Программа деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей

Вид материала

Содержание

Анализ исходной ситуации
Изучение внешней и внутренней среды образовательного учреждения.
Анализ результатов деятельности МОУДОД ДШИ ЩМР МО.
Воспитательная работа
Направления развития.
Основные ресурсы МОУДОД ДШИ ЩМР МО.

Подобный материал:

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ

ЩЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

С ЭЛЕМЕНТАМИ РАЗВИТИЯ НА 2010-2015 г.г.

ПРИНЯТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

ПРОТОКОЛ № 5 ОТ 01.09.2010 г.

Пояснительная записка.

Щелковская детская школа искусств расположена в центре города, в густо населенном микрорайоне Воронок. Разнообразие предлагаемых населению видов дополнительного образования привлекает большое количество детей.

Детская школа искусств – одно из немногих образовательных учреждений города, дающее качественное, системное музыкальное и художественное образование детям и подросткам.

ДШИ имеет свои традиции и свою 20-летнюю историю. Она была основана в 1966 году как Детская хоровая студия «Росинка», с 1989 года она была преобразована в Детскую школу искусств, в ней было открыто художественное и хореографическое отделения. В дальнейшем прибавились фольклорное, эстетическое, эстрадное, театральное отделения. За весь период деятельности школу окончили более 400 выпускников, многие из которых связали свою профессиональную жизнь с музыкой и изобразительным искусством, некоторые работают в родной школе, продолжая тем самым педагогические традиции.

Разнообразие форм обучения и воспитания, а также высокие личные качества преподавателей приводят к тому, что дети уважают свою «вторую школу», любят преподавателей, ценят свой детский коллектив, дорожат интересной школьной жизнью. На классные концерты приходит вся семья, дети приглашают своих друзей, которые, заинтересовавшись каким-либо видом искусства, сами приходят учиться. Выпускники, продолжая музыкально - художественное образование, приезжают к нам с консультациями и концертами. На каждом отделении жизнь детей разнообразна по формам самовыражения и очень интересна. На вокально-хоровом отделении традиционно проводятся творческие встречи, дети выезжают с концертами в г. Киров, в г. Санкт-Петербург, встречают гостей. Преподаватели и обучающиеся сотрудничают с композиторами И.Барановой, Ю. Тугариновым, В. Юшиным. Обучающиеся отделения неоднократно становились призерами и лауреатами областных и международных конкурсов, стипендиатами Губернаторской стипендии. Обучающаяся в 2 МОМУ им. С. Прокофьева (г. Пушкино) М. Мокрова получила Гран-при на Международном конкурсе вокального искусства им. С. Лейферкуса (г. Санкт-Петербург). Ежегодно она выступает на отчетных концертах школы и вокально-хорового отделения. Выпускница 2010 г. Л. Соболева стала лауреатом 3 степени на Международном конкурсе вокалистов им. Д. Кабалевского, лауреатом 1 степени на областном конкурсе им. А. Алябьева, Диплом лауреата 3 степени там же получила Е. Семеренко. Преподает в ГИТИСе выпускник школы Е. Журавкин, побеждает на Международных конкурсах за рубежом вокалистка А. Колосова. Вокально-хоровое отделение сохраняет звание «Образцовый детский коллектив».

Отделение хореографии ежегодно побеждает на районных конкурсах «Серебряный луч», «Щелковский перепляс» ( Гран-при-2010 г.). На Российском конкурсе «Орлята России» (2011) хореографический ансамбль завоевал Диплом 1 степени.

На спортивно – бальном отделении проводятся конкурсы бального танца, бальные пары выезжают на квалификацию в г. Москва, участвуют и побеждают в областных состязаниях. На музыкальном отделении идет большая концертно-конкурсная деятельность – ежегодно проводятся по 2 классных концерта для родителей у всех преподавателей-инструменталистов, участие в конкурсе «Золотая лира» принесло победу отделению ударных инструментов, отделению общего фортепиано, народному отделению. Также ударники приняли участие в зональном конкурсе в г. Пушкино. Растет отделение синтезатора, обучающиеся выступают на концертах с импровизациями.

Ансамбль «Ладанка» фольклорного отделения постоянно выступает на городских концертах, занимает призовые места на районных, зональных, российских конкурсах. В ноябре 2010 года ансамбль выступал на Российском фестивале-конкурсе «Само цветы России» г. Иваново, заняв призовые места в номинациях «Ансамбль» и «Солисты». В марте 2011 г. диплом 1 степени (ансамбль «Ладанка) и Гран-при (Анохина С.) были завоеваны на зональном конкурсе в г. Пушкино. На Российском конкурсе «Орлята России » (г. Туапсе. 2011) ансамбль «Ладанка» завоевал Гран-при, также солисты ансамбля получили дипломы 2-й и 3-й степени. Ансамбль «Ладанка» сохраняет звание «Образцовый детский коллектив».

Постоянно выставляют свои работы и занимают призовые места наши художники. Эстетическое отделение успешно выступило на областном конкурсе в ДМШ им. Гречанинова (г. Москва), заняли призовое место. Самые маленькие наши ученики – отделение раннего эстетического развития – выступили на зональном фестивале по ритмике (г. Королев, 2011), получив дипломы лауреатов.

Такие высокие результаты обучения стали возможны потому, что в учреждении ведется постоянная большая методическая работа. Преподаватели посещают курсы повышения квалификации, семинары и мастер-классы в районе и области, являются организаторами районных семинаров. В марте 2010 года школа подтвердила высшую категорию. Школа организует и проводит ежегодные теоретические олимпиады и музыкальные викторины, конкурс исполнителей на ударных и духовых инструментах в рамках фестиваля «Золотая лира», районные вокальные конкурсы «Звуки Рождества», «Люблю тебя, мой край родной». Преподаватели Гуревич И.В. и Лешкевич М.Е. выступили с докладами на районной научно-практической конференции (2010 г.). Преп. Абрамова Л.Ю. и Бардадын Л.Е. провели открытые уроки в рамках районной научно-практической конференции. Преп. Абрамова Л.Ю. ежегодно дает мастер-классы по вокалу в районе и области, участвует в работе жюри на районных конкурсах вокального и хорового искусства. Преп. Барышева Р.Ф. устраивает выставки своих работ, пользующиеся большим успехом.

Школа искусств существует более 20 лет, но она выросла из студии «Росинка», открытой в 1966 г. В учреждении работают преподаватели, стоявшие у истоков маленького ручейка искусства, выросшего сейчас до размеров большой полноводной реки. На отчетных концертах школа показывает результаты своей многолетней работы – большой, творческий, высокопрофессиональный детский коллектив.

В едином образовательном и культурном пространстве города ДШИ взаимодействует с общеобразовательными школами, учреждениями культуры. Концертно-просветительская работа ведется в школе постоянно на различных уровнях:

- классные концерты обучающихся на родительских собраниях (во всех классах, на всех отделениях);

- отчетные концерты отделений (ежегодно);

- отчетный концерт школы (ежегодно);

- участие обучающихся в городских концертных мероприятиях;

- концертная деятельность преподавателей.

Большую роль в культурной жизни города играют преподаватели ДШИ. Постоянно повышая свое мастерство, они сотрудничают с коллективами города, оказывают методическую и практическую помощь коллективам «Яблонька», «Рушница», «Элегия», муниципальному оркестру, пропагандируя культуру среди населения города. ДШИ ЩМР вносит большой вклад в эстетическое воспитание жителей и в культурную жизнь города, района и области.

Современная Щелковская детская школа искусств – это целый образовательный, методический, музыкальный комплекс, в котором обучается и воспитывается около 400 детей города и района. Среди воспитанников школы – лауреаты городских, районных, областных, всероссийских и международных конкурсов. Творческие коллективы школы: хор «Глиссандо», вокальные ансамбли «Орфей», «Ручейки», «Колибри» и «Глория», фольклорный ансамбль «Ладанка», танцевальный ансамбль хореографического отделения, эстрадный ансамбль.

Школа расположена в помещении муниципального Щелковского районного культурного комплекса, ул. Пушкина, д.22. Школа имеет дополнительные классы при православной гимназии «Ковчег» в селе Душоново Щелковского района, в г. Щелково-3 ул. Ленина, д.1 и в д/с 30 ул. Московская, д. 134.

Характеристика педагогического состава.

В МОУДОД ДШИ Щелковского муниципального района работает 38 преподавателей и концертмейстеров, из них:

Штатных преподавателей – 26 человек
Количество преподавателей, работающих на условиях совместительства – 12 человек.

Из общего числа преподавателей имеют:

Высшее профессиональное образование – 22 человека
Среднее профессиональное образование – 16 человек

Из общего числа преподавателей имеют:

Педагогический стаж менее 3-х лет – 5 человек
Педагогический стаж от 3-х до 10 лет – 6 человек
Педагогический стаж от 10 до 20 лет – 11 человек
Педагогический стаж свыше 20 лет – 15 человек

Высшую квалификационную категорию имеют – 16 человек

Первую квалификационную категорию имеют – 9 человек
Вторую квалификационную категорию имеют – 4 человека
Молодые специалисты – 8 человек.

Из общего числа преподавателей и концертмейстеров:

Мужчин – 5 человек
Женщин – 32 человека.

Награждены государственными и отраслевыми наградами 11 человек, из них:

Имеет почетное звание «Заслуженный работник культуры Российской Федерации» - 1 человек.
Награждены медалью «В память 850-летия Москвы» - 4 человека.
Отмечены Благодарственным письмом Министерства культуры Московской области – 3 человека.
Почетной грамотой Министерства образования Московской области – 3 человека.
Отмечены Благодарностью Главы Администрации Щелковского района – 3 человека.
Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации – 4 человека
Отмечены Благодарственным письмом Московской Областной Думы – 3 человека
Награждены Почетной грамотой Московской Областной Думы и медалью – 3 человека
Отмечен именной губернаторской Премией – 1 человек
Награждены Почетной грамотой Совета депутатов Администрации Щелковского района – 4 человека.
Награжден Почетной грамотой Совета депутатов и Администрации Щелковского района – коллектив школы.

Педагогический коллектив ДШИ ЩМР МО – высокопрофессиональный, высококвалифицированный, творческий коллектив, пользующийся уважением в городе и районе.

Анализ исходной ситуации

Контингент учащихся за период с 2010 г. по 2015 г. по отделениям.

№№	Отделение	2011	2012	2013	2014	2015
1	Фортепианное	21
2	Народные инструменты	17
3	Синтезатор	10
4	Ударные инструменты	12
5	Вокально-хоровое	26
6	Фольклорное	25
7	Хореографическое	80
8	Спортивно-бальное	61
9	Художественное	53
10	Театральное	16
11	Эстетическое	92
12	Подготовительное	45

Изучение внешней и внутренней среды образовательного учреждения.

Сильные стороны:

Высокая квалификация педагогического состава, постоянное повышение квалификации и адекватные финансовые ресурсы.
Высокий рейтинг МОУДОД ДШИ ЩМР МО среди населения города Щелково и Щелковского района.
Приемлемая материально-техническая база.
Здоровый морально-психологический климат в коллективе.
Творческий настрой коллектива.
Традиционность работы (опора на устоявшиеся традиции).
Образовательные программы по всем видам детского художественного творчества, удовлетворяющие потребности населения в эстетическом развитии детей.
Разработка новых программ обучения с учетом изменяющейся общественной обстановки.
Изучение и применение инновационных методов и новых технологий преподавания.
Успешное участие в городских, районных, межрегиональных, областных, всероссийских и международных конкурсах и фестивалях.
Удобное местоположение помещения школы.
Возможности материального поощрения педагогического и административно-технического персонала.

Слабые стороны:

Недостаточное количество классов для ДШИ в помещении МУ ЩРКК.
Сложности привлечения молодых специалистов по причине недостаточного финансирования.

Возможности устранения слабых сторон:

Выход в широкое культурно-образовательное пространство посредством участия в конкурсах, фестивалях, конференциях, мастер-классах, педагогических чтениях.
Интеграция с другими учебными заведениями, в том числе общеобразовательными.
Наращивание материально-технической базы школы
Широкая реклама деятельности школы и образовательных услуг.
Пополнение кадрового состава молодыми специалистами.

Угрозы:

Расширение сети малопрофессиональных учреждений и объединений дополнительного образования детей.
Чрезмерная загруженность детей учебным процессом в общеобразовательных школах.
Сокращение государственного финансирования и переход на самоокупаемость.

Выводы:

При имеющихся возможностях необходимо ликвидировать слабые стороны учреждения:

1. Привлекать к работе молодых специалистов, особенно выпускников школы (в данный момент в школе работают 4 выпускника).

2. Создавать рекламу дополнительных образовательных услуг населению, изучать спрос и потребности учащихся и отражать это в учебной работе.

3.Продолжать проведение разъяснительной и культурно-просветительской работы среди родителей, учащихся и педагогического персонала о пользе культурного развития подрастающего поколения.

Анализ результатов деятельности МОУДОД ДШИ ЩМР МО.

№№	Учебный год	Кол-во выпускников	окончили на «5» и «4»	окончили на «4» и «3»
	2010-2011	12	84%	16%
	2011-2012		%	%
	2012-2013		%	%
	2013-2014		%	%
	2014-2015		%	%

За 20 лет существования МОУДОД Детская школа искусств Щелковского муниципального района стали музыкантами – профессионалами и работают в настоящее время:

Михеева Галина – концертмейстер оперного театра им. К. Станиславского и В. Немировича – Данченко.

Балкарей Ольга – сотрудник издательства «Классика XXI век».

Журавкин Евгений – педагог ГИТИСа.

Колосова Алиса – солистка парижского оркестра.

Семина Наташа – преподаватель музыки в школе №1.

Пименова Светлана – преподаватель музыки в школе №16.

Цветкова Татьяна – преподаватель ДШИ ЩМР.

Комарова Наталья - преподаватель ДШИ ЩМР.

Буйленко Дарья - преподаватель ДШИ ЩМР.

Евдокимова Наталья - преподаватель ДШИ ЩМР.

Ткачева Майя, Чукаев Юрий – студенты театрального колледжа г. Москва.

Мокрова Марина, Булычова Анастасия – студенты 2 МОМУ г. Пушкино.

Воспитательная работа:

Обучающимся школы искусств прививаются навыки организованности, дисциплинированности, заинтересованности в учебном процессе, развивается кругозор (посещение театров, музеев, концертов, выставок), прививаются навыки поведения в общественных местах, развивается хороший музыкальный и художественный вкус.
Обучение в школе искусств отвлекает детей от вредного влияния улицы.

Обучающиеся школы отличаются активностью в учебной и внеклассной работе в общеобразовательных школах.

Концертная деятельность:

Классные концерты.
Концерты в дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах, дворцах и домах культуры, в клубах, в домах отдыха и санаториях.
Ежегодные отчетные концерты школы искусств и по отделениям.
Постоянное участие в концертах, посвященных празднованию Дня города Щелково, Дня Щелковского муниципального района, в других многочисленных городских и районных мероприятиях.
Районные, областные, зональные, российские, международные конкурсы и фестивали детского творчества.

Методическая деятельность:

Проведение и обсуждение академических зачетов, переводных и выпускных экзаменов, программ обучающихся выпускных классов.
Проведение и анализ открытых уроков в школе.
Методические объединения, мастер-классы с приглашением ведущих специалистов и педагогов Москвы, Московской области и России.
Участие в методических мероприятиях Учебного методического центра Министерства культуры Московской области.
Разработка адаптированных образовательных программ, методических пособий, подготовка лекций – концертов.
Проведение районных семинаров на базе ДШИ ЩМР.
Проведение зональных семинаров и мастер-классов ( г. Киров,

г. Пермь, г. Электросталь, г. Королев, г. Пушкино и др.).

Систематическое повышение уровня квалификации преподавателей школы (курсы повышения квалификации, самообразование, участие в семинарах и др.)
Участие в профессиональном конкурсе образовательных программ преподавателей Щелковского района.

Организация культурно-просветительной работы.

Задачи:

Формирование сценических навыков у обучающихся;
Формирование положительного имиджа образовательного учреждения (реклама, газеты, телевидение, организация отзывов и рецензий, благодарность участникам, связи с общеобразовательными учреждениями и учреждениями культуры);
Создание мобильных детских концертных коллективов.

Набор контингента обучающихся.

Задачи:

Работа со средствами массовой информации;
Работа с населением;
Работа с образовательными учреждениями (школы, дошкольные учреждения);
Работа с педагогическим составом образовательного учреждения.

Совершенствование образовательного процесса школы.

Задачи:

Дальнейшая разработка и внедрение программ, способствующих наибольшей доступности процесса;
Поддержка преподавателей и обучающихся, демонстрирующих высокий профессиональный уровень;
Совершенствование информационного обеспечения обучающихся;
Приобретение нотной литературы;
Приобретение учебной литературы;
Приобретение технических средств обучения (аудио-магнитофоны, музыкальные центры, студия звукозаписи);
Приобретение СД-дисков, флеш-карт;
Привлечение новых преподавателей или переподготовка работающих в настоящее время;
Приобретение инструментов;
Оформление классов и помещений школы в соответствии с современными требованиями эстетики.

Принципы, на которых основана программа:

Принцип творческой самостоятельности – ДШИ самостоятельно определяет содержание и формы своей творческой деятельности. Основная деятельность – образовательная;
Принцип приоритетности прав ребенка (деятельность школы направлена на создание условий, способствующих творческому росту обучающегося);
Принцип равноправия и доступности всех форм, средств и методов обучения;
Принцип самоценности и самодеятельности.

Цель программы.

Главная цель – образование ребенка в интересах формирования гармонично развитой, социально – активной творческой личности;
Гармоничное развитие личности и ее творческих способностей на основе формирования мотивации необходимости образования и самообразования в течение всей жизни;
Достижение эффективности и высокого качества образования.

Задачи программы:

Осуществление государственной политики гуманизации образования, основывающееся на приоритете свободного развития личности.
Обеспечение условий для вхождения ребенка в мир искусства, освоения им выработанных мировой культурой ценностей.
Формирование и развитие эстетических потребностей и вкусов подрастающего поколения, воспитания эстетически развитой и заинтересованной аудитории слушателей и зрителей.
Вовлечение детей и подростков в активную творческую деятельность, освоение базовых художественно-практических навыков.
Выявление художественно одаренных детей, обеспечение условий для их творческого развития и профессионального самоопределения.
Обеспечение условий для сохранения и совершенствования традиций отечественного, художественного образования.

Образовательный процесс в ДШИ призван обеспечить:

Создание условий для обеспечения индивидуального подхода к каждому в рамках образовательного процесса.
Использование вариативных подходов в обучении с целью адаптации образовательных программ к способностям и возможностям каждого обучающегося.
Укрепление и развитие межпредметных связей в учебном процессе.

Образовательный процесс учитывает возрастные особенности: в дошкольном возрасте главную роль играет формирование эстетического отношения к окружающему миру, эстетическое воспитание. В младших классах школы (1-4) формируются базовые основы, приобретаются первичные сведения, на почве которых в дальнейшем сложится как система эстетических знаний, так и собственные художественно-практические навыки ребенка. В старших классах (5-8) подростки овладевают языком различных видов искусств, что дает возможность для самостоятельного постижения произведений искусства, создает предпосылки для собственной художественной деятельности.

Образовательный процесс осуществляется в комплексе – сочетает различные формы образовательной деятельности: групповые и индивидуальные занятия, концертную и конкурсную практику, посещение музеев, концертов и выставок, встречи с представителями творческой интеллигенции.

Направления развития.

Организация образовательного процесса

Обеспечение ритмичности учебного процесса;
Разработка новых учебных планов и образовательных программ в соответствии с требованиями времени;
Составление расписания занятий с учетом режима дня обучающихся, сменности в школе, физических и психологических особенностей ребенка;
Постоянный контакт с родителями обучающихся.

Отрицательные результаты:

Отсев обучающихся;
Несвоевременная оплата родителями обучающихся родительского взноса в школе;
Сильная загруженность обучающихся в общеобразовательных школах;
Нестабильность расписания занятий в общеобразовательных школах;
Низкий уровень домашней подготовки обучающихся.

Основные ресурсы МОУДОД ДШИ ЩМР МО.

Кадровый ресурс.

Подавляющее большинство преподавателей школы положительно настроено на работу. Изучение потенциала коллектива показывает, что большая часть преподавателей регулярно повышают свою квалификацию. Значительное число преподавателей школы видят в себе возможность для смены привычного стиля работы в случае постановки перед ними новых задач: повышение квалификации преподавателей, разработка новых авторских программ. Актуально привлечение в школу в качестве преподавателей наших выпускников, сейчас работают трое бывших обучающихся. Приходят молодые преподаватели, их число растет.

Финансовый ресурс.

Бюджетные средства (заработная плата, коммунальные услуги);
Родительские взносы (используются на развитие уставной деятельности школы искусств);
Привлечение средств массовой информации.

Организация работы с педагогическим составом школы.

Задачи:

Формирование у преподавателей осознания необходимости доступными средствами систематически участвовать в работе по формированию контингента школы, т.е. принимать участие в концертно-просветительской деятельности;
Оказание помощи самодеятельным коллективам;

Сотрудничество со средствами массовой информации.

Выводы:

Исходя из анализа работы школы, кадровых ресурсов, материальной базы, методического обеспечения учебного процесса, анализа контингента обучающихся, можно сделать вывод о возможностях дальнейшего развития школы на основе расширения территориальной и материально-технической базы, охвата большего контингента обучающихся, более полного всестороннего гармоничного развития и эстетического воспитания детей.

Blog

Программа деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей

Содержание