Задачи Создание условий для вовлечения учащихся в продуктивную практическую деятельность через использование технологии коллективного способа обучения.

Вид материала

Доклад

Содержание Школьное методическое объединение учителей начальных классов. Руководитель Антонова Людмила Ивановна. Методическая тема ШМО Метод. тема ШМО Ожидаемый результат Цель: Создание устойчивой практики КУЗ на различных фазах переходного периода от ГСО к КСО. Задачи На 2007-2009 учебные годы

Подобный материал:

• Программа «Организация работы с одаренными учащимися» Цель программы : создание благоприятных, 126.53kb.
• В. В. учитель истории и обществознания : а «Повышение мотивации учащихся к изучению, 16.28kb.
• «Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного обучения в преподавании, 121.72kb.
• Сущность опыта, 61.81kb.
• Задачи психологического сопровождения, 36.2kb.
• Использование электронных средств учебного назначения на уроках мхк л. В. Пестерева,, 36.86kb.
• Задачи научного общества учащихся: содействовать повышению престижа и популяризации, 39.47kb.
• Задачи Фестиваля: создание условий для раскрытия, развития и реализации творческих, 39.67kb.
• Разработан план работы. (Приложение) Готовятся документы для паспортизации музея, 44.56kb.
• Задачи программы: Создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации, 518.67kb.

Приложение 3.


Школьное методическое объединение учителей начальных классов. Руководитель Антонова Людмила Ивановна.

Методическая тема ШМО Цель и задачи	Деятельность		Результат
	С педагогами	С учащимися	С педагогами	С учащимися
Включённость каждого учащегося в учебно- воспитательный процесс через технологию коллективного способа обучения. ЦЕЛЬ: Методическое сопровождение педагогов по повышению профессиональной компетенции для обеспечения качества образования в ОУ на начальной ступени ЗАДАЧИ: привлечение учителей для участия в конкурсной и исследовательской работе, совершенствование педагогического мастерства путём самообразования, курсовой подготовки, взаимообмена опытом, повышение уровня знаний по отработке вычислительных навыков	1. Обеспечение преемственности между МОУ «СОШ № 9» и МОУ «ДОУ № 6» (взаимопосещение, педсоветы, мероприятия). 2. Адаптация учащихся 1 класса (диагностика, анкеты) 3. Методические объединения. 4.Круглый стол «Проектная деятельность младших школьников в условиях образовательного процесса» 5. Семинар «Развитие младших школьников в процесс обучения решению задач» 6. Открытые занятия (октябрь) Рябкова А.Г. «Промыслы народов Севера. Рыболовство» 3 класс Гонебная В.А «Символика России» 1 класс Антонова Л.И «Тренинг-викторина для детей и их родителей» для дошкольников. 7. День открытых дверей (май) Гонебная В.А. «Сложение и вычитание чисел с переходом через десяток» 1 класс, Криворучко Н.И. «Любимая мать – отчизна»	1. Диагностика учащихся 1 класса 2.Контрольные работы 3. Проведение утренников, выставок, конкурсов, соревнований: «Осень, милости просим», «Дары природы», «День здоровья», «Спортивные состязания», «Новогодний праздник», «Весенний праздник», «Умники и умницы».	1. Участие в педагогических чтениях: - Гонебная В.А «Совершенствование структуры урока математики через организацию четырёхтактного урока» - Рябкова А.Г «Развитие творческих способностей каждого ребёнка через коллективные учебные занятия» 2. Проектирование уроков на заседании ГМО с последующей их реализацией: - Антонова Л.И Урок литературного чтения. К. Ушинский «Лиса Патрекеевна» 2 класс.	1. Представле-ние проекта на научной конференции «Если петух хмур» 4 класс. 2. Участие в конкурсе: «Юниорье Ачинска» 3, 4 классы 3. Конкурс «Юниорье Ачинска» учащихся 1 класса и воспитанни-ков ДОУ № 6»

Приложение 4.

ШМО классных руководителей. Руководитель ШМО Мухлыгина Светлана Георгиевна.

Метод. тема ШМО Цель и задачи	Деятельность		Результат
	С педагогами	С учащимися	С педагогами		С учащимися
1. Структура и механизмы процесса социализации личности. 2. Методика осуществления проекта. 3. Нетрадиционные формы работы с родителями. 4. Коммуникативная культура педагога. Анализ работы МО за год и планирование работы на следующий уч. год. Цель: создание условий для успешного развития и воспитания личности в едином школьном коллективе. Задачи: 1. Создание условий для вовлечения учащихся в продуктивную практическую деятельность через использование технологии коллективного способа обучения. 2. Формирование общих умений коммуникации, рефлексивных умений, навыков коллективного труда, норм социальной жизни.	1) Рассмотрение структуры процесса социализации личности и её основные компоненты; раскрытие механизмов социализации; выработка единых критериев результативности процесса социализации. 2) Погружение в метод осуществления проекта. Совершенствование педагогического мастерства классного руководителя. 3) Изучение: - эффективности управленческих функций, реализуемых классным руководителем; - эффективности задач воспитания, решаемых классным руководителем; - использование в педагогической деятельности форм и методов воспитательной работы. 4) Разработка программы «Семья». 5) Изучение нетрадиционных форм работы с учащимися и их родителями, с целью организации нетрадиционных форм работы с семьёй. 6) Взаимопосещение открытых мероприятий с целью совершенствования своего педагогического мастерства. 7) Изучение коммуникативной культуры современного педагога. 8) Выявление дефицитов, профицитов работы классных руководителей в 2007-2008 учебном году и перспективы деятельности в следующем учебном году.	1) Диагностика учащихся, с целью выявления влияния семьи на процесс социализации. 2) Участие учащихся в классных, общешкольных, городских, краевых мероприятиях. 3) Участие учащихся в школьном конкурсе «Лучший проект года». 4) Приглашение краевой Дирекции по ООПТ принять участие учащимся школы в акции «Усынови заказник». 5. Изучение интересов учащихся школы.	1) Участие педагогов в различных общешкольных, городских, краевых мероприятиях. 2) Участие в разработке проекта «Спортивный праздник» (100 спортивных проектов). 3. Участие в конкурсе классных руководителей «Самый, самый классный». 4. Проведение в рамках Дня открытых дверей: - классного часа в 1 классе «Моя малая Родина»; - деловой игры для родителей и учащихся «Знаешь ли ты закон?»; - открытое занятия клубного объединения «Эко+» по теме «Особо охраняемые природные территории малой Родины»; - благотворительной акции по восстановлению мемориальной доски памятника, расположенного в п. Мазульский; - осуществление проекта по воссозданию списка жителей посёлка, погибших воинов в ВОв; - проведение фотовыставки «Прошлое посёлка».	1) Задействовано 100% учащихся в досуговых мероприятиях школы. 2) Учащиеся школы участвовали и заняли I-III места в различных городских мероприятиях: - победитель муниципального конкурса «Моё Красноярье» ученик 8 класса Мухлыгин Александр; - III место в командном соревновании по стрельбе из пистолета Макарова; - благодарственное письмо за популяризацию идей сохранения природы Красноярского края; - I место в конкурсе «Безопасное колесо» за лучшие знания основ медицины ученик 4 класса Иващенко Андрей, ученица 4 класса за лучшее фигурное катание; - участвовали в общегородском мероприятии «Зелёный дозор»; - включились в работу акции «Усынови заказник». 3) 64 ребёнка заняты в дополнительном образовании; информация о работе участников кружка «Эко+» в текущем учебном году была показана по местному телевидению ( ХХТ ТНТ,REN TV), напечатана в краевой газете « Наш край» ( №39, 2007 - статья «Дорога к роднику»), а также размещена на сайте краевой Дирекции по ООПТ ( 15.10.07г.,17.12.07г.,20.04.08г.)
Выводы руководителя ШМО о результатах деятельности (дефициты, профициты, перспективы развития деятельности) Дефициты: 1. Низкий результат участия классных руководителей в городских и краевых конкурсах (низкая оплата работы классного руководителя; загруженность школьной деятельностью; нет желания). 2. Низкий уровень работы по проектной деятельности классных руководителей (несмотря, на проведённый семинар практикум по погружению в метод осуществления проекта, классные руководители слабо владеют методикой проектирования). 3. Уровень занятости детей в дополнительном образовании школы понизился (в школе работает 4 клубных объединения, т.к. 1 ставка доп.образования и УО было рекомендовано разбить её на 4 части, охватить всех детей по интересам не удаётся; школа расположена за чертой города и не все родители могут отправить детей в доп. образование города; особенно 40% не охвачено детей в начальной школе). Профициты: 1. 100% вовлечение учащихся в досуговую деятельность школы. 2. Повысилось количество детей занятых в дополнительном образовании города (на 18%). 3. Классные руководители применяют нетрадиционные формы работы с семьёй и общественностью. 4. Уровень участие классных коллективов и учащихся в различных городских мероприятиях повысился (на 14%) Перспективы развития деятельности: 1. Продолжить работу: по программе «Семья»; по организации нетрадиционных форм работы с семьёй; по вовлечению учащихся в продуктивную практическую деятельность через использование технологии коллективного способа обучения; - по формированию навыков классных руководителей в проектной деятельности. 2 . Повысить уровень участия классных руководителей в городских и краевых конкурсах.

Приложение 5.

Анализ деятельности новой образовательной практики на основе коллективных учебных занятий.

Название, рук-ль площадки, уровень	Цель и задачи создания площадки	Ожидаемый результат	Основные результаты деятельности площадки в этом учебном году
Создание новой образовательной практики на основе коллективных учебных занятий ГИК	Цель: Создание устойчивой практики КУЗ на различных фазах переходного периода от ГСО к КСО. Задачи: 1. Создавать необходимые условия для становления НОП для всех участников ГИК. 2. Взаимодействовать с другими субъектами ГИК. 3. Апробировать и тиражировать КУЗ. 4. Целенаправленно вводить технологию КУЗ в ИКТ, предпрофильное обучение, дополнительное образование. 5. Целенаправленно работать над повышением качества образования. 6. Вести работу по изучению, обобщению, распространению опыта работы школы.	1. Создать необходимые условия для становления НОП для всех участников ГИК. 2. Простроить взаимодействие с другими субъектами ГИК. 3. Тиражировать КУЗ для школ города. 4. Ввести технологию КУЗ в ИКТ, предпрофильное обучение, дополнительное образование. 5. Повысить качество образования. 6. Обобщить опыт педагогов творческой группы.	1. Созданы условия для становления НОП для всех участников ГИК. 2. Проведены два Дня открытых дверей по технологии КУЗ. 3. Применение и тиражирование ИКТ в учебно-воспитательном процессе. (педчтения – 3 учителя, конференция в РММЦ – 1 учитель, Дни открытых дверей – 80%). 4. Качество обученности повысилось на 5%. 5. Участие в работе Ассоциации КСО Западного отделения.
Совершенствование организации учебного процесса как средство формирования учебной самостоятельности школьников Литвинская И.Г. МИК	Ввести парную работу, как особую форму организации на каждом уроке в 1-4, 7 классах. Организовать методическую работу в ОУ, обеспечивающую диссеминацию позитивного опыта работы по применению парной оргформы, проектированию уроков на основе включенности и разработку инструментария оценки сформированности дидактических умений учащихся. Организовать рефлексию и проведение промежуточных и итоговых работ по окончании учебного года, обобщение опыта работы (с представлением материалов в Ассоциацию КСО).	- Повышение качества обучен-ности через формирование учебной самостоятельности учащихся. - Организация методической работы по сопровождению учителей ТГ, применяющих на уроках парную оргформу, проектирование уроков на основе включенности учащихся в учебный процесс. - Организация рефлексии и проведение промежуточных и итоговых работ.	Повысилось качество обученности в 7 классе на 18%. Организована методическая работа по сопровождению учителей ТГ. Проведены промежуточные и итоговые работы.
Краевой инновационный комплекс по созданию новой образовательной практики на основе коллективных учебных занятий. Краевая инновационная площадка «Школа – центр образовательной сети микрорайона». Литвинская И.Г. КИК Соглашение о совместной деятельности по созданию новой образовательной практики «Школа – центр образовательной сети микрорайона» июнь 2007 года.	На 2007-2011 гг. Цель: 1. Дать возможность получения каждому учащемуся общего образования на качественно-новом уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности, способной к самоопределению, саморазвитию и самореализации в обществе через сетевую организованность образовательного и социокультурного пространства. Задачи: Создание условий для вовлечения уч-ся, их родителей и других жителей поселка в продуктивную практическую деятельность через общеобразовательную сеть. 2. формирование общих умений коммуникаций, рефлексивных умений, навыков коллективного труда, норм социальной жизни. На 2007-2009 учебные годы Цели: Подготовить учителей к переходу на РВГ. Повысить качество обученности учащихся, Сформировать понимание общественности о необходимости перехода на новый способ обучения в связи с современными запросами общества. Задачи: Продолжить повышение профессиональной подготовки педагогов, организовать работу с учащимися над повышением мотивации обучения. Продолжить работу с родителями по ознакомлению с технологиями КУЗ. Исследовать социокультурную среду поселка.	1. Готовность учителей к концу учебного года к переходу на РВГ. 2. Улучшение качества обученности. 3. Получение сторонников школы-центра образовательной сети, получение одобрения и готовности родителей к переходу на РВГ.	Учителями пройдена курсовая подготовка (дефицит: учитель русского языка находится в декретном отпуске, не пройдены курсы учителем английского языка в связи с обучением в ВУЗе, сменился зам.директора по УВР и пройдена первая сессия курсов по технологии КУЗ). Повысилось качество обученности на 5%. Проведен День открытых дверей 07.05.2008 г. Получено одобрение родителей, общественности и методистом КК ИПК РО.

Название группы. Предназначение, цели и задачи. Формы деятельности	Ф.И.О педагогов	Полученный результат (дефициты и профициты) и его предъявление (где, когда, кому)
1. Творческая группа по освоению новой образовательной практики на основе КУЗ. Представление опыта работы школы, раскрытие творческого потенциала учителя; повышение педагогического мастерства. Семинары, педмастерские, открытые занятия, мастер-классы. 2. Совершенствование структуры урока как фактор обеспечения включенности каждого учащегося в процесс обучения. Разработка проектов уроков с прогнозируемым результатом. Цель: Создание проекта урока, обеспечивающего включенность каждого учащегося. Задачи: 1. Проектировать уроки по включенности каждого учащегося в процесс обучения. 2. Прогнозировать результат по этапам урока. Семинары, педсовет, ШМО, открытые занятия	Башкирова О.Г. Буценец С.Б. Мухлыгина С.Г. Антонова Л.И. Рябкова Е.Г. Криворучко Н.И. Кожаева Т.Л. Каминская Т.Ф. Пельменева Н.А. Курочкина О.В. Козарезова Н.А. Ветрова М.В. Гонебная В.А. Корнилова О.А. Симонова З.В.	Проведение Дня открытых дверей для зам. директоров по УВР, зам. директоров по ВР и учителей ГИК (29.10.07 г.)-Башкирова О.Г., Буценец С.Б., Мухлыгина С.Г., Курочкина О.В. Проведение открытых занятий Рябковой Е.Г., Каминской Т.Ф., Пельменевой Н.А., Мухлыгиной С.Г., Курочкиной О.В., Гонебной В.А., Антоновой Л.И., Симоновой З.В. Проведение Дня открытых дверей для зам. директоров по УВР, зам. директоров по ВР и учителей ГИК в рамках Конференции Ассоциации КСО (07.05.08г.) Башкирова О.Г., Ветрова М.В., Мухлыгина С.Г., Курочкина О.В. Проведение открытых занятий Криворучко Н.И., Каминской Т.Ф., Пельменевой Н.А., Корниловой О.А., Кожаевой Т.Л., Козарезовой Н.А., Гонебной В.А., участие в семинаре-практикуме Западного отделения Ассоциации КСО; проведение мастер-класса «Процентные изменения. Подготовка к ЕГЭ» Каминской Т.Ф. для учителей математики города (2008 г.); В марте 2007 г. школа вошла в обновленный краевой инновационный комплекс по созданию НОП на основе КУЗ. В июне 2007 г. Школа стала краевой инновационной площадкой как школа – центр образовательной сети микрорайона. Разработка проектов уроков с прогнозируемым результатом и предоставление руководителю группы И.Г. Литвинской проектов 4-х уроков. Профицит: владение структурой четырехтактного урока по обеспечению включенности каждого учащегося в образовательный процесс. Дефицит: не все педагоги в системе используют структуру четырехтактного урока.
Выводы: Школа стала краевой инновационной площадкой как школа – центр образовательной сети микрорайона. Проведены 2 Дня открытых дверей по темам: «Формирование социокультурного пространства» и «Школа – центр образовательной сети микрорайона». Педагогами используются разные формы открытых занятий: мастер-класс, презентация деятельности, отчеты учащихся о проделанной работе в форме презентаций, проектов, представление авторского электронного учебного пособия в рамках клубного объединения для уч-ся начальной школы; деловая игра для учащихся и родителей; мастер-класс с привлечением банковских работников, учащихся и родителей; факультативное занятие «Азбука профориентация» с привлечением гостей; гуманитарный урок, совместное мероприятие МОУ «СОШ № 9» (Предшкольное образование) с МОУ «ДОУ № 6» и родителей.