Муниципальное образовательное учреждение Аликовская средняя общеобразовательная школа им. И. Я

Вид материала

Доклад

Содержание Статья расходования Положительные изменения Считаем крайне необходимым превращение компьютера из предмета изучения в средство обучения, инструмент автоматизации учебной дея Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения. Телефон приемной

Подобный материал:

• Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
• Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 города, 293.47kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения Муниципальное образовательное, 340.53kb.
• Лазаренко Татьяна Александровна. Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное, 55.34kb.
• Алтайский край Родинский район Муниципальное образовательное учреждение «Покровская, 649.83kb.
• Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 68.82kb.
• Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
• Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1038.68kb.
• План мероприятий по реализации послания Президента Чувашии Н. В. Федорова к Государственному, 67.12kb.
• Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.

Структура управления общеобразовательным учреждением, включая органы
самоуправления.




Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного
учреждения (основные данные по получаемому бюджетному финансированию,
привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования).

Статья расходования	Размер бюджетных ассигнований	Объём исполнение бюджета
Расходы бюджета - всего	9 304 635,15	9 293 478,34
Фонд заработной платы	5 858 959	5 858 959
Отчисления налога	1 406 533,02	1 406 533,02
Услуги связи	57 400	57 400
Транспортные расходы	502 33,71	502 33,71
Расходы на коммунальные услуги	705 442,42	705 442,42
Расходы на содержание имущества	151 400	151 400
Расходы на приобретение основных средств	410 073	410 073
Выплаты на приобретение методической литературы	83 000	83 000
Прочие услуги	104 500	104 500
Прочие расходы	105 000	105 000
Материальные запасы	347 094	347 094
Прочие выплаты	25 000	25 000

Привлечение внебюджетных средств в динамике.

	2004г.	2005 г.	2006г.
Доход	165,5	224,4	284,3
Расход	157,3	208,0	254,8
Прибыль	8,3	16,4	29,5

Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году.

В программе развития школы на период с 2000 по 2006 годы была заложена идея реализации дифференцированного подхода к обучению в старшем звене. Однако формирование классов с углубленным изучением предметов в 10 - 11 классах, созданных в рамках выполнения вышеназванной программы развития школы не привело к существенному росту качества образования в целом. Мы получили следующую неоднозначную картину, отражённую в таблице.

Положительные изменения

Возросло качество знаний и конкурентоспособность учащихся классов с углубленным изучением предметов (прошедших селективный отбор). Школа стала более привлекательна для родителей и учащихся, что привлекает в неё учащихся других микрорайонов (в среднем 50 человек ежегодно) В условиях подушевого финансирования ОУ вышеназванный фактор улучшил её финансовое положение Удалось наладить сотрудничество с ЧГУ, привлечь к обучению учащихся его преподавательский состав. Повысилась степень индивидуализации учебного процесса Возрасла поступаемость выпускников школы в вузы с 30% до 54%

Отрицательный эффект

Снизилась успеваемость и качество знаний в общеобразовательных классах Возрос отток учащихся из школы после окончания основной школы (9 класса) с 4% в 2001г. до 12,5% в 2005г.. Отток идёт по двум направлениям – элитные учебные заведения г.Чебоксар (5.5%), ПУ, техникумы – 7%. За последние 3 года школа не добилась существенного роста результатов по итогам ЕГЭ, оставаясь в среднем на одном уровне. Участие в реструктуризации сети школ района привело к тому, что за последние три года существенно расширилась территория охвата. Учащиеся 4-х реструктуризированных школ стали посещать Аликовскую школу. Изменился социальный статус учащихся в сторону понижения. Значительная часть учащихся, прибывающих в школу из других микрорайонов, испытывают трудности в учёбе, нуждаются в адаптации.

Школа испытывает кадровый голод. Несмотря на то, что учителями с высшим образованием укомплектован весь штат, необходимо констатировать, что часть педагогов не способны решать многие задачи, намеченные в программе развития школы.

Считаем крайне необходимым превращение компьютера из предмета изучения в средство обучения, инструмент автоматизации учебной деятельности. На сегодняшний день уже сделаны первые шаги по превращению ПК из предмета изучения в средство обучения. Выше говорилось о неудовлетворительном качестве образовательных услуг. Проблемы, которые предстоит решить в плане развития на период с 2006 г по 2010 гг. отражены в диаграмме, приведённой ниже.



Перечисленные в схеме проблемы можно условно разделить на 2 категории: объективные проблемы, вызванные дефицитом ресурсов; субъективные – вызванные проблемами организационного характера и влиянием человеческого фактора; текущие – проблемы, находящиеся в процессе разрешения, объективные и субъективные предпосылки решения которых уже созданы.

Мы распределили данные проблемы по степени приоритетности следующим образом:

1. Создание информационной среды. (Освоение программного продукта – NET школа всеми учащимися и учителями школы, административным персоналом.
   
2. Школьная кровля. Капитальный ремонт плоской кровли школы с применением современных тепло, влаго изолирующих материалов.
   
3. Усиление мотивации учащихся и учителей к учебному и учительскому труду на основе создания условий для реализации потребности в самоактуализации каждой личности.
   
4. Сохранение здоровья учащихся, в том числе посредством оборудования и открытия в школе стоматологического кабинета.
   
5. Решение кадровых проблем в свете происходящего «демографического провала». Предстоит болезненный процесс сокращения, связанный с увольнением части работников, не способных свою профессиональную деятельность привести в соответствие с актуальными задачами развития школы. Учителям, не способным и нежелающим освоить новые информационные технологии не место в школе.
   
6. Нуждается в совершенствовании механизм индивидуализированного, дифференциального подхода к обучению, особенно в связи с осуществляемым переходом к профильной школе.
   
7. Не отработан механизм работы школы в режиме ресурсного центра.
   
8. Считаем, что данные проблемы разрешимы в ходе реализации программы развития школы, реализация которой рассчитана на период с 2006 по 2010 гг.. Школа, реализуя эту программу, должна решить проблему включения в интенсивно развивающийся процесс информатизации общества, с сохранением при этом избранной парадигмы гуманизации и гуманитаризации образования, индивидуально-дифференцированного подхода к обучению. Поэтому создание информационной среды в Аликовской школе – для нас приоритетная задача.
   

Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.

На 2007 – 2008 учебный год рассчитан один из этапов реализации программы развития школы. Это этап, который мы назвали МОДЕЛИРОВАНИЕ.

     На этом этапе осуществляется разработка модели личностно ориентированной педагогической системы, для реализации которой прописывается программа развития информационной среды образовательного учреждения "Информационная среда как средство построения личностно ориентированной педагогической системы, средство организации проектно – исследовательского метода обучения".

     Деятельность педагогического коллектива направлена на реализацию плана мероприятий, обеспечивающих получение запрограммированного результата. Здесь определяются пути и средства достижения целей по формированию развитой информационной.

     В школе предполагается создать обновлённую управляющую систему, необходимую для достижения поставленных целей, реализации программы. Предполагается создание эффективно действующей оргструктуры во всех функционально-ориентированных зонах, а также разработка необходимого нормативно-регламентирующего обеспечения учебно-воспитательного процесса, основанного на использовании ИТ.

Будет в общих чертах завершена работа по запуску информационной системы «Net Школа» – системы для построения информационного пространства школы. Уже к концу 2006-07 учебного года должны в полной мере использоваться основные её возможности: электронный классный журнал, расписание, система контроля и мониторинга знаний учащихся, отчеты, учебный план, сведения о сотрудниках, учащихся, родителях, движение учащихся, доска объявлений, дневник ученика, поддержка проектной деятельности и т. д.. Система должна использоваться как в традиционной школьной обстановке, так и для дистанционного обучения. К «Net Школе» должны быть подключены электронные учебные курсы различных производителей, есть возможности создания собственных учебных курсов.

Реализация нашей программы будет содействовать воплощению в жизнь слов президента Чувашской республики Н.В. Фёдорова, который говорил, что «…резервами нашей будущей мощности становится создание собственной технологической и научно-исследовательской базы, формирование новой системы образования, направленной на развитие инновационного потенциала личности».

(Из Послания Президента Государственному Совету Чувашской Республики, 2005 г.)

Контактная информация:

Телефон приемной	8-235-22-о-77
Факс, телефон директора	8-235-22-0-44
Электронная почта школы	grinnka@rambler.ru
Ответственный за подготовку доклада – заместитель директора по УР Волков В.К.	Volks_alik@rambler.ru 89278654916

Директор школы Дмитриев А.М.


Председатель

Управляющего

совета Кротов В. В.


Председатель

профсоюзного

комитета Арсентьева Г.Г.