В. А. Жуковский (1783-1852)
| Вид материала | Документы |
- Жуковский Василий Андреевич Жуковский Василий Андреевич ( [29. 1 2). 1783 года,, 37.7kb.
- В. А. Жуковский (1783-1852), 340.17kb.
- В. А. Жуковский (1783-1852), 413.21kb.
- В. А. Жуковский (1783-1852), 363.22kb.
- В. А. Жуковский (1783-1852), 626.63kb.
- Теоретическая механика, 62.21kb.
- 09. 02. 1783–1852, 371.2kb.
- Американская культура, 3238.88kb.
- Юридический адрес, 26.68kb.
- Когда я сделался министром финансов, то управляющим государственным банком был Жуковский, 6682.39kb.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Работа с текстами
- Кратко (0,5 стр.) и в конспективной форме изложите историю создания комедии «Горе от ума» с указанием необходимых дат.
_____________________
Точных сведений о времени замысла и начала работы Грибоедова над «Горем от ума» не имеется. По воспоминаниям С. Н. Бегичева, «план этой комедии был сделан у него еще в Петербурге 1816 года, и даже написаны были несколько сцен; но не знаю, в Персии или Грузии, Грибоедов во многом изменил его и уничтожил некоторые действующие лица, а между прочим жену Фамусова, сантиментальную модницу и аристократку московскую <...> и вместе с этим выкинуты написанные уже сцены». В показаниях Бегичева, добросовестного и точного мемуариста, не приходится сомневаться, но, вероятно, речь здесь идет не о «Горе от ума» в собственном смысле, а о каких-то этюдах, близких к комедии по сюжету и образам, но еще не представляющих первой редакции «Горя от ума».
Ф. Булгарин рассказывал со слов Грибоедова о каком-то сне, виденном им в Персии, вследствие которого он написал «Горе от ума» («Сын отечества», 1830, № 1, стр. 12). Это свидетельство не заслуживало бы пристального внимания, если бы до нас не дошло письмо самого Грибоедова к какому-то неизвестному из Персии от 17 ноября 1820 г., где во всех подробностях рассказывается этот сон.
Собственно писание комедии «Горе от ума» было начато Грибоедовым на Кавказе, где он служил в должности секретаря по иностранной части при генерале Ермолове. Служивший там же В. К. Кюхельбекер сообщил потом в своем дневнике 3, что Грибоедов читал ему сцены из создававшейся комедии. Это могло быть с декабря 1821 г. до мая 1822 г., когда Кюхельбекер уехал с Кавказа в Россию.
В феврале 1823 г. драматург выхлопотал для себя отпуск и в начале марта был уже в Москве. Здесь он прочитал своему другу С. Н. Бегичеву первые два акта «Горя от ума» и, выслушав его критические замечания, первый акт сжег и написал заново. Третье и четвертое действия были написаны летом 1823 г. в тульском имении Бегичева, Дмитриевском. С сентября работа продолжалась снова в Москве, где Грибоедов жил 286 у того же Бегичева. В московских литературных кругах он читает свою комедию. Возникала потребность опубликовать сложившийся текст «Горя от ума». Опасаясь, что московская цензура не разрешит печатание комедии, сатирически изображающей московское барское общество, в июне 1824 г. Грибоедов поехал в Петербург. Перед отъездом он подарил С. Н. Бегичеву рукопись комедии, которая хранится теперь в Государственном Историческом музее в Москве, — так называемый «Музейный автограф».
- Внимательно перечитайте текст комедии. Лаконично (не более 1,5 стр.) и стилистически корректно изложите содержание комедии по действиям.
_____________________
ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ
ЯВЛЕНИЕ I
Гостиная, в ней большие часы, справа дверь в спальню Софьи, откуда слышно фортепиано с флейтой, потом звуки умолкают. Лизанька спит среди комнаты, свесившись с кресла (утро, день чуть брезжит). Проснувшаяся Лиза вспоминает, что барышня не отпустила ее с вечера: “Ждем друга”, и горничная вынуждена терпеть неудобства, страх, что все откроется, тогда беды не оберешься. Она окликает Софью, предупреждает: “Все в доме поднялось”. Переводит часы вперед, чтобы закончилось свидание, затянувшееся до утра.
ЯВЛЕНИЕ II
Неожиданно входит Фамусов, он слышал бой часов. “Для Софьи слишком было б рано?” — говорит он и, видя горничную, заигрывает с ней. Лиза стыдит барина: “Опомнитесь, вы старики...// Ну кто придет, куда мы с вами?”. Горничная уверяет, что сон девушек чуток, Софья ночь целую читала, только под утро заснула. Фамусова удивляют привычки молодежи: “Ей сна нет от французских книг, // А мне от русских больно спится”. Софья из-за двери спрашивает о причине шума, и Фамусов на цыпочках удаляется.
ЯВЛЕНИЕ III
Софья с Молчаливым никак не могут расстаться. Лиза предостерегает, что их могут застать. Софья объясняет: “Счастливые часов не наблюдают”. Горничная боится, т.к. за все придется отвечать ей.
ЯВЛЕНИЕ IV
Появившийся Фамусов удивлен, видя дочь с Молчалиным в такой ранний час. Секретарь признается, что шел с прогулки. Фамусов советует: “Друг. Нельзя ли для прогулок // подальше выбрать закоулок?”. Он уверен, что все беспорядки от иностранцев и просвещения: “Всю ночь читает небылицы, // И вот плоды от этих книг! // А все Кузнецкий мост, и вечные французы... // Губители карманов и сердец!”. Софья обвиняет отца, что он ее разбудил, испугал своим громким разговором. Она хочет убедить Фамусова, что вошла в комнату после чего и только тогда увидела Молчалина. Фамусов обижен, что все свалили па него, а он в хлопотах проводит все дни, заботится о дочери, рано оставшейся без матери, дом держится на нем. Отец считает себя достойным примером для Софьи: “Не надобно другого образца, // Когда в глазах пример отца”. Сглаживая обстановку Софья рассказывает якобы виденный ею сон. Она гуляла по лугу с возлюбленным, милым и скромным, “Знаете, что в бедности рожден.”... Фамусов категорически предупреждает дочь: “Ах! матушка, не довершай удара! // Кто беден, тот тебе не пара”. Он советует дочери лечь спать, а секретаря зовет к себе разобраться с делами, завала которых боится пуще всего. Фамусов завел такой обычай работать: “Подписано, так с плеч долой”. ЯВЛЕНИЕ V Оставшись с барышней, Лиза рассказывает, как испугалась вошедшего барипа. По словам горничной, Софья затеяла пустое, ее не отдадут за бедного, другое дело — Скалозуб, “И золотой мешок, и метит в генералы”. Но Софье “что за него, что в воду”. Лиза вспоминает Чацкого, вот кто речист и умен, плакал, когда уезжал, боялся потерять расположение Софьи. Софья же равнодушно вспоминает о Чацком, с которым была дружна “в ребячестве”. Она хвалит Молчалина за преданность и скромность, Чацкий же за тридевять земель уехал неизвестно зачем. ЯВЛЕНИЯ VI-VII Слуга докладывает о Чацком. Тот счастлив видеть Софью, ради этой встречи он ехал сорок пять часов без отдыха. Софья холодно приветствует Чацкого, пытаясь поскорее отделаться от него. Чацкий хочет узнать новости, перебирает всех знакомых. Софью раздражает его критичность, когда же он задевает Молчалина, она бросает в сторону: “Не человек, змея”. Софья язвительно предлагает: “Вот вас бы с тетушкою свесть, // Чтоб всех знакомых перечесть”. И спрашивает: “Случалось ли, чтоб вы, смеясь? или в печали? // Ошибкою? добро о ком-нибудь сказали?”. Чацкий не может понять причины враждебности Софьи. ЯВЛЕНИЕ VIII Вошедшему Фамусову Софья говорит: “Сон в руку”. Отец раздосадован, не может ничего понять, а тут еще и Чацкого видит — слишком много сюрпризов за утро. ЯВЛЕНИЕ IX Фамусов хочет узнать новости от путешественника, но Чацкого интересует только Софья, он говорит о ее красоте, здоровье. На вопросы же Фамусова отвечает, что не был еще дома. Часа через два вернется и все расскажет. ЯВЛЕНИЕ X Фамусов в растерянности, кого имела в виду Софья: Молчалина или Чацкого. “Что за комиссия, создатель, // Быть взрослой дочери отцом!” Конец первого действия
ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ
ЯВЛЕНИЕ I
Фамусов ругает слугу за вечно рваный кафтан. Заставляет Петрушку записывать предстоящие на будущей недели визиты, вносить поправки. При этом барин велеречиво рассуждает о превосходстве Москвы, о ее “столпах общества”: “Что за тузы в Москве живут и умирают!”.
ЯВЛЕНИЕ II
Появляется Чацкий, он без умолку говорит о Софье, Фамусова это раздражает; он интересуется, не жениться ли собрался Чацкий, и на вопрос молодого человека: “Каков был:бы ответ”, сделай он предложение, Павел Афанасьевич отвечает: “Сказал бы я, во-первых, не блажи, // Именьем, брат, не управляй оплошно, // А, главное, поди-тка послужи”. Чацкий: “Служить бы рад, прислуживаться тошно”. Такое высокомерие молодого чело
ДЕЙСТВИЕ ТРЕТЬЕ
ЯВЛЕНИЕ I
Чацкий идет к Софье за решительным ответом: “Кто наконец ей мил? Молчалин! Скалозуб!”. Софья пытается вначале отшутиться, а потом открыто говорит о своей любви к Молчалину. Чацкий видит, что “смешон”, но любовь затмевает его разум. Софья искренне хвалит ему Молчалина, а юноше кажется, что она не может любить такое ничтожество. Про Скалозуба Софья говорит: “Герой не моего романа”.
ЯВЛЕНИЕ II
Узнав от Лизы, что Молчалпн идет к ней, Софья без церемоний отделывается от Чацкого.
ЯВЛЕНИЕ III
Видя Молчалина, Чацкий дает ему убийственную характеристику. Разговаривая с ним, узнает о двух талантах Алексея Степановича — “умеренности и аккуратности”, их достаточно, чтобы добиться успеха в высшем обществе Москвы. Молчалин смеет жалеть Чацкого, не добившегося чинов, тот объясняет: “Чины людьми даются, // А люди могут обмануться”. Молчалин советует Чацкому нанести визит Татьяне Юрьевне, может быть, дело и пойдет. Чацкий говорит, что не знаком с ней. Молчалин объясняет цель такого визита: “Мы покровительство находим, где не метим”, но Чацкий гордо замечает: “Я езжу к женщинам, да только не за этим”. Молчалин советует поискать счастья в Москве: “Ну, право, что бы вам в Москве у нас служить? // И награжденья брать и весело пожить?” У Чацкого на этот счет свои принципы: “Когда в делах — я от веселий црячусь, // Когда дурачиться — дурачусь, // А смешивать два этих ремесла // Есть тьма искусников, я не из их числа”. Особенно его раздражила фраза Молчалина: “В мои лета не должно сметь // Свое суждение иметь”. Чацкий но привычке начинает оспаривать такое мнение, а потом приходит к выводу: “С такими чувствами, с такой
ДЕЙСТВИЕ ЧЕТВЕРТОЕ
У Фамусова в доме, парадные сени. Ночь, слабое освещение. Лакеи иные суетятся, иные спят в ожидании господ.
ЯВЛЕНИЯ I-II
Уезжающая Графиня-внучка возмущена приемом: “Ну бал! Ну Фамусов! умел гостей назвать! // Какие-то уроды с того света, // И не с кем говорить, и не с кем танцевать”. Платон Михайлович тоже недоволен: ему скучно.
ЯВЛЕНИЕ III
Чацкий требует свою карету, но ее никак не могут найти.
ЯВЛЕНИЕ IV
Репетилов видит Чацкого и искренне радуется, речь его излишне витиевата. Чацкий пытается отделаться от этого пустейшего человека, но это не так-то просто, тот признается: “Поздравь меня, теперь с людьми я знаюсь // С умнейшими!”, сам того не подозревая Репетилов дает уничтожительную характеристику своему кругу: “Шумим, братец, шумим”. Чацкий с насмешкой спрашивает: “Шумите вы? и только?”
ЯВЛЕНИЕ V
Репетилов переключается на появившегося Скалозуба, но и полковник резко и бесцеремонно отделывается от Репетилова: фельдфебель “в три шеренги вас построит, // А пикните, так мигом успокоит”.
ЯВЛЕНИЕ VI
Загорецкий видит Репетилова и сообщает ему о безумии Чацкого.
ЯВЛЕНИЕ VII
Спускающиеся гости убеждают Репетилова в сумасшествии Чацкого.
ЯВЛЕНИЕ VIII
Хлестова прощается с Молчалиным, услужливо провожающим ее.
ЯВЛЕНИЕ IX
Репетилов удаляется, ему все равно, куда ехать.
ЯВЛЕНИЕ X
Чацкий ужасается, что его приняли за сумасшедшего: “Нелепость обо мне все в голос повторяют! // И для иных как словно торжество, // Другие будто сострадают...” Потом он видит Софью, крадущуюся в комнату к Молчалину. Чацкий решается остаться, чтобы все выяснить: “Буду здесь, и не смыкаю глазу, // Хоть до утра. Уж коли горе пить, // Так лучше сразу...”
ЯВЛЕНИЕ XI
Лиза в потемках пробирается к Молчалину, т.к. Софье привиделся в сенях Чацкий, и она послала свою горничную.
ЯВЛЕНИЕ XII
Молчалин обрадовался приходу Лизы. Он открывает ей душу: “Я в Софье Павловне не вижу ничего // Завидного. Дай бог ей век прожить богато. // Отец мне завещал: // Во-первых, угождать всем людям без изъятья — // Хозяину, где доведется жить, // Начальнику, с кем буду я служить, // Слуге его, который чистит платья, // Швейцару, дворнику, для избежанья зла, // Собаке дворника, чтоб ласкова была”. Софья, наблюдавшая эту сцену, ужасается вероломством возлюбленного, ведь у Молчалина целая программа, как выбиться в люди, руководствуясь советами отца. Увидя Софью, он униженно просит у нее прощения. Но Софья требует, чтобы к утру Молчалин убрался из дома, иначе она все откроет отцу.
ЯВЛЕНИЕ XIII
Но больше всего Софья огорчена тем, что Чацкий был свидетелем ее позора. Александру Андреевичу же горько, ради какого ничтожества забыла его Софья: “Глядел, и видел, и не верил! // А милый, для кого забыт // И прежний друг, и женский стыд, — // За двери прячется, боится быть в ответе”.
ЯВЛЕНИЕ XIV
Фамусов поднимает на ноги весь дом. Ругает дочь, “забывшую прили-чья”, Чацкому отказывает от дома. Тот в ужасе узнает, что Софья пустила слух о его сумасшествии: “Так этим вымыслом я вам еще обязан?” Фамусов грозится всех наказать: нерасторопного швейцара — в “работу... на поселенье”, Лизу “в избу марш, за птицами ходить”, Софью: “В деревню, к тетке, в глушь, в Саратов, // Там будешь горе горевать, // За пяльцами сидеть, за святцами (список святых. — Авт.) зевать”. Чацкий обо всех говорит с презрением и очень резко:
Слепец! я в ком искал награду всех трудов! Спешил... летел! дрожал, вот счастье, думал, близко, Пред кем я давеча так страстно и так низко Был расточитель нежных слов! А вы! о боже мой! кого себе избрали? Когда подумаю, кого вы предпочли! Все прошедшее вы обратили в смех?!. Софье нужен
Муж-мальчик, муж-слуга, из жениных пажей — Высокий идеал московских всех мужей.
Безумным вы меня прославили всем хором. Вы правы: из огня тот выйдет невредим, Кто с вами день пробыть успеет, Подышит воздухом одним, И в нем рассудок уцелеет. Вон из Москвы! Сюда я больше не ездок. Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету, Где оскорбленному есть чувству уголок!.. Карету мне, карету!
Он уходит.
ЯВЛЕНИЕ XV
После ухода Чацкого Фамусов в ужасе восклицает: “Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексевна!”
- В произвольной форме составьте схему системы персонажей комедии (воспользуйтесь образцом, приведенным в разделе «Принципы анализа литературных произведений»). Схема должна содержать:
- имена всех без исключения действующих лиц (в том числе и внесценических персонажей, упоминаемых в диалогах и монологах) в авторском употреблении и написании;
- фактическую информацию о каждом персонаже, имеющуюся в тексте;
- полную характеристику отношений между действующими лицами в фактическом, идейном и композиционном аспектах.
_____________________
===================
- Приведите строки (с указанием действия, из которого приводится цитата), содержащие, с Вашей точки зрения, наиболее яркую и существенную речевую характеристику следующих персонажей:
- Чацкий;
- Молчалин;
- Софья;
- Фамусов;
- Скалозуб;
- Лиза.
_____________________
Чацкий-----
"Не служит,то есть в том он пользы не находит,
Но захоти-так был бы деловой.
Жаль,очень жаль,он малый с головой,
И славно пишет,переводит."
" Он презирает людей,готовых
У покровителей зевать на потолок,
Явиться помолчать,пошаркать,пообедать..."
" Воскреснем ли когда от чужевластья мод?
Чтоб умный,бодрый наш народ
Хотя по языку нас не считал за немцев."
Молчалин-----
" А впрочем, он дойдёт до степеней известных,
Ведь нынче любят бессловесных…
Для Молчалина отсутствуют понятия чести и гордости:
В мои лета не должно сметь,
Своё суждение иметь."
" Молчалин! — Кто другой так мирно все уладит!
Там моську вовремя погладит,
Тут впору карточку вотрет..."
Софья-----
"...ко где же изменила?
Кому? чтоб укорять неверностью могли.
Да, с Чацким, правда, мы воспитаны, росли;
Привычка вместе быть день каждый неразлучно
Связала детскою нас дружбой; но потом...
Охота странствовать напала на него,
Ах! если любит кто кого.
Зачем ума искать, и ездить так далеко?"
Фамусов-----
" Ученье-вот чума,ученость-вот причина,
Что нынче пуще,чем когда,
Безумных развелось людей,и дел,и мнений."
И заканчивает свою мысль категорическим требованием:
Нет!Уж коли зло пресечь:
Забрать все книги бы да сжечь!"
" Мать умерла:умел я принанять
В мадам Розье вторую мать."
Скалозуб-----
- Приведите строки, наиболее полно, с Вашей точки зрения, раскрывающие отношение главных действующих лиц к следующим проблемам:
- проблема ума;
- смысл жизни;
- проблема счастья;
- проблема свободы;
- проблема правды и лжи;
- проблема чести и бесчестия;
- проблема образования и воспитания;
- проблема национальной культуры.
Объясните Ваш выбор. В каждом случае указывайте, кому принадлежит цитируемый текст и из какого действия он взят (объем не ограничен).
_____________________
===================
- Составьте краткий (1 стр.) конспект статьи И.А. Гончарова «Мильон терзаний». Подчеркните в нем наиболее важные, с Вашей точки зрения, мысли. (Для подробного ознакомления с мнениями других критиков о творчестве Грибоедова целесообразно обратиться к книге: А.С. Грибоедов в русской критике. М., 1958).
_____________________
Конспект по критическому этюду И. А. Гончарова “Мильон терзаний”.
1) Общее описание “Горя от ума”:
а) Сравнение комедии с другими схожими произведениями русских писателей. (Гончаров сравнивает ее героев с героями Пушкина и Лермонтова, сравнивает комедию с “Недорослью” и т. д.);
б) Популярность комедии Грибоедова в обществе.
(В первые годы после написания она обрела необычайную популярность, “изустная оценка опередила печатную”, “рукопись растаскали на клочья, на стихи, на полустишья…”);
2) Анализ действия в комедии:
а) Завязка сюжета.
(Самое главное началось с приезда Чацкого, он озадачен поведением Софьи, “терпит от нее одни холодности”: “между ней и Чацким завязался горячий поединок, самое живое действие комедии…”);
б) “Словесный” поединок Чацкого и Фамусова.
(Между ними ведется разговор, в котором Фамусов вскользь намекает на женитьбу Софьи, но постепенно беседа переходит на “столкновение века нынешнего и века минувшего”: “образовалось два лагеря, или с одной стороны, целый лагерь Фамусовых, с другой – один пылкий и отважный боец…”);
в) “Мильон терзаний” Чацкого.
(Гончаров анализирует диалоги Чацкого и Софьи, описывает его волнения и размышления по поводу ей неизвестного избранника, он совсем теряется, “впадает в преувеличения, в нетрезвость речи”, в конце концов, развязка доводит его до бешенства, он “изливает свою желчь” на всех и поспешно уезжает);
г) Более тщательный анализ отношений между героями, итог по роли Чацкого.
(“вообще к Софье Павловне трудно отнестись не симпатично… Она загублена в духоте, куда не проникал ни один луч света, ни одна струя свежего воздуха…” “Чацкий сломлен количеством старой силы, нанеся ей в свою очередь, смертельный удар качеством силы свежей.”)
3) “Горе от ума” на сцене:
а) Как надо играть комедию.
(Гончаров описывает, как артисты должны вести себя, на что им надо обратить внимание, указывает на особенности постановки);
б) Критическая оценка различных постановок пьесы.
(“Исполняли ее в 30-х годах с полным успехом… Щепкин, Орлов, Сабуров выражали типично еще живые подобия запоздавших Фамусовых, кое-где уцелевших Молчалиных… Они тонко понимали и превосходно читали эти необыкновенные стихи… К сожалению, уже давно исполнение пьесы на сцене далеко не соответствует ее высоким достоинствам… В игре вместо ансамбля господствует разладица… Большинство артистов не может также похвастаться исполнением еще одного важного условия – верным, художественным чтением”).
Развитие навыков литературоведческого анализа
- Что Вы знаете о драме как роде литературы? Перечислите основные отличительные черты драматического произведения. Какие драматические жанры Вы знаете? Перечислите характерные признаки комедии как жанра драматургии. Проиллюстрируйте свой ответ ссылками на текст комедии Грибоедова.
_____________________
Драма - (греч. drama - букв. - действие), 1) род литературный, принадлежащийодновремено двум искусствам: театру и литературе; его специфику составляютсюжетность, конфликтность действия и его членение на сценические эпизоды,сплошная цепь высказываний персонажей, отсутствие повествовательногоначала. Драматические конфликты, отображающие конкретно-исторические иобщечеловеческие противоречия, воплощаются в поведении и поступках героев,и прежде всего в диалогах и монологах. Текст драмы ориентирован назрелищную выразительность (мимика, жест, движение) и на звучание; онсогласуется также с возможностями сценического времени, пространства итеатральной техники (с построением мизансцен). Литературная драма,реализуемая актером и режиссером, должна обладать сценичностью. Ведущиежанры драмы: трагедия, комедия, драма (как жанр), трагикомедия.
Комедии, ж. [греч. komodia]. 1. Драматическое произведение с веселым, смешным сюжетом (лит., театр.).
- Уточните Ваши представления о значении следующих терминов:
- «классицизм»,
- «романтизм»,
- «реализм».
Традиционно считается, что в комедии Грибоедова сосуществуют черты этих трех литературных направлений. Перечислите эти черты по направлениям и обоснуйте свой ответ ссылками на текст. Покажите, какие жанровые и сюжетно-композиционные каноны классицистской драматургии нарушил Грибоедов в своей комедии. В чем заключаются элементы жанра драмы, введенные Грибоедовым в комедию? (не менее 1 стр.)
_____________________
===================
- Объясните значение следующих понятий:
- общественный конфликт;
- любовная интрига;
- идейный антипод;
- резонер.
Проиллюстрируйте каждое понятие ссылками на текст комедии.
_____________________
Общественный конфликт- социальные разногласия, вызванные различием интересов и целей в слоях общества.
Любовная интрига- любовные взаимоотношения между героями произведения, чувства которых выражаются через замысловатый сюжет романа.
Идейный антипод- персонаж, противопоставимый какому-либо герою произведения в своих стремления, целях, взглядам.
Резонер- человек, любящий вести пространные рассуждения, преимущественно нравоучительного характера.
- Выберите трех главных и трех второстепенных персонажей комедии и охарактеризуйте каждого из них в соответствии с планом анализа художественного образа, приведенным в разделе «Принципы анализа литературных произведений» (форма свободная; обязательно наличие всех пунктов плана).
_____________________
===================
- Одним из важнейших средств создания художественного образа в комедии являются «говорящие» фамилии. Объясните значение всех «говорящих» фамилий, встречающихся в тексте.
_____________________
«Простаковы» от «простак», «Скотинин» от «скотина», «Молчалин» от «молчать», Фамусов от лат. fama - «молва», Репетилов от франц. repeter - «повторять», Хлестова от «хлесткий», «скалить зубы» (Скалозуб), «слушание» (Тугоуховские).
- Приведите примеры гиперболы, иронии и сарказма из текста комедии.
_____________________
===================
- Охарактеризуйте язык комедии. Приведите примеры из текста, иллюстрирующие следующие функции языка в комедии:
- язык как средство индивидуализации персонажей и создания художественного образа;
- язык как средство социальной типизации (создания типических образов представителей тех или иных социальных групп, слоев и т.д.)
(по 5 примеров на каждую функцию с указанием персонажа, которому принадлежит цитируемый текст и действия, из которого взята цитата).
_____________________
===================
- В чем своеобразие стиха комедии?
_____________________
До «Горя от ума» комедии писались шестистопным ямбом, и диалоги теряли оттенок живой речи. Грибоедов же, широко используя опыт басен Крылова, ввел в свою комедию вольный ямб. Стих приобрел необыкновенную гибкость.