Учебный план общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Документы |
- Учебный план общеобразовательного учреждения., 1205.66kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения., 2257.37kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. 16 Результаты образовательной деятельности, 2359.29kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 10 Начальное общее образование:, 1324.71kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 317.75kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 618.29kb.
- Учебный план 11 >10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения,, 268.84kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 971.58kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 796.26kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 1310.71kb.
Таким образом:
- возрастает количество учащихся на 1,2 ступенях обучения;
- уменьшается количество учащихся на 3 ступени обучения;
- За последние 3 учебных года количество учащихся возросло на 61 ученика.
Анализ движения учащихся имеет обнадёживающую статистику. Однако успокаиваться нам не стоит. Мы должны продолжать работать по развитию вариативности образования, подбирать как можно больше различных направлений обучения и воспитания. Такой подход позволит нам придать особое лицо каждому классу, удовлетворить разнообразные образовательные потребности наших родителей и, конечно, обеспечить приток новых школьников.
За учебный год были аттестованы учащиеся 2-11 классов. На начало учебного года был сформирован предпрофильный класс в основном звене 8П гуманитарный, где углублённо осуществляется преподавание предметов гуманитарного цикла.
Учащиеся старшей школы обучаются в профильных классах:
- 10 класс информационно-технологический.
- 11 класс информационно-математический .
Общая успеваемость в начальной школе составила 100%, качественная 57%.
Количество отличников в начальной школе составило 12 учащихся, этот показатель увеличился на 1 ученика в сравнении с результатами прошлого учебного года.
- 7 отличников в параллели 2-х классов: 3 отличника 2К (учитель Пястолова Т.В.) ; 1 отличник во 2А (учитель Кваскова М.И.) ; 3 отличника во 2Б (учитель Мальцева Л.Г);
- 4 отличника в параллели 3-х классов: 3А класс (учитель Заболотняя И.А.) - 1, 3Б класс (учитель Абрамовских Н.А.) 1, в 3В классе (учитель Кваскова М.И.)-2;
Значительно снизилось количество учащихся в начальной школе, имеющих одну «3» по результатам учебного года.
Таким образом в начальной школе произошло увеличение показателя качественной успеваемости на 3,3% в сравнении с результатами прошлого учебного года.
5-9 классы. Общая успеваемость составила 99,8%.Причиной отсутствия 100%общей успеваемости явился ученик: 8А класса Агишев Михаил, не успевает по всем предметам. На протяжении 2 лет с Агишевым Михаилом проводилась серьезная работа по предупреждению неуспеваемости. Но к сожалению сотрудничества со стороны семьи в обучении учащегося школа не получила. Будем надеяться, что новый закон «Об образовании», который ставит четкую зависимость ответственности родителей за детей будет хорошим подспорьем в обучении и воспитании учащихся.
Качественная успеваемость в основной школе составила 21,6 %., что на 3,6%ниже в сравнении с результатами прошлого учебного года. Количество отличников в основной школе – 6, это на 1 ученика больше в сравнении с результатами прошлого учебного года. Значительно снизилось количество учащихся, имеющих одну «3» по итогам года. Таких учеников в основной школе 5.
10-11 классы. Общая успеваемость составила 98%.Причиной отсутствия 100%общей успеваемости явился ученик 10 класса Куплинов Сергей. Качественная успеваемость в старшей школе составила 13,7 %., что на 5,2% ниже в сравнении с результатами прошлого учебного года.
В 11 классе 1 отличник - Чунихина Марина .
В целом по школе общая успеваемость составила 99,8 %, качественная- 34 %. Количество отличников по школе 19, не успевают 2 ученика. На конец учебного года в школе отсутствуют необучающиеся.
Необходимо отметить:
- 100% общую успеваемость в начальной школе, в основной школе в параллелях 5, 6,7,9 классах;
- стабильные показатели качественной успеваемости в классах: на 1 ступени обучения в 3Б,3В классах. (учитель Абрамовских Н.А., учитель Кваскова М.И), 4А (учитель Абсалямова Г.И.); на 2 ступени в 7А классе (Кл.рук.Шишкина Т.В.), в 9А классе (Кл.рук. Кокшарова А.А.), в 9В классе (Кл.рук. Билецкая Н.Н.);
- повышение показателя качества успеваемости в сравнении с результатами прошлого учебного года в 4Б класс (учитель Семенова Л.А.),6Акласс (Кл.рук.Шиндина Т.Л.) ;
- увеличение качественной успеваемости за последние 3 года в начальной школе;
- уменьшение количества пропусков уроков на 1 ученика по всем показателям за последние 3 года.
В едином государственном экзамене в 2010-2011 уч.году на этапе итоговой аттестации приняло участие 25 выпускников. По сравнению с прошлым учебным годом количество участников ЕГЭ уменьшилось на 14 человек.
Анализ итоговой аттестации показал, что 76% выпускников сдавали в 2010-2011 уч. году 3 экзамена по выбору в форме ЕГЭ, 16% учащихся сдавали 4 экзамена по выбору в форме ЕГЭ, только два обязательных предмета сдавали 8% выпускников. Среди выпускников, выбравших более двух предметов для сдачи на ЕГЭ, увеличилось количество учащихся в сравнении с предыдущим годом по предметам: обществознание, физика. По результатам ЕГЭ выпускники 2010-2011 учебного года преодолели минимальный порог по всем предметам.
В тоже время самый высокий показатель результатов ЕГЭ этого учебного года по русскому языку – 95 баллов у Чунихиной Марины. Она закончили школу с золотой медалью, подтвердив годовые оценки результатами на ЕГЭ по математике – 70 баллов (учитель Шишкина Т.В.), по русскому языку – 90 баллов (учитель Мурзина В.Н.), по обществознанию- 68 баллов (учитель Шиндина Т.Л.)
Динамика среднего тестового балла результатов ЕГЭ за 3 года.
| Предмет | 2009 | 2010 | ∆ | 2011 | ∆ |
| Математика | 47,7 | 51,9 | +4,2 | 51,64 | -0,26 |
| Русский язык | 52,3 | 37,4 | -14,9 | 64,68 | +27,28 |
| Литература | 0 | 0 | 0 | 53 | 0 |
| Английский язык | 60,33 | 45 | -15,3 | 0 | 0 |
| Обществознание | 62,44 | 55,1 | -7,3 | 56,3 | +1,2 |
| Физика | 45,33 | 45 | -0,3 | 52,7 | +7,7 |
| Химия | 45,7 | 56,5 | +10,8 | 49 | -7,5 |
| Биология | 59,67 | 48,4 | -11,27 | 62 | +13,6 |
| История | 63 | 60 | -3 | 45 | -15 |
| Информатика | 68,5 | 60,7 | -7,8 | 54,5 | -6,2 |
Таким образом по результатам ЕГЭ наблюдается
- увеличение среднего тестового балла по русскому языку, физике, биологии, обществознанию
- уменьшение среднего тестового балла по математике, химии, истории, информатики и ИКТ. Предметом серьезного анализа работы и соответствующего планирования в данных методических объединениях должен стать вопрос решения сложившейся проблемы.
2.Результаты государственной (итоговой аттестации) в 9-х классах
В итоговой аттестации 9 классов приняли участие 101 ученик , из них 90 учащихся общеобразовательных классов сдавали экзамены в новой форме по русскому языку и алгебре, 1 ученик 9В класса Романовский Дмитрий сдавал экзамены в щадящем режиме по русскому языку и алгебре и 10 учащихся С(К)К в традиционной форме. По сравнению с 2010 годом количество участников итоговой аттестации в новой форме по русскому языку и алгебре увеличилось на 27 . Выпускники 9-х классов сдавали 4 экзамена, из них 2 обязательных письменных экзамена по алгебре и русскому языку и 2 экзамена по выбору. Согласно нормативным документам МО РФ 2011 года выпускники выбрали следующие экзамены в новой форме- физика, химия, обществознание, история, информатика и ИКТ, биология, английский язык, в традиционной- физическая культура, технология, геометрия (таблица «Результаты экзаменов по выбору 9 класс» Выбор предметов обусловлен:
- желанием поступить в профильный 10 класс (68%). При сдаче экзаменов по геометрии, физике, химии, информатике, иностранному языку, обществознанию возможно продолжить обучение в общественно-математическом классе.
- желанием сдавать наиболее легкий предмет (32%)-технология.
По результатам итоговой аттестации учащихся 9-х классов абсолютная успеваемость по алгебре составила 100%, по русскому языку 100%, качественная успеваемость по алгебре и русскому языку составила по 60%, и 28,9% соответственно.
Анализ итоговой аттестации учащихся 9 классов по обязательным предметам.
Анализ итоговой аттестации учащихся 9 классов по обязательным предметам.
| ГОД | Число уч-ся сдававших | Абсолютная успеваемость % | Качественная успеваемость % | Средний балл (экз) | Подтвердили годовую оценку % | Выше годовой % | ||||||
| Алгебра | Русский язык | Алгебра | Русский язык | Алгебра | Русский язык | Алгебра | Русский язык | Алгебра | Русский язык | Алгебра | Русский язык | |
| 2009 | 43 | 43 | 97,7 | 86 | 63 | 44,2 | 3,72 | 3,35 | 59,6 | 62,3 | 31,2 | 27,6 |
| 2010 | 63 | 63 | 100 | 100 | 50,8 | 52,4 | 3,4 | 3,43 | 61 | 64 | 23 | 33 |
| 2011 | 90 | 90 | 100 | 100 | 60 | 28,9 | 3,73 | 3,36 | 53,3 | 81,1 | 46,7 | 8,9 |
Произошло снижение среднего оценочного балла по русскому языку на 0,07, повышение среднего оценочного балла по алгебре на 0,33, увеличение качества сдачи экзамена в новой форме по алгебре на 9,4%, снижение данного показателя по русскому языку на 23,5%
Выпускники 9-х классов проходили итоговую аттестацию:
- в новой форме (4экзамена сдавали в новой форме)12% учащихся;
- с совмещением форм аттестации: в новой и традиционной формах 78%учащихся;
- в традиционной форме 10% учащихся
Результаты экзаменов по выбору 9 класс (новая форма).
| № | предмет | Количество учащихся | Сдали на «4»и «5» (%) | Подтвердили годовую оценку(%) | Сдали выше годовой оценки |
| 1. | Биология | 7 | 57 | 71,4 | 28,6 |
| 2. | Химия | 6 | 100 | 66,7 | 33,3 |
| 3. | Информатика и ИКТ | 8 | 87,5 | 12,5 | 0 |
| 4. | Английский язык | 3 | 100 | 66,7 | 33,3 |
| 5. | Физика | 2 | 50 | 100 | 0 |
| 6. | Обществознание | 15 | 86,7 | 60 | 0 |
| 7. | История | 2 | 50 | 0 | 0 |
Результаты экзаменов показали высокий уровень подготовки учащихся по химии (учитель Киршина Н.В.), информатике и ИКТ (учитель Чуфаров Д.В.), английскому языку (учитель Калита Т.В.), обществознанию (учитель Шиндина Т.Л.). Успешный опыт данных педагогов нуждается в изучении и обобщении.
Результаты экзаменов по выбору 9 класс (традиционная форма).
| № | предмет | Количество учащихся | Сдали на «4»и «5» (%) | Подтвердили годовую оценку(%) | Сдали выше годовой оценки |
| 1. | Геометрия | 39 | 43 | 97,4 | 2,6 |
| 2. | Технология | 65 | 75 | 94,3 | 0 |
| 3. | Физическая культура | 57 | 34,5 | 96 | 0 |
Результаты экзаменов в традиционной форме показали высокий уровень подготовки учащихся по технологии (МУК), достаточный по геометрии (учитель Шелепова Л.Н.), по физической культуре (учитель Николаев С.А.).
По результатам итоговой аттестации все выпускники 9-х классов получили аттестат об основном общем образовании, учащиеся 9А класса Пономарева Кристина, Кузьмин Алексей получили аттестат об основном общем образовании особого образца.
7.1.Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских)
Деятельность школы направлена на создание комплекса психолого-педагогических условий для одаренных детей, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал и природные способности.
С этой целью в школе создана программа «Одаренные дети».
Основные направления и формы выявления способностей детей на разных уровнях
| | Интеллектуальная одаренность |
| Уровни использования форм | Формы, дающие возможность ребенку проявить одаренность |
| 1 уровень – образовательное учреждение |
|
| 2 уровень - районный | |
| 3 уровень - городской | |
| 4 уровень - областной, региональный | |
| 5 уровень - федеральный | |
| 6 уровень - международный |
1.Проведение и участие в предметных олимпиадах стало одним из механизмов работы с одаренными детьми.
В школьном туре всероссийской олимпиады школьников в районе приняли участие 935 учащихся 5-11 классов.
| класс | Количество участников |
| 5 | 125 |
| 6 | 135 |
| 7 | 150 |
| 8 | 113 |
| 9 | 188 |
| 10 | 98 |
| 11 | 126 |
| итого | 935 |