Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 022000 «экология и природопользование»

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Дополнительная литература Периодические издания Рабочая программа дисциплины Квалификация: бакалавр Виды учебной деятельности и временной ресурс Форма обучения очная 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Результаты освоения дисциплины 1.Универсальные (общекультурные) 4. Структура и содержание дисциплины Блок «Окружающая среда и здоровье человека» Блок «Влияние на организм человека факторов внешней среды» 4.2. Содержание практического раздела дисциплины 5. Образовательные технологии Таблица 5.1. Методы и формы организации обучения (ФОО) 6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа Темы индивидуальных заданий (рефератов) 6.3. Контроль самостоятельной работы ... Полное содержание

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 614.38kb.
• 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 637.96kb.
• Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
• Программа вступительных экзаменов в магистратуру по направлению 022000. 68 «Экология, 214.66kb.
• Рабочей программы дисциплины «Информатика» по направлению подготовки 022000 Экология, 23.68kb.
• Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки магистров, 1690.95kb.
• 1. Список профилей направления подготовки бакалавров, 875.87kb.
• 1. Список профилей направления подготовки бакалавров, 857.26kb.
• Рабочей программы дисциплины Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды, 14.8kb.
• Список профилей направления подготовки 020300, 1204.49kb.

Дополнительная литература:

1. Адам А.М., Лукашевич О.Д. Глоссарий по экологии, экологической безопасности техносферы, природопользованию и охране окружающей среды. – Томск, изд-во ТГАСУ, 2008;
   
2. Глазовский Н.Ф. Строение и функционирование окружающей среды: Компоненты Земли // Энциклопедия систем жизнеобеспечения. Знания об устойчивом развитии Том 1. – М., Издат дом “Магистр-Пресс”. 2005.
   
3. Казначеев В.П. и др. Ноосферная экология и экономика человека. - Новосибирск, 2005.
   
4. Недра России. В 2-х томах. Т.2 Экология геологической среды.- Санкт-Петербург - Москва, 2002.
   
5. Николаев С.М. Чрезвычайные ситуации и экологические проблемы. – Новосибирск, изд-во «Гео», 2007.
   
6. Николаев С.М. Экология и здоровье. – Новосибирск – Томск, 2008.
   
7. Петров К.М. Геоэкология. Основы природопользования. - Санкт-Петербург, издательство СПГУ, 1994.
   
8. Подавалов Ю.А. Экология нефтегазового производства. – М.: Инфра-Инженерия, 2010. – 416 с.;
   
9. Ревич Б.А., Авилиани С.Л., Тихонова Г.И. Окружающая среда и здоровье населения. – М., Центр экологической политики, 2003.
   
10. Снакин В.В. Природные ресурсы и окружающая среда. Словарь-справочник. – М., изд-во «НКА Природа», 2002.
    
11. Тюрюканов А.Н., Федоров В.М. Тимофеев-Ресовский: Ноосферные раздумья. - М., 1996.
    
12. Экологические функции литосферы. - М., изд-во МГУ, 2000.
    

Периодические издания

1. Геоэкология. Инженерная геология. Гидрогеология. Геокриология. Журнал АН Российской федерации. Выход под таким названием с 1993г.
   
2. Инженерная экология. Издаётся с 1975 года. Выходит раз в 2 месяца.
   
3. Наша планета. Журнал по проблемам устойчивого развития под эгидой ООН (ЮНЕП). Выходит раз в 2 месяца.
   
4. Сибирский экологический журнал. Издаётся с 1994 г. Выходит 2 раза в месяц.
   
5. Экология и промышленность России. Издаётся с 1996 г. Выходит 1 раз в месяц.
   

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Электронный вариант лекций.
   
2. Картографические материалы.
   
3. Видеофильмы.
   
4. Комплект методических указаний к выполнению лабораторных работ
   
5. Интернет-ресурсы.
   

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 022000 «Экология и природопользование» профилю подготовки «Геоэкология».


Программа одобрена на заседании

________________________________

__________________________________________________________


(протокол № ____ от «___» _______ 20___ г.).


Авторы: д. г.-мин. н. , профессор Л.П. Рихванов

старший преподаватель Т.В. Усманова


Рецензент(ы) __________________________


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ


НАПРАВЛЕНИЕ ООП: ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ


ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: ГЕОЭКОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: БАКАЛАВР

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2010 г.

КУРС 2; СЕМЕСТРЫ 3, 4

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 6

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: ГЕОГРАФИЯ, ЭКОЛОГИЯ, БИОЛОГИЯ


ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

ЛЕКЦИИ 54 час.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 18 час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 72 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 54 час.

ИТОГО 126 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ


ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЗАЧЕТЫ В 3 И 4 СЕМЕСТРАХ

ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА: «ГЕОЭКОЛОГИИ И ГЕОХИМИИ»


ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ к.м.н., доцент М.П. Чубик


2011 г.


1. Цели освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины «Экология человека и социальная экология»:

- подготовка бакалавров к проектно-производственной и организационно-управленческой деятельности, междисциплинарным научным исследованиям для решения комплексных профессиональных задач;

- развитие способностей к самообучению для решения жизненных проблем и достижения профессиональных целей;

- формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, коммуникабельности.


2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относиться к профессиональному циклу базовой части (Б3.Б1.4). Она тесно связана с дисциплинами естественнонаучного цикла (биология, общая экология, география), гуманитарного цикла (история, философия) и общепрофессионального цикла (геоурбанистика, геоэкология).

Студентам необходимо обладать следующими навыками и компетенциями: работа с информацией в глобальных компьютерных сетях; понимание роли охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации; месте человека в биосфере, использование знаний о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы.

Пререквизиты дисциплины: «Биология», «География». Кореквизиты дисциплины: «Основы экологии».

3. Результаты освоения дисциплины

В процессе освоения дисциплины «Экология человека и социальная экология» у студентов развиваются следующие компетенции:


1.Универсальные (общекультурные)

Способность самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и профессиональный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности;

Готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

Понимание причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям;

Готовность к кооперации с коллегами для выполнения научно-исследовательских и научно-производственных работ, в том числе интернациональных; способность проявлять инициативу, личную ответственность; быть коммуникабельным.


2. Профессиональные

Способность к овладению базовыми знаниями в области базовых естественных и технических наук, применение их в различных видах профессиональной деятельности;

Быть способным к планированию, проведению теоретических и экспериментальных исследований, обработке полученных результатов и представлению их в форме, адекватной задаче;

Быть способным использовать знания об основах оценки воздействия на окружающую среду, а также понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии

Быть способным к организационно-управленческой и инновационной деятельности в экологической области, демонстрировать знания для решения проблем устойчивого развития.


В результате освоения дисциплины «Экология человека и социальная экология» студент должен:

Знать:

• Прикладные инженерные аспекты современной биологии.
  
• Глобальные и региональные модели социально-экологического развития;
  
• Основы экосоциологии и экоэволюции человека;
  
• Историю взаимодействия системы «общество-природа»,
  
• Механизмы и принципы формировании человеческих экосистем,
  
• Значение демографических процессов в развитии человеческого общества;
  
• Степени приспособленности человеческого организма к изменяющимся условиям окружающей среды;
  
• Физиологические основы адаптации человека к действию факторов экологического риска;
  
• Генетические и физиологические механизмы экозависимых патологий и аномалий человека;
  
• Региональные болезни человека.
  

Уметь:

• Правильно применять основные термины и понятия экологии человека и социальной экологии;
  
• Устанавливать взаимосвязь между экологическим состоянием территории и факторами экологического риска;
  
• Определять последствия антропогенного воздействия на живую природу и окружающую человека среду;
  

Владеть:

• Методологией и методами исследований в экологии человека и социальной экологии;
  

• Методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях.
  

4. Структура и содержание дисциплины


4.1. Содержание теоретического раздела дисциплины (лекции) - 54 часа


1. Введение (3 часа)

Входной контроль. Предмет и задачи курса. Связь с общими и специальными дисциплинами, с выполнением выпускной квалификационной работы и дипломным проектированием. Методологические основы экологии человека и социальной экологии. Методы оценки, контроля и управления в области экологии человека: картографические, математико-статистические, социально-гигиенические, биогеохимические. Аэрокосмический мониторинг. Системный подход к анализу взаимоотношений человека со средой его обитания. Антропоэкологическая информация и ее использование. Районирование по антропоэкологическим показателям.

Блок «Окружающая среда и здоровье человека»

2. Генофонд человека и агрессивные факторы среды. Динамика изменчивости человеческой популяции (2 часа)

3. Антропоэкологические критерии качества окружающей среды (2 часа)

4. Экологические аспекты медицины. Показатели состояния здоровья населения (2 часа)

5. Заболевания, вызванные антропогенным загрязнением окружающей среды (2 часа)

6. Проблемы качества жизни и экологической безопасности. Иммунологические проблемы, связанные с антропогенным загрязнением окружающей среды. (2 часа)

7. Урбанизация и здоровье человека (2 часа)

8. Понятие о здоровом образе жизни. Культурно-географические аспекты отдыха. Организация охраны здоровья населения (2 часа)

9. Контрольная работа по блоку «Загрязнение окружающей среды и здоровье человека» (1 час)

Блок «Влияние на организм человека факторов внешней среды»

10. Воздействие комплекса природных условий. Проблемы синергетического воздействия факторов техногенной среды на организм и личность человека (2 часа)

11. Влияние на здоровье человека химических факторов. Последствия воздействия мутагенных веществ (2 часа)

12. Воздействие на организм человека радиационного фактора (2 часа)

13. Понятие об аллергических реакциях. Причины возникновения аллергий. Характеристика аллергенов (2 часа)

14. Воздействие на здоровье человека электромагнитного излучения (2 часа)

15. Яды в окружающей среде. Источники, пути распространения, способы предупреждения (2 часа)

16. Эндемические заболевания. Пороговые концентрации химических элементов (2 часа)

17. Инфекционные заболевания. Эпидемиология инфекционных болезней. Природная очаговость болезней. Влияние эпидемии на жизнь общества (2 часа)

18. Экология рака: механизмы возникновения, факторы, вызывающие заболевание, группы риска (2 часа)

19. Контрольная работа по блоку «Влияние на организм человека факторов внешней среды» (1 час)

Блок «Адаптация человека к условиям окружающей среды»

20. Экологическая дифференциация человечества. Нормы реакции и географические условия среды (2 часа)

21. Понятие об адаптации и акклиматизации человека (2 часа)

22. Общие закономерности адаптивного процесса. Специфическая и неспецифическая адаптация (2 часа)

23. Гипотеза адаптивных типов населения. Механизмы образования адаптивных черт и временная динамика адаптивных типов (2 часа)

24. Физиологические основы адаптации (2 часа)

25. Механизмы адаптации (2 часа)

26. Влияние климата на состояние здоровья человека. Эколого-физиологические механизмы терморегуляции в условиях жаркого климата и особенности образа жизни человека (2 часа)

27. Проблемы терморегуляции в условиях холодного климата и холодовых воздействий (2 часа)

28. Контрольная работа по блоку «Адаптация человека к условиям окружающей среды» (1 чаc)


4.2. Содержание практического раздела дисциплины

(практические работы) – 18 час

1. Основные понятия и терминология экологии человека и социальной экологии. История изучения проблем экологии человека и социальной экологии (1 час)

2. История взаимодействия человека с окружающей средой (1 час)

3. Человек как биологический вид. Полиморфизм популяции человека (2 часа)

4. Антропоэкосистемы. Антропосфера. Социальная и биологическая эволюция человека (2 часа)

5. Взаимодействие в человеческих экосистемах (2 часа)

6. Урбанизация и экология человека. Социальная экология и архитектура, градостроительство, районная планировка (2 часа)

7. Основные производственные и социально-бытовые факторы, влияющие на жизнедеятельность городского населения. Морфофизиологические, генетические и демографические характеристики населения городов. Будущее городов (2 часа)

8. Демографические проблемы. Экологические проблемы брака и семьи (2 часа)

9. Проблемы питания. Голод и продовольственная проблема. Голод и болезни (2 часа)

10. Защита рефератов (2 часа)


5. Образовательные технологии

Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии (таблица 5.1):

- интерактивные лекции с элементами проблемного обучения и дискуссиями;

- на практических занятиях выполняются групповые дискуссии и проектные занятия в форме Case-study;

- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием сетевых ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы.


Таблица 5.1. Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекции	Практическая работа	Самостоятельная работа	Подготовка реферата
Иллюстративный метод	+	+
Дискуссии	+	+
Методы IT			+	+
Работа в команде		+	+	+
Методы проблемного обучения	+	+	+	+
Опережающая самостоятельная работа		+	+
Проектный метод		+
Case-study		+

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов


6.1. Текущая самостоятельная работа бакалавров направлена на углубление и закрепление знаний, развитие практических умений и заключается в следующем:

- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации;

- опережающая самостоятельная работа;

- подготовка к практическим работам;

- подготовка к текущим контролям и зачетам.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса общекультурных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов, включая:

- поиск, анализ, структурирование и презентация информации;

- исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

- анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме.

Темы индивидуальных заданий (рефератов)

1. Нефтегазодобыча. Вредные компоненты, воздействие на человека и окружающую среду.

2. Нефтепереработка. Вредные компоненты, воздействие на человека и окружающую среду.

3. Черная металлургия. Вредные компоненты, воздействие на человека и окружающую среду.

4. Добыча, обогащение и агломерация угля. Вредные компоненты, воздействие на человека и окружающую среду.

5. Добыча руд цветных металлов. Воздействие на человека и окружающую среду.

6. Добыча и обогащение руд редких и радиоактивных элементов. Воздействие на человека и окружающую среду.

7. Добыча строительных материалов. Вредные компоненты, воздействие на человека и окружающую среду.

8. Ядерная энергетика. Воздействие на человека и окружающую среду.

9. Химическое производство. Вредные компоненты, воздействие на здоровье человека.

10. Добыча руд черных металлов. Воздействие на человека и окружающую среду.

11. Добыча и применение асбеста. Воздействие на человека и окружающую среду.

12. Цветная металлургия. Вредные компоненты, воздействие на человека и окружающую среду.

13. Целлюлозно-бумажное производство. Вредные компоненты, воздействие на человека.

14. Естественные и искусственные наноматериалы. Источники, распространенность, воздействие на человека и окружающую среду.

15. Биотехнологическая промышленность. Воздействие на человека и окружающую среду.

16. Электроэнергетика. Воздействие на человека и окружающую среду.

17. Производство пластмассовых изделий. Вредные компоненты, воздействие на человека и окружающую среду.

18. Деревообрабатывающее и мебельное производство. Вредные компоненты, воздействие на человека.

19. Производство резины. Вредные компоненты, воздействие на человека и окружающую среду.

20. Техногенные наночастицы. Источники, распространенность, воздействие на человека.

21. Пестициды. Получение, источники, воздействие на человека и окружающую среду.

22. Ракетное топливо и выхлопные газы ракет. Составные компоненты, воздействие на человека.

23. Радиоактивные отходы и отработанное ядерное топливо. Воздействие на человека и окружающую среду.

24. Фармацевтическая промышленность. Воздействие на человека и окружающую среду.

25. Стекольное производство. Вредные компоненты, воздействие на человека.


6.3. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как текущий контроль успеваемости (тесты), работа на лекциях, прктических занятиях, подготовка реферативной работы и итоговая аттестация (зачеты).

6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Основными образовательными ресурсами для самостоятельной работы бакалавров являются лекции, Internet-ресурсы, учебные и методические пособия, книги. Презентации докладов и рефератов выполняются в компьютерном формате Microsoft Office и PowerPoint, докладываются и обсуждаются на практических занятиях.


7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

При изучении дисциплины «Экология человека и социальная экология» преподавателем оцениваются исходные знания студентов в следующих формах:

- входной контроль – проводится с целью выявления реальной готовности студентов к освоению данной дисциплины за счет знаний, умений и навыков, сформированных ранее, а также для формирования корректирующих мероприятий процесса обучения для более ранних дисциплин;

- текущий (внутрисеместровый) контроль осуществляется при выполнении контрольных работ, вынесенных преподавателем в рейтинг-план.

- с целью определения соответствия приобретенных знаний, умений и навыков, установленных целями дисциплины, проводится аттестация студентов в виде зачетов.

В соответствие с рейтинг-планом дисциплины в 3 семестре осуществляются 1 входной и 1 рубежный контроль; в 4 семестре осуществляются 2 рубежных контроля. Рубежные контроли проводятся в часы лекций, в письменной форме.

По каждому рубежному контролю имеются несколько вариантов заданий. Вариант содержит теоретические вопросы, охватывающие блок тем, изученных на лекциях и вынесенных на самостоятельное изучение.

Итог изучения курса – два зачета – проводятся накануне экзаменационной сессии. Зачеты проводятся в устной форме. Фонд содержит билеты к зачетам, куда включены теоретические вопросы, охватывающие материал всех блоков.


Примеры контролирующих материалов


Входной контроль

Билет № 1

1. Совокупность всех генов вида – это:

а) генотип; б) генофонд; в) кариотип; г) фенотип.

2. Термин экология ввел:

а) В.И. Вернадский; б) Э. Геккель; в) В.В. Докучаев; г) Э. Зюсс.

3. Основными закономерностями географической оболочки являются ...

а) круговорот веществ и энергии, зональность;

б) круговорот веществ и энергии, целостность, ритмичность и зональность;

в) ритмичность и зональность.

4. Какие органы осуществляют функцию детоксикации организма?

а) селезенка; б) печень; в) легкие; г) почки.

5. В Западно-Сибирских лесостепях преобладают ... почвы

а) болотные; б) лугово-чернозёмные; в) болотные и лугово-чернозёмные.


Контрольная работа № 1

«Окружающая среда и здоровье человека»

Вариант № 1

1. Принципы оценки популяционного здоровья.
   
2. Перечислите «болезни цивилизации».
   
3. Почему детское здоровье является наиболее показательным при оценке негативного воздействия окружающей среды?
   

Контрольная работа № 2

«Влияние на организм человека факторов внешней среды»

Вариант № 1

4. Естественные и искусственные источники радиации.
   
5. Характеристика основных групп аллергенов.
   
6. Природно-очаговые инфекционные болезни.
   

Контрольная работа № 3

«Адаптация человека к условиям окружающей среды»

Вариант № 1

1. Классификация адаптогенных факторов.
   
2. Укажите фазы развития процесса адаптации.
   
3. Особенности адаптации организма человека к холоду.
   

Зачет

билет №1

1. Основные демографические характеристики населения городов.
   
2. Парадокс биологического действия ионизирующего излучения.
   
3. Онкогенные и канцерогенные вещества.
   

8. Рейтинг качества освоения дисциплины

Максимальный рейтинг освоения дисциплины за семестр определяется 100 баллами, что соответствует стопроцентному качеству. Результат работы студента за каждый семестр оценивается по сумме баллов текущего и итогового контроля в определенной пропорции, 60 % и 40 %, соответственно.

В конце каждого семестра студенты сдают зачет, где они максимально могут набрать 40 баллов. В 3 семестре бакалавры защищают реферативную работу. Реферат максимально оценивается в 10 баллов по следующим показателям:

- устный доклад;

- оформление презентации;

- ответы на вопросы;

- участие в семинаре по защите рефератов.

Таблица 8.1. Рейтинг-план освоения дисциплины в течение 3 семестра

Недели	Текущий контроль
	Теоретический материал		Практическая деятельность		Итого
	Блоки	Баллы	Темы практических работ	Баллы	10
4	1	20	Основные понятия и терминология экологии человека и социальной экологии. История изучения проблем экологии человека и социальной экологии.	10
8			История взаимодействия человека с окружающей средой	10	10
12			Человек как биологический вид. Полиморфизм популяции человека	10	10
18			Защита рефератов	10	30
Сумма баллов в семестре		20		40	60

Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра, баллов полученных за защиту реферата и баллов итогового контроля в конце семестра по результатам зачета.


Таблица 8.2. Рейтинг-план освоения дисциплины в течение 4 семестра

Недели	Текущий контроль
	Теоретический материал		Практическая деятельность		Итого
	Блоки	Баллы	Темы практических работ	Баллы	5
3	2	15	Антропоэкосистемы. Антропосфера. Социальная и биологическая эволюция человека	5
6			Взаимодействие в человеческих экосистемах	5	5
9			Урбанизация и экология человека. Социальная экология и архитектура, градостроительство, районная планировка	5	20
12	3	15	Основные производственные и социально-бытовые факторы, влияющие на жизнедеятельность городского населения. Морфофизиологические, генетические и демографические характеристики населения городов. Будущее городов	5	5
14			Демографические проблемы. Экологические проблемы брака и семьи	5	5
16			Проблемы питания. Голод и продовольственная проблема. Голод и болезни	5	20
Сумма баллов в семестре		30		30	60

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

4. М.П. Чубик. Экология человека: учебное пособие. - Томск: Изд-во ТПУ, 2006.
   
5. Б.Б. Прохоров. Экология человека: учебник - М.: Академия, 2007.
   
6. С.В. Алексеев, Ю.П. Пивоваров, О.И. Янушанец. Экология человека: Учебник. - М.: Икар, 2002.
   
7. Т.И. Алексеева, А.И. Козлов, О.Л. Курбатова и др. Экология человека: Учебное пособие. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2001.
   
8. Ю.П. Гичев. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. - Новосибирск, 2002.
   
9. В.Ф. Протасов. А.В. Молчанов. Экология, здоровье и природопользование в России. - М.: Финансы и статистика, 1995.
   
10. Ю.В. Новиков. Экология, окружающая среда и человек. – Москва, 2000.
    
11. Биология: В 3-х т.: Пер. с англ. / Н. Грин, У. Стаут, Д. Тейлор. - 2-е изд., стереотип.- М.: Мир, 1996.
    

Дополнительная литература

10. П. Ревелль, Ч. Ревелль. Среда нашего обитания. В 4-х книгах. - М.: Мир, 1995.
    
11. Б.А. Ревич. Загрязнение окружающей среды и здоровье населения. Введение в экологическую эпидемиологию. Учебное пособие. - М.: изд-во МН ЭПУ, 2001.
    
12. Вредные вещества в промышленности. Справочник для химиков, инженеров и врачей. В 3-х томах. ­­- Л.: Химия, 1997.
    
13. Л.И. Бондалетова. Промышленная экология. Учебное пособие. - Томск, 2002.
    
14. А.М. Плахов, Ю.М. Федорчук. Химия окружающей среды. - Томск, 2002.
    

6. Экологическая химия. Под. ред.: Ф. Корте. - М.: Мир, 1996.


Периодически издающаяся литература

1. Экология человека: реферативный журнал / ВИНИТИ. Издается с 1987 г.
   
2. Экология человека: Научно-публицистический журнал. Издается с 1996 г.
   
3. Экология. Издается с 1970 г.
   

Интернет

13. Информ-Экология: meco.ru/
    
14. Новости экологии: ery.ru/theme/ecology
    
15. Проект EcoLife: fe.org.ua
    
16. Экология человека: r.ac.ru/publish/ecostudy/demo
    
17. Окружающая среда – риск – здоровье: />
18. Экологическая библиотека: ne.ru/books
    
19. Экологическая электронная библиотека: da.ru
    
20. Портал «Здоровье и образование»: .ru
    

9. Всероссийский Экологический Портал: .ru

10. Экология и окружающая среда: da.su


10. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Для ведения дисциплины используются презентации лекций в программе Power Point. Для выполнения самостоятельной работы студенты пользуются компьютерным классом, где имеется доступ к информационным ресурсам, ограниченный квотами, введенными в ТПУ.


Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки Экология и природопользование.


Программа одобрена на заседании

________________________________

__________________________________________________________


(протокол № ____ от «___» _______ 20___ г.).


Автор(ы) _____________________________

Рецензент(ы) __________________________


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»


УТВЕРЖДАЮ

Проректор-директор ИПР

___________ А.К. Мазуров

«___» ____________201__ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


охрана окружающей среды


НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 022000 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: Геоэкология

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2010 г.

КУРС 3; СЕМЕСТР 5;

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 3

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Геоэкология» «География», «Ресурсы земли», «Учение об атмосфере», «Учение о гидросфере», «Учение о биосфере»

КОРЕКВИЗИТЫ: «Основы природопользования», «Оценка воздействия на окружающую среду», «Экономика природопользования», «Нормирование и снижение загрязнения природной среды», «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды»


ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции	27	часов (ауд.)
Лабораторные занятия	-	часа (ауд.)
Практические занятия	27	часов (ауд.)
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	54	часа
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	54	часа
ИТОГО	108	часов
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЗАЧЕТ В 5 СЕМЕСТРЕ