Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 022000 «экология и природопользование»
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 614.38kb.
- 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 637.96kb.
- Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
- Программа вступительных экзаменов в магистратуру по направлению 022000. 68 «Экология, 214.66kb.
- Рабочей программы дисциплины «Информатика» по направлению подготовки 022000 Экология, 23.68kb.
- Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки магистров, 1690.95kb.
- 1. Список профилей направления подготовки бакалавров, 875.87kb.
- 1. Список профилей направления подготовки бакалавров, 857.26kb.
- Рабочей программы дисциплины Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды, 14.8kb.
- Список профилей направления подготовки 020300, 1204.49kb.
Обеспечивающая кафедра: «Геоэкологии и геохимии»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: к.г.н., доцент Т.А. Архангельская
2011г.
1. Цели освоения дисциплины
В результате освоения данной дисциплины студент приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы «Экология и природопользование».
Студент, изучивший курс «Ресурсы Земли», должен знать:
- основные виды природных ресурсов и их классификации;
- современное состояние и размещение природно-сырьевых и минеральных ресурсов на земном шаре, территории Российской Федерации и других стран;
- ресурсообеспеченность стран мира, место Российской Федерации в распределении природных ресурсов на Земле;
- основные проблемы использования природных ресурсов и пути их решения.
Цели предмета «Ресурсы Земли» достигаются за счёт выполнения комплекса учебно-методических работ:
-овладение общетеоретическими знаниями о закономерностях формирования и размещения природно-сырьевых ресурсов по странам и континентам;
- умение на лабораторных занятиях грамотно сформировывать целостное представление о ресурсном потенциале планеты Земля и России.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла (Б.2). Она непосредственно связана с дисциплинами естественнонаучного и математического цикла («Биология», «Геология», «География», «Экология» и др.) и частично опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения.
Знания и умения, полученные при освоении данной дисциплины, являются основой для изучения ряда дисциплин математического и естественнонаучного (Б.2) и профессионального (Б.3) циклов: «Дистанционные методы исследований», «Охрана окружающей среды», «Оценка воздействия на окружающую среду», «Основы природопользования», «Геоэкология», «Основы поисков и геолого-экономической оценки природных ресурсов», «Учение о полезных ископаемых».
3. Результаты освоения дисциплины
Студент, изучивший дисциплину «Ресурсы Земли» должен уметь:
- анализировать состояние природно-ресурсного потенциала в мире, России, по сибирскому региону;
- на основе анализа литературных источников и комплекта географических карт давать комплексную оценку минерально-сырьевой базы области, региона, страны и мира;
- давать оценку экологической ситуации, анализировать экологические проблемы.
После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания, умение и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы. Соответствие результатов освоения дисциплины «Ресурсы Земли» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице.
| Формируемые компетенции в соответствии с ООП* | Результаты освоения дисциплины |
| ОК-1, ОК-2, ОК- 13 | В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями: - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией. |
| ПК-6, ПК-10 | В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими профессиональными компетенциями: общепрофессиональными: - знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользовании; Компетенциями в области «Природопользование»: - знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии. |
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров по направлению 022000 «Экология и природопользование».
- Структура и содержание дисциплины
- Содержание разделов дисциплины
- Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Общая характеристика природно-сырьевых ресурсов
Лекции. Вводная часть. Содержание и задачи курса. Связь его с другими естественными науками: экономической и социальной географией, почвоведением, биологией, природопользованием, геологией, минералогией, геохимией, учением о полезных ископаемых и др.
Понятие о природно-сырьевых ресурсах. Классификация природных ресурсов по их исчерпаемости и возобновляемости.
Понятие о природно-ресурсном потенциале области, региона и его значение в решении социально-экономических задач региона.
Виды ресурсов. Природно-ресурсный потенциал России: масштабы, состав, степень обеспеченности и освоенности. Стратегия развития сырьевой базы.
Роль природно-сырьевых ресурсов в развитии производительных сил Сибири.
Кадастры природных ресурсов. Состояние проблемы.
Лабораторная работа 1. Знакомство с картами природно-сырьевых ресурсов Мира и России.
Раздел 2. Водные ресурсы
Лекции. Понятие водных ресурсов. Подразделение водных ресурсов. Состояние водных ресурсов. Ресурсы поверхностных вод и их использование. Ресурсы подземных вод и их использование. Масштабы и характер распределения водных ресурсов по территории России. Бальнеологические ресурсы. Распределение по территории Сибири и Томской области.
Лабораторная работа 2. Изучение размещения гидроресурсов по регионами мира и России. Индивидуальные задания.
Раздел 3. Земельные ресурсы
Лекции. Земельный фонд РФ, его распределение и оценка использования. Современное состояние земельных ресурсов РФ. Зональные особенности земельных ресурсов и факторы, определяющие зональность (типы почв, количество солнечной энергии, количество осадков и др.).
Лабораторная работа 3. Изучение размещения земельных ресурсов по регионами мира и России. Индивидуальные задания.
Раздел 4. Биологические (лесные) ресурсы
Лекции. Классификация лесных ресурсов. Лесные ресурсы и особенности их распределения Состояние и роль лесов. Российские проблемы лесопользования. Комплексное использование леса. Лабораторная работа 4. Изучение размещения лесных ресурсов по регионами мира и России. Индивидуальные задания.
Раздел 5. Минерально-сырьевые и энергетические ресурсы
Лекции. Понятие о минеральных ресурсах. Классификация минерального сырья Распределение минерально-сырьевых ресурсов. Обеспеченность минеральным сырьём РФ, других стран СНГ и мира, Изменение качества и географического размещений основных баз минеральных ресурсов в связи с распадом СССР и проблемы обеспечения минеральным сырьём хозяйственного комплекса России и Сибири.
Мировые энергетические ресурсы. Перспективы использования. Традиционные и нетрадиционные источники энергии.
Лабораторная работа 5. Изучение размещения месторождений твёрдых горючих полезных ископаемых в недрах планеты и России. Индивидуальные задания.
Лабораторная работа 6. Изучение размещения ресурсов газа на территории планеты и России. Индивидуальные задания.
Лабораторная работа 7. Изучение размещения ресурсов радиоактивного сырья в недрах планеты и России. Индивидуальные задания.
Лабораторная работа 8. Изучение размещения ресурсов благородных металлов в недрах планеты и России. Индивидуальные задания.
Раздел 6. Ресурсы Мирового Океана
Лекции. Железомарганцевые образования (железомарганцевые конкреции, кобальтомарганцевые корки, гидротермальные корки). Глубоководные полиметаллические сульфиды и гидротермально-осадочные образования. Рудоносные илы. Фосфориты континентальных окраин. Углеводородные ресурсы.
Лабораторная работа 9. Защита самостоятельных работ (рефератов)
- Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения
| № | Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Итого | Формы текущего контроля и аттестации | ||
| Лекции | Практ./ семинар | Лаб. зан. | |||||
| | Общая характеристика природно-сырьевых ресурсов | 4 | | 2 | 4 | 10 | Проверочная работа |
| | Водные ресурсы | 4 | | 2 | 4 | 10 | Проверочная работа |
| | Земельные ресурсы | 2 | | 2 | 2 | 6 | Проверочная работа |
| | Биологические (растительные и лесные) ресурсы | 2 | | 2 | 2 | 6 | Проверочная работа |
| | Минерально-сырьевые и энергетические ресурсы | 4 | | 8 | 9 | 21 | Проверочная работа |
| | Ресурсы Мирового Океана | 2 | | | 2 | 4 | Устный отчет |
| | Защита рефератов | | | 2 | 4 | 6 | Доклад в форме презентации |
| | Итоговая аттестация | | | | | | Зачет |
| | Итого | 18 | | 18 | 27 | 63 | |
- Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.
| № | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| | ОК-1 | х | х | х | х | х | х |
| | ОК-2 | | | | | х | |
| | ОК-13 | | х | х | х | х | х |
| | ПК-6 | | х | х | х | х | х |
| | ПК-10 | х | х | х | х | | х |
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
| Методы и формы активизации деятельности | Виды учебной деятельности | ||
| ЛК | Практическая работа | СРС | |
| Диалог | х | х | |
| IT-методы | х | | х |
| Командная работа | | х | х |
| Опережающая СРС | | | х |
| Индивидуальное обучение | | х | х |
| Обучение на основе опыта | х | х | |
| Проблемное обучение | | х | х |
| Исследовательский метод | | х | х |
| Поисковый метод | | х | х |
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных и интерактивных технологий;
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием картографического материала, атласов, специальной литературы, выполнение проблемно-ориентированных индивидуальных заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)
6.1 Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний, а также на развитие практических умений.
Текущая СРС включает следующие виды работ:
- работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме;
- подготовка к выполнению проверочных работ;
- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
- изучение теоретического материала к лабораторным занятиям;
- подготовке к зачету.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала бакалавров и заключается в поиске, анализе и презентации материалов по заданным темам рефератов.
6.2.1. Перечень тем для самостоятельной работы (рефераты):
- Биоресурсы Вашего региона (края, округа, области).
- Водные ресурсы и проблема чистой воды.
- Принципы составления кадастра сырьевых ресурсов.
- Морская вода как минеральный ресурс.
- Энергетические ресурсы. Проблемы и пути их освоения.
- Состояние сырьевой базы урана и тория в России. Перспективы атомной энергетики.
- Состояние сырьевой базы нефти и газа в России. Проблемы прироста запасов нефти и газа.
- Техногенные месторождения. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Ртуть. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Золото. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Уголь. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам.
- Биоресурсы. Природно-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных объектов.
- Нефть, газ. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам.
- Серебро. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам.
- Платиноиды. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам.
- Медь. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам.
- Земельные ресурсы. Природно-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных объектов.
- Бальнеологические ресурсы. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам.
- Железо. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам.
- Марганец. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Титан. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Водные ресурсы. Природно-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных объектов
- Торф. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Горючие сланцы. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Тантал – ниобий. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам.
- Редкие земли. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Никель. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Цирконий – гафний. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Минеральные воды и лечебные грязи. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Ртуть. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Вольфрам. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Молибден, рений. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Золото. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Свинец. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам (Горевское месторождение)
- Бериллий. Минерально-сырьевой потенциал Мира и России. Конъюнктура рынка и ценовая политика в мире и России на протяжении последних 15 лет. Геолого-экономическая характеристика уникальных месторождений по геолого-промышленным типам
- Висмут. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Серебро. Минерально-сырьевой потенциал регионов России Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Платиноиды. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая крупнейших месторождений России
- Вольфрам. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Молибден. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Железо. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Марганец. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Тантал – ниобий. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Литий, цезий. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Редкие земли. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
- Скандий. Минерально-сырьевой потенциал регионов России. Производство, сбыт и области применения на внутреннем рынке. Геолого-экономическая характеристика крупнейших месторождений России
План составления реферата
- Общие сведения.
- Области применения в динамике.
- Основные природные и технологические сорта руд.
- Геолого-промышленные типы месторождений (промышленные типы объектов). Требования промышленности к качеству сырья. Ресурсы и запасы. Соотношение запасов между уникальными, крупными, средними и мелкими объектами.
- Положение на рынке.
- Динамика добычи и производства по странам (регионам России).
- Динамика потребления на мировом рынке (на внутреннем рынке России).
- Международная торговля. Динамика цен на мировом рынке (на внутреннем рынке России).
- Доля России (регионов России) в мировой экономике (запасы, ресурсы, добыча, потребление).
- Прогноз развития.
- Финансово – экономическая оценка уникального (крупнейшего) месторождения (объекта).
- общие сведения об объекте (месторождении).
- географо-экономический очерк района.
- экономические условия эксплуатации.
- общие сведения об объекте (месторождении).
- для минерально-сырьевых ресурсов: краткий очерк геологического строения; вещественный состав и технологические свойства полезного ископаемого; гидрогеологические условия разработки месторождения; горно-геологические и горно-технические условия разработки; попутные полезные компоненты; вредные компоненты
- вопросы охраны окружающей среды
- проектная мощность существующего (будущего) предприятия
- уровень рентабельности предприятия
По итогам работы представляется письменный отчёт и презентация в электронном виде, делается устное сообщение перед студентами группы.