Трушина Вера Анатольевна, ст преподаватель рабочая программа

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИЖЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по информатизации

_______________С.В. Моченов

____________________200__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

по дисциплине «Социология потребления»

для всех специальностей

форма обучения – очная

Семестр ________________________________по учебному плану

Лекции _______________________________6 час.

Практические (семинарские) занятия _______16 час.

Лабораторные работы ____________________-

Контрольные работы (семестр, количество) __-

Курсовая работа (семестр) _________________-

Курсовой проект (семестр) ________________ -

Зачеты (семестр) ________________________по учебному плану

Экзамены (семестр) ______________________-

Самостоятельная работа__________________23 час.

Всего часов_____________________________45 час.

Кафедра «Политологии, социологии и права»

Составитель – Трушина Вера Анатольевна, ст. преподаватель

Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и утверждена на заседании кафедры

Протокол от 1 декабря 2005 г. № 2

Заведующий кафедрой С.Б. Ахвердибеков

_______________________

«____» __________ 200__г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель учебно-методической комиссии

по специальности _______________________

_______________________

«____» __________ 200__г.

Количество часов рабочей программы соответствует количеству часов рабочего учебного плана специальности _________________________

Начальник учебно-инженерного отдела Н.В. Исакова

________________________________

__________________________200__г.

1. Цели и задачи дисциплины. Ее место в учебном процессе.

1.1. Цели и задачи дисциплины

Основной целью изучения дисциплины является анализ основ социологического подхода к исследованию потребительского поведения, формирование у студентов научного взгляда на процесс и структуру потребления и практических навыков работы в данной области. Слушатель должен иметь представление об актуальности проблемы потребления в современном обществе, о развитии и трансформации теоретических подходов к рассмотрению потребительского поведения, о социально-психологических факторах формирования потребительских стереотипов, о социологических методах исследования поведения потребителей.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе.

Данная дисциплина способствует углублению и конкретизации теоретических и прикладных аспектов потребления как экономического и социально-психологического феномена. В основе курса, помимо социологии, лежит ряд научных дисциплин: социальная психология, основы экономической теории, статистика, основы маркетинга, социология культуры, экономическая социология, социальная история и история культуры. Курс тесно переплетается с такими прикладными дисциплинами как маркетинг и менеджмент, и предназначен, прежде всего, будущим специалистам в данных теоретико-прикладных областях.

2. Содержание дисциплины.

2.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах.

2.1.1. Введение в предмет (0,5 час.).

Объект и предмет дисциплины «социология потребления». Понятие потребления в традиционной и современной интерпретации. Структура дисциплины «социология потребления». Научный статус, связь с социологией, психологией, маркетингом, менеджментом. Задачи, проблемы, основные категории дисциплины.

Феномен «общества потребления». Процесс формирования общества потребления. Престижное потребление. Потребление как средство поддержания репутации. Демонстративное потребление как текст. Символическая социальная мобильность. Мода, дизайн и реклама как детерминанты потребления. Социокультурные изменения: мифы модерна и постмодерна.

Движение за права потребителей. История консьюмеризма. Общественное движение за права потребителей в России и за рубежом.

2.1.2. Теоретические подходы к анализу потребления как социального феномена (1 час).

История изучения потребительского поведения. К. Маркс: идея товарного фетишизма. Т.Веблен: теория показного (престижного) потребления. Г.Зиммель: теория моды. В.Зомбарт: концепция роскоши. М.Вебер: концепция статусных групп и протестантской этики.

П. Лазарсфельд: исследования рынка товаров повседневного спроса. Традиция психоанализа в теории потребления: концепция З. Фрейда, «мотивационные исследования» Э. Дихтера. Теория мотивации А. Маслоу. Теория опытов. Концепция когнитивного диссонанса. Модель потребительского поведения в бихевиоризме.

Пьер Бурдье: символическое потребление. Ж. Бодрийяр: потребление как деятельность систематического манипулирования знаками.

Концепции «общества потребления»: элитарная концепция (Г. Лебон, Г. Тард, Х. Ортега-и-Гассет), антитоталитарная концепция (Х. Арендт, Э. Ледерер), либеральная концепция (Р. Миллс, Д. Рисмен), демократическая концепция (Д. Белл, С. Липсет). Процесс «макдональдизации» общества (Дж. Ритцер).

2.1.3. Социальная структура общества потребления (0,5 час.).

Уровень потребления как фактор социальной стратификации. Социальная стратификация и сегментация рынка. Структура потребления среднего класса. Статусная позиция. Социальная роль. Роли инициатора, эксперта, покупателя, пользователя. Стиль жизни как основа поведения индивида в сфере потребления. Факторы формирования общества потребления. «Лидеры потребления» как социокультурный эталон. Методы исследования социальных классов.

Статусные позиции и потребительские настроения. Метод измерения индекса потребительских настроений. Динамика ИПН в России.

Модели социальной стратификации современного российского общества. «Потребительские культуры» в России.

2.1.4. Социальные группы как фактор поведения потребителей (0,5 час.).

Воздействие группы на потребительское поведение индивида. Формы проявления групповой власти в сфере потребления: власть вознаграждения, власть принуждения, легитимная власть, власть самоидентификации.

Эталонные (референтные) группы. Типология референтных групп. Реальная референтная группа. Воображаемая референтная группа как результат социального конструирования. Позитивная и негативная эталонные группы. Относительный характер референтных групп. Информационная референтная группа. Эксперты и носители опыта. Группа самоидентификации. Ценностная референтная группа. Группировка товаров по степени влияния референтных групп. Публичное потребление. Приватное потребление.

Методы определения референтных групп.

2.1.5. Культурные ценности как фактор потребления. Процесс глобализации рынков (0,5 час.).

О понятии ценности в маркетинге. Функции ценностей. Теории ценности в социологии.

Концепция типов культурных ценностей (Хоукинс Д., Бест Р., Кони К.): ценности, ориентированные на себя, на других и на окружающую среду. Кросс-культурные маркетинговые стратегии. Глобальные рынки и культурный плюрализм.

Вещи в системе ценностей. Товарный фетишизм. Художественный фетишизм. Брэнд как фетиш. Потребительство, вещизм, материализм.

2.1.6. Подходы к типологизации потребителей по стилю жизни (1 час).

Научно-практическое значение процедуры типологизации потребителей. Теоретическая и эмпирическая типологизация.

Понятие стиля потребления. Предметно-логические и дополнительные (стилистические) свойства товаров. Стадии развития стиля потребления. Тактика поведения активных, средних и пассивных потребителей на разных стадиях развития товара на рынке.

Типология потребителей по стилю жизни в психографических концепциях AIO, VALS 1 и VALS 2.

Типы потребителей по характеру отношения к риску: интерналы и экстерналы.

2.1.7. Брэнд как феномен потребительской практики (1 час).

Понятие, функции и характеристики брэнда. Восточная и западная стратегии брэндинга. Способы позиционирования товаров на основании ощущаемых, неощущаемых и воображаемых различий. Особенности брэндинга высокотехнологичных товаров.

Процесс создания брэнда. Определение стратегии брэнда. Лингвистический анализ. Предварительное тестирование.

Управление брэндом. Расширение и растягивание брэнда. Суб-брэнды. Подходы к оценке брэнда.

Особенности использования брэндинга на российском потребительском рынке.

2.1.8. Методы исследования потребительского поведения (1 час).

Количественные и качественные социологические исследования. Кабинетные исследования. Мотивационные исследования как вид маркетинговых исследований. Методы ассоциаций. Потребительская панель. Проективные методики: групповые, индивидуальные, вербальные и невербальные. Глубинное интервью. Фокусированное групповое интервью. Методы исследования коммуникативного поведения потребительской аудитории. Омнибусные исследования. Медиаисследования.

2.2. Наименование тем практических (семинарских) занятий, их содержание и объем в часах.

2.2.1. Теоретические подходы к анализу потребления как социально-психологического феномена (2 часа).

Социальные предпосылки развития науки о потреблении.
Современные социологические концепции общества потребления.

2.2.2. Социальная структура общества потребления (2 часа).

Особенности российского «общества потребления».
Критерии выделения классов. Средний класс в России.
Неравенство в потреблении товаров и услуг. Социальная стратификация как основа для сегментирования рынка.

2.2.3. Социальные группы как фактор поведения потребителей (2 часа).

Понятие референтной группы. Типы референтных групп в сфере потребления.
Образ информационной референтной группы в рекламе на телевидении.
Ценностные референтные группы для различных сегментов потребительского рынка.
Образы гендера в рекламе.

2.2.4 Влияние семьи на формирование потребительского поведения индивида (1 час).

Семья и потребительская социализация.
Роль семьи в формировании потребительских стереотипов.
Динамика института семьи и потребление.
Методы исследования семьи как потребительской единицы.

2.2.5. Культурные ценности как фактор потребления. Процесс глобализации рынков (1 час).

Концепции культурных ценностей.
Изменение культурных ценностей в современном российском обществе.
Потребительские ценности современного общества.

2.2.6. Мода как фактор потребления (1 час).

Мода как социальная норма. Трансляция модных стандартов.
Развитие индустрии моды.
Структура потребителей моды.

2.2.7. Подходы к типологизации потребителей по стилю жизни (2 часа).

Стиль жизни как социологическая категория.
Назначение процедуры типологизации потребителей.
Типы российских потребителей по результатам исследования Comcon-2.

2.2.8. Брэнд как феномен потребительской практики (2 часа).

Подходы к формированию брэндов.
Особенности брэндинга в российской потребительской практике.
Особенности формирования потребительских стереотипов.

2.2.9. Методы исследования потребительского поведения (3 часа).

Контент-анализ телевизионных рекламных роликов с целью определения формируемых ею стереотипов в сфере потребления.
Анализ использования образов референтных групп в рекламе.
Составление блока вопросов для омнибусного исследования.
Составление блока вопросов для проведения исследования потребительского поведения по проективной методике.

2.3. Тематический план дисциплины.

Наименование тем и разделов	Максимальная учебная нагрузка студента, час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения			Самостоятельная работа студента
		Всего:	Теор. занятий (лекций)	Практ.
2.1.1.Введение в предмет.	0,5	0,5	0,5	-	-
2.1.2. Теоретические подходы к анализу потребления как социально-психологического феномена.	6	3	1	2	3
2.1.3. Социальная структура общества потребления.	5,5	2,5	0,5	2	3
2.1.4. Социальные группы как фактор поведения потребителей.	4,5	2,5	0,5	2	2
2.1.5. Влияние семьи на формирование потребительского поведения индивида.	3	1	-	1	2
2.1.6. Культурные ценности как фактор потребления. Процесс глобализации рынков.	3,5	1,5	0,5	1	2
2.1.7. Мода как фактор потребления.	3	1	-	1	2
2.1.8. Подходы к типологизации потребителей по стилю жизни.	6	3	1	2	3
2.1.9. Брэнд как феномен потребительской практики.	6	3	1	2	3
2.1.10. Методы исследования потребительского поведения.	7	4	1	3	3
Итого:	45	22	6	16	23

3. Темы самостоятельной работы.

3.1. Теоретические подходы к анализу потребления как социально-психологического феномена (3 часа).

История изучения потребительского поведения.
Теория показного потребления Т.Веблена.
Психоаналитическое направление в изучении потребления
Теории мотивации.
Постмодернистские концепции потребления.

3.2. Социальная структура общества потребления (3 часа).

Уровень потребления как фактор социальной стратификации.
Структура потребления среднего класса.
Потребительские роли.
Модели социальной стратификации современного российского общества.

3.3. Социальные группы как фактор поведения потребителей (2 часа).

Формы проявления групповой власти в сфере потребления.
Гендерные аспекты потребления.
Потребление и жизненный цикл.
Потребительские субкультуры.
Национальные особенности потребления.

3.4. Влияние семьи на формирование потребительского поведения индивида (2 часа).

Типы семьи.
Распределение ролей в процессе потребления.
Структура расходов домохозяйства.
Модели жизненных циклов семьи.
Динамика семьи как социального института и потребительские ориентации.

3.5. Культурные ценности как фактор потребления. Процесс глобализации рынков (2 часа).

Культура потребления.
Иерархия культуры: «высокое искусство» и «народная культура». Потребление эстетических благ и массовая культура.
Стереотипы потребления.
Потребление как обмен. Сакральное, ритуальное и вынужденное потребление.
Теории постиндустриальных обществ как обществ потребления (Дж.Гэлбрейт, Э.Тоффлер). Глобализация потребления и «макдональдизация общества» (Г.Ритцер).

3.6. Мода как фактор потребления (2 часа).

Мода как социальная норма.
Социальная иерархия и мода.
Фазы движения моды: производство моды.
Структура потребителей моды.

3.7. Подходы к типологизации потребителей по стилю жизни (3 часа).

Подходы к определению понятия «стиль жизни».
Концепция «стиля жизни» П. Бурдье: габитус, социальное пространство, вкусы, практики, экономический и культурный капитал.
Типологии стилей жизни.

3.8. Брэнд как феномен потребительской практики (3 часа).

Стратегии брэндинга.
Типы брэндов.
Процесс создания брэнда.
Управление брэндом.

3.9. Методы исследования потребительского поведения (3 часа).

Качественные и количественные методы изучения потребительского поведения.
Проективные техники.
Потребительская панель.
Индекс потребительских настроений.

4. Перечень контрольных вопросов для проведения зачета.

Что представляет собой объект и предмет дисциплины «социология потребления»?
В чем заключаются теоретические и прикладные задачи этой науки?
Как соотносятся социология, психология и маркетинг при анализе потребления?
Какова структура дисциплины «социология потребления»?
Каковы характеристики общества потребления.
Охарактеризуйте основные этапы институционализации социологии потребления как научно-исследовательской дисциплины.
Каковы основные подходы к пониманию потребления?
В чем заключается специфика анализа потребления в модернистской и постмодернистской мировоззренческих ориентациях?
Назовите основные направления современных исследований в области социологии потребления.
В чем заключается значение потребления для современного общества?
В чем состоит суть концепций «общества потребления»?
Дайте определение понятию «потребительские стереотипы».
Какова роль семьи в формировании потребительских стереотипов?
На чем основан механизм воздействия референтных групп на поведение потребителей?
Охарактеризуйте основные подходы к типологизации потребительского поведения.
В чем состоит значение потребления как фактора социальной стратификации?
Охарактеризуйте поведение потребителей с точки зрения их социальных ролей.
В чем заключаются особенности формирования потребительских стереотипов в процессе социализации?
Что такое потребность, интерес, мотив? Какова их роль в принятии решения о покупке?
Дайте определение понятию «показное потребление».
В чем заключается представление о потреблении как способе социальной репрезентации?
В чем заключается специфика поведения индивидов в сфере потребления информации?
Охарактеризуйте понятие и структуру коммуникационных процессов в сфере потребления.
Какова роль субкультурных и контркультурных образований в формировании основ потребительского поведения?
Какие качественные и количественные методы применяются в социологии потребления?

Вопросы для контроля остаточных знаний студентов.

В чем отличие социологического и психологического подхода к потреблению?
Каковы основные подходы к пониманию потребления?
Когда возникает социальный феномен «общества потребления»?
Каковы отличительные характеристики общества потребления?
Что такое «показное потребление»?
В чем отличие качественных и количественных методов в изучении потребительского поведения?
Назовите основные количественные методы изучения поведения потребителей. Каковы их возможности, сферы применения, процедуры?
Какие методы относятся к качественным? Охарактеризуйте их.
Что такое «индекс потребительских настроений»? Какова процедура его расчета?
Охарактеризуйте роль культурный ценностей как фактора потребления.
Назовите концепции типов культурных ценностей.
В чем значение концепций VALS и ДИМ?
Какова роль процедуры типологизации потребителей? В чем особенности этой процедуры применительно к современному российскому потребительскому рынку?
Что такое стиль потребления?
Назовите типы потребителей по стилю потребления. В чем различия в их поведении на рынке товаров?
На чем основан механизм воздействия референтных групп на поведение потребителей?
В чем отличия понятий семья и домохозяйство? Какие существуют типы семьи, значимые с точки зрения потребления?
Раскройте содержание концепции жизненного цикла семьи.
Назовите типы семейных ролей в процессе потребления.
В чем состоит значение потребления как фактора социальной стратификации?
Каковы основные аспекты комплекса мерчандайзинга?
Назовите этапы обработки информации потребителем.
Какие факторы влияют на интерпретацию информации потребителем?
Назовите типы мотивов потребительского поведения.
Дайте определение понятию «потребительские стереотипы».
Каковы компоненты отношения потребителей к товарам, фирмам, торговым маркам?
Назовите типы потребителей по устойчивости их отношений к определенной марке.
Каковы способы изучения и коррекции отношений?

6. Список литературы.

6.1. Основная литература

Алешина И.В. Поведение потребителей. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999;
Бодрийяр Ж. Система вещей. - М.: Рудомино, 1995;
Бурдье П. Начала. - М.: Socio-Logos, 1994;
Викентьев И.Л. Приемы рекламы и PR. – СПб.: «Бизнес-пресса», 1998;
Гантер Б., Фернхам А. Типы потребителей: введение в психографику. – СПб.: Питер, 2001;
Ильин В. И. Поведение потребителей. HTML версия учебника;
Ионин Л. Г. Социология культуры. – М.: Логос, 1996;
Котлер Ф. Основы маркетинга. – М.: Экономика, 1980;
Крылов И. В. Маркетинг (социология маркетинговых коммуникаций). - М.: Центр, 1998;
Пидкасистый А. П. Экономическое поведение потребителей. – М.: 1997;
Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. – М.: АспектПресс, 1996;
Социология потребления / Под ред. Волчковой Л.Т. и т.д. – СПб., 2001;
Федотова Л.Н. Реклама в социальном пространстве. – М.: NCW Publisher, 1996;
Федотова Л.Н. Социология рекламной деятельности. – М.: Гардарики, 2002;
Фоксол Г., Голдсмит Р., Браун С. Психология потребителя в маркетинге. – СПб.: Питер, 2001;
Энджел Д., Блэкуэлл Р., Миниард П. Поведение потребителей. – М., 1999.

6.2. Дополнительная литература

Абрамова С.Б. Деньги как социальная ценность: поколенческий срез проблемы // Социс №7, 2000;
Анурин В.Ф. Экономическая стратификация, аттитюды и стереотипы сознания // Социс №1 1995;
Бурдье П. Рынок символической продукции // Вопросы социологии вып.5,1994;
Бызов Л.Г. Уровень потребления и имущественные характеристики среднего класса // Социс №3 2000;
Вебер М. Избранное. Образ общества. - М.: Юрист,1994;
Верховин В.И. Экономические стереотипы в русском фольклоре // Социс №6, 1998;
Галкина А. Различные аспекты исследования семейных образов в СМИ и рекламных сообщениях // Вест МГУ сер 18 №4 2000;
Гофман А.Б. Мода и обычай // Рубеж: альманах социальных исследований.1992, Вып.3. С.123- 142;
Гребениченко Д.Х. Потребительские настроения: долгая дорога в Россию // Социс №2, 1998;
Грошев И.В. Гендерная невербальная коммуникация в рекламе // Социс № 4, 1999;
Душацкий Л.Е. Моделирование повседневности. Эмпирическая типология работающего населения // Социс №6, 2001;
Козловски П. Культура постмодерна. – М.: Республика, 1997;
Коломиец В.П. Реклама в социологическом видении // Вест МГУ сер 18 №1 2001;
Комлева В.В. Престиж как явление духовной жизни общества // СГЗ №6, 2000;
Кромптон А. Мастерская рекламного текста. – М., 1999;
Крылов И.В. Теория и практика рекламы в России. – М., 1996;
Марка как социокультурная реальность // Социс №8,1992;
Медкова М.В., Проневская И.В. Имидж семьи в рекламе на телевидении // Вест МГУ сер 18 №4 2000;
Мельникова О.Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании. – М.: Издательский центр «Академия», 2003;
Митоян Потребительское поведение семей. – М., 1994;
Овсянников, Петтай. Типология потребительского поведения. – М. 1995;
Почепцов Г. Г. Теория и практика коммуникации. – М.: Центр, 1998;
Реклама: внушение и манипуляция. – Самара: Издательский Дом «Бахрам-М», 2001;
Тихонова Е. В., Латышева Е. В. Исследование социальных методов регулирования покупательского поведения // Социология 4М, т. 8, 1997;
Фуко М. Слова и вещи. - М.: Прогресс, 1997;
Хиршман А. Рыночное общество: противоположные точки зрения // Социс №3, 2001;
Хэмилтон Дж. Что такое маркетинговое исследование? // Социс №3,5, 1994.

Blog

Трушина Вера Анатольевна, ст преподаватель рабочая программа

Содержание

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

6.1. Основная литература

6.2. Дополнительная литература