттестации. Экзамен в новой форме по русскому языку и математике сдавали 12 человек. По результатам экзамена в новой форме средний оценочный балл составил:
| Предмет | Средний оценочный балл по школе в 2006-2007 уч. году. | Средний оценочный балл по школе в 2007-2008 уч. году. | Средний балл по школе в 2008-2009 уч. году | |
| Балл | Оценочный балл | |||
| Математика | 3,7 | 3,2 | 9,6 | 3,8(нов.форма) |
| Русский язык | 3,4 | 3,5 (новая форма) | 30 | 3,7(нов.форма) |
| Биология | 3,8 | 4 | 60 | 4,2 |
| Химия | 4,8 | 4,3 | | 4,2 |
| Обществознание | | | | 5 |
| История | 5 | 4 | | 4,6 |
Решением педсовета похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» были награждены 2 учащихся 11-го класса.
Итоговая аттестация учащихся в 2008-2009 учебном году прошла организованно и без нарушений.
По результатам ЕГЭ выпускники 11 класса поступили в вузы – 4 человека (университет, г. Дубна, медицинская академия г. Тверь, вуз, г. Москва)
По результатам экзаменов в новой форме поступили в колледжи – 2, лицеи – 3.
7 учащихся продолжат обучение в 10 классе.
В 2008-2009 учебном году проводился мониторинг по биологии в 8 «а» классе – учитель Юрова Г.Г., истории ( Великая Отечественная война) в 10 классе – учитель Дорошенко Л.Н., русскому языку и математике в 4 «а» классе - учитель класса Земскова Е.В.
Итоги мониторинга:
| класс | предмет | Всего в классе | Выполняли работу | % аттестованных | На «4»и «5» | % кач-ва знаний | На «2» | % уровня обучения | Средний балл | Учитель |
| 8 «а» | Биология | 10 | 9 | 90 | 4 | 40 | 3 | 70 | 3.1 | Юрова Г.Г. |
| 10 | История | 4 | 4 | 100 | 1 | 25 | - | 100 | 3.2 | Дорошенко Л.Н. |
| 4 «а» | Русский язык | 10 | 9 | 90 | 6 | 60 | 1 | 90 | 3,6 | Земскова Е.В |
| 4 «а» | Математика | 10 | 9 | 90 | 4 | 40 | 2 | 80 | 3,5 | Земскова Е.В. |
Анализ результатов обследования уровня учебных достижений обучающихся по биологии позволяет отметить:
- процент справившихся с предложенными заданиями на уровне образовательных требований составил 70% при качестве знаний 40%
Наиболее типичные ошибки:
- учащиеся не смогли определить отличительные признаки Моховидных растений;
- затрудняются в формулировке выводов и обобщений по теме «Клетка как биологическая система»;
- не могут назвать важнейшие свойства живых организмов;
- часть С вызвала наибольшее затруднение у учащихся: не нашли ошибки в приведенном тексте, не смогли назвать биологические особенности растения тополь, которые вызывают нарекания у озеленителей.
Анализ результатов обследования уровня учебных достижений обучающихся по истории свидетельствует:
- процент справившихся с предложенными заданиями на уровне образовательных требований составил 100%
- показатель качества знаний критический для данного класса, всего 25%.
Анализ результатов обследования уровня учебных достижений обучающихся по русскому языку и математике в 4 «а» классе позволяет отметить:
- показатель справившихся на уровне образовательных требований на 1 ступени обучения по русскому языку составил 90%, по математике 80%;
- качество знаний по русскому языку выше (60%), чем по математике (40%)
Качество знаний учащихся по предметам
по итогам 2008-2009 учебного года (%)
| Класс | Русский | Литератур | Алгебра | Геометр | Физика | Химия | История | Окр. Мир \природ | Биология | География | Иностр. язык | Обществ. | Информатика |
| 2 | 55.5 | 88.8 | 55.5 | - | - | - | - | 100 | - | - | 88.8 | - | - |
| 3 | 61.5 | 76.9 | 69.2 | - | - | - | - | 61.5 | - | - | 69.2 | - | - |
| 4а | 60 | 80 | 50 | - | - | - | 70 | 70 | - | - | - | - | - |
| 5 | 50 | 62.5 | 62.5 | - | - | - | 75 | 75 | - | - | 62.5 | 87.5 | - |
| 6 | 35.7 | 78.6 | 57.1 | - | - | - | 85.7 | - | 85.7 | 85.7 | 78.6 | 92.9 | - |
| 7 | 42.8 | 71.4 | 42.8 | 42.8 | 50 | - | 71.4 | - | 71.4 | 71.4 | 71.4 | 83.3 | - |
| 8а | 30 | 40 | 20 | 50 | 60 | 50 | 80 | - | 60 | 70 | 70 | 80 | |
| 9 | 41.6 | 66.6 | 66.6 | 66.6 | 83.3 | 91.6 | 91.6 | - | 100 | 83.3 | 83.3 | 100 | - |
| 10 | 75 | 75 | 75 | 75 | 100 | 75 | 100 | | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 11 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | - | 100 | - | 100 | 100 | 100 |
Выводы:
Успеваемость по школе по сравнению с прошлым годом осталась прежней (100%). Качество знаний повысилось на 1 % - 40% (в прошлом году 39).
Факторы, отрицательно влияющие на качество знаний школьников
*низкий уровень мотивации к обучению;
*основной движущий мотив у учащихся и их родителей - получение отметки и оценки учителя;
*ряд учителей формально относятся к обучению учащихся самопознанию, самооценке своей деятельности;
*социальный фактор;
*низкий уровень сформированности организационных умений учащихся, плохо представляют себе цели и задачи учебной деятельности, не могут предвидеть результаты своей деятельности;
Нам также мешает формализм в работе. Он особенно ощущается в контроле над учебной деятельностью ученика. Необходимо рассматривать двойку не только как недоработку ученика, но и как недоработку учителя.
Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.
Учебный план за 2008-2009 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.
С целью решения проблемы, поставленной перед педагогическим коллективом, были проведены тематические педагогические советы: «Учебная мотивация учащихся» (ноябрь), «Нравственное и духовное воспитание современного человека» (январь), «Метод проекта как средство развития коммуникационной компетенции учащихся в образовательном процессе» (март)
В школе работало три методических объединения:
- Учителя начальных классов второй год работают по новой учебной программе «Перспективная начальная школа».
Методическое объединение учителей начальной школы работало по общей методической теме: «Экологическое воспитание школьников на уроках в начальной школе и во внеурочное время». За прошедший учебный год проведены три методических заседания. Коллективом проведены предметные недели по математике, русскому языку, экологическая неделя; предметные олимпиады по русскому языку, математике. С творческим отчетом выступила Земскова Е.В. на уровне школы, на уровне района – Минаева М.В. Учащиеся 4 класса принимали участие в районных олимпиадах по русскому языку и математике. Отмечен и награжден грамотой ученик Илюшин Михаил.
Оказывалась методическая помощь молодому специалисту Ивановой Е.Н.
- Методическое объединение учителей гуманитарного цикла насчитывает 6 человек. Руководитель Мешкуть С.М.
Было проведено 3 методических объединения, 3 учителя прошли курсы повышения квалификации в ТОИУУ (Мешкуть С.М., Антонова В.Н., Прокофьева Л.В.). С творческим отчетом на районном уровне выступали учителя Антонова В.Н. («Формирование этических представлений на уроках литературы в 5-7классах»), Прокофьева Л.В. («Духовно-нравственное воспитание на уроках истории»). Учителем Прокофьевой Л.В. был дан урок истории с использованием проектной деятельности: «Пресс-конференция: Гражданская война в России». Учителем Мешкуть С.М. дан открытый урок с использованием проектной деятельности по творчеству Л.Н.Толстого: «Заочная экскурсия по Ясной Поляне».
В течение года были проведены следующие мероприятия на школьном уровне: предметные недели (Неделя русского языка, неделя истории), оказывалась методическая помощь в проведении недели русского языка начальной школе, школьные предметные олимпиады.
- Методическое объединение классных руководителей самое многочисленное. В него входят 13 учителей – классных руководителей 1-11 классов. Руководитель – Надейкина М.М.
Было проведено 4 методических заседания. Главными задачами деятельности методического объединения в течение всего учебного года являлись:
- совершенствование профессионального мастерства педагогов-воспитателей;
- освоение современных концепций и педагогических технологий;
- обобщение и распространение лучшего опыта воспитательной работы.
На заседаниях были рассмотрены такие вопросы: «Духовно-нравственное развитие школьников в воспитательном процессе», «Содержание и формы работы с родителями», «Единство требований семьи, школы, общественности в воспитании школьников». С докладами выступали учителя Антонова В.Н, Земскова Е.В., Прокофьева Л.В., Надейкина М.М.
Посещение семей, беседы с детьми и опекунами социальным педагогом, Прокофьевой Л.В., позволили сделать вывод, что права детей в семьях опекунов не нарушаются.
В школе организовано горячее питание. Питаются бесплатно все учащиеся начальных классов, 20 человек, находящихся в трудной жизненной ситуации, 6 человек классов восьмого вида, 3 человека ГПД - освобождены на 100% и 6 учащихся на 50%.
В школе работают органы самоуправления: Совет школы, Совет командиров, Родительский комитет. Работа проводилась по плану.
Два раза в год проводились общешкольные родительские собрания, на которые приглашались медицинские работники и инспектора КДН. Ежемесячно проводятся классные родительские собрания. Во многих классных мероприятиях принимают участие родители. Но следует отметить, что не все родители учащихся регулярно бывают в школе по причине работы в других областях.
Важная роль в организации практической работы классных руководителей по обучению и воспитанию детей принадлежит рабочим совещаниям, которые приводились раз в неделю. На этих совещаниях утверждался план воспитательных мероприятий, посвященных организации:
- патриотического воспитания,
- «По профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,
- по дорожно-транспортному травматизму.
Кроме положительных результатов работы, существуют и недочеты: несвоевременная сдача документации классными руководителями, слабо ведется работа с родителями.
Важным направлением воспитательной системы МОУ СОШ Д. Ручьи в 2008 - 2009 учебном году было гражданско-патриотическое воспитание, главными задачами которого были воспитание гражданских и нравственных качеств, любви к малой родине, изучение истории родного края, сохранение народных традиций и обычаев, забота о ветеранах Великой Отечественной войне, одиноких и престарелых людях, воспитание гуманности и патриотизма. Особое внимание уделялось созданию оптимальных условий для развития личности каждого школьника.
Вопросами гражданско - патриотического воспитания занимались администрация школы, старшая вожатая Иванова Е.Н., социальный педагог Прокофьева Л.В. и классные руководители, работавшие по программе
«Я – гражданин», в воспитательных планах которых мероприятия патриотического характера считались первостепенными, а также учителя - предметники, в частности учителя истории, литературы, учителя начальных классов, главной задачей в воспитании у детей гражданственности и патриотизма она считали помощь престарелым одиноким людям и тесную связь с природой. Весь педагогический коллектив слаженно работал на протяжении учебного года по намеченному плану, выполнил поставленные цели и добился положительного результата.
Главным достижением воспитательной работы педагогического коллектива явилась хорошо организованная целостная коллективная деятельность учащихся, положительные результаты по программе, направленной на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних, на профилактику правонарушений, а также активное участие детей во внеучебной деятельности, во всех районных мероприятиях и соревнованиях, экономической игре, конкурсах, где наши учащиеся занимали призовые места:
- «МЧС России глазами детей» - районный конкурс рисунков.
- «Малой Родины любимый уголок» - районный конкурс сочинений:
ΙΙ место + «Приз зрительских симпатий» - Прокофьева Ольга (9 класс),
Лебединец Анастасия (7 класс), руководители конкурса Мешкуть С.М., Антонова В.Н.)
- «Заветный уголок Конаковского района» - районный конкурс творческих работ.
- «Рожденный побеждать» районная экономическая игра. Учащиеся школы заняли Ι, ΙΙ, ΙΙΙ призовые места (Прокофьева Ольга, Земскова Татьяна, Трепоухов Николай, Надейкина Анастасия, Михеева Светлана – 9 класс), руководитель Прокофьева Л.В.
- «Безопасная дорога детям» конкурс детского прикладного творчества. Призовое место Лебединец Анастасия (7 класс), руководитель конкурса Пучкова И.Н.
- «Вечер, посвященный 200 – летию Гоголя» - районное мероприятие, руководитель Мешкуть С.М.
- «Лучший урок письма» - Всероссийский конкурс: призовое место Кудрявцев Илья (8 класс), руководитель Мешкуть С.М.
- «Помнить всё: Конаковский район: взгляд в будущее» - призовые места Радякина Валя (5 класс), Шпортко Наталья (7 класс), руководитель Антонова В.Н.
- «Красота природы» - районный конкурс: ΙΙ место Мешкуть Яна (10 класс), Земскова Татьяна (9 класс), Прокофьева Ольга (9 класс), руководители Мешкуть С.М., Земскова Е.В.
- «Сан.посты» - районный конкурс: Ι место – лекарственные растения, газета, презентация, руководитель Юрова Г.Г.
Практически за каждый конкурс учащиеся нашей школы получали
грамоты, дипломы и благодарственные письма.
В истекшем учебном году ученики нашей школы принимали активное участие в соревнованиях города, района, школы, где занимали призовые места:
1. Соревнования по мини - футболу
2. Соревнования по волейболу
3. Военно - спортивной игре «Зарница»
4. Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки
5. «Шиповка юных»
6. Легкоатлетический осенний, весенний кросс
7. Соревнования по Самбо районные, областные, Всероссийские.
В течение 2008 - 2009 учебного года в школе большое внимание уделялось здоровьесберегающим технологиям и пропаганде здорового образа жизни. Проводились походы с учащимися, экскурсии в лес на природу, дни здоровья, подвижные игры на свежем воздухе.
В целях удовлетворения запросов учащихся и родителей в школе работали кружки: «Основы православной культуры», «Занимательный английский», «Изостудия» и секции: «Самбо», «Спортивные игры». По сравнению с прошлым годом общий охват учащихся внеклассной деятельностью увеличился. Все кружки и спортивные секции работали в послеурочное время.
Организация воспитательной работы всех руководителей воспитательного процесса была нацелена на создание оптимальных условий для развития каждого ребенка на основе знания его индивидуальных способностей и потребностей. В большей степени это касалось классных руководителей. Хорошая работа классного коллектива, его сплоченность, достижение положительного результата в воспитании зависит прежде всего от правильно организованного воспитательного процесса со стороны классного руководителя и не в меньшей степени от умелого ведения классной документации, хорошо продуманного плана воспитательной работы, которые были в наличии на начало прошедшего учебного года у каждого классного руководителя. К положительным результатам руководители классных коллективов пришли через согласованность воспитательных целей и задач с общешкольными и школьной системой воспитания, через усиление целеопределенности в своей работе.
Реализация гражданской патриотической программы воспитания осуществлялась через классные часы, организационно встроенные в школьное расписание, диспуты, беседы, КТД, посещение музеев, походы по местам родного края, экскурсии на природу, уход за родниками, через военно - спортивные игры «Зарница», «Вперед, мальчишки!», туристические слеты, историко-краеведческие конференции.
Огромную роль в воспитательном процессе играли внеклассные и внешкольные мероприятия, акции: