Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа
| Вид материала | Программа |
- Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 1253.42kb.
- Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 718.36kb.
- Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 392.21kb.
- Матвеева Елена Анатольевна учитель информатики моу сош №24 конкурс, 597.96kb.
- Матвеева Новелла" 1966 Матвеева Н., 36.82kb.
- Гриневич Вера Анатольевна, учитель высшей квалификационной категории Кузьминка, 2011, 70.55kb.
- Хмара Юлия Анатольевна Первушина Елена Николаевна, учитель первой квалификационной, 1912.46kb.
- Трушина Вера Анатольевна, ст преподаватель рабочая программа, 166.72kb.
- Трушина Вера Анатольевна, ст преподаватель рабочая программа, 114.15kb.
- Россия, ты у нас одна, 87.44kb.
| 84 | Вставные конструкции | Урок закрепления знаний | в предложениях со вставными конструкциями | несении и знаками препинания на письме | Работа с дидактическим материалом | 30.03 | Упражнение 379, индивидуальная работа по теме учебного исследования |
| 85 | Сочинение-рассуждение публицистического характера о пользе чтения | Уроки развития речи | Роль книг в жизни человека и общества. Рассуждение. Публицистический стиль. Материалы к сочинению | Знать: особенности публицистического стиля речи. Уметь: самостоятельно работать над сочинением-рассуждением публицистического характера; доказывать свою точку зрения | Сочинение | 2.04 | Индивидуальная работа по теме учебного исследования |
| 86 | Анализ сочинения-рассуждения | | | | | 4.04 | Работа с карточками |
| 87 | Контрольное изложение | Урок контроля знаний | Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль | Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль | Изложение | 6.04 | Вопросы устно |
| 88 | Работа над ошибками | | | | | 9.04 | Карточки |
| 89 | Повторение и обобщение изученного по орфографии. Падежные окончания изменяемых частей речи | Урок-практикум | Падежи. Падежная форма. Падежные окончания существительных, местоимений, прилагательных. Грамматическая основа предложения. Тирс между подлежащим и сказуемым | Уметь: определять падежи; ставить слова в нужную падежную форму; правильно писать безударные падежные окончания существительных, местоимений, прилагательных; находить грамматическую основу предложений; правильно и доказательно употреблять тире между подлежащим и сказуемым | Объяснительный диктант | 16.04 | Рабочая тетрадь |
| Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь (4 ч) | |||||||
| 90 | Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них | Урок изучения новою материала | Прямая речь как способ передачи чужой речи в письменном тексте. Структура предложений с прямой речью. Место слов автора по отношению к прямой речи. Глаголы говорения, которые вводят прямую речь в предложение. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Схемы предложений с прямой речью. Прямая речь в художественном тексте | Знать: способы передачи чужой речи в письменном тексте; понятие прямая речь: структуру предложений с прямой речью; правила пунктуации в предложениях с прямой речью. Уметь: разграничивать прямую речь и слова автора; определять глаголы говорения, которые вводят прямую речь в предложение; расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью и составлять их схемы; менять "местами слова автора и прямую речь; находить предложения с прямой речью в художественных текстах и составлять их самостоятельно | Словарный диктант | 18.04 | Упражнение 393, индивидуальная работа по теме учебного исследования |
| 91 | Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них | Урок-практикум | | | Комплексный анализ текста | 20.04 | Упражнение 396 |
| 92 | Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной | Урок изучения нового материала | Косвенная речь как способ передачи чужой речи в письменном тексте. Знаки препинания при косвенной речи. Косвенный вопрос. Замена прямой речи косвенной. Употребление местоимений в предложениях с косвенной речью. Учебное исследование | Знать: понятие косвенная речь. Уметь: различать прямую и косвенную речь; заменять прямую речь косвенной и наоборот, обращая особое внимание на форму местоимений; расставлять знаки препинания в предложениях с косвенной речью | Текущий контроль | 23.04 | Упражнение 400, 403 |
| 93 | Цитаты и знаки препинания при них | Урок изучения нового материала | Цитаты. Способы цитирования. Знаки препинания при цитировании. Учебное исследование | Знать; понятие цитата; способы цитирования; правила пунктуации при цитировании. Уметь: вводить в речь цитаты и правильно оформлять их на письме | Объяснительный диктант | 25.04 | Упражнение 408, индивидуальная работа по теме учебного исследования |
| 94 | Способы передачи чужой речи в художественной литературе | | Элементы лингвистического анализа | | | 27. 04 | Упр. 410 |
| 95 | Закрепление темы «Способы передачи чужой речи» | Работа с таблицей | | | Словарная работа | 30. 04 | Вопросы для повторения |
| 96, 97 | Изложение по тексту | Развитие речи | | | | 4. 05 | Карточки |
| 98 | Сравнительная характеристика героев | Развитие речи | | | | 7. 05 | |
| ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ (5 ч) | |||||||
| 90 | Синтаксис простого предложения | Урок повторения и обобщения знаний | Синтаксис простого предложения. Пунктуация | Зиять: теоретический материал по теме урока, изученный в 8 классе Уметь: применять на практике полученные знания, умения, навыки | Комплексный анализ текста | 11. 05 | Индивидуальная работа по теме учебного исследования |
| 100 | Итоговый тест за курс 8 класса | Урок контроля знаний | | | Тест | 14.05 | Упр. 427. |
| 101 | Анализ теста | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных при выполнении теста | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными при выполнении теста | Работа нал ошибками | 16.05 | Индивидуальная работа по теме учебного исследования |
| 102 | Итоговый контрольный диктант | Урок контроля знаний | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы | Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему | Диктант с грамматическим заданием | 18.05 | Задания нет |
| 103 | Анализ диктанта | | | | | 21.05 | |
| 104 | Зашита исследовательских проектов | Урок-конференция | Учебный исследовательский проект. Презентационные материалы. Доклад | Уметь: представлять учебный исследовательский проект, сопровождая выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования | Доклад по теме учебного исследования | 23. 05 | Индивидуальные задания по итогам конференции |
| 105, 106, 107 | Резервные уроки | | | | | 25. 05 28. 05 30. 05 | |
Учебно-методическое обеспечение
Для учащихся
- Бархударов С. Г., Крючков С.Е., Максимов Л. Ю.,
Четко Л.А. Русский язык. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009.
- Контрольно-измерительные материалы. Русский
язык: 8 класс/Сост. Н.В. Егорова. М.: ВАКО, 2010.
- Для учителя
- Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л. Ю.,
Чешко Л.А. Русский язык. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009.
- Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 8 класс. М.: ВАКО, 2010.