Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 022000 «экология и природопользование»

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Распределение компетенций по разделам дисциплины. Разделы дисциплины Образовательные технологии Методы и формы активизации деятельности 6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC) Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа 6.2.1. Примерный перечень научных проблем и направлений научных исследований 7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств) 7.1. Требования к содержанию экзаменационных вопросов 7.2. Примеры экзаменационных вопросов 9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 614.38kb.
• 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 637.96kb.
• Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
• Программа вступительных экзаменов в магистратуру по направлению 022000. 68 «Экология, 214.66kb.
• Рабочей программы дисциплины «Информатика» по направлению подготовки 022000 Экология, 23.68kb.
• Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки магистров, 1690.95kb.
• 1. Список профилей направления подготовки бакалавров, 875.87kb.
• 1. Список профилей направления подготовки бакалавров, 857.26kb.
• Рабочей программы дисциплины Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды, 14.8kb.
• Список профилей направления подготовки 020300, 1204.49kb.

Распределение компетенций по разделам дисциплины.

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.

№	Формируемые компетенции	Разделы дисциплины
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	З.1.1			х	х	х	х	х	х	х	х
	З.1.2.		х				х	х	х	х	х
	З.3.1.	х
	З.3.3.	х
	З.5.1.	х	х							х
	У.1.1.		х			х					х
	У.1.2.							х	х	х
	У.3.1.	х
	У.5.1.	х
	У.5.2.			х	х	х	х			х
	У.5.3.		х				х
	В.1.1.	х					х
	В.1.2.			х			х
	В.1.3.				х	х		х	х	х	х
	В.3.2.	х
	В.3.3.				Х	х		х	х	х	х
	В.5.1.			х			х
	В.5.2.		х								х

4. Образовательные технологии
   

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности магистрантов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Методы и формы активизации деятельности	Виды учебной деятельности
	ЛК	ЛБ	СРС
Дискуссия	х
IT-методы	х	х	х
Командная работа		х	х
Разбор кейсов
Опережающая СРС	х	х	х
Индивидуальное обучение		х	х
Проблемное обучение		х	х
Обучение на основе опыта		х	х

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

• изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;
  
• самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
  
• закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
  

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)

6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:

• работе бакалавров с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной теме бакалаврской диссертации,
  
• выполнении домашних заданий,
  
• переводе материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков,
  
• изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
  
• изучении теоретического материала к лабораторным занятиям,
  
• подготовке к экзамену.
  

6.1.1. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

- стадийность изучения и освоения недр,

- методы поисков месторождений полезных ископаемых,

- методики и оборудование для проведения геологоразведочных работ,

- геолого-промышленная оценка месторождений полезных ископаемых,

- документация геологоразведочных выработок.


6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала магистрантов и заключается в:

• поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по определенной теме исследований,
  
• анализе статистических и фактических материалов по заданной теме, проведении расчетов, составлении схем и моделей на основе статистических материалов,
  
• выполнении расчетно-графических работ,
  
• исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах,
  

6.2.1. Примерный перечень научных проблем и направлений научных исследований:

1. 
   Оценка золотоносности золоторудных месторождений черносланцевой формации.
   
2. Разработка технологий и оборудования для проведения поисковых работ.
   
3. Разработка методик поисковых работ на твердые полезные ископаемые.
   
4. Получение дополнительных поисковых критериев и признаков поисков мпи.
   
5. Расшифровка аномальной структуры геохимического поля месторождений п.и.
   

7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)

Оценка успеваемости бакалавров осуществляется по результатам:

- самостоятельного (под контролем преподавателя) выполнения лабораторной работы,

- взаимного рецензирования бакалаврами работ друг друга,

- анализа подготовленных бакалаврами рефератов,

- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите отчетов по лабораторным работам и во время экзамена в восьмом семестре (для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины).


7.1. Требования к содержанию экзаменационных вопросов

Экзаменационные билеты включают два задания:

1. 
   Теоретический вопрос.
   
2. Творческое проблемно-ориентированное задание.
   

7.2. Примеры экзаменационных вопросов

1. 
   Иерархия структурных уровней оруденения
   
2. Испытания проб
   

8) Рейтингг -план

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

Основная литература

1. Альбов М.Н. Опробование месторождений полезных ископаемых.– М.: Недра, 1975.
   
2. Аристов В.В. Поиски месторождений твердых полезных ископаемых. – М.: Недра, 1975. – 253 с.
   
3. Барсуков В.Л., Григорян С.В., Овчинников Л.Н. Геохимические методы поисков рудных месторождений. – М.: Наука, 1981. – 318 с.
   
4. Боярко Г.Ю. Экономика минерального сырья.- Томск, 2000 – 365с. Геофизические методы разведки рудных месторождений / В.В.Бродовой, В.Д.Борцов, Л.Е.Подгорная и др. Под ред. В.В.Бродового. – М.: Недра, 1990. – 296 с.
   
5. Григорян С.В. Первичные геохимические ореолы при поисках и разведке месторождений. – М.: Недра, 1987. – 408 с.
   
6. Дергачёв А.Л., Дж. Хилл, Казаченко Л.Д. Финансово-экономическая оценка минеральных месторождений.- М.:, 2000. – 176с.
   
7. Ермолов В.А. Геология, ч. 2, Разведка и геолого-промышленная оцекна месторождений полезных ископаемых.- М.: Изд-во МГУ, 2005.-392с.
   
8. Каждан А.Б. Поиски и разведка МПИ / Производство геологоразведочных работ /. - М.: Недра, 1985. - 288 с.5.
   
9. Каждан А. Б., Кобахидзе Л.П. Геолого-экономическая оценка МПИ – М.: Недра, 1985,205 с.
   
10. Коробейников А.Ф., Кузебный B.C. Прогнозирование и поиски месторождений полезных ископаемых: учебник для ВУЗов. – Томск: ИПФ ТПУ, 1998, - 309с.
    
11. Методика геолого-экономической переоценки запасов твёрдых полезных ископаемых, М.: 1996, 46с.
    
12. Методические рекомендации по экспрессной геолого-экономической оценке месторождений твёрдых полезных ископаемых, Алматы: 1999, 61с.
    
13. Методика экспрессной геолого-экономической переоценки запасов месторождений твёрдых полезных ископаемых. МПР РФ. М.: 2002, 34с.
    
14. Методическое руководство по оценке прогнозных ресурсов твёрдых полезных ископаемых на территории Республики Казахстан, Кокшетау, 2002, 179с.
    
15. Милютин А.Г. Геология- М.: Высшая школа, 2004 – 413с.
    
16. Погребицкий Е.О., Парадеев С.В , Поротов Г.С. и др. Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых- М. : Недра, 1977. – 405 с
    
17. Соловов А.А., Архипов А.Я., Бугрв В.А. и др. Справочник по геохимическим поискам полезных ископаемых. - М.: Недра, 1990. - 335 с.
    
18. Справочник геолога по поискам и разведке месторождений урана /Лавёров Н.П., Шумилин М.В., Мельников И.В., Лучин И.А. - М.: Недра, 1990 - 335с.
    
19. Четвериков Л.И. Теоретические основы разведки недр. – М.; Недра. 1984. -260 С.
    
20. Шумилин М.В., Викентьев В.А. Подсчёт запасов урановых месторождений - М.: Недра, 1982. -203с.
    
21. Шумилин М.В. Основы горного бизнеса. – М.: -2000.
    
22. Экономика и управление геологоразведочным производством. Ред. В.П. Орлов.- М.: ЗАО «Геоинформарк». 1999, 248с.
    

Периодические издания

1. Геохимия.
   
2. Горный журнал
   
3. Известия ВУЗов. Геология и разведка.
   
4. Минеральные ресурсы России. Экономика и управление.
   
5. Отечественная геология
   
6. Разведка и охрана недр
   
7. Руды и металлы.
   

Интернет-ресурсы:

http//www.metalltorg.ru – мировые цены на минеральное сырье

http//www.mineral.ru – статистика мирового минерально-сырьевого комплекса (МСК), включая запасы, ресурсы, добычу, производство, потребление, экспорт, импорт минерального сырья и продуктов их переработки по странам и регионам мира. Место России в мировом минерально-сырьевом комплексе.

9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

При изучении основных разделов дисциплины, выполнении лабораторных работ магистранты используют оборудование, оснащенное автоматизированными системами с выводом данных на персональные компьютеры (оптическая микроскопия, РФА), применяя навыки компьютерной обработки экспериментальных результатов.

При освоении дисциплины используются технические средства и лабораторное оборудование Института Природных ресурсов.


* приложение – Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение семестра.


Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2010 по направлению и профилю подготовки «Экология и природопользование».


Автор: Домаренко


Программа одобрена на заседании кафедры ГЭГХ ИПР


(протокол № ____________ от «____» ________ 201___ г.