Программа дисциплины «Коммуникативное воздействие и технология аргументации в журналистике» для направления 030600. 68 «Журналистика» подготовки магистра Автор программы Ю. К. Пирогова, к ф. н., профессор

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Раздел 1. Понятие коммуникативного воздействия и манипулирования. Предпосылки коммуникативного воздействия. Раздел 2. Воздействующий потенциал фонетических языковых ресурсов.

Подобный материал:

• Программа дисциплины «Коммуникативное воздействие и технология аргументации в журналистике», 546.43kb.
• Программа дисциплины актуальные проблемы современности и журналистика для направления, 135.25kb.
• Программа дисциплины История естественно-научных знаний в культуре и практической деятельности, 471.54kb.
• Программа дисциплины «Компьютерные технологии в журналистике и научных исследованиях., 148.94kb.
• Программа дисциплины «Web-дизайн» для направления 030600. 62 Журналистика подготовки, 91.79kb.
• Программа дисциплины Структура научного текста для направления 030600. 68 «История», 205.01kb.
• Программа дисциплины Структура научного текста для направления 030600. 68 «История», 179.04kb.
• Программа дисциплины «История отечественной журналистики» для направления 030600., 219.26kb.
• Программа дисциплины «Медиаменеджмент и медиамаркетинг»   для специальности 030600., 185.18kb.
• Программа дисциплины История науки до начала Нового времени для направления 030600., 246.19kb.

Содержание курса

Раздел 1. Понятие коммуникативного воздействия и манипулирования. Предпосылки коммуникативного воздействия.

Общение в структуре человеческой деятельности. Вербальная и невербальная коммуникация. Модели коммуникации. “Воздействие” в ряду других понятий: «взаимодействие», «влияние», «убеждение», «внушение», «манипулирование» и др. Смысловые различия, имеющиеся между этими категориями.

Картина мира. Вербализация коммуникативного замысла и понимание. Понятие вариативной интерпретации действительности. Понятие значимого варьирования. Широкое и узкое понимание речевого воздействия. Соотношение понятий речевого воздействия и языкового манипулирования. Особенности структуры и функционирования естественного языка как инструмента речевого воздействия. Речевое воздействие и манипулирование на разных языковых уровнях.

Когнитивные, социо-психологические, семиотические и социальные предпосылки коммуникативного воздействия и манипулирования. Особенности восприятия, запоминания и переработки информации в массовой и межличностной коммуникации. Современные психологические теории обработки информации и памяти.

Количественный и качественный аспекты коммуникативного воздействия.

Понятие коммуникативной эффективности сообщения. Основные критерии и методы анализа коммуникативной эффективности сообщения.

Основные сферы коммуникативного воздействия: журналистика, публичная политика, дипломатия, реклама и PR, психоанализ и психотерапия, судебная речь, дидактика.

Понятие «прием воздействия» Анализ некоторых классических примеров коммуникативного воздействия в различных коммуникативных сферах.

Базовая и основная литература

1. Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия. – М.: МИР, ЛО Московия 2005. – Гл. 1-2.
   
2. Доценко Е.Л. Психология манипуляции. – М.: Изд-во «Речь», 2004. – Главы 2 и 3.
   
3. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М., 2002. – Главы 1-5.
   
4. Матвеева Л.В. Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. – М.: РИП-холдинг, 2004. – Главы 1и 2.
   
5. Назаров M.M. Массовая коммуникация в современном мире. - М.: УРСС, 2003. – Стр. 14-31.
   
6. Иссерс О.С. Речевое воздействие: Учебное пособие. – М.: «Флинта», «Наука», 2009.
   
7. Копнина Г.А. Речевое манипулирование: Учебное пособие. – М.: «Флинта», «Наука», 2007.
   
8. Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2010. – Лекция 1.
   
9. Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Главы 6.
   
10. Чалдини Р. Психология влияния. – М.: «Эксмо», 2010. – Главы 1, 8.
    

Дополнительная литература

1. Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004. – Глава 1.
   
2. Баранов А.Н., Паршин П.Б. Языковые механизмы вариативной интерпретации действительности как средство воздействия на сознание // Роль языка в средствах массовой коммуникации. – М.: ИНИОН, 1986.
   
3. Зализняк Анна А. Статья “Языковая картина мира” // Энциклопедия “Кругосвет” (krugosvet.ru).
   
4. Котов А.А. Лингвистические модели эмоциональной речи. - Сайт www.harpia.ru
   
5. Паршин П.Б. Статья “Речевое воздействие” // Энциклопедия “Кругосвет” (krugosvet.ru; доступна также на CD ЗАО «Новый диск»).
   
6. Язык и моделирование социального взаимодействия. — М.: Прогресс, 1987 (или более позднее переиздание; статьи Д. Болинджера, Х. Вайнриха).
   
7. Солсо Р. Когнитивная психология. 6-ое издание. – Спб.: ПИТЕР, 2006.
   
8. Simpson P. Language, Ideology, and Point of View. — Lnd.: Routledge and Kegan Paul, 1993.
   
9. Thomson O. Mass Persuasion in History: A Historical Analysis of the Development of Propaganda Technique. - Edinburgh: Harris, 1977.
   

Вопросы для проверки качества усвоения темы:

1. Что такое модель коммуникации? Какие модели коммуникации Вы можете назвать, в чем их особенности?
   
2. Как Вы понимаете термин «увещевательная коммуникация», какой англоязычный термин соответствует данному русскому термину?
   
3. В чем состоит различие между понятиями: взаимодействие, воздействие, манипулирование, убеждение, внушение? Проиллюстрируйте эти различия на примерах.
   
4. Поясните термины «значимое варьирование» и «вариативная интерпретация действительности». Приведите примеры использования значимого варьирования при освещении событий в СМИ, при описании товаров в рекламе, при подготовке речей политиков и др.
   
5. В чем состоят различия понятий: язык, речь, речевая деятельность? Каковы функции языка в коммуникации?
   
6. Что такое речевое воздействие?
   
7. В чем состоит различие понятий текст и сообщение? Что такое вербальные и невербальные сообщения? Приведите примеры использования в сообщениях вербальных и невербальных средств.
   
8. Каковы особенности восприятия, запоминания и переработки информации человеком?
   
9. Какие основные теории памяти Вы знаете, в чем их различия?
   
10. Перечислите различные предпосылки коммуникативного воздействия.
    
11. Раскройте понятие эффективного коммуникативного воздействия. Что такое иллокутивная сила и перлокутивный эффект сообщения?
    
12. Какие факторы влияют на коммуникативную эффективность сообщения?
    
13. Каковы критерии оценки коммуникативной эффективности сообщения?
    
14. Назовите основные сферы коммуникативного воздействия. Приведите примеры эффективной воздействующей коммуникации в различных сферах.
    

Раздел 2. Воздействующий потенциал фонетических языковых ресурсов.

Звуковой механизм речи. Сегментные и супрасегментные звуковые единицы языка.

Звуковая организация текста; понятия аллитерации, ассонанса и паронимии, явление паронимической аттракции. Ритмические структуры. Ритмика фразы, ритмика текста. Воздействующий потенциал различных ритмических структур. Интонационные структуры, их отражение в письменном тексте.

Понятие звукового символизма и фонетического значения. Звукобуква как основная единица фоносемантики. Ассоциативная семантика русских гласных. Цветовая семантика русских гласных. Моделирование фоносемантики в экспертной системе ВААЛ. Возможности использования психолингвистической системы ВААЛ при разработке коммерческого названия, рекламного слогана и текста, ее достоинства и ограничения.

Человеческий голос, его характеристики. Выбор голоса как инструмент воздействия в рекламе. Фонетическая норма и отклонения от нее. Фонетическая неправильность речи как средство экспрессивной семантики (прием речевой маски). Артикуляционные позы, их использование в целях воздействия.

Фонетически ориентированные стратегии коммуникативного воздействия.


Основная литература

1. Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия. – М.: МИР, ЛО Московия 2005.
   
2. Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Глава 5.
   
3. Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2010. – Лекция 2.
   
4. Фатеева Н.А. Статья “Звуковая организация текста” // Энциклопедия “Кругосвет” (krugosvet.ru).
   
5. Психолингвистическая экспертная система ВААЛ. Руководство пользователя. – М., 2002 (www.vaal.ru). [Шалак В.И. и др.] Сайт экспертной системы ВААЛ (www.vaal.ru)
   

Дополнительная литература

1. Воронин С.В. Основы фоносемантики. - Л., 1982.
   
2. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. - М., 1997.
   
3. Журавлев А.П. Звук и смысл. - М.: 1988.
   
4. Сомова Е.Г. «Я увидел это по радио» (звуковая метафора в радиоречи). – Краснодар: КубГУ; КСЭИ, 2002.
   
5. Черепанова И.Ю. Дом колдуньи. Язык творческого бессознательного. - М.: КСП, 1996 (или более позднее переиздание).
   
6. Язык и моделирование социального взаимодействия. — М.: Прогресс, 1987 (или более позднее переиздание; статья Р. Блакара).
   

Вопросы для проверки качества усвоения темы:

1. Раскройте понятие «звуковые единицы языка». Приведите примеры сегментных и супрасегментных единиц.
   
2. Каков воздействующий потенциал сегментных и супрасегментных звуковых единиц? Приведите примеры, иллюстрирующие эффективное и неэффективное использование звуковых единиц в целях воздействия (в СМИ, в рекламе, в политике, в деловой коммуникации и др.)
   
3. Влияет ли голос человека на его имидж? Какие характеристики голоса можно сознательно контролировать в имиджевых целях?
   
4. Что означает термин «фонетическое значение»? Как он соотносится с терминами «фоносемантика» и «звуковой символизм»?
   
5. Какова ассоциативная и цветовая семантика русских гласных? Как эти сведения могут быть использованы в различных сферах коммуникации?
   
6. Каковы возможности и ограничения психолингвистической экспертной системы ВААЛ при оценке фоносемантической составляющей коммуникации?
   
7. Что такое ритмика фразы и ритмика текста? Приведите примеры использования ритмики в целях воздействия. В каких коммуникативных сферах может эффективно использоваться воздействующий потенциал ритмических структур?
   
8. Что такое аллитерация, ассонанс, паронимическая аттракция? Приведите примеры, иллюстрирующие использование этих приемов в различных коммуникативных сферах (в СМИ, в рекламе, в политике, в деловой коммуникации и др.)
   
9. Приведите примеры использования фонетически ориентированных стратегий создания названий, девизов, текстов.