Программа дисциплины «Коммуникативное воздействие и технология аргументации в журналистике» для направления 030600. 68 «Журналистика» подготовки магистра Автор программы Ю. К. Пирогова, к ф. н., профессор
Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины «Коммуникативное воздействие и технология аргументации в журналистике», 546.43kb.
- Программа дисциплины актуальные проблемы современности и журналистика для направления, 135.25kb.
- Программа дисциплины История естественно-научных знаний в культуре и практической деятельности, 471.54kb.
- Программа дисциплины «Компьютерные технологии в журналистике и научных исследованиях., 148.94kb.
- Программа дисциплины «Web-дизайн» для направления 030600. 62 Журналистика подготовки, 91.79kb.
- Программа дисциплины Структура научного текста для направления 030600. 68 «История», 205.01kb.
- Программа дисциплины Структура научного текста для направления 030600. 68 «История», 179.04kb.
- Программа дисциплины «История отечественной журналистики» для направления 030600., 219.26kb.
- Программа дисциплины «Медиаменеджмент и медиамаркетинг» для специальности 030600., 185.18kb.
- Программа дисциплины История науки до начала Нового времени для направления 030600., 246.19kb.
Раздел 7. Технология аргументации и ее роль в структуре воздействия
Понятие аргументации. История изучения аргументации.
Широкое и узкое понятие аргументации в современных исследованиях. Аргументация как приведение аргументов, т.е. рациональных доводов. Аргументация как способ заставить адресата (собеседника, зрителя, слушателя, читателя) принять какие-либо положения.
Ситуации аргументирования и стили аргументации. Структура аргументации. Автор, адресат, содержание аргументации, условия аргументации. Фактор адресата и имидж автора аргументации. Тезисы и аргументы.
Содержательная типология аргументации. Рациональная (последовательная) и эмоциональная аргументация. Вербальная и невербальная аргументация. Апелляция в аргументации. Ценностная и порождающая аргументация. Аргументация и ценностные категории. Эксплицитная и имплицитная аргументация.
Стратегии аргументации.
Принципы анализа аргументации. Ошибки в аргументации.
Аргументация и коммуникативная эффективность сообщения.
Основная литература
- Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия. – М.: МИР, ЛО Московия, 2005.
- Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2010. – Лекция 7.
Дополнительная литература
- Аристотель. Риторика. Поэтика. - М. 1982
- Баранов А.Н. Что нас убеждает? - М. 1990
- Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004.
- Зарецкая Е.Н. Деловое общение: Учебник в 2-х томах. – М.: Дело, 2008.
- Зарецкая Е.Н. Логика речи для менеджера. – М.: Изд-во «Дело», 2007.
- Стацевич Е., Гуленков К., Сорокина И. Манипуляции в деловых переговорах. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
- Таранов П.С. Приемы влияния на людей. – М., 1997.
- Шейнов В.П. Скрытое управление человеком (психология манипулирования). – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2000.
- Larson Ch. Persuasion: Reception and Responsibility. - Belmont, California, 1992.
- Simpson P. Language, Ideology, and Point of View. — Lnd.: Routledge and Kegan Paul, 1993.
Вопросы для проверки качества усвоения темы:
- Что такое аргументация? В чем состоит различие в узком и широком подходе к трактовке этого понятия?
- Назовите нескольких исследователей аргументации, заложивших основы ее изучения в прошлом и в настоящем.
- Что такое ситуации аргументирования? Приведите примеры различных ситуаций аргументирования.
- Что такое стили аргументации? Приведите примеры различных стилей аргументации.
- Какие компоненты выделяют исследователи в структуре аргументации? Проиллюстрируйте наличие этих компонентов на конкретном примере.
- Каковы основные классификации и виды аргументации?
- Подберите примеры использования различных видов аргументации в СМИ, рекламе, политической и деловой коммуникации.
- Что такое стратегия аргументации?
- Каковы типовые ошибки в аргументации? Приведите примеры ошибок.
- Каковы принципы изучения аргументации с точки зрения ее вклада в создание эффективных сообщений?
- Выберите два сообщения, посвященные одной и той же теме, но созданные разными авторами и отражающие разные точки зрения на данную тему. Это может быть сообщение в сфере СМИ, рекламы, юриспруденции, политической, научной или деловой коммуникации. Сравните технологии аргументации, используемые этими авторами, выявите сходства и различия. Чем, на Ваш взгляд, обусловлены эти различия в аргументации?
Раздел 8. Коммуникативное воздействие и манипулирование в аспекте правового и этического регулирования СМИ.
Приемы коммуникативного воздействия как приемы увещевательной коммуникации. Проблемы истины, лжи, обмана, очернения, дискредитации, введения в заблуждение и прояснения истины в увещевательной коммуникации. Границы понятия «манипуляция», оценочный характер данного понятия и его соотношение с категорией лжи. Ложные умозаключения при интерпретации сообщений.
Ограничения на использование приемов коммуникативного воздействия в законах и этических кодексах.
«Цена слова». Концептуальные основы и практика лингвистических экспертиз текстов СМИ в судебных процессах по защите чести, достоинства и деловой репутации.
Основная литература
- Доценко Е.Л. Психология манипуляции. – М.: Изд-во «Речь», 2004. – Главы 6-9.
- Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Главы 5, 6.
- Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2010. – Лекция 8.
Дополнительная литература
- Баранов А.Н. Лингвистическая экспертиза текста. - М., 2007.
- Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004. – Гл. 8, 9.
- Купина Н.А. Тоталитарный язык. - Екатеринбург; Пермь, 1995.
- Логический анализ языка. Вып. 8. Истина и истинность в культуре и языке. - М., 1995.
- Пирогова Ю.К. Ложные умозаключения при интерпретации рекламного сообщения. // Материалы конференции “Диалог-2000”. - 2000.
- Таранов П.С. Интриги, мошенничество, трюки. – Симферополь, 1997.
- Цена слова. – М.: Изд-во ГАЛЕРИЯ, 2002.
- Цуладзе А. Политические манипуляции, или покорение толпы. – М.: Книжный дом «Университет», 1999.
- Шейнов В.П. Скрытое управление человеком (психология манипулирования). – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2000.
- Щербатых Ю. Искусство обмана. — СПб.: Азбука—Терра, 1997.
- Lakoff R.T. Talking Power: The Politics of Language. – N.Y.: Basic Books, 1990.
- Larson Ch. Persuasion: Reception and Responsibility. - Belmont, California, 1992.
Вопросы для проверки качества усвоения темы:
- Может ли понятие «манипуляция» рассматриваться как оценочное? Приведите обоснование. Какие выводы следуют из каждого варианта ответа на данный вопрос в связи с проблемой правового и этического регулирования?
- В чем различие понятий: истина, ложь, введение в заблуждение?
- В чем различие понятий ложь и обман?
- Приведите примеры типовых ложных умозаключений, встречающихся при интерпретации при интерпретации сообщений в СМИ и в рекламе.
- Установлены ли ограничения на использование приемов коммуникативного воздействия и манипулирования в законах, действующих в сфере СМИ и рекламы? Если да – как эти ограничения сформулированы и в чем состоит их суть?
- Установлены ли ограничения на использование приемов коммуникативного воздействия и манипулирования в этических кодексах, действующих в сфере СМИ и рекламы? Если да – как эти ограничения сформулированы и в чем состоит их суть?
- Охарактеризуйте концептуальные основы лингвистических и семиотических экспертиз текстов СМИ в судебных процессах по защите чести, достоинства и деловой репутации. Приведите примеры рассмотрения в суде различных типов претензий, связанных с использованием приемов манипулирования.
Предусмотрена контрольная работа по темам 3-7.
Практическое задание:
Защита аналитических и творческих практических заданий по темам разделов 2-7, подготовленных в течение курса (задания выдаются преподавателем на занятиях с учетом сфер интересов студентов).
На семинарских занятиях обсуждается также домашнее задание по комбинированным темам, подготовленное студентами в течение курса.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
- Что такое модель коммуникации? Какие модели коммуникации Вы можете назвать, в чем их особенности?
- В чем состоит различие между понятиями: взаимодействие, воздействие, манипулирование, убеждение, внушение? Проиллюстрируйте эти различия на примерах.
- Поясните термины «значимое варьирование» и «вариативная интерпретация действительности». Приведите примеры использования значимого варьирования при освещении событий в СМИ, при описании товаров в рекламе, при подготовке речей политиков и др.
- В чем состоит различие понятий текст и сообщение? Что такое вербальные и невербальные сообщения? Приведите примеры использования в сообщениях вербальных и невербальных средств.
- Каковы особенности восприятия, запоминания и переработки информации человеком?
- Какие основные теории памяти Вы знаете, в чем их различия?
- Перечислите различные предпосылки коммуникативного воздействия.
- Раскройте понятие эффективного коммуникативного воздействия. Какие факторы влияют на коммуникативную эффективность сообщения? Каковы критерии оценки коммуникативной эффективности сообщения?
- Назовите основные сферы коммуникативного воздействия. Приведите примеры эффективной воздействующей коммуникации в различных сферах.
- Раскройте понятие «звуковые единицы языка». Приведите примеры сегментных и супрасегментных единиц. Приведите примеры, иллюстрирующие эффективное и неэффективное использование звуковых единиц в целях воздействия (в СМИ, в рекламе, в политике, в деловой коммуникации и др.)
- Что означает термин «фоносемантика»? Каковы возможности и ограничения психолингвистической экспертной системы ВААЛ при оценке фоносемантической составляющей коммуникации?
- Какова ассоциативная и цветовая семантика русских гласных? Как эти сведения могут быть использованы в различных сферах коммуникации?
- Что такое ритмика фразы и ритмика текста? Приведите примеры использования ритмики в целях воздействия.
- Что такое аллитерация, ассонанс, паронимическая аттракция? Приведите примеры, иллюстрирующие использование этих приемов в различных коммуникативных сферах (в СМИ, в рекламе, в политике, в деловой коммуникации и др.)
- Охарактеризуйте воздействующий потенциал грамматических языковых ресурсов. Приведите примеры эффективного использования грамматических ресурсов в целях воздействия.
- Что такое валентность слова и модель управления. Каким образом знания о валентности слова и модели управления может использоваться в целях речевого воздействия.
- Приведите примеры синтаксической синонимии и синтаксической омонимии. Каковы возможности их использования в целях воздействия.
- Что такое глубинная и поверхностная структура, каковы соотношение между ними? В чем заключаются коммуникативные и перлокутивные различия разных поверхностных структур.
- Что такое когнитивная сложность текста и синтаксическая громоздкость? Каковы способы их обнаружения и приемы снижения?
- В чем состоит различие синтаксиса письменной и разговорной речи, монолога и диалога. Что такое диалогизация и интимизация монологического текста?
- Каковы средства экспрессивного синтаксиса? Приведите примеры их использования в различных коммуникативных сферах.
- Какова структура значения языковых единиц различных уровней? Проиллюстрируйте на примерах различия денотативной, сигнификативной, экспрессивной и синтаксической семантики.
- Охарактеризуйте понятие семантического признака. Приведите пример компонентного анализа слова, словосочетания, текста.
- Каковы основные положения теории прототипов Э. Рош? Каким образом теория прототипов может использоваться для создания эффективных сообщений?
- В чем различия категориальных и ситуативных понятий по А.Р. Лурии? Каким образом понимание этих различий может использоваться для создания эффективных сообщений?
- Что такое функционально-стилистическая дифференциация лексических средств? Как региональные и социальные диалекты могут использоваться в целях речевого воздействия.
- Что такое дескриптивные и оценочные понятия? Каковы особенности использования оценки в воздействующей коммуникации (проиллюстрируйте на примере одной коммуникативной сферы)?
- Что такое семантического поле? Каковы основные виды отношений между членами семантического поля? Каковы возможности использования этих отношений при вариативной интерпретации действительности?
- В чем различие понятий многозначность и омонимия? Каковы основные виды омонимии на различных языковых уровнях? Каков воздействующий потенциал многозначности и омонимии?
- Охарактеризуйте понятия прямого и переносного смысла. Приведите примеры использования слов, словосочетаний, предложений, текстов, комплексных вербально-невербальных сообщений с прямым и переносным смыслом.
- Что такое интертекстуальность сообщения? Каков воздействующий потенциал интертекстуальности в различных сферах.
- Что такое метафора, метонимия, синекдоха? Каков их воздействующий потенциал в различных коммуникативных сферах?
- Каковы основные понятия и положения когнитивной теории метафоры Лакоффа и Джонсона? В чем ее отличие от других теорий метафоры?
- Как могут использоваться аналогия, сравнение и другие сопоставительные операции в целях воздействия? Что такое манипуляция с классами сравнения и параметрами сравнения?
- Приведите примеры эффективной коммуникации и коммуникативных неудач, базирующейся на использовании семантических приемов воздействия (в СМИ, в рекламе, в политической коммуникации, в деловом общении и др.).
- Перечислите невербальные средства выражения информации в сообщении. Что такое денотативное и коннотативное значение невербальных элементов сообщения.
- Какие типы шрифтов Вы можете назвать? Дайте характеристику воздействующих возможностей шрифтов и шрифтовых выделений.
- Как классифицируется цвет? Имеются ли у различных вариантов цветовых решений коннотации? Дайте характеристику воздействующих возможностей цветовых решений.
- Как анализировать изображения с точки зрения их воздействующего потенциала? В чем состоят преимущества и ограничения изображений по сравнению с текстом как средства передачи информации?
- Какие типы связи можно выделить между текстом и изображением? В чем состоит различие этих типов связи? Как учесть эти различия при разработке различных вариантов сообщений в воздействующей коммуникации?
- Что такое визуальная риторика? Охарактеризуйте ее воздействующий потенциал.
- Что такое игровая коммуникация и языковая игра? Каковы признаки игры по Й Хейзинге?
- Какие игровые технологии воздействия выделяются? В чем состоит их привлекательность для адресатов?
- Что такое визуальная метафора? Приведите примеры ее использования в СМИ, рекламе, в политической и деловой коммуникации. Как взаимодействуют вербальная и визуальная метафора?
- Приведите примеры эффективной коммуникации и коммуникативных неудач с комплексным использованием вербальных и визуальных риторических фигур в СМИ, в рекламе, в политической и деловой коммуникации.
- Что такое связность и цельность сообщений? Каковы средства поддержания связности и цельности сообщений?
- Каковы средства коммуникативной организации предложения? Приведите примеры, иллюстрирующие понятия: тема-рема, данное-новое, фокус контраста-фон, и др. Можно ли применить эти понятия для описания коммуникативной организации текстов и комплексных вербально-невербальных сообщений?
- Что такое принцип кооперации Г.П. Грайса? Каковы постулаты общения по Г.П. Грайсу?
- Что такое имплицитная информация? Какие виды имплицитной информации выделяют исследователи? Каковы основные типы вербальных и невербальных структур, вводящих имплицитную информацию в сообщение?
- Приведите примеры эффективной коммуникации и коммуникативных неудач, базирующейся на использовании имплицитной информации (в СМИ, в рекламе, в политической коммуникации, в деловом общении и др.).
- Что такое иерархия коммуникативной выделенности информации в сообщении? Какое прагматическое значение имеет использование данного понятия применительно к сфере увещевательной коммуникации?
- Что такое теория НЛП? Каковы основные понятия и положения нейролингвистического программирования? Каковы возможности и ограничения использования технологий НЛП в СМИ, в рекламе, в политической и деловой коммуникации?
- В чем состоит принципиальное отличие отдельного сообщения от серии сообщений с точки зрения технологий коммуникативного воздействия. Какие основные макроструктурные модели могут использоваться при создании серии сообщений?
- Комплексное коммуникативное воздействие в контексте современных теорий социальной психологии: приведите краткий обзор концепций.
- Дайте характеристику концепции влияния Р. Чалдини.
- Дайте характеристику концепции влияния Ф. Зимбардо- М. Ляйпе.
- Что такое психологическая защита от манипуляции? По каким признакам можно распознать манипуляцию? Как защититься от манипуляции?
- Приведите примеры технологий защиты.
- Что такое аргументация? Назовите нескольких исследователей аргументации, заложивших основы ее изучения в прошлом и в настоящем.
- Что такое ситуации аргументирования? Приведите примеры различных ситуаций аргументирования.
- Что такое стили аргументации? Приведите примеры различных стилей аргументации.
- Какие компоненты выделяют исследователи в структуре аргументации? Проиллюстрируйте наличие этих компонентов на конкретном примере.
- Каковы основные классификации и виды аргументации?
- Приведите примеры эффективного и неэффективного использования различных видов аргументации в СМИ, рекламе, политической и деловой коммуникации.
- Что такое стратегия аргументации? Каковы основные разновидности стратегий аргументации.
- Может ли понятие «манипуляция» рассматриваться как оценочное? Приведите обоснование. Какие выводы следуют из каждого варианта ответа на данный вопрос в связи с проблемой правового и этического регулирования?
- В чем различие понятий: истина, ложь, обман, введение в заблуждение? Приведите примеры типовых ложных умозаключений, встречающихся при интерпретации при интерпретации сообщений в СМИ и в рекламе.
- Установлены ли ограничения на использование приемов коммуникативного воздействия и манипулирования в законах и этических кодексах, действующих в сфере СМИ и рекламы? Если да – как эти ограничения сформулированы и в чем состоит их суть?
- Охарактеризуйте концептуальные основы лингвистических и семиотических экспертиз текстов СМИ в судебных процессах по защите чести, достоинства и деловой репутации. Приведите примеры рассмотрения в суде различных типов претензий, связанных с использованием приемов манипулирования.
Автор программы:
кандидат филологических наук,
профессор Ю.К. Пирогова