Публичный отчёт отражает результаты деятельности мдоу «Детский сад №49 общеразвивающего вида» города

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

IV. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

В 2011 году комплектование учреждения кадрами строилось в соответствии со штатным расписанием. Дошкольное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, качественный состав которых очень высок: 55% педагогов имеют высшее образование, ещё 30% педагогов получают высшее образование; 46% педагогов имеют высшую квалификационную категорию. В ДОУ работают 27 педагогов, в том числе: заместитель заведующего по УВР, педагог-психолог, 2 музыкальных руководителя, инструктор по физвоспитанию, руководитель по изодеятельности.

Важным показателем развития педагогического коллектива является его образовательный уровень. Все педагоги имеют педагогическое образование.

Характеристика социальной образованности педагогов.

Образование	2010-2011уч. год
Высшее	13
Неполное высшее	6
Средне-специальное	18

Характеристика педагогических работников по стажу работы

по стажу работы	2010-2011уч. год
До 5 лет	11 педагогов
От 5 - 10 лет	8 педагогов
От 10 – 20 лет	6 педагогов
От 20 лет и больше	2 педагога

Наличие категорий

Кв. категория	2010-2011уч. год
Высшая	13
Первая	4
Вторая	7
Без категории	7

В 2010-2011 учебном году стояла задача по повышению квалификации 13 педагогов учреждения. Для решения поставленных задач велась активная методическая работа. Наиболее эффективной формой методической работы с педагогами стала консультация, семинар-практикум, наставничество и самообразование педагогов.

Особое значение придавалось системе формирования практических навыков общения с детьми у молодых педагогов через посещение занятий опытных педагогов нашего дошкольного учреждения, а так же семинаров-практикумов кустового методического объединения, участие в организации и проведении праздничных мероприятий и досугов, организацию совместной деятельности вне занятий.

Большую поддержку молодым педагогам групп раннего возраста Лукьяновой Н.В. оказывала - Трубина Э.А. (воспитатель высш. кв. кат); Кудабаевой А.К.- педагог-наставник Ситько С.Б. (воспитатель высш. кв. кат) в разработке перспективного планирования, в организации работы с родителями, подготовке занятий.

Совершенствование уровня профессионально-педагогической квалификации педагогов осуществлялось также через следующие формы работы:

индивидуальные и групповые консультации;
открытые просмотры;
школа молодого педагога;
конкурсов на уровне МДОУ, кустового методического объединения района и города;
советы педагогов;
семинары

Работа с педагогами строилась в соответствии с планом работы аттестационной комиссии учреждения и предусматривала различные формы отчетности, что способствовало целенаправленной работе над выполнением рекомендаций ГАК.

Особое внимание уделялось организации самообразования. Педагоги выбирали темы по самообразованию в соответствии с рекомендациями аттестационных комиссий, годовыми задачами учреждения и собственными потребностями.

Отчеты по самообразованию были представлены в следующих формах:

выступления на педагогических советах:

-«Использование образовательного видео для работы с детьми дошкольного возраста» – воспитатель Яровикова О.А.;

-«Использование компьютерных технологий на занятиях по ИЗО-деятельности» - воспитатель Кузьмичева С.С.;

-«Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности»- воспитатель Филина Е.А.;

- «Подвижные игры, способствующие развитию самостоятельности детей младшего дошкольного возраста» - Яровикова, О.А.;

-«Народная игра – как средство развития речи детей раннего возраста»- воспитатель Ситько С.Б.;

«Педагогическая культура родителей как условие развития самооценки ребенка старшего дошкольного возраста в семье» - педагог-психолог Юлина И.Л.;

выступления на заседаниях КМО:

-« Развитие речи детей дошкольного возраста» - воспитатель Ситько С.Б.;

- «Развитие речи посредством иностранного языка»- зам. зав. по УВР Емельянова Е.В.;

Опыт работы педагогов вошел в сборник статей преподавателей МаГУ и педагогов дошкольных образовательных учреждений «Теория и практика дошкольного образования: пути обновления » (Магнитогорск 2010)

написание творческих отчетов:

воспитатель Ситько С.Б.. по теме «Психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста в дошкольном учреждении». Опыт педагога был представлен на городской выставке педагогического мастерства,(2010г.).

отчеты на заседаниях АКУ ( Емельянова Е.В. зам. зав по УВР - « Совершенствование информационного обеспечения системы управления качеством образовательного процесса ДОУ»);

обогащение предметно-развивающей среды в МДОУ.

Целенаправленная работа в течение учебного года по повышению квалификации позволила успешно пройти квалификационные испытания 4 сотрудникам:

- Сулейманова О.А. - высшая квалификационная категория

- Черняева О.В.- первая квалификационная категория

- Воронина Т.Л. - вторая квалификационная категория

- Харина Л.Ф. - вторая квалификационная категория

На конец 2010-2011 учебного года из 32 педагогов МДОУ аттестовано 24 человека:

Педагоги детского сада обучаются в МаГУ: 5- на заочном отделении по специальности: «Дошкольная педагогика и психология» (воспитатель Яровикова О.А., воспитатель Чистова В.П., воспитатель Кудабаева А.К., воспитатель Ширяева О.В, Плетнева Ю.Г.); 1 педагог (Губайдуллина О.И.) по специальности «Управление ДОУ»; 1- музыкальный руководитель Боянова Е.С. учится в консерватории.

В 2010 - 2011уч. году 11 педагогов прошли курсовую переподготовку на курсах повышения квалификации:

- Юлина И.Л. педагог-психолог по программе «Предупреждение отклонений психо-речевого развития у детей дошкольного возраста»;

-Чистова В.П., «Коршина О.П., - воспитатели по программе «Информационно-коммуникационные технологии в педагогической деятельности»

-Боянова Е.С. , музыкальный руководитель,

-Воронина Т.Л., Лесина Е.И., Пуговкина И.А., Черняева О.В., Филина Е. А., Кузьмина Е.И., Савельева Т.А., воспитатели по программе «Педагогические технологии в работе с детьми дошкольного возраста»

Таким образом, на конец учебного года 85 % педагогов прошли курсовую переподготовку в течение 5 лет. Перспектива - обучить на КПК оставшиеся 15 % (5 чел)

Так проведенная в течение 2010-2011 учебного года работа с кадрами позволила достигнуть следующих результатов:

-к концу учебного года 79% педагогов имеют квалификационную категорию; из них

-88 % имеют высшую и первую квалификационную категорию;

– 75% педагогов прошли курсовую подготовку по должности, 60% -курсы по информационным технологиям

Перспектива: необходимо в следующем учебном году продолжить работу по повышению информационно-комммуникационной компетенции педагогов через курсовую подготовку, а также направить педагогическое мастерство педагогов на разработку авторских программ, проектов, дидактического материала, на активное участие в мероприятиях МДОУ, района, города и области.

V. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ МДОУ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ.

Наше учреждение бюджетного типа. В течение 2010-2011 учебного года наряду с рациональным использованием бюджетного финансирования учреждения, администрацией МДОУ проводилась работа и по привлечению внебюджетных средств на развитие учреждения в рамках помощи шефской организации ЛПЦ-4 ОАО ММК, средств от оказания МДОУ платных образовательных услуг, благотворительных средств родителей.

Распределение объема средств учреждения по источникам их получения

Наименование показателей	№ строки	Фактически
Объем средств учреждения – всего (сумма строк 02, 06)	01	15735,5
в том числе: бюджетные средства – всего (сумма строк 03-05)	02	13139,2
в том числе бюджета:
федерального	03
субъекта Российской Федерации	04	11525,2
местного	05	1614,0
внебюджетные средства (сумма строк 07, 08, 10-12)	06	26,143
в том числе средства: организаций	07
населения	08	2408,8
из них родительская плата	09	2408,8
внебюджетных фондов	10
иностранных источников	11
другие внебюджетные средства	12	205,5

5.2. Расходы учреждения

Наименование показателей	№ строки	Фактически
Расходы учреждения – всего (сумма строк 02, 04-11)	01	14916,0
в том числе: оплата труда	02	6293,5
из нее: педагогического персонала (без совместителей)	03	2890,7
начисления на оплату труда	04	2126,3
питание	05	3225,7
услуги связи	06	16,6
транспортные услуги	07	0,0
коммунальные услуги	08	1784,7
арендная плата за пользование имуществом	09
услуги по содержанию имущества	10	78,0
прочие затраты	11	1391,2
Инвестиции, направленные на приобретение основных фондов	12	500,1

Целенаправленно в течение учебного года совершенствовалась развивающая среда в группах и специализированных помещениях детского сада:

Наименование	Изменения за 2010-2011 уч. год
Технологическое оборудование пищеблока (бюджет)	-Приобретена картофелечистка -Холодильник ШХ-1,12
Технологическое оборудование пищеблока (бюджет)	- 2 четырёхконфорочные плиты
Спортивный инвентарь (внебюджет)	Скакалки-11шт., коврики гимнастические -11шт., насос -1шт., игла для накачивания мячей-1шт., «тоннель», мячи, волейбольная сетка, ракетки для бадминтона
Мебель: (внебюджет)	Стулья детские - 73шт., функциональная мебель для двух групповых комнат, демонстрационные стенки, стеллажи для игрушек
Игрушки (внебюджет)	Частично заменены и дополнены игровыми модулями для кухни, прачечной, экспериментальной деятельности, конструктивной, музыкальные игрушки, гараж, автодром
Компьютерная и копировальная техника, ТСО	Приобретены музыкальные центры, 4 нетбука, 2 ноутбука, принтер.
Методическая литература и дидактический материал (внебюджет)	Методический кабинет обогащен методической литературой, развивающими играми и дидактическими материалами и пособиями, соответствующими содержанию программы «Детство», обучающие лицензионные программы на дисках
Спортивный зал (внебюджет)	Ремонт стен, потолка, замена линолеума, замена выключателей, розеток.
Изолятор (внебюджет)	Косметический ремонт приёмного кабинета и двух боксов
Групповые помещения (внебюджет)	Ремонт 5 групповых комнат, 6 спален, 5 приемных Замена линолеума в двух группах, замена кафеля в моечной в 7 группах, установка дополнительных радиаторов отопления в трёх группах
Методический кабинет	Косметический ремонт
Коридор, фойе первого этажа (внебюджет)	Ремонт стен, потолка, монтаж электропроводки, замена выключателей, розеток.
Лестничные площадки	Ремонт стен, потолка

Проводилась работа по совершенствованию систем безопасности ДОУ

I. Противопожарная безопасность

(бюджет)

1.Установлена АПС

2. Приобретены огнетушители в количестве 24 штук.

3. Установлены противопожарные двери - 7 штук

4. Разработана Программа безопасности учреждения.

II. Внутренняя и антитеррористическая безопасность

1. Наличие кнопки тревожной сигнализации, которая обслуживается охранным предприятием « МОСА»

2. Осуществляется взаимодействие с представителями РОВД Орджоникидзевского района (проверка и обследование территории МДОУ).

В отчетный период действенную помощь учреждению оказывал родительский комитет, депутат Ерёмин А.А., родители. Их заинтересованность в развитии учреждения, обогащении материально-технической базы, направлены на удовлетворение, повышение качества образовательных и оздоровительных услуг.

VI. СЕМЬЯ, ШКОЛА

И ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Взаимодействие педагогов и родителей осуществляется через создание единого пространства Семья – Детский сад, в котором всем участникам комфортно, интересно, уютно, полезно. Дошкольное учреждение поддерживает желание родителей приобрести знания, необходимые для образования и воспитания детей. Педагогический коллектив для этого предлагает родителям различные виды сотрудничества с семьями воспитанников:

Родительские собрания
Консультации
Дни открытых дверей
Совместные конкурсы, праздники, досуги
Творческие вечера, встречи
Изготовление поделок в кругу семьи.

Родители активно включены в образовательный процесс учреждения, оказывают посильную помощь в создании предметно-развивающей среды ДОУ: планируют пространство, пополняют группы недостающим игровым оборудованием. Совместно с детьми они участвовали в осенней выставке-продаже «Дары осени», в новогоднем конкурсе «Игрушки своими руками», в спортивных праздниках и вечерах.

Особое место в ДОУ отводится взаимодействию со школой. Наибольшее количество воспитанников поступают в СОШ № 32, 10, 50. Взаимодействие осуществляется по договору и на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам преемственности. План совместной работы направлен на решение проблемы успешной учебы и адаптации детей к школе. Ежегодно в начале и в конце учебного года в подготовительных группах вместе с учителями начальных классов проводятся родительские собрания на тему: «Подготовка детей к школе», дети участвуют в совместных праздниках, соревнованиях. Таким образом, предшкольная подготовка корректируется не только воспитателями, но и учителями начальных классов. В 2011 году учебном году выпущено 42 воспитанника.

З

адача дошкольного учреждения - развивать интеллектуальные способности, сформировать личностные качества выпускника, помогающие ребенку легко адаптироваться в новой социальной среде и успешно осваивать программу начальной школы. На основе проводимой педагогом-психологом диагностики психологической готовности детей к школе вырабатываются рекомендации и намечаются мероприятия по совместному решению выявленных проблем. Преемственность двух ступеней образования рассматривается учреждениями как двусторонний процесс. Выпускники ДОУ качественно усваивают школьный материал, что показывают ежегодный анализ успеваемости. Адаптация к школе проходит у детей благоприятно, достаточно быстро.

Blog

Публичный отчёт отражает результаты деятельности мдоу «Детский сад №49 общеразвивающего вида» города