Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 032700 Филология
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2150.76kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 575.77kb.
- М. В. Ломоносова Примерная основная образовательная программа, 1939.66kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- «Отечественная филология», 3593.31kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
Задания на самостоятельную работу (36 часов)
Написать текст на любую тему, используя заимствованные слова.
- Написать текст в каком-либо функциональном стиле.
- Составить словарь трудных слов (профессиональных).
- Индивидуальные задания по орфографии и пунктуации для студентов со слабой подготовкой.
- Составление картотеки по изучаемой теме.
- Составление кроссворда, викторины, сценариев.
Система рейтинговой оценки знаний студентов
Рейтинговая система преподавания дисциплины «Современный русский язык и культура речи» предполагает «сквозную» оценку знаний и умений студентов в течение всего учебного семестра. Курс состоит из практических занятий. Ведущий тип деятельности на занятиях – практический: выполнение тестовых и творческих письменных заданий, обсуждение проблемных вопросов языкового характера. Работа учащихся оценивается по традиционной пятибалльной системе, однако критерии оценивания несколько иные. По традиции преподаватель избегает баллов 2 и 1. Наши критерии для оценок распределяются следующим образом. Для работ тестового характера:
- 6 баллов – работа выполнена на высоком уровне языковой компетенции, без орфографических, пунктуационных и стилистических ошибок;
- 5 балла – в работе допущены 1 -2 ошибки;
- 4 балла – в работе допущено 3 - 4 ошибок;
- 3 балла – в работе допущено 5 - 6 ошибок;
- 2 балла – в работе допущено более 7-8 ошибок;
- 1 балл – в работе допущено более 9 - 10 ошибок;
- 0 баллов – в работе допущено более 10 ошибок
Для работ творческого характера:
- 15 баллов – работа выполнена на высоком уровне без ошибок, применён творческий подход к разработке проблемы; выстроена логическая и стилистическая структура текста; проблема освещена многосторонне;
- 10 баллов – работа выполнена на довольно высоком уровне, допущены незначительные ошибки, нарушающие логику повествования, имеются незначительные стилистические погрешности (смешение стиля); творческий подход присутствует;
- 8 баллов – в работе имеются логические и стилистические ошибки, нарушающие целостность текста, однако творческий подход в разработке проблемы присутствует; тема раскрыта наполовину;
- 5 баллов – в работе нарушена логика повествования, что затрудняет понимание мысли автора; значительные стилистические ошибки; тема раскрыта поверхностно, творческий подход отсутствует;
- 3 балла – в работе не раскрыта тема, многочисленные стилистические и логические ошибки; творческий подход отсутствует;
- 0 баллов – формально выполненная работа, где не видно активности автора; стилистическая и логическая неграмотность.
Предполагается оценка посещения (1 балл). Оценивается также активное участие студентов в обсуждении языковых проблем (1 балл).
Ниже предлагается таблица рейтинговой системы на занятиях по русскому языку и культуре речи (приблизительно 18 пар в семестр/ максимум 120 баллов):
| Тип оцениваемой деятельности | Количество баллов | Количество занятий / работ | Макс. возможное количество баллов | |
| Посещение занятия | 1 балл | 16 занятий | 16 баллов | |
| Активность на занятиях | 1 балл | 14 занятий | 14 баллов | |
| Выполнение письменной работы: | Тестового типа | 6 баллов | 10 работ (начиная с третьей недели занятий) | 60 баллов |
| Творческого типа | 15 баллов | 3 работы (в соотв. с графиком проведения контрольных работ) | 30 баллов | |
- Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
Практический курс русского языка: Учебное пособие для студентов вузов/ Под ред. А.Г.Хмары. – СПб.: Просвещение, 2004 г. – 248 с.
- Введенская Л. А. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону, 2001.
- Русский язык. Учебное пособие./Под ред.проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2001.
- Дроняева Т. С. Стилистика современного русского языка. М.,2001.
- Климовская Г. И. Русская орфография: быстро и надежно. Томск, 1997.
Дополнительная литература:
- Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка/Под ред. М.А. Штудинера. – М.: Рольф, 2000.
- Алиева Т.С. Словарь синонимов русского языка. – М.: ЮНВЕС, 1999.
- Балакай А.Г. Словарь русского речевого этикета: 2-е изд., испр.и доп. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.
- Розенталь Д. Э., Голуб И. Б. Секреты стилистики. М.,2001.
- Розенталь Д. Э. Справочник по орфографии и пунктуации. Нижний Новгород, 1996.
- Розенталь Д. Э. Сборник упражнений по русскому языку. М., 1994.
- Словарь синонимов русского языка. Словарь антонимов русского языка. – СПб.: Изд-во «Виктория плюс», 2002.
- Материально-техническое обеспечение дисциплины
- Мультимедийное обеспечение;
- Персональные компьютеры для интернет-тестирования;
- Видеоконференция;
- DVD –плеер;
- Аудиоаппаратура;
- Интерактивная доска.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 032700 Филология и профилю подготовки Отечественная филология (Башкирский язык и литература).
Автор: к.ф.н., доцент Сафаргалина Зулейха Камиловна
Рецензент (ы) д.ф.н. , профессор Петров В.Б.; к.ф.н., профессор Булякова Г.М..
Б3.В.7. Восточная литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Сибайский институт (филиал)
Государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет»
Филологический факультет
Рабочая программа дисциплины
ВОСТОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Направление подготовки
032700 Филология
Профиль подготовки
Отечественная филология (Башкирский язык и литература)
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
очная
Сибай
2011 г.
1. Цели освоения дисциплины
Изучение курса "Восточная литература" (иранская, арабская, индийская и общетюркская) преследует две цели: во-первых, студенты ознакомятся с уникальной историей и выдающимися художественными памятниками древнейших культур, многие из которых давно и прочно вошли и в мировую классику; во-вторых, сравнительное изучение восточных памятников даст возможность глубже познать генетические истоки и башкирской литературы, развивающейся до XX века в русле восточных традиций.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Сердцевиной курса «Восточная литература», которая читается в 3-4-м семестрах, являются проблемы Восточного, Ренессанса, рассматриваемые в контексте мусульманской цивилизации на материале арабской, ирано-таджикской и общетюркских литератур. Следовательно, студенты обязаны знакомиться с научными трудами и художественными произведениями поэтов и философов ал-Кинди, ал-Фараби, Ибн Сины, Ибн Рушда, Рудаки, Фирдоуси, Хайяма, Руми, Сзади, Хафиза, Джами, Хакани, Низами, Йусуфа Баласагуни, Кул Гали, Шеййада Хамзы, Йунуса Эмре, Несими, Физули, Навои. Они же должны быть осведомлены о спорах вокруг Восточного Ренессанса в российском литературоведении 80-90-х годов и иметь понятие об основных признаках и историко-социокультурных особенностях возрожденческого движения на Востоке и Западе.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины - осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
- способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- представление о многонациональной литературной карте Востока;
- вершинные произведения писателей-классиков Востока,
- проблему преподавания Восточной литературы народов в школе и учебно-методическую обеспеченность этого предмета.
Уметь:
- связывать классический литературный материал с современностью,
- представлять основные исторические вехи развития Восточных литератур,
- ориентироваться в современном литературном процессе,
- уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой по данному предмету.:
Владеть:
- культурой мышления,
- способностью к восприятию, анализу, обобщению информации,
- постановке цели и выбору путей ее достижению.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.
| № | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||||
| лк | сз | кср | срс | ||||||
| 1 | Введение. Истоки и особенности Восточной литературы | 3 | 24-25 | 2 | 2 | | 4 | Опрос, дискуссия, беседа. | |
| 2 | Древнетюркекая поэзия У1-ХН веков и ее межлитершурные (персидско-арабские) взаимосвязи. | 3 | 26-28 | 2 | 2 | 1 | 6 | Опрос, дискуссия, беседа | |
| 3 | Заратустра и Зороастрийская литература «Авеста». | 3 | 29 | 2 | 2 | | 4 | Опрос, письменная проверочная работа, доклады | |
| 4 | Тема любви и женщины в древней и средневековой восточной литературе и се индийские истоки. «Панчатантра» «Кама-сутра». | 3 | 30-31 | 2 | 2 | 1 | 6 | Опрос, доклады, дискуссия | |
| 5 | Фарсыязычная литература средневековья. Формирование иранской литературы на дариэ-фарси. | 4 | 1-2 | 2 | 2 | | 6 | Опрос, доклады | |
| 6 | Становление фарсыязычной классики. Суфизм и суфийская литература. Распространение суфизма в литературах Поволжья и Урала | 4 | 3-4 | 2 | 2 | 1 | 6 | Опрос, доклады | |
| 7 | Фирдоуси и его «Шах-намэ». Низами и формирование жанровой формы хамса (пятерица) | 4 | 4-6 | 2 | 2 | | 4 | Опрос, дискуссия | |
| 8 | Муслих ад-Дин Саади Ширази. «Гулистан». «Бустан». Хафиз. О. Хайям | 4 | 7-9 | 2 | 2 | 1 | 6 | Доклады, беседа | |
| 9 | Восточная проза.«Кабус-намэ» Унсуралмаали Кайкавуса | 4 | 10-13 | 2 | 2 | | 4 | Опрос, доклады | |
| 10 | Становление тюркоязычной литературы на традициях восточной. Алишер Навои. | 4 | 14-15 | 2 | 2 | | 4 | Опрос, беседа, доклады | |
| 11 | Восточная литература и взаимодействие литератур | 4 | 16 | 2 | 2 | 1 | 4 | Опрос, беседа, тестирование | |
| | | | | 24 | 24 | 6 | 54 | экзамен | |
Содержание дисциплины
Тема 1.Введение. Истоки и особенности Восточной литературы
Тема 2. Древнетюркекая поэзия У1-ХН веков и ее межлитершурные (персидско-арабские) взаимосвязи.
Тема 3 .Заратустра и Зороастрийская литература. «Авеста».
Тема 4. Тема любви и женщины в древней и средневековой восточной литературе и се индийские истоки. «Панчатантра» «Кама-сутра».
Тема 5. Фарсыязычная литература средневековья. Формирование иранской литературы на дариэ-фарси.
Тема 6. Становление фарсыязычной классики. Суфизм и суфийская литература. Распространение суфизма в литературах Поволжья и Урала
Тема 7. Фирдоуси и его «Шах-намэ». Низами и формирование жанровой формы хамса (пятерица)
Тема 8. Муслих ад-Дин Саади Ширази. «Гулистан». «Бустан». Хафиз. О. Хайям
Тема 9. Восточная проза.«Кабус-намэ» Унсуралмаали Кайкавуса
Тема 10. Становление тюркоязычной литературы на традициях восточной. Алишер Навои.
Тема 11.Восточная литература и взаимодействие литератур
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация предусмотрено:
- использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги)
- внеаудиторная работа с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
- встречи с писателями, литературоведами, общественными деятелями
- мастер-классы экспертов и специалистов.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины «Восточная литература» включает в себя лекции, индивидуальную и самостоятельную работу, консультации. Большое значение в процессе организации учебного процесса должно уделяться самостоятельной работе, поэтому лекции преимущественно читаются в обзорно-ориентировочном плане с выделением и разъяснением основных проблем. Такой методический подход дает возможность студентам при работе с рекомендованной литературой уверенно ориентироваться в изучаемом материале, сосредотачивать свои усилия на уяснении основополагающих вопросов, раскрывающих природу и социальное значение государства и права как важнейших институтов общества.
Самостоятельное изучение дисциплины следует начинать с проработки программы, учебно-тематического плана и уяснения узловых вопросов темы.
При организации самостоятельной работы необходимо изучить рекомендованную литературу, конспекты лекций, записи, внесенные в тетради в процессе самостоятельной работы над различными источниками, в частности такие учебники, как
- Баимов Р.Н. Восточная литература. Материалы по истории индийской, иранской, арабское литератур с древнейших времен до середины XVII века. Учебное издание. Уфа, 1999
- Баимов Р.Н. Литература Востока. Материалы по истории иранской, индийской, арабской литератур с древнейших времен до XVIII в. 2-е издание, дополненное. Уфа, 2001.
- Баимов Р.Н. Великие лики и литературные памятники Востока. Уфа, 2005.
- Древний Восток и античный мир. М., Изд. МГУ, 1980.
- Древний Восток и мировая культура. М., 1981.
- Домокош Варга. Древний Восток. У начал истории письменности. Будапешт, 1979.
Необходимо использовать и ежегодные статистические сборники, отражающие социально-экономическое положение России, тематические статистические сборники по отраслям и сферам экономики, статистические обозрения, которые имеются в фондах библиотеки института. Среди СМИ следует не упускать из виду информации из телевидения и радио, системы Интернет. Рекомендуется перед каждой лекцией и семинарским занятиям практиковать короткие ознакомление шедеврами восточной литературы (не более чем на 3-4 мин.)
Основная и дополнительная литература
Критическая литература
- Абуов А.Г. Мировоззрение Ходжа Ахмета Ясави. - Алма-Аты; Институт философии МН АРК, 1997
- Азиз Шариф, ВагйФ " певец любви и красоты. М.: Знание, 1968.
- Айни С. Устод Рубаки. М: Изд-во восточн. лит., 1959.
- Алан Уотс. Путь Дзэн. "София" Киев, 1993.
- Алишер Навои. Сб. статей (к 500 летаю со дня рождения). М.: Л.: Изд-во АН СССР, 1946.
- Ахмедов А. Ислам в современной идейно-политической борьбе. М., 1985.
- Ахметзянов К. Теория литературы. Уфа: Башкнигоиздат, 1971 (на башк. яз.).
- Анандавардхан. Свет Дхвани (Ахваньялока - трактат об индийской поэтике) /Пер. с санскрита Ю.М. Алихановой. м-: Наука, 1974.
- Ансари Хамид Имам Хомейни. Политическая борьба от рождения до кончины. М, Палея, 1999.
- Африка: взаимодействие культур. -М., Наука.
- Аълохон АфсахзоД- Лирика Абд ар-Рахмана Джами. Проблемы текста им поэтики. М., «Наука» 1988.
- Баимов Р.Н. Восточная литература. Материалы по истории индийской, иранской, арабское литератур с древнейших времен до середины XVII века. Учебное издание. Уфа, 1999
- Баимов Р.Н. Литература Востока. Материалы по истории иранской, индийской, арабской литератур с древнейших времен до XVIII в. 2-е издание, дополненное. Уфа, 2001.
- Баимов Р.Н. Великие лики и литературные памятники Востока. Уфа, 2005.
- Бартольд В.В. Сочинения (в 9_ти т) т 7- Работы по исторической географии и истории Ирана. М., Мысль, 1970.
- Басилов В.Н. Шаманство у народов Средней Азии и Казахстана. М.: Наука, 1992.
- Бегалинова К. К. Суфизм как религиозно-философская концепция мира и человека. Алматы: Айкос, 1999.
- Березиков Евгений - Святые лики Туркестана. Жизнеописания и легенды. Ташкент: Комалак, 1992
- Бертельс Е.Э. История персидско-таджикской литературы. М.: Изд-во восточ. лит., 1935.
- Бертельс Е.Э. Низами. М: Изд-во АН СССР, 1956.
- Бойс Мэри. Зороастрийцы. Верования и обычаи. /Пер. с англ. М.: Наука, 1988.
- Бомбачи А. Тющсяме литературы. Введению в историю и стиль пер. англ. //Зарубежная тюрклогия- Вып. 1. М.: Наука, 1986.
- Босворт К.Э. Нашествия варваров: появление тюрок в мусульманском мире //Мусульманский мир, 950-1150 (сб). Перев. с англ. М., Наука, 1981. Гл. ред. вост. лит.
- Вадецкая Э.Б. Сказы древних курганах. Изд-во "Наука" Сибирское отделение, 1981.
- Вагабаев М. В. Ислам и семья. М.: "Наука", 1980.
- Васильев Л.С. История религий Востока. М: Высш. школа, 1983.
- Взаимодействие кочевых культур и древних цивилизаций. Алма-Ата. Наука, КазССР, 1987.
- Брагинский И. Очерки из истории таджикской литературы. Сгалинабад, Таджикгосиздат, 1956.
- Брагинский И. Из истории таджикской народной поэзии. М., Изд-во АН СССР, 1956.
- Брагинский И.С. Проблемы востоковедения. М.: Наука, 1974.
- Брагинский И. Садретдин Айни. М., Сов.писатель, 1978.
- Валиди Заки. Башкортостан тарихы.- Уфа: Китай, 1994 (на башк. яз.).
- Воскобойников В. Великий врачеватель (Абу Али ибн Сина). Жизнеописание. М: Молодая гвардия, 1972.
- Гафуров Б.Г. Таджики. Древнейшая, древняя и средневековая история в 2-х книгах. Душанбе: Ирфон, 1989.
- Геродот. История в 9-ти книгах. Л.: Наука, 1972.
- Даркевич В.П. Путями средневековых мастеров. М.: Наука, 1972.
- Древний Восток и античный мир. М., Изд. МГУ, 1980.
- Древний Восток и мировая культура. М., 1981.
- Домокош Варга. Древний Восток. У начал истории письменности. Будапешт, 1979.
- Заки Валиди Тоган. Воспоминания. Кн. 1. Уфа: Китап, 1994.
- Ибрагимов Н. Ибн Батута и его путешествия по Средней Азии. М.: Наука, 1988.
- Идрис Шах. Суфизм. М., "Клышников, Комаров и К°", 1994.
- История ат-Табари (Избранные отрывки). Пер. с араб. Ташкент, Фан, 1987.
- История древнего мира. Ранняя древность. М., 1982.
- История Древнего Востока. Часть 1, М., 1987; Ч. II. М., 1988.
- История Древнего Востока (учебник для вузов). М.: Высшая школа, 1988.
- История Древнего Востока. Материалы по историографии. М.: Изд. МГУ, 1991.
- История Древнего Востока (учебник для университетов). М.: Высшая школа, 1979.
- История Древнего мира. Ранняя древность. Кн. 1. М., 1989.
- История литератур народов Средней Азии и Казахстана. М.: Изд-во МГУ, 1960.
- Квятковский А. Поэтический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1966.
- Кедрина 3. Из живого источника (очерки казахской литературы). М.: Советский писатель, 1960.
- Кленгель-Бранд Эвлин. Путешествование в древний Вавилон. М.: Наука, 1979.
- Кляшторный С.Г. Мифологические сюжеты в древнетюркских памятниках. Тюркологический сборник. 1977. М., 1981.
- Ковалевский А.П. Книга ибн Фадлана и его путешествии на Волгу в 921-922 гг. Харьков, изд. Харьковского университета, 1956.
- Коростовцев М.А. Религия Древнего Египта. М., 1976.
- Культура Древней Индии. М.: Наука, 1975.
- Культура Востока. Древность и раннее Средневековье. Сб. статей. Л., Аврора, 1978.
- Культура и искусство древнего Хорезма. М., 1981.
- Культура и искусство античного мира и Востока. Л.-М., 1958.
- Культура и искусство Индии и стран Древнего Востока. Сб. статей. Культурное наследие Востока. М., 1988.
- Литература Востока в средние века в 2-х частях (для студентов университетов). М.: МГУ, 1970.
- Литература Востока. Сборник статей. М.: Наука, 1969.
- Литература народов Востока. Сборник статей. М.: Наука, 1970.
- Литературный энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1987.
- Мажид Хасаний. Туркисгон Боскини. Ташкент, "Нур", 1992 (наузб.яз.).
- Мифология древнего мира. /Пер. с англ. М.: Наука, 1977.
- Молдобаев И.Б. Эпос "Манас" как источник изучения духовной культуры киргизского народа . Фрунзе, "Илиш", 1989.
- Мохаммад Хатами. Ислам, диалог и гражданское общество. М., Росспэн, 2001.
- Мухаммад Али Аль-Хашими. Личность мусульманина. Согласно Корану и сунне. Пер. на русск. Владимир Абдулла Ниржа. М., 1999.
- Низам аль-Мульк. Спасет намэ. Книга о правлении везира XI столетия Низам аль-Мулька. М.-Л.: Изд. Акад.наук СССР, 1949.
- Низами Стихотварения и поэмы. Л., Сов.писатель, 1981.
- Нуртазина Н.Д. Ислам в истории Средневекового Казахстана. Алматы, "Фараб", 2000.
- Очерк истории Таджикской советской литературы. М.: Изд. АН СССР, 1964.
- Очерк истории Туркменской советской литературы. М.: Наука, 1980.
- Панова В.Ф., Бахтин Ю.Б. Жизнь Мухаммеда. М., 1990.
- Путешествие /Ибн - Фадлана на реку Итиль. М.: Изд. Мифисервис, 1992.
- Религиозные верования. М.: Наука, 1993.
- Рубинштейн Р.И. Древний Восток. М.: Просвещение, 1974.
- Садаев Д.Г. История древней Ассирии. М., 1979.
- Словарь литературных терминов. /Сост. К.Ахметзянов. Уфа, 1965 (на башк. яз.).
- Семенова Л. А. Из истории Фатимидского Египта. М.: Наука, 1974.
- Сухачев А.С. От дастана к роману. Из истории художественной прозы Урду XIX века.
- Томпсон Мел. Восточная философия. Пер. с англ. Ю.Бондарева. М, Фаир-Пресс, 2000.
- Харисов А. Литературное наследие башкирского народа XVIII - XIX веков. Уфа: Башкнигоиздат, 1965.
- Шалобаев Б. Очерк истории Казахской дореволюционной литературы. Алма-Ата, Казгослитиздат, 1958.