Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 032700 Филология

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание 5. Структура учебной дисциплины 6. Содержание программы курса 7. Список рекомендуемой литературы 8. Вопросы к зачету Министерство образования и науки российской федерации Рабочая программа дисциплины Цели освоения дисциплины 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Физическая культура». 4. Структура и содержание дисциплины Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2150.76kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 575.77kb.
• М. В. Ломоносова Примерная основная образовательная программа, 1939.66kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• «Отечественная филология», 3593.31kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.

5. Структура учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ по Плану, 72 часа всего, в том числе 34 - аудиторных (18 - лекций, 16 - практических), 2 - КСР, 36 - СРС, 7- зачета.


6. Содержание программы курса

Тема 1. Текстология как область практической и филологической деятельности.

Текст как предмет филологического исследования. Предмет, объект и методы текстологии. Связь текстологии с литературоведением, библиографией, палеографией, источниковедением, герменевтикой, поэтикой, стилистикой. Возникновение текстологии. Два направления текстологии: историко-литературное и эдиционное. Сравнительно-историческое и типологическое изучение произведений. Основные требования к текстологическому исследованию: историзм; прослеживание связи произведения с социально-исторической обстановкой, культурным и историко-литературным контекстом; изучение всех изменений текста данного произведения, учёт иных произведений того же автора, а также других авторов, работавших в сходных условиях; изучение интертекстуальных связей; рассмотрение произведения как целого; доказательное объяснение установленного текста как единственно верного. Сторонники эдиционного направления: П.В. Анненков, В.Е. Якушкин, Н.С. Тихонравов, Б.Я. Бухштаб, Е.И. Прохоров.

Приверженцы историко-литературного (филологического) направления: Г.О.Винокур, Н.К. Пиксанов, Д.С. Лихачёв, А.Л. Гришунин, С.И. Тимина. Постановка научных проблем издания текстов. Издание художественных текстов. Выработка эдиционных принципов издания. Основные термины текстологии. Базовые текстологические обозначения. Текстология античной и средневековой литературы. Текстология литературы Нового времени.

Тема 2. Развитие отечественной текстологии.

Текстология тюркских памятников. История текстологии башкирской литературы. Появление первых «научных» изданий писателей. Подготовка текстологов, проблемы. Статьи и публикации литературоведов по некоторым аспектам текстологии. Труды А.Харисова, Г.Хусаинова, Т.Кильмухаметова, Г.Кунафина, М.Идельбаева. Издание сборника статей «Проблемы текстологии башкирской литературы» в 1979 году. Текстологическая дискуссия 1970-1980-х годов. Текстологическое изучение произведений С.Юлаева.

Тема 3. Теоретико-методологические проблемы текстологии.

Природа литературного текста. Представление о литературном тексте как динамической, изменчивой величине (литературный текст в противопоставлении историческому документу). Авторские изменения текста: творческие изменения (любое авторское изменение текста влекущее за собой модификацию его художественного облика); нетворческие авторские изменения. Не-авторские изменения / искажения. История текста как хронологическая последовательность творческих изменений. Разница между историей текста и творческой историей произведения. Значение истории текста для историко-литературного и теоретического исследования. Понятие авторской (творческой воли). Полемика между Б.В. Томашевским и Г.О. Винокуром.

Проблема единства литературного текста. Понятие «текст» и понятие «произведение». Различия между читательским восприятием «профессионального читателя – филолога» и «читателя-неспециалиста». Проблема установления основного текста. Различия в терминологии: основной, канонический, дефинитивный, истинный текст. Частные случаи истории текста: атрибуция, датировка, локализация. История текста. Учет всех «источников» текста (текстовых воплощений произведения). Рукописи (автографы, копии, авторизованные копии, машинопись) и прижизненные публикации. Схема движения текста: беловой автограф – первое издание (журнальная публикация) – первое отдельное издание – переиздание (переиздание в сборнике произведений данного автора) – издание в составе прижизненного собрания сочинений автора – посмертные переиздания. Понятие варианта и редакции. Понятие цензурного варианта / цензурной замены / цензурной купюры. Редакция как глубинное изменение текста, связанное с трансформацией художественного замысла или структуры произведения. Варианты, разночтения, искажения. Неавторские изменения текста. Подготовка произведения к печати. Институт цензуры. Автоцензура. Особенности журнальных публикаций (отсутствие авторского контроля, возможность редакторского вмешательства). Вопрос об авторском участии в подготовке отдельного издания и собрания сочинений. Критика текста. Критический текст – текст, освобожденный в результате всестороннего исторического, историко-литературного, биографического, лингвистического исследований от любого рода искажений и не-авторских вторжений. Методы установления критического текста. Принцип обратной хронологии. Принципиальная разница между критической и документальной передачей текста. Место критики текста и ее границы в современных научных документальных изданиях. Рукописные источники текста. Автографы. Типы автографов. Терминология при описании автографов, применяемая в современных научных изданиях. Особенности рукописного наследия разных авторов. Разные взгляды на природу чернового автографа (черновой автограф как фиксация определенной стадии творческого процесса или черновой автограф как воплощение самого этого процесса). Способы передачи чернового автографа в печати. Копии произведений. Авторизованная копия. Характер авторизации. Неавторизованная копия. Оценка авторитетности копий. Копии как единственный источник текста. Особенности рукописного наследия XX в. Машинопись. Авторизованная машинопись. Проблема фонограммы как источника текста.

Тема 4. Эдиционное направление текстологии.

Типы изданий в отношении к подготовке текста. Понятие «основной текст». Альтернативные понятия: критический, дефинитивный, канонический текст. Понятие текста корпуса. Базовый принцип выбора основного текста – последнее прижизненное издание. Ограничения в применении этого принципа. Тенденция отказа от выбора основного текста в ряде современных изданий. Принцип «двойного печатанья». Научная подготовка текста. Орфография и пунктуация. Становление орфографической и пунктуационной системы русского языка в XIX в. Реформа 1918 г. Вопрос об «авторской» орфографии и пунктуации. Границы модернизации. Современные дискуссии о «модернизации». Проблема атрибуции и датировки в свете представлений о динамической изменчивости текста. Методы атрибуции. Виды датировок. Основные способы и приемы датировок. Значение датировки для понимания текста. Композиция издания. Жанровый, хронологический, жанрово-хронологический, тематический, комбинированный принципы расположения материала. Проблема поэтического сборника как художественного единства. Моноиздание, сборник, избранные произведения, собрание сочинений. Особенности издания полных собраний сочинений.

Тема 5. Значение текстологии в современной издательской практике.

Типообразующие признаки изданий разных типов: читательский адрес, целевое назначение, состав издания. Массовый тип литературно-художественного издания. Принципы выбора текста для массового типа. Значительные современные проекты изданий массового типа. Массовый тип в современной издательской практике. Принципы подготовки серии «Библиотека всемирной литературы» (изд-в «Художественная литература» и «Эксмо»). Научно-массовый тип литературно-художественного издания. Ведущие издательские проекты прошлого и современности. Принципы подготовки текстов в научно-массовых изданиях. Справочно-пояснительный (критический) аппарат издания. Научный тип литературно-художественного издания. Характеристика выходящих в настоящее время научных изданий (Пушкин, Жуковский, Баратынский, Фет, Гончаров, Блок). Серии «Литературные памятники», «Литературное наследство», «Библиотека поэта». Сопоставление текстологических программ, принятых в каждом издании. Тип «академического» издания. Основные разделы научного критического издания: корпус, раздел других редакций и вариантов, комментарий. Виды комментариев: текстологический (сведения о датировке, ее обоснование; история создания произведения от рождения авторского замысла до последних прижизненных изданий; характеристика текста, указанных в справочно-библиографической части комментария, обоснование выбора основного текста); историко-литературный (место и значение данного произведения в эволюции творческого метода, идейно-художественные искания, биографические моменты, произведение рассматривается в его связях с эпохой; приводятся отзывы современников и факты литературно-критической борьбы, вызванной произведением); реальный (достоверные фактические данные, поясняющие текст: не ясные современному читателю события, различные намеки и иносказания; малоизвестные исторические и мифологические имена, вышедшие из употребления или изменившие значение слова и выражения, узко профессиональные термины). Указатели.

Тема 6. Специфика текстологической подготовки классических произведений.

Основные принципы подготовки текстов К.Гали «Киссаи Юсуф»: тип издания и его задачи, состав и композиция издания, подготовка основного текста, подготовка других редакций и вариантов, принципы лингвистического оформления текста, подготовка комментария и указателей. Требования, предъявляемые к академическому собранию сочинений: точность текста; полный свод редакций и вариантов; научный комментарий, обобщающий результаты исследования текстов и содержащий сведения об источниках, наличии редакций, обоснования выбора текста, атрибуций, датировок; справочный аппарат, обеспечивающий пользование изданием для научной работы. Персональная текстология.

Тема 7. Выпуск документальных изданий.

Факсимильные и дипломатические издания, архивные документы, задачи их текстологической подготовки. Принципы формирования научно-справочного аппарата документальных изданий.

Тема 8. Современное состояние текстологии.

Современное состояние издательского дела и разнообразия видо-типологического репертуара. Активно публикация изданий разных типов. Текстологическая подготовка произведений писателей-классиков и современных авторов. Текстологическая деятельность издательств «Наука», «Эллис Лак», «НЛО», ИМЛИ РАН и др. Конференции текстологов (РГГУ, 2002, 2005; МГУ, 2007; ИМЛИ, 2007). Обзор и текстологический анализ современных научных (академических) изданий писателей-классиков. Текстологическая подготовка переводных произведений.


7. Список рекомендуемой литературы

Основная литература:

1. Громова-Опульская Л.Д. Избранные труды. М.: Наука, 2005.
   
2. Лихачев Д. С. Текстология: Краткий очерк. 2-е изд. М., 2006.
   
3. Карайченцева С.А. Книговедение: литературно-художественная и детская книга. Издания по филологии и искусству. М.: МГУП, 2004.
   
4. Козлова М.М. Редакторская подготовка литературно-художественных изданий. Ульяновск, 2000.
   
5. Проблемы текстологии и эдиционной практики: опыт французских и российских исследователей / Под общ. ред. М.Делона, Е.Е.Дмитриевой. М., 2003.
   
6. Башҡорт әҙәбиәте текстологияһы мәсьәләләре. Мәҡәләләр йыйынтығы. - Өфө: СССР ФА БФ ТТӘИ, 1979.
   

Дополнительная литература:


1. Аношкина Ж.Г. Подготовка частотных словарей и конкордансов на компьютере. М., 1995.

2. Бахтин М.М. План доработки книги «Проблемы поэтики Достоевского». Контекст. М., 1979.

3. Берков П.Н. Библиографическая эвристика. М., 1960.

4. Берков П.Н. Издания русских поэтов XVIII в.(История и текстологические проблемы). // Издание классической литературы. (Из опыта «Библиотеки поэта»). М., 1963. С.59-136.

5. Берков П.Н. О людях и книгах. М., 1965.

6. Берков П.Н. Проблемы современной текстологии // Вопросы литературы. 1963. № 12. С. 78- 95.

7. Блюм А. За кулисами «Министерства правды». Тайная история советской цензуры. СПб., 1994.

8. Болховитинова С.М. и др. Композиция изданий: Особенности проектирования различных типов изданий. М., 2000.

9. Бонди С. М. Черновики Пушкина. М.,1978.

10. Бонди С.М. Черновики Пушкина: статьи 1930-1970 гг. -2-е изд. М., 1978.

11. Бродский Д.Д. Евгений Онегин. Роман Пушкина. М., 1964.

12. Бурова С.Н. Проблемы текстологии и историко-литературный процесс: учебное пособие. Тюмень, 2006.

13. Бухштаб Б. О природе текстологии и проблеме выбора основного текста // Русская литература.1965. №3. С. 125-133.

14. Бухштаб Б. Писатель и книга // Вопросы литературы. 1960. № 4. С. 217-222.

15. Бухштаб Б. Что же такое текстология? // Русская литература. 1965. № 1. С.65-75.

16. Вацуро В. А. Записки комментатора. СПб., 1994.

17. Вацуро В. Э. Еще раз об академическом издании Пушкина. (Разбор критических замечаний проф. Вернера Лефельдта) // Новое литературное обозрение. 1999. № 37.

18. Виноградов В. В. Лингвистические основы научной критики текста // Вопросы языкознания. 1958. № 2, 3

19. Вопросы текстологии: Сб. ст. М.: Изд-во АН СССР, 1957.

20. Гришунин А. Л. Исследовательские аспекты текстологии // Русский язык. Проблемы художественной речи. Лексикология и лексикография: Виноградовские чтения IX-X. М., 1981. С. 35-48.

21. Гришунин А. Л. К спорам о текстологии // Русская литература. 1965. № 3. С. 134-146.

22. Гришунин А.Л. Современное состояние теории текстологии // Современная текстология: Теория и практика. М., 1997.

23. Желтова Н. и Колесникова М. И. Творческая история произведений русских и советских писателей: Библиографический указатель. М., 1968.

24. История русской литературы ХIХ. Библиографический указатель. / Под ред. К.Д. Муратовой. М.-Л., 1963.

25. История русской литературы ХIХ. Библиографический указатель / Под ред. К.Д. Муратовой. М.; Л., 1963.

26. Казаркин А.П. Истолкование литературного произведения: учебное пособие. Кемерово, 1988.


8. Вопросы к зачету


1. Текстология как область практической и филологической деятельности. Связь текстологии с другими науками. Основные задачи текстологии.

2. Значение текстологии в современной издательской практике. Предмет, объект и методы текстологии.

3. Виды источников текста литературного произведения.

4. Понятие основного текста. Проблема выбора основного текста. Альтернативные названия основного текста.

5. Понятие варианта и редакции.

6. Классификация и принципы описания автографов.

7. Черновой автограф как единственный источник текста.

8. Понятие черновика и беловика. Автограф, копия, список.

9. Развитие отечественной текстологии.

10. Основные этапы развития текстологии новой русской литературы.

11. Типы изданий классических произведений. Специфика текстологической подготовки классических текстов.

12. Структура и композиция современных изданий классической литературы. Региональное издание литературной классики.

13. Понятие творческой воли автора. Принцип соблюдения последней авторской воли и исключения из него.

14. Понятие конъектуры. Основные способы конструирования конъектур; научная полемика о допустимости конъектур.

15. Значение изучения творческой истории произведения.

16. Основные проблемы атрибуции: история псевдонимов и литературных мистификаций.

17. Важнейшие способы и методы атрибуции текста.

18. Значение датировки для понимания текста. Типы датировок. Основные способы датировок. Различные приемы при датировке произведений разных культурных эпох.

19. Проблема воспроизведения орфографии и пунктуации. Авторское правописание и принцип сохранения значимого.

20. Типы изданий и их особенности. Требования, предъявляемые к академическому собранию сочинений.

21. Основные принципы композиций изданий.

22. Выпуск документальных изданий.

23. Типы комментариев.

24. Типы указателей.

25. Современные проблемы текстологии и направления эдиционной практики.


Автор:

Шахмухаметова Р.И., ассистент кафедры башкирской филологии СИБашГУ

Рецензент:

Булякова Г.М., к.ф.н., профессор кафедры башкирской филологии СИБашГУ


Б4.Б.1. Физическая культура

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Сибайский институт (филиал)

ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»

Филологический факультет


Рабочая программа дисциплины

Физическая культура


Направление подготовки

032700 Филология


Профиль подготовки

Отечественная филология (Башкирский язык и литература)


Квалификация (степень)


Бакалавр


Форма обучения

очная


Сибай

2011

2. Цели освоения дисциплины
   

Целями освоения дисциплины «Физическая культура» являются:

- укрепление здоровья студентов;

- достижение должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

- усиление оздоровительной роли физических упражнений в физической подготовке студентов;

- повышение уровня теоретических знаний студентов в формировании навыков здорового образа жизни;

- целостность знаний об организме человека, его культуре как системе норм, направленных на профессионально-личностное развитие будущего специалиста;

- ориентация теоретического, методического и практического материала на решение задач обучения студентов умениям физической самоподготовки и самосовершенствования средствами физической культуры.


2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: цикл резерв ООП.

Взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками) обозначена тем, что дисциплина способствует подготовке студента к освоению базовых дисциплин, позволяя улучшить анатомические особенности, повышая уровень развития физических и психологических качеств, необходимых как для образовательного процесса, так и для предстоящей профессиональной деятельности.

Студенту при освоении дисциплины «Физическая культура» необходимо наличие теоретических знаний в области теории физической культуры и спорта, наличие представления о значимости физической культуры и спорта в социальном пространстве, как методологического инструмента формирования здорового поколения.

Дисциплина «Физическая культура» имеет тесную взаимосвязь со всеми другими дисциплинами ООП, позволяя подготовить студента к освоению базовых дисциплин ООП в контексте повышения уровня его физического и психологического здоровья.


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Физическая культура».

Владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать: анатомические особенности строения организма человека, особенности развития физических и психологических качеств, основы развития физических способностей человека, реализуемых в учебной и будущей трудовой деятельности. Тем самым физкультурная образованность личности обретает культурологическое значение и выходит за рамки телесного развития и профессионального образования;

- уметь: самостоятельно пополнять теоретические знания в области физической культуры и спорта, адаптируясь к социальному пространству, эффективно действуя в ситуациях неопределенности;

- владеть: практическим поддержанием в норме своего физического состояния в процессе предстоящей социальной и профессиональной деятельности; методами физической самоподготовки, контроля и самоконтроля.


4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 360 часов.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
					практика	СРС	консультации
1	Физическая подготовка	1-2			126			2 - зачет
2	Психологическая подготовка	3-4			126			4 - зачет
3	Техническая подготовка	5-6			108			6- зачет