Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 022000 «экология и природопользование»
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 614.38kb.
- 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 637.96kb.
- Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
- Программа вступительных экзаменов в магистратуру по направлению 022000. 68 «Экология, 214.66kb.
- Рабочей программы дисциплины «Информатика» по направлению подготовки 022000 Экология, 23.68kb.
- Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки магистров, 1690.95kb.
- 1. Список профилей направления подготовки бакалавров, 875.87kb.
- 1. Список профилей направления подготовки бакалавров, 857.26kb.
- Рабочей программы дисциплины Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды, 14.8kb.
- Список профилей направления подготовки 020300, 1204.49kb.
8 . СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ
Таблица 10
Структура основной образовательной программы
| Код дисциплины программы ТПУ | Наименование дисциплины | Кредиты | Пререквизиты | Форма контроля | ||||
| Модуль Б1 (Гуманитарный, социальный и экономический, не менее 36 кредитов) | ||||||||
| Б1.Б Базовая часть (21 кредит) | ||||||||
| Б1.Б1 | История России | 3 | - | Экзамен | ||||
| Б1.Б2 | Философия | 3 | - | Экзамен | ||||
| Б1.Б3 | Экономика | 3 | - | Экзамен | ||||
| Б1.Б4 | Иностранный язык | 12 | - | Зачет | ||||
| Б1.В Вариативная часть (15 кредитов) | ||||||||
| Б1.В1 | Экономика предприятия | 4 | Б2.Б4 | Экзамен, диф. зачет | ||||
| Б1.В2 | Правоведение | 3 | - | Зачет, экзамен | ||||
| Б1.В3.1 | Профессиональный иностранный язык | 8 | Б1.Б4 | Экзамен | ||||
| Б1.В3.2 | Дисциплины по выбору студента | 8 | - | Зачет | ||||
| Модуль Б2 (Математический и естественнонаучный, 59 кредитов) | ||||||||
| Б2.Б Базовая часть (35 кредитов) | ||||||||
| Б2.Б1 | Информатика | 4 | - | Зачет | ||||
| Б2.Б2 | Биология | 4 | - | Экзамен | ||||
| Б2.Б3 | География | 3 | - | Зачет | ||||
| Б2.Б4 Математика (12 кредитов) | ||||||||
| Б2.Б4.1 | Линейная алгебра и аналитическая геометрия | 4 | | Зачет | ||||
| Б2.Б4.2 | Дифференциальное исчисление | 4 | | Экзамен | ||||
| Б2.Б4.3 | Математика 3 | 4 | Б2.Б4.1, Б2.Б4.2 | Экзамен | ||||
| Б2.Б5 Физика (12 кредитов) | ||||||||
| Б2.Б5.1 | Физика 1 | 4 | - | Экзамен | ||||
| Б2.Б5.2 | Физика 2 | 4 | Б2.Б5.1 | Экзамен | ||||
| Б2.Б5.3 | Физика 3 | 4 | Б2.Б5.3 | Экзамен | ||||
| Б2.В Вариативная часть (24 кредита) | ||||||||
| Б2.В1 | Химия | 3 | 1 | Экзамен | ||||
| Б2.В2 | Геоинформационные системы в экологии | 4 | Б2.В5, Б3.Б1.1, Б3.Б2 | Экзамен, диф.ззчет | ||||
| Б2.В3 | Геология | 3 | - | Экзамен | ||||
| Б2.В4 | Почвоведение и экология почв | 2 | | Экзамен | ||||
| Б2.В5 | Информатика (спецглавы) | 4 | | Зачет | ||||
| Б2.В6 | Ресурсы Земли | 2 | Б2.В3 | Зачет | ||||
| Б2.В7.1 | Основы минералогии и петрографии | 6 | Б2.В3 | Экзамен | ||||
| Б2.В7.2 | Основы кристаллографии, минералогии и литологии | | | | ||||
| Модуль Б3 (Профессиональный, 107 кредитов) | ||||||||
| Б3.Б Базовая часть (55 кредитов) | ||||||||
| Б3.Б1 Основы экологии (17 кредитов) | ||||||||
| Б3.Б1.1 | Общая экология | 3 | | Экзамен, диф.ззчет | ||||
| Б3.Б1.2 | Биоразнообразие | 2 | Б2.Б2, Б3.Б2.3 | Зачет | ||||
| Б3.Б1.3 | Геоэкология | 3 | Б3.Б1.1, Б3.Б1.4, Б3.Б2, Б2.В4 | Экзамен | ||||
| Б3.Б1.4 | Экология человека и социальная экология | 6 | Б2.Б2, Б3.Б1.2 | Зачет | ||||
| Б3.Б1.5 | Охрана окружающей среды | 3 | Б3.Б1.1 | Зачет | ||||
| Б3.Б2 Землеведение (15 кредитов) | ||||||||
| Б3.Б2.1 | Учение об атмосфере | 3 | Б2.Б3 | Зачет | ||||
| Б3.Б2.2 | Учение о гидросфере | 4 | - | Зачет | ||||
| Б3.Б2.3 | Учение о биосфере | 4 | Б2.Б2 | Зачет | ||||
| Б3.Б2.4 | Ландшафтоведение | 4 | Б2.Б3, Б2.В3 | Зачет | ||||
| Б3.Б3 Основы природопользования (12 кредитов) | ||||||||
| Б3.Б3.1 | Основы природопользования | 2 | Б3.Б1.1, Б2.В6, Б2.Б3 | Экзамен | ||||
| Б3.Б3.2 | Экономика природопользования | 3 | Б3.Б3.1, Б1.Б3, Б1.В1 | Зачет | ||||
| Б3.Б3.3 | Устойчивое развитие человечества | 2 | - | Зачет | ||||
| Б3.Б3.4 | Оценка воздействия на окружающую среду | 3 | Б2.В4, Б3.Б1.1, Б3.Б2 | Экзамен | ||||
| Б3.Б3.5 | Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды | 2 | Б1.В2, Б3.Б3.1 | Зачет | ||||
| Б3.Б4 Прикладная экология (8 кредитов) | ||||||||
| Б3.Б4.1 | Экологический мониторинг | 3 | Б3.Б3.4, Б3.Б2, Б3.Б1.5, Б2.В2 | Экзамен, диф.ззчет | ||||
| Б3.Б4.2 | Нормирование и снижение загрязнения природной среды | 2 | Б3.Б2, Б3.Б1.1, Б3.Б1.5, Б3.Б3.1 | Зачет | ||||
| Б3.Б4.3 | Техногенные системы и экологический риск | 3 | Б3.Б1, Б3.Б2, Б3.Б3 | Зачет | ||||
| Б3.Б5 | Безопасность жизнедеятельности | 3 | - | Зачет | ||||
| Б3.В Вариативная часть (52 кредита) | ||||||||
| Б3.В1 | Учение о литосфере | 3 | Б2.В3, Б2.В7.1, Б2.В7.2 | Зачет | ||||
| Б3.В2 | Учение о полезных ископаемых | 3 | Б3.В1 | Экзамен | ||||
| Б3.В3 | Основы геофизики и геофизической экологии | 3 | Б3.В8 | Экзамен | ||||
| Б3.В4 | Методы исследования природных сред | 11 | Б3.Б2, Б3.Б3 | Экзамен, зачет, диф.ззчет | ||||
| Б3.В5 | Основы научных исследований, УИРС | 2 | - | Зачет | ||||
| Б3.В6 | Геоурбанистика и география населения | 2 | Б2.Б3 | Зачет | ||||
| Б3.В7 | Минералогия техногенных образований | 2 | Б2.В7.1, Б2.В7.2 | Зачет | ||||
| Б3.В8 | Дистанционные методы исследования | 3 | Б2.В5, Б2.Б3, Б2.Б4, Б2.Б5 | Зачет | ||||
| Б3.В9 | Учебно-исследовательская работа студентов | 4 | Б3.В5, Б3.Б3, Б3.Б2, Б3.Б1.5, Б3.Б1.3, Б3.Б1.1, Б2.В2 | Зачет | ||||
| Б3.В.1 "Геоэкология" (19 кредитов) | ||||||||
| Б3.В.1.1 | Геохимический мониторинг | 6 | Б3.В.1.4, Б2.В2 | Экзамен, диф.ззчет | ||||
| Б3.В.1.2 | Экология добычного и перерабатывающего комплексов и рекультивация нарушенных природных систем | 3 | Б3.Б1, Б3.Б2, Б3.Б3.4, Б3.Б4.1, Б3.Б4.2 | Зачет | ||||
| Б3.В.1.3 | Основы ресурсоэффективных технологий природопользования | 3 | Б2.В6, Б3.Б3, Б3.В2 | Зачет | ||||
| Б3.В.1.4 | Учение о геохимии и геохимических циклах | 3 | Б2.В1, Б3.Б1.1, Б3.Б2 | Экзамен, диф.ззчет | ||||
| Б3.В.1.5 | Основы поисков и геолого-экономической оценки природных ресурсов | 4 | Б1.Б3, Б2.В3, Б3.Б2, Б3.В1, Б3.В2, Б3.В3, Б3.В8 | Экзамен, диф.ззчет | ||||
| Б4 Физическая культура (2 кредита) | ||||||||
| Б4.1 | Физическая культура | 2 | - | Зачет | ||||
| БФ Факультативный (10 кредитов) | ||||||||
| БФ.1.1 | Дисциплины по выбору студента | 10 | - | Зачет | ||||
| БФ.1.2 | Военная подготовка | 10 | - | Зачет, экзамен | ||||
| | | | | | ||||
| | | | | | ||||
| Б.5 Учебная и производственная практика (26 кредитов) | ||||||||
| Учебная общая экологическая практика | 3 | - | | |||||
| Учебная общая геологическая практика | 3 | - | | |||||
| Учебная геоэкологическая практика | 3 | - | | |||||
| Учебная геологическая практика | 3 | - | | |||||
| Производственная практика | 14 | | | |||||
| Б.6. Итоговая государственная аттестация (10 кредитов) | ||||||||
| Выпускная квалификационная работа бакалавра | 10 | | | |||||
| Государственный экзамен по направлению | | | | |||||
9. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС
9.1. Общие условия реализации ООП
ООП подготовки бакалавров по направлению 022000 «Экология и природопользование» включает в себя учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Программа включает лабораторные практикумы и практические занятия по дисциплинам базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области: основ экологии, учения о сферах Земли, основ природопользования, прикладной экологии, безопасности жизнедеятельности, а также по дисциплинам вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.
Максимальный объем учебных занятий обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц.
В соответствии с ФГОС для формирования необходимых профессиональных и универсальных компетенций выпускников требуется модернизация технологических условий реализации образовательной программы (использование современных технологий обучения, эффективная организация практической подготовки и научно-исследовательской работы студентов).
Реализация компетентностной модели выпускника предполагает более широкое использование в учебной процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (проектно-организационное обучение, работа в команде, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, тренинги и др.) в сочетании с самостоятельной внеаудиторной работой, предоставляющей студенту дополнительные возможности для развития социально-личностных компетенций.
Эффективность образовательного процесса в значительной мере определяется адекватным выбором и профессиональной реализацией конкретных педагогических технологий.
Согласно Закону РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», преподаватели вуза имеют право выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса. При разработке технологий обучения учитывается уровень подготовленности и развития, количество обучающихся в группе.
В ТПУ предусмотрено применение инновационных технологий обучения развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций и имитации моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследования научной школы на кафедре геоэкологии и геохимии, имеющей более чем полувековой период становления и развития.
Для формирования профессиональных компетенций выпускников применяются личностно-ориентированные образовательные технологии (Student-Centred Education) с приоритетом самостоятельной работы студентов (Learning VS Teaching) с учетом различного сочетания форм организации образовательной деятельности и методов ее активизации [2].