Она расположена в микрорайоне, достаточно удаленном от основных центров культурной жизни города вблизи от магазинов и городского рынка
| Вид материала | Доклад |
| Достижения учащихся школы Форма самоуправления Цель ученического самоуправления Ежегодный мониторинг воспитательной деятельности |
- Адрес образовательного учреждения, 1004.17kb.
- Паспорт культурной жизни города Котельнича кировская область город котельнич паспорт, 972.57kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1057.55kb.
- Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска, 1103.31kb.
- Техногенные катастрофы, 395.79kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 Публичный, 758.56kb.
- Публичный доклад директора об образовательной деятельности муниципального бюджетного, 854.32kb.
- Публичный доклад директора об образовательной деятельности муниципального бюджетного, 854.23kb.
- Регламент деятельности центров гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья (центров, 209.6kb.
- Программа деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 193.9kb.
Итоги государственной (итоговой) аттестации в IX классах в новой форме. География
| Учитель | Всего обуч-ся сдавало, о/ /о | 5 | 4 | 3 | | % качества | ||
| Подтвердили годовую отметку,% | Получили выше годовой | Получили ниже годовой | ||||||
| | | | | | | отметки,% | отметки,% | |
| Трухина Л.Г. | 3 | - | - | 3 | - | - | 3(100%) | 0% |
Итоги государственной (итоговой) аттестации в IX классах в новой форме. История
| Учитель | Всего обуч-ся сдавало, % | 5 | 4 | 3 | | % качества | ||
| Подтвердили годовую отметку, % | Получили выше годовой отметки,% | Получили ниже годовой отметки,% | ||||||
| Колмакова Н.Ф. | 1(1,5%) | - | 1 | - | - | - | 1(100%) | 100% |
Итоги государственной (итоговой) аттестации в IX классах в новой форме. Английский язык
| Учитель | Всего обуч-ся сдавало, % | 5 | 4 | 3 | | % качества | ||
| Подтвердили годовую отметку,% | Получили выше годовой отметки,% | Получили ниже годовой отметки,% | ||||||
| Конюхова А.В. | 1(1,5%) | - | 1 | - | - | - | 1(100%) | 100% |
| Пасечникова Г.А. | 2 (3%) | - | 1 | 1 | - | - | 2(100%) | 50% |
| Итого | 3 (4,4%) | - | 2 | 1 | - | - | 3(100%) | 67% |
Итоги государственной (итоговой) аттестации в IX классах в традиционной форме.
| Предмет, учитель | Кол-во обуч-ся | Подтвердили годовую отметку | Получили выше годовой отметки | Получили ниже годовой отметки | Качество знаний | |||||
| всего | % | всего | % | всего | % | всего | % | всего | % | |
| Алгебра Мурашова Т.Г. | 15 | 100 | 14 | 93 | - | - | 1 | 7 | 1 | 7 |
| Русский язык Шурманова Т.Г. | 15 | 100 | 13 | 87 | - | - | 2 | 13 | - | 0 |
| Технология Сибогатулин Р.Г. | 15 | 22 | 14 | 93 | 1 | 7 | | | 15 | 100 |
| Технология Мальцева СР. | 2 | 2,9 | 1 | 50 | - | - | 1 | 50 | 2 | 100 |
| Физическая культура Колмаков А.Н. | 20 | 29 | 18 | 90 | - | - | 2 | 10 | 14 | 70 |
| | ||||||||||
| Физическая культура Морозова СВ. | 9 | 13 | 5 | 56 . | 1 | 11 | 3 | 33 | 7 | 78 |
| Геометрия Богатырева Т.С. | 2 | 2,9 | 1 | 50 | 1 | 50 | - | - | 2 | 100 |
| МХК Коваленко Н.А. | 10 | 14,7 | 4 | 40 | 3 | 30 | 3 | 30 | 5 | 50 |
Сводная таблица итогов государственной (итоговой) аттестации в IX классах в новой форме
| № | Предмет | Учитель | Кол-во сдававших | Кач-во знаний |
| 1. | Русский язык | Шурманова Н.П. | 25 | 84% |
| 2. | Русский язык | Иванова Т.П. | 27 | 88,9% |
| 3. | Литература | Иванова Т.П. | 1 | 100% |
| 4. | Алгебра | Богатырева Т.С. | 52 | 84,6% |
| 5. | Обществознание | Колмакова Н.Ф. | 30 | 60% |
| 6. | История | Колмакова Н.В. | 1 | 100% |
| 7. | Английский язык | Конюхова А.В. | 1 | 100% |
| 8. | Английский язык | Пасечникова С.А. | 2 | 50% |
| 9. | Химия | Степовик О.А. | 12 | 83% |
| 10. | Физика | Дмитракова Л.Н. | 1 | 100% |
| 11. | Биология | Черникова Е.П. | 19 | 42% |
| 12. | География | Трухина Л.Г. | 3 | - |
| 13. | Информатика и ИКТ | Снедков А.В. | 4 | . |
| 14. | Информатика и ИКТ | Барсуков О.Е. | 1 | - |
Факторы, влияющие на результаты экзаменов.
- Готовность выпускников (знакомство с критериями оценки работ, технологическая готовность, систематизация предметных знаний)
- Зависимость результатов от объема и содержания образовательной программы по учебному курсу (количество часов в учебном плане, программы профильного и углубленного изучения)
- Недостаточная информационная компетентность педагогов (структура и содержание КИМов, умение находить и использовать их в учебном процессе, несвоевременное информирование об изменениях в содержании и процедуре)
- Совершенствование знания и применения Интернет-технологий;
Мотивация выбора экзаменов в 9 классе:
- Интересное содержание предметов.
- Предметы, которые необходимы для будущей профессии.
- Хорошие взаимоотношения с учителем.
- Социальная мотивация и мотивация содержанием предмета и глубиной знания, а также мотивация личностью учителя.
Рекомендации для подготовки к ГИА в 2012 году.
- Использовать современные методики преподавания и диагностики учебных достижений учащихся
- Применять задания в тестовой форме в ходе различных видов контроля и j промежуточной аттестации
- Каждому педагогу иметь систему заданий для самостоятельной работы учащихся и развития общеучебных умений и навыков
- Разработать проблематику тематических консультаций для выпускников при подготовке к ГИА.
- Обеспечить создание эффективной системы образовательного мониторинга
- Оказать педагогическую помощь выпускникам в объективизации самооценки своих учебных и личностных достижений
Воспитательная система.
- Основная идея (ценность) положенная в основу воспитательной деятельности образовательного учреждения – идея творчества и развития.
- Цель и задачи воспитательной деятельности в 2010-2011 учебном году.
Цель: Создание условий для воспитания физически и нравственно здоровой творческой личности, способной адаптироваться к жизни в современных условиях.
Задачи:
- Повышение результативности воспитательно-профилактической работы.
- Развитие ученического самоуправления в 1-4, 5-9, 10-11 классах.
- Создание условий для повышения мотивации родителей к продуктивному взаимодействию со школой.
- Повышение профессионального мастерства классных руководителей через работу методических объединений и решение вопросов: развитие аналитико-прогностических умений, рассмотрение современных форм воспитательной работы, развитие классного коллектива, повышение эффективности воспитательных мероприятий, педагогическая диагностика.
- Приведение нормативно-правовой базы в соответствии с современными требованиями.
Достижения учащихся школы
Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах
| № п/п | Название олимпиады, конкурса | предметы | Приняли участие /количество учащихся |
| 1 | Южноуральская олимпиада школьников Всего 92 чел. | Математика Физика История Русский язык Биология Обществознание химия | 35 8 3 63 12 55 26 |
| 2 | Международная олимпиада по основам наук УрФО | 1 этап 2 этап 3 этап | 62 36 (Премьер лига) 17 (высшая лига) 14 (с выездом в Прагу 4 человека) |
| 3 | Игра-конкурс «Инфознайка» | | 122 |
| 4 | Игра-конкурс по языкознанию «Русский медвежонок» | | 274 |
| 5 | Молодежный многопредметный чемпионат 2010-2011 Всего 100 чел. | Математика | 18 |
| Русский язык, литература | 50 | ||
| Биология | 7 | ||
| Английский язык | 2 | ||
| Обществознание | 8 | ||
| Химия | 11 | ||
| География | 1 | ||
| История | 3 | ||
| 6 | Всероссийский конкурс рисунков «Золотая осень» | | 56 |
| 7 | Физико-математическая олимпиада ЮУрГУ | | 14 |
| 8 | Объединенная межвузовская олимпиада по математике | математика | 6 |
| 9 | Конкурс по истории, МХК «Золотое руно» | | 57 |
| 10 | Открытая конференция молодых исследователей «Литвиновские чтения» | | 3 |
| 11 | Конкурс на лучший проект молодежной социальной рекламы | | 1 |
| 12 | Получили дипломы об окончании заочной многопредметной школы при МГУ по математике | | 14 |
Количество победителей и призёров различных конкурсов среди обучающихся школы в объединениях дополнительного образования детей (в сравнении за три года)
| Уровни | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Международный | 1 | 7 | 10 |
| Всероссийский | 24 | 15 | 25 |
| Региональный | 1 | 9 | 3 |
| Областной | 62 | 34 | 50 |
| городской | 232 | 160 | 155 |
- работа с коллективом обучающихся была направлена на развитие самоуправления. Сегодня всем ясно, что самоуправление – основа формирования демократической культуры и активной жизненной позиции будущих граждан нашей страны. В течение года была проведена учеба с активами классов, затем во всех классах с 4-го по 11 прошли классные ученические собрания. В течение 2-х месяцев проходила учеба классных активов по управленческому циклу. Работа завершилась ученической конференцией в мае 2011, где были подведены итоги этой работы.
Форма самоуправления: конференция учащихся, Совет школы, комиссии при совете школы по направлениям деятельности (учком, пресс-центр, совет физкультуры, совет озеленителей, совет старост). В классных коллективах – те же органы самоуправления.
Цель ученического самоуправления – реализация интересов и потребностей учащихся в школе.
Задачи:
- Выявление реальных потребностей учащихся; отбор тех из них, которые реально выполнимы в условиях школы;
- Трансформирование потребностей учащихся в содержание деятельности;
- Определение оргструктуры ученического коллектива, призванной реализовать выявленные потребности и интересы учащихся;
- Организация деятельности органов ученического самоуправления; подведение итогов работы, анализ ее результатов
Результаты деятельности:
- Ученические активы обучены проведению ученических собраний, в каждом классе прошли ученические собрания (5-11 классы)
- Классные ученические советы прошли обучение работе по управленческому циклу (5-11 классы)
- Состоялась ученическая конференция по итогам работы Школы командной деятельности (май 2011г.)
- Успешно завершился школьный конкурс «Ученик года-2011». Подведены итоги, награждены лучшие учащиеся на общешкольном празднике в мае 2011 года.
- Ученическому самоуправлению помогали педагоги-консультанты.
- При проведении школьных мероприятий часть управленческих функций передавалось ученическому активу школы.
- Активы классов привлекались к мониторингу воспитательной деятельности.
- В течение года проходила акция «Неделя славы»
- В течение года проходил конкурс «Ученик года»
- Участвовали в городской викторине «Гагаринский взлет», во всех параллелях стали призерами и победителями.
- Прошел школьный конкурс рисунков
- Прошли классные часы во всех классах с презентациями и фильмами о Гагарине.
- Школьная спартакиада проходила под девизом «Тебе, родная школа, наши рекорды и победы».
- работа с семьей
- Проведены школьные родительские собрания.
- Проведены совместные дела учащихся и родителей в 5-9 классах (в соответствии с управленческим циклом), классы отчитались о совместной работе.
- Проведена учеба актива родителей и учащихся по теме: «Планирование совместной деятельности».
- Проведена школьная ярмарка с участием актива родителей 1-9 классов.
- Команды родителей участвовали в соревнованиях «Веселые старты» (1-11 классы)
- Команды родителей участвовали в познавательно-развлекательной игре «Посвящение в пятиклассники» (5а,5б)
- Активно работал ОРК и классные родительские комитеты (по своим планам)
- Родительские комитеты классов отчитывались на ОРК.
- Проведены родительские собрания параллелей с участием администрации школы (в мае) о летней занятости, о профилактике правонарушений, о профилактике ДТП.
- Прошел праздник «День матери», где награждены мамы, успешно воспитывающие своих детей.
- На общешкольном празднике «Семья года» награждены лучшие семьи.
- Проведены школьные родительские собрания.
Ежегодный мониторинг воспитательной деятельности
| направление | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
| Развитие самоуправления | нет | Класс/школа 5а, 5б/5б, 6а/6а, 6б, 7а/7а, 7б, 8б/8б, 9б/9б, 9в/9в, 10а/10а, 10б/10б, 11б/11б | Класс/школа 5а, 6б, 7б, 8а/8а, 9а/9а, 11а/11а, 11в/11в |
| Сплоченность классного коллектива | Общение/учение 5а, 5б/5б, 7б, 10б, 1б/1б, | Общение/учение 1а/1а, 2а/2а, 5а, 6а/6а, 6б/6б, 7а/7а, 8а, 10б/10б | Общение/учение 3б/3б, 3а/3а, 4б/4б, 7б, 8а, 8б/8б, 9а/9а, 9б/9б, 10а/10а |
| Статусная структура классного коллектива | Общение/учение 1а/-, 1б/-, -/2а, -/2б, 10а/-, -/10б | Общение/учение -/1а, -/1б, 2а/-2б/-, 3а/-, 5а/-, 5б/-, -/7а, 7б/-, 10б/- | Общение/учение -/3а, 4б/4б, -/5а, -/5б, 6а/6а, 6б/6б, 7а/-, -/7б, 8а/8а, 8б/8б, 9б/9б. -/10а |
| Змоционально-психологический климат | 5б, 9б, 9в, 10а, 10б | 5а, 6а, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 11а, 11б, 11в | нет |
| Единство жизненных ценностей | нет | 5б, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б, 9в, 10а, 10б, 11а | 6а, 11б |
| Предметно-ориентационное единство («успешный ученик») | нет | 9а, 9в, 10б, 11б | 6а, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 11в, 9б, 10а |
| Привлекательность отдельных сторон жизнедеятельности классных коллективов | 6а, 9б, 10а, 10б | 5а, 5б, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9в, 11а, 11б, 11в | нет |
| Уровень развития классного коллектива | 10б | 2а, 2б, 4б, 5б, 6а, 7а, 8а, 8б, 9а, 9б, 11а.11б.11в | 1а, 3а, 4а, 5а, 6б, 7б, 8в, 9в, 10а, |