Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Свердловской области «Верхнесалдинский профессиональный лицей им. А. А. Евтигнеева»

Вид материала

Документы

Содержание Динамика трудоустройства Предварительный анализ распределения выпускников в 2010 г. 8. Обеспечение безопасности 9. Основные сохраняющиеся проблемы 10. Основные направления ближайшего развития

Подобный материал:

• Конституцией Российской Федерации, законом РФ «Об образовании», «Типовым положением, 227.18kb.
• План финансово-хозяйственной деятельности на 2012 год, 202.61kb.
• Публичный доклад деятельности лицея за 2010, 1124.47kb.
• «Наша новая школа», 765.31kb.
• Чешко Светлана Леонидовна, 129.94kb.
• Структура учреждения (филиалы, отделения, центры, учебные фирмы и пр.), 411.94kb.
• Г. Иваново (огоунпо профессиональный лицей №17) использовавание икт в образователь-, 65.7kb.
• Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011, 625.2kb.
• Проблемы подготовки рабочих кадров сельскохозяйственного профиля в учреждениях начального, 43.81kb.
• Министерство образования иркутской области областное государственное образовательное, 253.63kb.

Динамика трудоустройства



7.3. Распределение выпускников

Выпуск 2009/10 учебного года составил 156 человек, в том числе по профессиям:

Аппатарчик –оператор в производстве цветных металлов	29
Оператор-обработчик цветных металлов	29
Наладчик кузнечно-прессового оборудования	17
Машинист крана (крановщик)	21
Станочник (металлообработка), срок обучения 3 года	25
Станочник (металлообработка), срок обучения 1 год	20
Слесарь по КИПиА	22

Получили смежные профессии 142 человека


Предварительный анализ распределения выпускников в 2010 г.

В основном выпускники трудоустраиваются на градообразующее предприятие ОАО «Корпорация ВСМПО-АВИСМА.

Из 156 выпускников 11 продолжают обучение в образовательных учреждениях СПО и ВПО, 32 призваны на службу в ряды РА, остальные трудоустроены.


8. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ


В целях жизнеобеспечения обучающихся и сотрудников лицея установлен режим выполнения правил и мероприятий лицами, находящимися на территории и в здании лицея в соответствии с требованиями внутреннего распорядка и пожарной безопасности.

Территория лицея не имеет ограждение по всему периметру, так как здания лицея расположены в городской черте, собственной территории лицей не имеет. Установлена кнопка тревожной сигнализации для экстренного вызова наряда милиции. Во всех помещениях лицея установлена система пожарной сигнализации и пожаротушения, оборудована охранная сигнализация. В коридорах, учебных кабинетах и лабораториях имеются огнетушители в достаточном количестве. На всех этажах вывешены планы эвакуации на случай пожара, имеются таблички с указателями выхода из здания. С сотрудниками и обучающимися проводятся постоянно инструктажи по пожарной безопасности.

В целях обеспечения прохода (выхода) обучающихся, сотрудников, посетителей в здание, выноса материальных средств, несанкционированного проникновения граждан и посторонних предметов организовано круглосуточное дежурство сторожей в учебных корпусах.

Периодически проводятся учебные тренировки по эвакуации из зданий на случай возникновения пожара. При планировании и проведении мероприятий по обучению действиям в условиях ЧС обучающихся учитываются наиболее типичные ситуации, связанные с угрозой для жизни и здоровья обучающихся и других участников образовательного процесса.  

9. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ

Недостаточное финансовое обеспечение модернизации материально-технической базы.

Недостаточная готовность педагогических работников к переходу на образовательные стандарты нового поколения, внедрению модульной технологии обучения.

Сохранение контингента обучающихся.

Сохранение здоровья обучающихся.


  10. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ


Перспективы развития образовательного учреждения представлены в Программе развития лицея.

Основная цель деятельности: создание условий для удовлетворения обучающихся в профессиональной подготовке, получение качественного образования как важнейшей жизненной ценности граждан, решающего фактора социальной справедливости и политической стабильности.

«Оптимизация образовательных условий для удовлетворения потребностей обучаемых в социальной и профессиональной подготовке, повышение конкурентоспособности выпускника на рынке труда».

Образовательная программа образовательного учреждения – это документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Таким образом, программа призвана найти оптимальные пути реализации вышеназванной цели

Задачи:

1. Обеспечить реализацию федерального компонента государственных образовательных стандартов в сфере профессионального образования, с ориентацией не на массовый спрос а на удовлетворение запросов конкретного потребителя, клиента;.
   
2. Осуществить распространение инновационных технологий, методик и технологий обучения;
   
3. Создать и развивать инновационные образовательные ресурсы за счёт расширения взаимодействия с работодателями;
   
4. Развивать новые организационные формы ОУ НПО/СПО.
   
5. Оптимизировать кадровое обеспечение образовательной деятельности через систему повышения квалификации и стажировки и привлечения узких специалистов предприятий в рамках договорной системы
   
6. Совершенствовать управление качеством профессионального образования через систему внутренней и внешней экспертизы.
   
7. Создавать систему поддержки потребителей услуг непрерывного профессионального образования, поддержки корпоративных программ подготовки и переподготовки профессиональных кадров по заявкам работодателей, усиление тенденции индивидуализации обучения как выбора из большого числа модулей, предлагаемых образовательным учреждением.
   
8. Формировать информационную культуру учащихся и работников через создание единого информационного пространства лицея.
   
9. Создать комфортные психолого-педагогические условия для творческого развития и отдыха учащихся и инженерно-педагогических работников через систему стимулирования, поддержки качественных результатов труда, своевременное обновление методов, форм работы, практическую направленность образования
   

Основные принципы функционирования лицея:

1. Принципы гуманизации и гуманитаризации, заключающиеся в установлении культурологического подхода в обучении и воспитании, возведения общечеловеческих ценностей - приоритетное направление деятельности учебного учреждения.
   
2. Ориентация на широкий спектр образовательных программ для различных категорий потребителей, обеспечивающих граждан территории в различных профессиональных и жизненных ситуациях
   

3. Ответственность за результаты обучения т.е. за то, что человек знает, понимает, умеет делать и может продемонстрировать (компетентностный подход)
   
4. Преемственность и непрерывность образования т.е. обучение всю жизнь, используя жизненный опыт, интегральные связи специальных и общеобразовательных дисциплин, различные источники получения информации.
   
5. Рациональное и эффективное использование образовательной соеды, как современного оборудования, так и ресурсных возможностей лицея.
   
6. Многоканальное финансирование, усиление роли индивидуальных, корпоративных расходов, расходов работодателей на образование специалиста
   

Задачи ближайшего развития:

- Подготовка к переходу на новые образовательные стандарты с 01.09.2011 г.

- Завершение разработки критериев и показателей оценки качества организации образовательного процесса, результатов теоретического, производственного обучения и практики, воспитания обучающихся, компетентности педагогических работников.

- Развитие всех форм дополнительного образования.

- Изменение статуса ОУ (ГОУ СПО Свердловской области «Верхнесалдинский политехникум им. А.А. Евстигнеева»)

- Переход на новую систему оплату труда с 01.12.2010 г