подготовки магистра Автор программы Ю. К. Пирогова, к ф. н., профессор

Вид материала

Содержание

Раздел 3. Воздействующий потенциал грамматических и синтаксических языковых ресурсов.
Раздел 4. Воздействующий потенциал семантических языковых ресурсов.
Раздел 5. Взаимодействие вербальной и невербальной информации в сообщении.
Раздел 6. Коммуникативная организация сообщения как целого и ее воздействующий потенциал.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Раздел 3. Воздействующий потенциал грамматических и синтаксических языковых ресурсов.

Основные грамматические единицы и процессы. Слово, словосочетание, предложение, сверхфразовое единство. Предложение и высказывание.

Выбор грамматических форм и синтаксических конструкций в зависимости от конкретных задач коммуникативного воздействия. Понятие валентности и модели управления, предикат и актанты, актуализация валентностей. Различие активных и пассивных конструкций, конструкций с глаголом и отглагольным существительным с точки зрения задач воздействия. Синтаксическая синонимии и синтаксическая омонимия, возможность их использования как средств воздействия.

Синтаксис письменной и синтаксис разговорной речи: основные отличия. Синтаксические приемы диалогизации и интимизации общения. Средства экспрессивного синтаксиса.

Понятие синтаксической простоты и синтаксической громоздкости предложения, основные виды громоздкости, способы определения и коррекции. Синтаксические приемы повышения читаемости текста.

Основная литература

Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия. – М.: МИР, ЛО Московия 2005.
Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Раздел 2.1.
Паршин П.Б. Статья “Речевое воздействие” // Энциклопедия “Кругосвет” (krugosvet.ru; доступна также на CD ЗАО «Новый диск»).
Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2010. – Лекция 3.

Дополнительная литература

Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004. – Гл. 6
Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. - М., 1997.
Киселева Л.А. Вопросы теории речевого воздействия. — Л.: ЛГУ, 1979.
Кобозева И.М.. Лингвистическая семантика. - М., 2000.
Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – 3-е изд. – М.: Смысл; СПб.: Лань, 2003 (Гл. 15 «Психолингвистика речевого воздействия»).
Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1979.
Основы теории речевой деятельности. - М., 1974.
Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. - М., 1985.
Речевое воздействие: психологические и психолингвистические проблемы. - М., 1986.
Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. - М., 1990.
Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста. - М., 1985.
Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф., Шахнарович А. М. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. - М., 1979.
Статья “Валентность” // Энциклопедия “Кругосвет” (krugosvet.ru).

Вопросы для проверки качества усвоения темы:

Перечислите основные грамматические единицы и процессы.
Охарактеризуйте воздействующий потенциал грамматических языковых ресурсов. Приведите примеры эффективного использования грамматических ресурсов в целях воздействия.
Каким образом знания о валентности слова и модели управления может использоваться в целях речевого воздействия.
Возможно ли описание одной ситуации с помощью разных предикатов? Приведите примеры, дайте характристику общей передаваемой информации и различиям, обусловленным выбором предиката.
Как грамматический залог может использоваться в целях речевого воздействия.
Что такое номинализация. Как номинализация может использоваться в целях речевого воздействия.
Приведите примеры синтаксической синонимии и синтаксической омонимии. Каковы возможности их использования в целях воздействия.
Что такое глубинная и поверхностная структура, каковы соотношение между ними? В чем заключаются коммуникативные и перлокутивные различия разных поверхностных структур.
Что такое когнитивная сложность текста? Каковы источники когнитивной сложности в тексте?
Что такое синтаксическая громоздкость? Каковы способы ее обнаружения и приемы снижения?
В чем состоит различие синтаксиса письменной и разговорной речи, монолога и диалога. Что такое диалогизация и интимизация монологического текста?
Каковы средства экспрессивного синтаксиса? Приведите примеры их использования в различных коммуникативных сферах.

Раздел 4. Воздействующий потенциал семантических языковых ресурсов.

Основные лексико-семантические единицы и отношения. Структура лексического значения: денотативная, сигнификативная, экспрессивная и синтаксическая семантика; денотация и коннотация. Субъективный характер языковых значений, личностные смыслы.

Дескрипция и оценка, виды оценочных значений (общеоценочные и частнооценочные, рациональные, сенсорные, психологические, телеологические, утилитарные и др. оценки). Особенности использования оценки в воздействующей коммуникации. Механизм приписывания оценочных значений дескриптивным понятиям. Гиперболичность оценки. Смещение оценочных шкал. Сращение оценочных шкал. Периферийная оценка. Навязанная оценка.

Многозначность (неоднозначность) и омонимия. Виды омонимии и неоднозначности. Использование неоднозначности слов и высказываний в целях речевого воздействия. Прямой и переносный смысл. Слово, идиома, фразеологическая единица.

Понятие референции. Обобщенная референция, ее функция в речевом воздействии. Неопределенная референция, ее роль в речевом воздействии.

Интертекстуальность как прием совмещения смыслов и создания многозначных сообщений. Эстетика интертекстуальности, потенциал ее воздействия в массовой и межличностной коммуникации.

Метафора, метонимия, синекдоха и другие виды тропов, их воздействующий потенциал. Аналогия, сравнение и другие сопоставительные операции, психосемантические механизмы, связанные с ними. Манипуляции с классами сравнения и параметрами сравнения в коммуникациях.

Функционально-стилистическая дифференциация языковых средств. Жанры и регистры речи. Использование функционально-стилистического разнообразия языковых средств в целях речевого воздействия.

Семантически ориентированные стратегии воздействия. Связь семантически ориентированных стратегий воздействия с психологическими технологиями воздействия.

Базовая и основная литература

Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия. – М.: МИР, ЛО Московия 2005.
Доценко Е.Л. Психология манипуляции. – М.: Изд-во «Речь», 2004. – Глава 4.
Иссерс О.С. Речевое воздействие: Учебное пособие. – М.: «Флинта», «Наука», 2009.
Копнина Г.А. Речевое манипулирование: Учебное пособие. – М.: «Флинта», «Наука», 2007.
Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М., 2002. – Главы 6-7.
Паршин П.Б. Статья “Речевое воздействие” // Энциклопедия “Кругосвет” (krugosvet.ru; доступна также на CD ЗАО «Новый диск»).
Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Глава 2 (раздел 2.1), глава 4.
Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2010. – Лекция 4.
Сайт www.metaphor.ru или Сайт Metaphor.narod.ru

Дополнительная литература

Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. - М., 1988.
Баранов А.Н., Караулов Ю. Н. Словарь русских политических метафор. — М.: Помовский и партнеры, 1994.
Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004.
Васильев А.Д. Слово в российском телеэфире: очерки новейшего словоупотребления. – М.: Флинта-Наука, 2003.
Жельвис В.И. Эмотивный аспект речи. Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия. - Ярославль, 1990.
Желтухина М.Р. Тропологическая суггестивность масс-медиального дискурса: о проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ. – М.; Волгоград: Изд-во ВФ МУПК, 2003 (Разд. 1.2) .
Ильясова С.В., Амири Л.П. Языковая игра в коммуникативном пространстве СМИ и рекламы. М.: «Флинта», «Наука», 2009.
Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Изд. 2-е, стереотипное. М.: Едиториал УРСС, 2002.
Карасик В.И. Язык социального статуса. - М., 1992.
Киселева Л.А. Вопросы теории речевого воздействия. — Л.: ЛГУ, 1979.
Кобозева И.М.. Лингвистическая семантика. - М., 2000 . (Разд. I, Гл. 2 и 3; Разд. II, Гл. 3-4, 8)
Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. - М., 1994.
Купина Н.А. Тоталитарный язык. - Екатеринбург; Пермь, 1995.
Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. – М.: Едиториал УРСС, 2004.
Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVI. Лингвистическая прагматика. – М.: Прогресс, 1985.
Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. – М.: Прогресс, 1988.
Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. - М., 1985.
Пирогова Ю.К. Имплицитная информация как средство коммуникативного воздействия и манипулирования // Scripta linguisticae applicatae. Проблемы прикладной лингвистики 2001. – М.: «Азбуковник», 2001.
Речевое воздействие: психологические и психолингвистические проблемы. - М., 1986.
Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. - М., 1990.
Санников В.З. Русский язык в зеркале языковой игры. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Языки русской культуры, 2002.
Хейзинга Й. Homo ludens. М.: Прогресс-Академия, 1992 (или более позднее переиздание).
Язык и моделирование социального взаимодействия. — М.: Прогресс, 1987 (или более позднее переиздание; статья Р. Блакара)
Bolinger D. Language: The Loaded Weapon. — L.; N.Y.: Longman, 1980.
Lakoff R.T. Talking Power: The Politics of Language. – N.Y.: Basic Books, 1990.
Larson Ch. Persuasion: Reception and Responsibility. - Belmont, California, 1992.

Вопросы для проверки качества усвоения темы:

Каковы основные семантические единицы и отношения?
Что такое личностные смыслы?
Какова структура значения языковых единиц различных уровней? Проиллюстрируйте на примерах различия денотативной, сигнификативной, экспрессивной и синтаксической семантики.
Охарактеризуйте понятие семантического признака. Приведите пример компонентного анализа слова, словосочетания, текста.
Каковы основные положения теории прототипов Э. Рош? Что такое понятия базового уровня? В чем состоит их особый статус в когнитивных процессах? Каким образом теория прототипов может использоваться для создания эффективных сообщений?
В чем различия категориальных и ситуативных понятий по А.Р. Лурии? Каким образом понимание этих различий может использоваться для создания эффективных сообщений?
Что такое функционально-стилистическая дифференциация лексических средств?
Как региональные и социальные диалекты могут использоваться в целях речевого воздействия.
Что такое жаргон, сленг, арго? Охарактеризуйте их потенциал с точки зрения речевого воздействия.
Что такое дескриптивные и оценочные понятия? Каковы виды оценочных значений? Встречаются ли смешанные дескриптивно-оценочные понятия?
Каковы особенности использования оценки в воздействующей коммуникации (проиллюстрируйте на примере одной коммуникативной сферы)?
Как могут использоваться эвфемизмы и дисфемизмы в целях речевого воздействия?
Что такое семантического поле? Каковы основные виды отношений между членами семантического поля? Каковы возможности использования этих отношений при вариативной интерпретации действительности?
Каковы виды синтагматических семантических отношений? Как эти знания могут использоваться в целях воздействия?
В чем различие понятий многозначность и омонимия? Каковы основные виды омонимии на различных языковых уровнях? Каков воздействующий потенциал многозначности и омонимии?
Охарактеризуйте понятия прямого и переносного смысла. Приведите примеры использования слов, словосочетаний, предложений, текстов, комплексных вербально-невербальных сообщений с прямым и переносным смыслом.
Что такое интертекстуальность сообщения? Какие другие термины могут использоваться для обозначения этого же явления? Каков воздействующий потенциал интертекстуальности в различных сферах.
Что такое метафора, метонимия, синекдоха? Каков их воздействующий потенциал в различных коммуникативных сферах?
Каковы основные понятия и положения когнитивной теории метафоры Лакоффа и Джонсона? В чем ее отличие от других теорий метафоры?
Как могут использоваться аналогия, сравнение и другие сопоставительные операции в целях воздействия? Каким образом в семантике и синтаксисе сообщений находят отражение эти типы отношений.
Что такое манипуляция с классами сравнения и параметрами сравнения? Как именно могут использоваться манипуляции с классами и параметрами сравнения в различных сферах коммуникации (в СМИ, рекламе, политической, деловой и других сферах коммуникации).
Что такое функционально-стилистическая разновидность языка и как разнообразие языковых средств можно использовать в целях воздействия?
Приведите примеры эффективной коммуникации, базирующейся на использовании семантических приемов воздействия (в СМИ, в рекламе, в политической коммуникации, в деловом общении и др.).
Приведите примеры коммуникативных неудач, возникших из-за игнорирования воздействующего потенциала семантических единиц (в СМИ, в рекламе, в политической коммуникации, в деловом общении и др.)

Раздел 5. Взаимодействие вербальной и невербальной информации в сообщении.

Невербальные средства выражения информации в сообщении: изображение, шрифтовое и цветовое выделение, особенности макета, звуковое сопровождение и голос и др. Соотношение вербальной и невербальной информации.

Взаимодействие визуальной и вербальной частей (изображение и текст). Денотативное и коннотативное значение изображения. Преимущества изображения. Преимущества текста. Роль текстовой части сообщения для восприятия и запоминания изображения, и наоборот.

Принципы согласования изображения и текста в сообщениях СМИ. Основные типы соотношений между изображением и текстом (дублирование, прояснение, взаимное дополнение и др.).

Основы визуальной риторики. Игровые приемы компрессии и преобразования смысла как основа сильной идеи. Визуальные тизеры, визуальные искажения, визуальные парадоксы, визуальные гиперболы и литоты, визуальные метафоры и метонимии, оживление мертвых метафор, визуальные каламбуры, замены и смещения в ролевой структуре и другие креативные приемы.

Основная литература

Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия. – М.: МИР, ЛО Московия 2005.
Назаров M.M. Массовая коммуникация в современном мире. - М.: УРСС, 2003. (Глава «Семиотические подходы в исследовании массовой коммуникации»).
Матвеева Л.В. Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. – М.: РИП-холдинг, 2004. – Главы 3-5.
Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Главы 5.
Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2010. – Лекция 5.

Дополнительная литература

Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. – М., 1989.
Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М.: Изд-во МГУ, 1988.
Петренко В.Ф. Основы психосемантики. - М., 1997.
Эко У. Отсутствующая структура. – СПб., 1998.

Вопросы для проверки качества усвоения темы:

Что такое вербальные и невербальные сообщения? Приведите примеры использования в сообщениях вербальных и невербальных средств.
Перечислите невербальные средства выражения информации в сообщении
Что такое денотативное и коннотативное значение невербальных элементов сообщения.
Какие типы шрифтов Вы можете назвать? Имеются ли у них коннотации? Дайте характеристику воздействующих возможностей шрифтов и шрифтовых выделений.
Как классифицируется цвет? Имеются ли у различных вариантов цветовых решений коннотации? Какие именно коннотации связаны с ними? Дайте характеристику воздействующих возможностей цветовых решений.
Как анализировать изображения с точки зрения их воздействующего потенциала?
В чем состоят преимущества и ограничения изображений по сравнению с текстом как средства передачи информации?
Какие типы связи можно выделить между текстом и изображением? В чем состоит различие этих типов связи? Как учесть эти различия при разработке различных вариантов сообщений в воздействующей коммуникации?
Что такое визуальная риторика? Охарактеризуйте ее воздействующий потенциал.
Что такое языковая игра?
Что такое игровая коммуникация? Каковы признаки игры по Й Хейзинге?
Какие игровые технологии воздействия выделяются? В чем состоит их привлекательность для адресатов?
Приведите примеры использования различных типов игровых техник (в т.ч. вербальных и невербальных) в СМИ, рекламе, в политической и деловой коммуникации.
Что такое визуальная метафора? Приведите примеры ее использования в СМИ, рекламе, в политической и деловой коммуникации.
Как взаимодействуют вербальная и визуальная метафора?
Приведите примеры эффективной коммуникации с комплексным использованием вербальных и визуальных риторических фигур в СМИ, в рекламе, в политической и деловой коммуникации.
Приведите примеры коммуникативных неудач с использованием вербальных и визуальных риторических фигур в СМИ, в рекламе, в политической и деловой коммуникации.

Раздел 6. Коммуникативная организация сообщения как целого и ее воздействующий потенциал.

Понятия связности и цельности текста и сообщения. Формальные средства поддержания связности и цельности текста. Средства коммуникативной организации смысла: тема и рема, данное и новое, фокус контраста и фон, топик (именительный темы), их использование в целях речевого воздействия.

Понятие эксплицитной и имплицитной информации (выраженный и невыраженный смысл). Текст и подтекст. Особенности восприятия и понимания имплицитной информации. Принцип кооперации и постулаты речевого общения П. Грайса. Импликатуры, порождаемые при нарушении постулатов речевого общения. Воздействующий потенциал имплицитной информации. Виды имплицитной информации: конвенциональные импликатуры (презумпция существования, исходное допущение вопроса, пресуппозиции различных видов); теоретические импликатуры, импликатуры дискурса. Основные типы языковых структур, вводящих имплицитную информацию. Умолчание как прием речевого воздействия. Взаимодействие различных видов информации (имплицитной и эксплицитной) в процессе понимания сообщения.

Прямые и косвенные речевые акты. Понятие перформатива. Воздействующий потенциал косвенных речевых актов.

Иерархия выделенности информации в аудио-визуальном, в аудиальном и в печатном сообщении. Иерархия выделенности информации в структуре предложения, в тексте и в комплексном сообщении. Ранжирование поверхностных структур в зависимости от фактора “более/менее важное”.

Основы нейро-лингвистического программирования, особенности применения НЛП в межличностной и массовой коммуникации. Использование коммуникативных стратегий, ориентированных на различные репрезентативные системы.

Отдельное сообщение и серия сообщений. Коммуникативная организация воздействия на уровне макроструктур. Использование различных макроструктурных моделей при построении сообщений и объединении их в серии сообщений.

Комплексное коммуникативное воздействие в контексте современных теорий социальной психологии.

Социальное научение и формирование стереотипного мышления. Концепция влияния Р. Чалдини (6 правил влияния).

Комплексное коммуникативное воздействие и влияние на установки, поведение и когниции. Концепция Ф. Зимбардо-М. Ляйпе. Влияние на установки через поведение. Изменение установок посредством убеждения. Настойчивость и поведенческие последствия изменения установок. Сопротивление, механизмы его преодоления, избирательное подчинение. Сознательное и бессознательное, их учет в различных технологиях влияния.

Коммуникативно-психологическое давление, манипуляция и технологии защиты от манипуляции.

Базовая и основная литература

Доценко Е.Л. Психология манипуляции. – М.: Изд-во «Речь», 2004. – Глава 5.
Иссерс О.С. Речевое воздействие: Учебное пособие. – М.: «Флинта», «Наука», 2009.
Копнина Г.А. Речевое манипулирование: Учебное пособие. – М.: «Флинта», «Наука», 2007.
Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М., 2002. – Главы 8, 9, 10, 12, 13.
Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Глава 2 (раздел 2.2) и глава 5.
Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2010. – Лекция 6.
Паршин П.Б. Статья “Речевое воздействие” // Энциклопедия “Кругосвет” (krugosvet.ru; доступна также на CD ЗАО «Новый диск»).
Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2011. – Главы 3-7.
Чалдини Р. Психология влияния. – М.: «Эксмо», 2010. – Главы 2-7.

Дополнительная литература

Бэндлер Р., Гриндер Д.. Структура магии. - СПб., 1996.
Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М.: Русские словари, 1997 (разд. «Русский язык»).
Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. - М.: Высшая школа, 1980.
Зингардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2001 (Гл. 1. «Мир влияния»).
Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Изд. 2-е, стереотипное. М.: Едиториал УРСС, 2002.
Карасик В.И. Язык социального статуса. - М., 1992.
Московичи С. Век толп. – М., 1998 (или более позднее переиздание).
Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVI. Лингвистическая прагматика. – М.: Прогресс, 1985.
Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVII. Теория речевых актов. – М.: Прогресс, 1986.
Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. - М., 1985.
Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М.: Изд-во МГУ, 1988.
Петренко В.Ф. Основы психосемантики. - М., 1997.
Пирогова Ю.К. Имплицитная информация как средство коммуникативного воздействия и манипулирования // Scripta linguisticae applicatae. Проблемы прикладной лингвистики 2001. – М.: «Азбуковник», 2001.
Пирогова Ю.К. Серийная реклама: стратегический подход к креативным решениям // Реклама и жизнь, N 1, 2004.
Пропп В.Я. Морфология [волшебной] сказки. – М.: Лабиринт, 2003 (или любое другое издание)
Таранов П.С. Приемы влияния на людей. – М., 1997.
Цуладзе А. Политические манипуляции, или покорение толпы. – М.: Книжный дом «Университет», 1999.
Черепанова И.Ю. Дом колдуньи. Язык творческого бессознательного. - М.: КСП, 1996 (или более позднее переиздание).
Шейнов В.П. Скрытое управление человеком (психология манипулирования). – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2000.
Щербатых Ю. Искусство обмана. — СПб.: Азбука—Терра, 1997.
Язык и моделирование социального взаимодействия. — М.: Прогресс, 1987 (или более позднее переиздание; статья Х. Олкера).
Larson Ch. Persuasion: Reception and Responsibility. - Belmont, California, 1992.
Simpson P. Language, Ideology, and Point of View. — Lnd.: Routledge and Kegan Paul, 1993.
Thomson O. Mass Persuasion in History: A Historical Analysis of the Development of Propaganda Technique. - Edinburgh: Harris, 1977.

Вопросы для проверки качества усвоения темы:

Что такое связность и цельность сообщений? Каковы средства поддержания связности и цельности сообщений?
Что такое коммуникативная организация сообщения на уровне отдельных предложений? Каковы средства коммуникативной организации предложения? Приведите примеры, иллюстрирующие понятия: тема-рема, данное-новое, фокус контраста-фон, и др. Можно ли применить эти понятия для описания коммуникативной организации текстов и комплексных вербально-невербальных сообщений?
Что такое принцип кооперации Г.П. Грайса? Каковы постулаты общения по Г.П. Грайсу?
Что такое имплицитная информация? Какие иные термины используются для обозначения сходных явлений?
Какие виды имплицитной информации выделяют исследователи?
Каковы основные типы вербальных (языковых) структур, вводящих имплицитную информацию в сообщение?
Какими невербальными средствами может вводиться в сообщение имплицитная информация?
Приведите примеры эффективной коммуникации, базирующейся на использовании имплицитной информации (в СМИ, в рекламе, в политической коммуникации, в деловом общении и др.).
Приведите примеры коммуникативных неудач, возникших из-за игнорирования имплицитной информации (в СМИ, в рекламе, в политической коммуникации, в деловом общении и др.).
Что такое косвенный речевой акт? Каковы возможности его использования в целях воздействия?
Что такое иерархия коммуникативной выделенности информации в сообщении? Какое прагматическое значение имеет использование данного понятия применительно к сфере увещевательной коммуникации?
Как можно применять это понятие при исследовании и разработке аудио-визуальных, аудиальных и печатных сообщений в СМИ, в рекламе, политической и деловой коммуникации?
Что такое теория НЛП? Для какой сферы коммуникации она разрабатывалась? Каковы основные понятия и положения нейролингвистического программирования?
Каковы возможности и ограничения использования технологий НЛП в СМИ, в рекламе, в политической и деловой коммуникации?
В чем состоит принципиальное отличие отдельного сообщения от серии сообщений с точки зрения технологий коммуникативного воздействия.
Какие основные макроструктурные модели могут использоваться при создании серии сообщений? Какие технологий воздействия связаны с этими моделями?
Приведите примеры использования различных макроструктурных моделей в СМИ, в рекламе, в политической и деловой коммуникации.
Комплексное коммуникативное воздействие в контексте современных теорий социальной психологии: приведите краткий обзор концепций.
Дайте характеристику концепции влияния Р. Чалдини. Подберите свои примеры, иллюстрирующие каждый из 6 правил влияния (по Чалдини).
Дайте характеристику концепции влияния Ф. Зимбардо- М. Ляйпе. Подберите свои примеры, иллюстрирующие основные положения этой концепции.
Что такое психологическая защита от манипуляции?
По каким признакам можно распознать манипуляцию?
Как защититься от манипуляции? Приведите примеры технологий защиты.

Blog

Содержание

Раздел 3. Воздействующий потенциал грамматических и синтаксических языковых ресурсов.

Раздел 4. Воздействующий потенциал семантических языковых ресурсов.