1. Курсовая подготовка педагогических и руководящих работников образовательных учреждений
| Вид материала | Курсовая |
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Саратовская городская дума решение, 419.86kb.
- Программа квалификационного экзамена для педагогических и руководящих работников образовательных, 1987.49kb.
- Приказ от 09. 09. 2011г. №314-к г. Иваново Об установлении сроков аттестации педагогических, 528.77kb.
- Ководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ярославской, 1200.76kb.
- Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных, 604.26kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 370.56kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 198.87kb.
- Приказ от 14. 07. 2011 №641 г. Иваново Об аттестации педагогических работников областных, 51.69kb.
- «Федеральный детский эколого биологический центр», 260.94kb.
Вывод: в I полугодии наблюдается отсутствие неудовлетворительных оценок во всех классах, что свидетельствует о том, что успеваемость = 100%. Во II полугодии в 5, 7, 8а и 9 классах успеваемость составила 100%, но процент качества снизился во всех классах, кроме 8а. Значительное снижение процента успеваемости произошло в 8б классе и незначительное – в 6 классе. Процент качества достаточно высок в 6 и 7 классах, так же, как и средний балл. Следовательно, в 2011 – 2012 учебном году необходимо уделить особое внимание коррекционным занятиям по математике в 5 и 8б классах.
Результаты письменных итоговых контрольных работ
по русскому языку:
| Вид работ | Класс | По списку | Писали работу | ПОЛУЧИЛИ | % успев. | % качества | Средний балл | ||||||||||||
| 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||
| полугодие | полугодие | полу-годие | полу-годие | полу-годие | полу-годие | полуго-дие | полугодие | полугодие | |||||||||||
| I | II | I | II | I | II | I | II | I | II | I | II | I | II | I | II | I | II | ||
| диктант | 5 | 6 | 6 | 6 | 6 | - | - | 4 | 1 | 2 | 5 | - | - | 100 % | 100 % | 67% | 17 % | 3,7 | 3,2 |
| грамма-тическое задание | - | 2 | 5 | 3 | 1 | 1 | - | - | 100 % | 100 % | 83 % | 83 % | 3,8 | 4,2 | |||||
| диктант | 6 | 8 | 11 | 6 | 9 | - | - | 3 | 5 | 3 | 3 | - | 1 | 100 % | 89 % | 50 % | 56 % | 3,5 | 3,4 |
| грамма-тическое задание | - | - | 3 | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | 83 % | 89 % | 50 % | 67 % | 3,3 | 3,6 | |||||
| диктант | 7 | 10 | 12 | 9 | 10 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | - | - | 100 % | 100 % | 56 % | 60 % | 3,7 | 3,9 |
| грамма-тическое задание | 1 | - | 6 | 8 | 2 | 2 | - | - | 100 % | 100 % | 78 % | 80 % | 3,9 | 3,8 | |||||
| диктант | 8а | 7 | 7 | 6 | 6 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | - | 83 % | 100 % | 50 % | 67 % | 3,5 | 3,8 |
| грамма-тическое задание | 3 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | - | - | 100 % | 100 % | 83 % | 83 % | 4,3 | 4,5 | |||||
| диктант | 8 б | 8 | 9 | 8 | 8 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | - | - | 100 % | 100 % | 50 % | 62,5 % | 3,8 | 3,9 |
| грамма-тическое задание | 2 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | - | - | 100 % | 100 % | 87,5 % | 87,5 % | 4,1 | 4,4 | |||||
| диктант | 9 | 10 | 10 | 9 | 9 | - | - | 1 | 3 | 6 | 5 | 2 | 1 | 78 % | 89 % | 11 % | 33 % | 2,7 | 3,2 |
| грамма-тическое задание | - | 1 | 7 | 4 | 2 | 4 | - | - | 100 % | 100 % | 78 % | 56 % | 3,8 | 3,7 | |||||
Вывод: успеваемость по русскому языку по результатам контрольных работ почти во всех классах (кроме 6 кл. и диктанта в 9 классе) составила 100%), достаточно высокий процент качества знаний и средний балл в 6, 7, 8а и 8б классах. Отрицательная динамика качества знаний прослеживается в 5 классе, положительная динамика – в 6, 7, 8а, 8б, 9 классах. Следовательно, в 2011 – 2012 учебном году необходимо уделить особое внимание коррекционным занятиям по русскому языку в 5 классе.
- Следующий показатель результативности процесса обучения - результаты сдачи экзаменов государственной (итоговой) аттестации в 2008 – 2009 учебном году.
Выпускной класс 9-ый – один.
По списку в 9 классе – 13 учеников.
К экзаменам были допущены и сдавали их – 12 учеников.
К сдаче экзаменов не была допущена ученица 9 класса Киреева А. – не аттестована за учебный год год по всем предметам, так как с 21.12.09 г. находилась на лечении в больнице, откуда она сбежала и с 08.05.10 г. по настоящий момент находится в розыске. Девочка аттестована только за две первые четверти.
Получены следующие результаты:
| Алгебра (письменный экзамен) | ОБЖ (устный экзамен) | Русский язык (письменный экзамен) | |
| диктант | грамматическое задание | ||
| «5» - нет | «5» - три | «5» - нет | «5» - одна |
| «4» - три | «4» - две | «4» - три | «4» - шесть |
| «3» - шесть | «3» - четыре | «3» - шесть | «3» - две |
| «2» - нет | «2» - нет | «2» - нет | «2» - нет |
Ели сравнить результаты сдачи экзаменов государственной (итоговой) аттестации за последние три учебных года, то можно отметить следующие моменты:
• В 2009 – 2010 учебном году, как и в 2007 – 2008, и в 2008 – 2009 учебных годах, учащиеся, допущенные к сдаче государственной итоговой аттестации, не получили ни одной неудовлетворительной оценки.
• Письменный экзамен по алгебре на «4» и «5» сдали:
в 2008 – 2009 учебном году – 25% учащихся;
в 2009 – 2010 учебном году – 50% учащихся;
в 2010 – 2011 учебном году – 33% учащихся.
Вывод: в 2010 – 2011 учебном году прослеживается понижение качества обучения по сравнению с предыдущим учебным годом на 17 %, но повышение качества обучения по сравнению с позапрошлым учебным годом на 8 %.
• Устный экзамен по выбору на «4» и «5» сдали:
в 2008 – 2009 учебном году (информатика) – 75% учащихся;
в 2009 – 2010 учебном году (информатика) – 83% учащихся;
в 2010 – 2011 учебном году (ОБЖ) – 56% учащихся.
Вывод: в 2010 – 2011 учебном году прослеживается понижение качества обучения по сравнению с предыдущим учебным годом на 27 %.
• Письменный экзамен по русскому языку (диктант) на «4» и «5» написали:
в 2008 – 2009 учебном году – 25% выпускников, а грамматическое задание – 100% учащихся;
в 2009 – 2010 учебном году – 58% выпускников, а грамматическое задание – 67% учащихся;
в 2010 – 2011 учебном году – 33% выпускников, а грамматическое задание – 78% учащихся.
Вывод: в 2010 – 2011 учебном году качество обучения по русскому языку снизилось на 25% по сравнению с предыдущим учебным годом, но возросло на 8% по сравнению с 2008 – 2009 учебным годом; наблюдается повышение результативности выполнения грамматического задания на 11%.
Сравнительная диаграмма сдачи экзаменов государственной итоговой аттестации за последние три учебных года:
- Результаты участия учащихся школы – интерната в олимпиадах, конкурсах образовательной направленности.
| № п/п | Название олимпиад, конкурсов. | Ф.И.О. участника | Класс | Результат |
| 1. | Региональная олимпиада по русскому языку и литературе для детей с ограниченными возможностями здоровья. | Савинкина Кристина | 6 класс | Диплом победителя |
| 2. | Региональная олимпиада по русскому языку и литературе для детей с ограниченными возможностями здоровья. | Мамонтова Татьяна | 7 класс | Диплом победителя |
| 3. | Региональная олимпиада по русскому языку и литературе для детей с ограниченными возможностями здоровья. | Романова Яна | 8б класс | Диплом победителя |
| 4. | Региональная олимпиада по русскому языку и литературе для детей с ограниченными возможностями здоровья. | Петров Александр | 6 класс | Диплом призёра |
| 5. | Региональная олимпиада по русскому языку и литературе для детей с ограниченными возможностями здоровья. | Гунина Маргарита | 7 класс | Диплом призёра |
| 6. | Региональная олимпиада по русскому языку и литературе для детей с ограниченными возможностями здоровья. | Григорьев Руслан | 7 класс | Диплом призёра |
| 7. | Региональная олимпиада по русскому языку и литературе для детей с ограниченными возможностями здоровья. | Дубинин Дмитрий | 8б класс | Диплом призёра |
| 8. | Городской конкурс сочинений, посвящённый Дню Культуры, проходив-шему в школах Санкт - Петербурга под девизом: «Земля в мерцании космических миров». | Гунина Маргарита | 7 класс | Диплом лауреата |
| 9. | Региональная олимпиада школьников по техноло-гии коррекционных школ. | Журавова Тамара | 8а класс | Диплом победителя |
| 10. | Региональная олимпиада школьников по техноло-гии коррекционных школ. | Петрова Анастасия | 8а класс | Диплом призёра |
| 11. | Конкурс «Лучший геральдист». Организатор: всероссийский журнал «Костёр» | Журавова Тамара | 8а класс | Диплом победителя |
| 12. | Конкурс «Лучший геральдист». Организатор: всероссийский журнал «Костёр» | Петрова Анастасия | 8а класс | Диплом победителя |
- Мониторинг состояния здоровья учащихся.
Ведется мониторинг состояния здоровья учащихся, внедряются здоровье сберегающие технологии, совместно с медицинским персоналом проводится профилактическая работа среди сотрудников и воспитанников. Учащиеся принимают участие во внутришкольных, районных, городских мероприятиях по пропаганде здорового образа жизни:
- всероссийская акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»;
- смотр – конкурс на лучшую постановку массовой физкультурно-спортивной работы среди детских домов и школ – интернатов для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей России;
- ежегодное участие в районной агитационной программе ДК «Сувенир» «Альтернатива наркотикам»;
- смотр – конкурс « Дорога и мы»;
- районная акция «Слово за молодыми: Жить ради жизни!»;
- конкурс « Мы за здоровое будущее» и др.
Наблюдается сокращение травматизма, снижение показателей заболеваемости учащихся.