Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 022000 «экология и природопользование»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 32 33 34 35 36 37 38 39 ... 42

Тема 1. Введение

Стратегия развития минерально-сырьевой базы и горнодобывающей промышленности России. Источники и виды воздействия горного производства на окружающую среду. Геологическая разведка, добыча и переработка минерального сырья как фактор воздействия на окружающую среду.

Тема 2. Воздействие ГРР и горного производства на окружающую среду.

Прямое и косвенное воздействие. Характер воздействия различных отраслей горного и перерабатывающего производства на окружающую среду. Взаимосвязь факторов воздействия. Классификация источников и видов воздействия на окружающую среду.

Тема 3. Влияние горного и перерабатывающего производства на воздушный бассейн.

Основные источники и виды загрязнения атмосферы. Запыленность и загазованность. Роль климата в загрязнении воздуха при горных работах. Организованные и неорганизованные выбросы. Источники загрязнения воздушного бассейна при проведении геологоразведочных, горнодобычных работ и при переработке добытого минерального сырья.

Лабораторное занятие № 1. Оценка воздействия на атмосферный воздух горнодобывающего предприятия (по выбору).

Тема 4. Охрана воздушного бассейна.

Мероприятия по охране воздушного бассейна. Мероприятия общего характера. Специальные мероприятия. Способы пылеподавления. Предотвращение пылеобразования. Методы предотвращения выбросов газообразных веществ в связи с возгоранием на отвалах.

Тема 5. Воздействие ГРР, горного и перерабатывающего производств на водный бассейн.

Виды использования водных ресурсов. Понятие о водопользовании и водопотреблении. Прямое и косвенное воздействие производства на гидросферу. Виды воздействия на водный бассейн: изменение водного режима, загрязнение и засорение вод. Способы водопонижения. Влияние процессов осушения месторождения на режим подземных и поверхностных вод. Динамика формирования депрессионной воронки. Факторы, влияющие на размер депрессионной воронки.

Лабораторное занятие №2. Оценка воздействия на поверхностные и подземные воды горнодобывающего предприятия (по выбору).

Тема 6. Охрана водного бассейна.

Понятие об охране водного бассейна. Комплекс мероприятий по охране водного бассейна. Мероприятия предохранительного характера. Сброс подземных вод в нижележащие породы. Создание барражей. Противофильтрационные завесы. Восстановительные мероприятия по охране водного бассейна. Очистка дренажных и сточных вод. Организация оборотного водоснабжения. Контроль качества вод.

Тема 7. Воздействие горного и перерабатывающего производства на природные ландшафты.

Виды изменения ландшафта. Влияние на природный ландшафт. Прямое и косвенное воздействие на земли. Виды изменения состояния ландшафта в различных отраслях горного и перерабатывающего производства.

Лабораторное занятие № 3. Расчет площади горного и земельного отводов для предприятия (по выбору).

Тема 8. Охрана ландшафта в горном и перерабатывающем производстве. Мероприятия предохранительного характера. Способы уменьшения прямого воздействия на земли. Защита от эрозии. Виды воздействия продуктов эрозии на природную среду. Задачи и методы защиты отвальных поверхностей от эрозии. Механический метод защиты. Биологический метод защиты. Физико-химический метод противоэрозионного укрепления поверхности. Способы укрепления (цементация, битумизация и др.). Мероприятия восстановительного характера.

Тема 9. Рекультивация земель, нарушенных горными работами.

Понятие о рекультивации. Направления рекультивации земель. Факторы, влияющие на выбор направления рекультивации земель. Сельскохозяйственная рекультивация. Лесохозяйственная рекультивация. Санитарно-гигиеническая рекультивация. Подготовительный, технический и биологический этапы рекультивации. Виды работ по рекультивации, выполняемые горным предприятием. Требование рекультивации к технологии выемки вскрышных и отвальных пород. Виды нарушения земель при открытой и подземной разработке месторождений полезных ископаемых. Требования к рекультивации земель, нарушенных при открытых и подземных горных работах. Рекультивация провалов, прогибов и других нарушений поверхности. Передача рекультивированных земель землепользователю.

Лабораторное занятие № 4. Составление проекта рекультивации нарушенных земель для горнодобывающего предприятия (по выбору).

Тема 10. Загрязнение окружающей среды нефтепродуктами при нефтегазодобыче. Рекультивация нефтезагрязненных земель.

Нефтяное загрязнение почвенного, растительного покрова, поверхностных и подземных вод при нефтегазодобыче. Последствия загрязнения нефтепродуктами. Методы ликвидации нефтяных загрязнений с водной поверхности. Методы ликвидации нефтяных загрязнений почвенного покрова. Утилизация нефтешламов. Рекультивация нефтезагрязненных земель. Основные подходы и роль биоремедиации в восстановлении нефтезагрязненных почв.

Тема 11. Воздействие горного производства на недра.

Понятие о недрах. Закон о недрах. Геологическое изучение недр. Добыча полезных ископаемых. Строительство и эксплуатация подземных сооружений. Влияние горного производства на недра. Последствия воздействия горного производства на недра. Изменение напряжённо-деформированного состояния массива горных пород. Потери минерального сырья. Виды потерь. Снижение качества полезных ископаемых. Загрязнение недр.

Тема 12. Рациональное использование и охрана недр.

Направления рационального использования недр. Требование закона РФ «О недрах», предъявляемые при использовании недр. Охрана недр. Понятие о безотходном производстве как способе охраны недр. Показатели полноты и комплексности использования недр.

4.2 Таблица 1

Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения

Название раздела/темы	Аудиторн. работа (час)		СРС (час)	Итого
	Лекции	Лаб. зан.
Тема 1. Введение	2		2	4
Тема 2. Воздействие ГРР и горного производства на окружающую среду.
Тема 3. Влияние горного и перерабатывающего производства на воздушный бассейн.	3	3/6	10	19
Тема 4. Охрана воздушного бассейна.
Тема 5. Воздействие ГРР, горного и перерабатывающего производств на водный бассейн.	3	3/6	10	19
Тема 6. Охрана водного бассейна.
Тема 7. Воздействие горного и перерабатывающего производства на природные ландшафты.	2	3/6	8	16
Тема 8. Охрана ландшафта в горном и перерабатывающем производстве.
Тема 9. Рекультивация земель, нарушенных горными работами.	3		8	11
Тема 10. Загрязнение окружающей среды нефтепродуктами при нефтегазодобыче. Рекультивация нефтезагрязненных земель	4,5	4/8	12	24,5
Тема 11. Воздействие горного производства на недра.	2		2	4
Тема 12. Рациональное использование и охрана недр.
Итого	19,5	13/26	52	97,5

4.3 Таблица 2

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения

№

Формируемые

компетенции

Разделы дисциплины

З.1.

З.2.

З.3.

У.1.

У.2.

У.3.

В.1.

В.2.

В.3.

5. Образовательные технологии

Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии (табл. 2):

- методы проблемного обучения;

- обучение на основе опыта;

- опережающая самостоятельная работа;

- проектный метод;

- поисковый метод;

- исследовательский метод.

Таблица 2

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекции	Пр. зан./сем.	СРС
Методы проблемного обучения.	×	×
Обучение на основе опыта	×	×
Опережающая самостоятельная работа		×	×
Проектный метод		×	×
Поисковый метод			×
Исследовательский метод		×	×

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1 Текущая самостоятельная работа студентов, направленная на углубление, закрепление и получение новых знаний, а также развитие у студентов практических умений, состоит в следующем:

- опережающая самостоятельная работа;

- изучение фактических материалов по заданной тематике, собранных студентами во время прохождения производственной практики;

- подготовка к текущему контролю и зачету.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа,

ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов, включает:

- поиск, анализ, структурирование и представление полученной информации;

- выполнение лабораторных работ и реферата;

- исследовательская работа и участие в олимпиадах и научных конференциях;

- поиск и анализ научных публикаций по определенным преподавателем темам.

Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

6.2.1. Примерные темы индивидуальных заданий:

Экологические проблемы нефтедобывающей промышленности.
Экологические проблемы добычи угля открытым способом.
Экологические проблемы добычи угля закрытым способом.
Экологические проблемы при сжигании топлива на ТЭС.
Экологические проблемы добычи руд цветных металлов.
Экологические проблемы добычи радиоактивных руд методом подземного выщелачивания.
Экологические проблемы добычи урана подземным способом.
Экологические проблемы добычи урана открытым способом
Экологические проблемы использования метода кучного выщелачивания при добыче золота.
Экологические проблемы при разработке россыпных месторождений золота.
Способы рекультивации нефтезагрязненных земель.
Рекультивация шламовых амбаров на нефтедобывающих предприятиях.
Рекультивация земель при подземном способе разработке.
Рекультивация земель при открытом способе разработке.

6.2.2. Примерные темы, выносимые на самостоятельную проработку.

Чем обусловлено возрастание отрицательного воздействия горного производства на биосферу 
Основные мероприятия по охране воздушного бассейна
Методы и способы очистки дренажных и сточных вод горных предприятий.
В чем сущность биологического метода защиты поверхности от эрозии
Основные источники и виды воздействия на окружающую среду при добыче полезных ископаемых методом скважинной гидродобычи.
Какие показатели используются для оценки полноты и комплексности использования минеральных ресурсов
Определите основные тенденции развития горного производства.
Источники загрязнения атмосферы при производстве горных работ.
Основные источники и виды воздействия на окружающую среду при добыче полезных ископаемых методом кучного выщелачивания.
Как осуществляется контроль качества поверхностных и подземных вод
Требования, предъявляемые к сельскохозяйственной рекультивации.
Методы сохранения запасов и качества поверхностных и подземных вод.
Виды недропользования.
В чем сущность биологического метода защиты поверхности от эрозии
Основные требования по охране недр, предусмотренные законом РФ “О недрах”.
Восстановительные мероприятия по охране водного бассейна.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)

Текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов выполнения лабораторных работ.

Промежуточная аттестация (зачет) производится в конце семестра также путем балльной оценки.

Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам зачета.

7.1. Примерные вопросы к зачету

Определите основные тенденции развития горного производства.
Классификация видов воздействия горного производства на биосферу.
Какова роль климата в загрязнении атмосферы в горном производстве
Назовите и охарактеризуйте способы предотвращения самовозгорания пород.
В чем выражается негативное воздействие процессов осушения месторождений на биосферу
Методы сохранения запасов и качества поверхностных и подземных вод.
Что представляет собой метод создания противофильтрационных завес
Восстановительные мероприятия по охране водного бассейна.
Виды изменения ландшафтов при техногенном воздействии.
В чем выражается прямое и косвенное воздействие горного производства на ландшафт
Способы уменьшения прямого воздействия на ландшафт.
Виды воздействия продуктов эрозии на окружающую среду.
В чем сущность физико-химического метода защиты от эрозии
Основные тенденции совершенствования физико-химического метода противоэрозионной защиты поверхности от эрозии.
Основные направления рекультивации земель.
Охарактеризуйте основные источники и виды воздействия на окружающую среду при гидромеханизированной добыче полезных ископаемых.
Охарактеризуйте основные источники и виды воздействия на окружающую среду при подземной добыче полезных ископаемых.
Охарактеризуйте основные источники и виды воздействия на окружающую среду при открытой добыче полезных ископаемых.
Охарактеризуйте основные источники и виды воздействия на окружающую среду при добыче полезных ископаемых методом кучного выщелачивания.
Охарактеризуйте основные источники и виды воздействия на окружающую среду при добыче полезных ископаемых методом скважинной гидродобычи.
Охарактеризуйте основные источники и виды воздействия на окружающую среду при проведении геологоразведочных работ.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

Горное дело и охрана окружающей среды: Учебник / М.Е. Певзнер, А.А. Малышев, А.Д. Мельков, В.П. Ушань. – 3-е изд., стереотип. - М.: Изд-во МГГУ, 2001. - 300 с.;
Коваленко В.С., Щадов В.М., Таланин В.В. Практикум по дисциплине «Рациональное использование и охрана природных ресурсов»: учебное пособие для вузов. – М.: Изд-во МГГУ, 2007. – 105 с.;
Милютин А.Г. Экология. Геоэкология недропользования: учебник: - М.: Высшая школа, 2007. - 440 с.;
Сорокин Н.Д. Охрана окружающей среды на предприятии в 2009 г. – Спб.: Изд-во «ВИС», 2009. – 695 с.

Дополнительная литература:

Водное хозяйство промышленных предприятий : справочное издание / под ред. В. И. Аксенова. — М.: Теплотехник, Кн. 3. — 2007. — 368 с.;
Кивацкая А. В. Эколого-геохимические последствия кучного выщелачивания золота (на примере ОАО "Рудник "Веселый", республика Алтай) : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата геолого-минералогических наук: Спец. 25.00.36 / А. В. Кивацкая ; Томский политехнический университет; науч. рук. Л. П. Рихванов. — Томск: Б.и., 2006. — 22 с.;
Котенко, Евгений Александрович. Горное дело и атомная энергетика : учебное пособие / Е. А. Котенко ; Московский государственный горный университет. — М.: Изд-во Московского гос. горного ун-та, 2001. — 197 с.;
Подавалов Ю.А. Экология нефтегазового производства.- М.: Инфра-Инженерия, 2010. – 416 с.;
Подземное и кучное выщелачивание урана, золота и других металлов: в 2 т. Т.:1 Уран / под ред. М. И. Фазлуллина. — М.: Издательский дом «Руда и металлы», 2005.-407 с.;
Саломатов В.В. Природоохранные технологии на тепловых и атомных электростанциях: монография. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2006. – 853 с.;
Справочник инженера по охране окружающей среды (эколога) : учебно-практическое пособие / Перхуткин В. П. [и др.] ; под ред. В. П. Перхуткина. — М.: Инфра-Инженерия, 2006. — 861 с.;
Трубецкой К. Н. Экологические проблемы освоения недр при устойчивом развитии природы и общества / К. Н. Трубецкой, Ю. П. Галченко, Л. И. Бурцев; Российская академия наук; Институт проблем освоения недр. — М.: Научтехлитиздат, 2003. — 262 с. : ил. — Библиогр.: с. 251-259. — ISBN 5-93728-048-2;
Экологическое право России : учебное пособие / Московский университет МВД России (МУ МВД) ; под ред. Н. В. Румянцева. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. — 431 с.
Экология газового комплекса / Э. Б. Бухгалтер [и др.]. — М.: Научный мир, 2007. — 383 с.;
Экология и рекультивация техногенных ландшафтов / И.М. Гаджиев, В.М. Курачев, Ф.К. Рагим-Заде и др. – М.: Недра, 1992. – 145 с.;

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лекционных и практических занятий используются:

- комплект лекций в виде презентаций, созданных с помощью средств Power Point;

- комплект практических заданий;

- комплект фотоматериалов по темам лекций.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 022000 «Экология и природопользование» и профилю подготовки «Геоэкология».

Программа одобрена на заседании

________________________________

(протокол № ____ от «___» _______ 20___ г.).

Авторы: д. г.-м. н., профессор С.И. Арбузов

старший преподаватель Т.В. Усманова

Рецензент(ы) __________________________

УТВЕРЖДАЮ

Проректор-директор ИПР

___________ Мазуров А.К.

«___»_____________201___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ РЕСУРСОЭФФЕКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 022000 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: ГЕОЭКОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: БАКАЛАВР

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.

КУРС: 4 СЕМЕСТР: 8

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: ГЕОЛОГИЯ, РЕСУРСЫ ЗЕМЛИ, ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ, ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ, УЧЕНИЕ О ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ

КОРЕКВИЗИТЫ: ЭКОЛОГИЯ ДОБЫЧНОГО И ПЕРЕРАБАТЫВАЮЩЕГО КОМПЛЕКСОВ И РЕКУЛЬТИВАЦИЯ НАРУШЕННЫХ ПРИРОДНЫХ СИСТЕМ, УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

ЛЕКЦИИ 19,5 час.

ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 32,5 час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 52 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 39 час.

ИТОГО 91 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: ОЧНАЯ

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ – ЗАЧЕТ В 8 СЕМЕСТРЕ

ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА «ГЕОЭКОЛОГИИ И ГЕОХИМИИ»

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ д. г.-мин. н. , профессор Л.П. Рихванов

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП д. г.-мин. н. , профессор Л.П. Рихванов

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ст. преподаватель Т.В. Усманова

201__г.

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является:

формирование у студентов представлений об основных видах минерально-сырьевых ресурсов, обеспеченности ими и динамикой их потребления в России и в других странах мира;

2) развитие у студентов способностей к восприятию, обобщению и анализу информации;

3) формирование у студентов представлений о ресурсоэффективных технологиях добычи, обогащения и переработки минерально-сырьевых ресурсов;

4) подготовка студентов к научно-исследовательской, проектно-производственной и организационно-управленческой деятельности по обеспечению ресурсоэффективной работы предприятий.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к профессиональному циклу вариативной части (Б3.В.1). Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать знаниями и навыками в области геологии, математики, экономики. Пререквизитами данной дисциплины являются: геология, ресурсы земли, основы природопользования, экономика природопользования, учение о полезных ископаемых; а кореквизитами – экология горнодобычного и перерабатывающего комплексов и рекультивация нарушенных природных систем.

3. Результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основную терминологию в области комплексного использования минерально-сырьевых ресурсов (З.1);

- классификацию минерально-сырьевых ресурсов по отраслям промышленности (З.2);

- основные аспекты безотходной и малоотходной технологий производства (З.3);

- методы обогащения и переработки минерально-сырьевых ресурсов (З.4);

- особенности формирования качества и направления использования вторичных материальных ресурсов (З.5);

уметь:

- анализировать способы обогащения и переработки минерально-сырьевых ресурсов с позиций ресурсоэффективных технологий природопользования (У.1);

- анализировать качество добываемого минерального сырья, а также способы его обогащения и переработки с позиций формирования безотходного производства (У.2);

- организовать схему комплексного использования минерально-сырьевых ресурсов с целью формирования ресурсоэффективного производства (У.3);

владеть:

- методами анализа и оценки технологических схем предприятий для формирования безотходной схемы производства (В.1);

- методами обогащения и переработки минерально-сырьевых ресурсов (В.2);

- методами выбора ресурсоэффективных технологий обогащения и переработки минерально-сырьевых ресурсов (В.3).

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1.Общекультурные:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность использовать основные положения и методы гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-4);

- способность работать с информацией из различных источников для решения профессиональных задач (ОК-6);

2. Профессиональные:

- способность использовать профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии в области природопользования (ПК-3);

- способность понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области природопользования (ПК-6);

- знать теоретические основы общего ресурсоведения и регионального природопользования (ПК-10).

4. Структура и содержание дисциплины

4.1 Содержание разделов дисциплины:

Blog

Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 022000 «экология и природопользование»

Содержание