Трушина Вера Анатольевна, ст преподаватель рабочая программа

Вид материала

Содержание

2. Содержание дисциплины.
2.3. Тематический план дисциплины.
3. Темы самостоятельной работы.
4. Перечень контрольных вопросов для проведения зачета.
5. Вопросы для контроля остаточных знаний студентов.
5.1. Основная литература.
5.2. Дополнительная литература.

Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИЖЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по информатизации

_______________С.В. Моченов

____________________200__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

по дисциплине «Методика и техника прикладных социологических исследований»

для всех специальностей

очная форма обучения

Семестр _____________________по учебному плану

Лекции ________________________________6 час.

Практические (семинарские) занятия _______16 час.

Лабораторные работы ____________________-

Контрольные работы (семестр, количество) __-

Курсовая работа (семестр) _________________-

Курсовой проект (семестр) _________________-

Зачеты (семестр) ______________по учебному плану

Экзамены (семестр) _______________________-

Самостоятельная работа___________________23 час.

Всего часов______________________________45 час.

Кафедра «Политологии, социологии и права»

Составитель – Трушина Вера Анатольевна, ст. преподаватель

Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и утверждена на заседании кафедры

Протокол от 1 декабря 2005 г. № 2

Заведующий кафедрой С.Б. Ахвердибеков

_______________________

«____» __________ 200__г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель учебно-методической комиссии

по специальности _______________________

_______________________

«____» __________ 200__г.

Количество часов рабочей программы соответствует количеству часов рабочего учебного плана специальности _________________________

Начальник учебно-инженерного отдела Н.В. Исакова

________________________________

__________________________200__г.

1. Цели и задачи дисциплины и ее место в учебном процессе.

1.1. Цели и задачи дисциплины.

Основной целью изучения дисциплины является ознакомление с методами и процедурами сбора и анализа информации о социальных фактах, формирование у студентов научного взгляда на процесс и структуру социологического исследования. Слушатель должен иметь представление об актуальности социологического изучения социальных проблем, об истории развития прикладной социологии, современном состоянии исследовательской базы и областях применения методов социологических исследований.

1.2. Перечень дисциплин, знание которых необходимо для изучения данной дисциплины.

Данная дисциплина способствует углублению и конкретизации прикладных аспектов социологической науки. Курс тесно переплетается с прикладными разделами таких дисциплин как психология, политология, маркетинг, демография, теория вероятностей и математическая статистика.

2. Содержание дисциплины.

2.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах.

2.1.1. Методологические основы социологического исследования (2 часа).

Социологические исследование как средство познания социальной реальности. Основные характеристики социологического исследования, его структура, функции и виды. Органические части социологического исследования: методология, метод, методика, техника и процедура. Понятие метода в социологическом исследовании. Количественные и качественные методы в социологических исследованиях, сферы их применения.

История становления и развития прикладной социологии. Формирование представлений о методологии социологических исследований в начале ХХ века (А.Смолл, Э.Дюркгейм). Эмпирические исследования представителей Чикагской школы социологии, работы П.Лазарсфельда. История прикладных социологических исследований в России. Практика применения методов социологического исследования на современном этапе.

2.1.2. Процедура проведения эмпирических социологических исследований (2 часа).

Подготовительный этап исследования. Программа социологического исследования как теоретико-методологическая основа исследовательских процедур сбора, обработки и анализа информации. Структура программы, ее основные блоки, их содержание и взаимосвязь. Определение целей и задач исследования. Формулировка проблемы. Определение предмета и области исследования. Логический анализ проблемы. Операционализация понятий. Выдвижение и формулирование гипотез. Рабочий план и процедурная часть программы.

Обоснование выборочной совокупности. Типы выборок. Понятие репрезентативности выборки. Этапы планирования выборки, способы определения объема выборки. Описание процедур сбора и анализа первичного социологического материала. Пилотаж инструмента.

Полевой этап исследования. Способы контроля качества исследования на полевом этапе. Требования к интервьюерам, особенности общения с респондентами.

Обработка первичной информации, анализ вторичных данных, программное обеспечение процесса ввода и обработки социологической информации, формулирование выводов и рекомендаций. Подготовка отчета о результатах исследования.

2.1.3. Методы сбора первичной социологической информации (2 часа).

Характеристика основных методов сбора социологической информации.

Анализ документов: проблема достоверности, правила отбора источников, методы анализа. Контент-анализ и традиционный анализ текста. Метод наблюдения: виды наблюдения, их особенности, недостатки. Метод опроса: разновидности опроса и их специфика, преимущества и недостатки. Социальный эксперимент и его виды.

Специфика, основные модификации, познавательные возможности и ограничения каждого метода, типы решаемых с его помощью задач и процедурные особенности.

2.2. Наименование тем практических (семинарских) занятий, их содержание и объем в часах.

Занятие 1. Социологические исследования проблем современного общества (6 часов).

Ознакомление с процедурами проведения и результатами эмпирических социологических исследований, проведенных социологическими центрами в России и за рубежом.

Занятие 2. Разработка и самостоятельное проведение социологического исследования. Работа в подгруппах из 5-7 человек (10 часов).

Этапы работы подгрупп:

Выбор темы социологического исследования;
Составление программы, определение цели и задач исследования;
Изучение методов социологических исследований, выбор некоторых из них для проведения конкретного исследования;
Подготовка инструментов исследования и их обсуждение в учебных группах;
Верстка анкет, опросных листов, бланков интервью;
Проведение социологического обследования в соответствии с разработанной группой программой;
Обработка и анализ первичной социальной информации;
Оформление результатов исследований, составление отчетов;
Подведение итогов социологических исследований в учебных группах;
Защита отчета по итогам проведенного исследования.

Примерная тематика социологических исследований студентов:

Роль стипендии в студенческом бюджете.
Проблемы свободного времени студентов.
Структура свободного времени студентов.
Проблемы молодой семьи.
Особенности современной религиозности студентов.
Социальные проблемы выбора и получения высшего образования.
Наркомания и алкоголизм в студенческой среде.
Значение форм студенческого самоуправления в организации работы ВУЗа.
Культурный досуг студентов.
Уровень и особенности музыкальной культуры студентов.
Материальный достаток студентов и его главные составляющие.
Роль физической культуры и спорта в жизни студентов.
Значение гуманитарных предметов для подготовки будущих специалистов.
Уровень правовой осведомленности студентов.
Отношение студентов к будущей профессии и оценка качества получаемого образования.
Проблемы совмещения учебы и работы студентов.

2.3. Тематический план дисциплины.

Наименование тем и разделов	Максимальная учебная нагрузка студента, час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения			Самостоятельная работа студента
		Всего:	Теор. занятий (лекций)	Практ.
2.1.1. Методологические основы социологического исследования.	11	8	2	6	3
2.1.2. Процедура проведения эмпирических социологических исследований.	29	12	2	10	17
2.1.3. Методы сбора первичной социологической информации.	5	2	2		3
Итого:	45	22	6	16	23

3. Темы самостоятельной работы.

3.1. Метод, методика, техника и процедура социологического исследования. Обоснование выбора методов для самостоятельного социологического исследования (5 час.).

3.2. Разработка программы социологического исследования. Определение целей и задач исследования. Формулировка проблемы. Определение предмета и объекта исследования. Логический анализ проблемы. Выдвижение и формулирование гипотез (6 часов).

3.3. Формирование выборки (2 часа).

3.4. Сбор социологической информации. Организация полевого этапа исследования (6 часов).

3.5. Подготовка отчета о результатах исследования (4 часа).

4. Перечень контрольных вопросов для проведения зачета.

Дайте определение социологического исследования.
Перечислите виды социологического исследования: по частоте проведения, масштабу, глубине анализа.
Назовите основные этапы проведения социологического исследования.
Какова структура программы социологического исследования?
Дайте определение процедуры операционализации понятий.
В чем суть выборочного метода в социологическом исследовании?
Назовите типы выборки.
Что означает требование репрезентативности выборки?
В чем специфика пилотажного исследования?
Назовите особенности организации полевого этапа исследования.
Какова структура отчета по итогам социологического исследования?
Дайте характеристику опроса как социологического метода. Перечислите виды опросов.
Назовите требования к формированию инструмента исследования и составлению вопросов?
Дайте характеристику метода контент-анализа: достоинства, недостатки, сферы применения, процедура проведения.
Дайте характеристику метода наблюдения: достоинства, недостатки, сферы применения, процедура проведения, виды.
Дайте характеристику метода социометрии: достоинства, недостатки, сферы применения, процедура проведения.
Дайте характеристику метода эксперимента: достоинства, недостатки, сферы применения, процедура проведения, виды.
Дайте характеристику процедур анализа и обобщения результатов социологического исследования.

5. Вопросы для контроля остаточных знаний студентов.

Что такое социологическое исследование, каковы его основные виды?
Назовите основные этапы проведения социологического исследования.
В чем заключается функция программы социологического исследования?
Из каких разделов состоит программа социологического исследования?
Что такое объект и предмет исследования?
Что такое цель исследования?
В чем заключается назначение процедуры операционализации понятий?
В чем состоит разница между генеральной и выборочной совокупностями исследуемых объектов?
Что означает требование репрезентативности выборки?
В чем специфика пилотажного исследования?
Какие эмпирические методы используются в социологии для сбора информации?
Дайте характеристику опроса как социологического метода. Перечислите виды опросов.
Какие требования необходимо соблюдать при формировании инструмента исследования и составлении вопросов?
В чем состоит сущность контент-анализа как метода анализа документов?
Как применяется метод наблюдения, и каковы его основные разновидности?
Каковы достоинства и недостатки наблюдения?
Что представляет собой метод социометрии?
Где и когда используется метод социального эксперимента?
Как реализуется процедура и обобщаются результаты эксперимента?
Какие существуют виды эксперимента?
Как осуществляется анализ и обобщение результатов социологического исследования?
Какова структура отчета по итогам социологического исследования?

5. Литература.

5.1. Основная литература.

Андреев Э.П., Осипов Г.В. Методы измерения в социологии. - Москва: Наука, 2003;
Андреенков В. Г., Маслова О. М. Методы сбора социологической информации: Методическое пособие. М., 1995, вып. 1,2;
Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований. - М.: Аспект-Пресс, 1995;
Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. - М.,1998;
Бутенко И.А. Прикладная социология: наука и искусство. - М., 1999;
Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование. Количественные и качественные подходы, методология, исследовательские практики. - М., Флинта, МПСИ, 2005;
Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. Учебное пособие. - М., 1998;
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. - Екатеринбург, 1998;
Лапин Н.И. Эмпирическая социология в Западной Европе: Учеб. пособие. - М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004;
Ноэль Э. Массовые опросы: Введение в методику демоскопии. - М.: Прогресс, 1998;
Основы прикладной социологии. - М.: «Интерфакс», 1995;
Паниотто В.И., Максименко В.С. Количественные методы в социологических исследованиях. - Киев, 2003;
Полевая кухня: как провести исследование / Под ред. Н. Гончаровой. Ульяновск: Симбирская книга, 2004;
Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. - М., 1998;
Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных (Методология, дескриптивная статистика, изучение связей между номинальными признаками) - Москва: Научный мир, 2003;
Толстова Ю.Н. Теория измерений в социологии - Москва: Изд-во МГУ им. М.В.Ломоносова, 2003;
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - М.: «Добросвет», 1998.

5.2. Дополнительная литература.

Анализ качественных данных // Социс №12, 1998;
Аргунова К. Д. Качественный регрессионный анализ в социологии. М.: Ин-т социологии, 1990;
Балабанова Е.С. О комплексном характере социологических исследований // Социс, №10, 2002;
Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью. - М., 1993;
Белановский С.А. Свободное интервью как метод социологического исследования // Социология 4М, т. 2, 1991;
Богомолова Н.Н., Фоломеева Т.В. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. - М.: «Магистр», 1997;
Бутенко И.А. Использование новых технологий при опросах // Социс № 10, 2000;
Бутенко И.А. Какого обращения заслуживают социологические данные? // Социс, №1, 2002;
Гуренко Е. К. Два года встроенного наблюдения // Социс №5, 1990;
Давыдов А.А. Компьютерные технологии для социологии (обзор зарубежного опыта) //
Социс, №1, 2005;
Дмитриева Е.В. Фокус-группы в маркетинге и социологии. - М.: Центр, 1998;
Дудченко В.С., Макаревич В.Н. Игровые методы в социологии // Социс №12, 1990;
Елисеева И. И., Юзбашев М. М. Общая теория статистики. М., 1995;
Жабский М.И. Идеология выборочных исследований // Социс №8-9, 1994;
Климова С.Г. Опыт использования методики неоконченных предложений в социологическом исследовании // Социология 4М, т. 5/6, 1995;
Клюев Л.В. Пилотаж анкеты // Социология 4М, т. 5/6, 1995;
Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. - М.: Логос, 1999;
Куприян А. П. Методологические проблемы социального эксперимента. М., 1989. Гл. 1 – 3;
Маслова О. М. Познавательные возможности открытых и закрытых вопросов // Социс №2, 1984;
Мертон Р., Фиске М., Кендал П. Фокусированное интервью. Пер. с англ. под ред. С. А. Белановского. М., 1991;
Мягков А.Ю. Опросные методы сбора данных: предпочтения респондентов // Социс, №8, 2000;
Нохрина Н.Н. Тест как общенаучный диагностический метод // Социс, №1, 2005;
Ньюман Л. Неопросные методы исследования // Социс №6, 1998;
Романовский Н.В. Форум методологов: VI Харчевские чтения // Социологические исследования, №2, 2005;
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. - М.: ИНФРА-М, 1998;
Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Качественная и количественная стратегия. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле // Социс № 10, 2000;
Филиппова Т.В. Социология в Интернете // Социс, №5, 2000;
Хэмилтон Дж. Как провести маркетинговое исследование // Социс №3,5,8-9, 1996.

Blog