Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 04 Культурология

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Москва · 2009 1. Федеральный компонент государственного 2. Пояснительная записка Задачи дисциплины Место дисциплины в системе социогуманитарного образования Требования к уровню освоения дисциплины Методы преподавания и оценка знаний 3. Распределение учебных часов Культура первобытного общества и древнего мира Культура эпохи средне­ве­ковья и возрождения Культура нового времени История отечественной культуры 4. Оценка успеваемости студентов 1. Текущий контроль 2. Итоговый контроль (зачет) Контрольные вопросы для самостоятельной работы Контрольные вопросы для самостоятельной работы Контрольные вопросы для самостоятельной работы Контрольные вопросы для самостоятельной работы Контрольные вопросы для самостоятельной работы ... Полное содержание

Подобный материал:

• Комплекс по дисциплине культурология для всех образовательных, 1330.03kb.
• Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2007 Культурология. Учебно-методический комплекс, 376.84kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Правоведение» гсэ. Ф. 06 Для направления/специальности, 2849.24kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Культурология: теория и методология культуры, 509kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла гсэ. Ф. 06 для студентов очной формы, 1313.27kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология» для студентов специальностей, 1410.31kb.
• Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 04. Для студентов заочной формы, 344.96kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 031401 «Культурология» Содержание, 541.37kb.
• Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
• И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.

ВСЕРОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛИ


Кафедра гуманитарных и социальных наук


«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

____________ Каплюк Т.С.

«___»______________2009 г.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине ГСЭ.Ф.04

К У Л Ь Т У Р О Л О Г И Я

(для студентов 1 курса очной формы обучения

по специальности 080105.65 «Финансы и кредит»

факультета экономистов-международников)


Обсуждена и рекомендована к

утверждению на заседании кафедры

Протокол от 31 августа 2009г.


Москва · 2009


Разработчик программы:

Гриненко Галина Валентиновна,

доктор фило­соф­с­ких наук, профессор кафедры гуманитарных и социальных наук Всероссийс­кой ордена Дружбы народов академии вне­ш­ней торговли.


Рецензент:

Малыгина И.В.,

д.ф.н., профессор, зав. кафедрой теории культуры, этики и эстетики МГУКИ


ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие	4
Федеральный компонент ГОС	5
Пояснительная записка	6
Распределение учебных часов дисциплины по темам и видам работ	11
Оценка успеваемости студентов	12
Содержание программы дисциплины	13
Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов	В конце каждой темы
Методические указания по изучению дисциплины	25
Планы семинарских занятий	26
Методические указания по подготовке к семинарским занятиям	29
Вопросы к зачету	29
Методические рекомендации по подготовке к зачету	31
Рекомендуемые темы домашних заданий	31
Методические указания по подготовке домашнего задания	34
Рекомендуемая литература	36
Приложение	42

ПРЕДИСЛОВИЕ


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология» разработан для студентов, изучающих данную учебную дисциплину во Всероссийской академии внешней торговли на очном отделении факультета экономистов-международников по специальности "Финансы и кредит".

УМК призван оказать помощь студентам в изучении этой дисциплины, в организации самостоятельной работы, обеспечить рациональное использование учебного времени.

Использование УМК в учебном процессе поможет студентам решить многие организационные вопросы и обеспечить их дополнительным временем для усвоения дисциплины.

В состав Учебно-методического комплекса входят:

• пояснительная записка;
  
• программа дисциплины, включающая список источников и литературы, тематические планы, систему оценки успеваемости студентов, тематику семинарских занятий, вопросы к зачету, методические указания по выполнению домашней работы, рекомендуемые темы домашних работ;
  
• тесты;
  
• контрольные работы.
  

Составные части Учебно-методического комплекса взаимосвязаны и основываются на общих организационно-методических принципах построения дисциплины.

Дисциплина «Культурология» относится к федеральному образовательному компоненту, входит в учебный план по специальности "Финансы и кредит" (цикл - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины).


1. Федеральный компонент государственного

образовательного стандарта

высшего профессионального образования

по дисциплине "Культурология"


Структура и состав современного культурологического знания; культурология и философия культуры, культурная антропология; культурология и история культуры; теоретическая и прикладная культурология; методы культурологических исследований; основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация; типология культур; этническая и национальная, элитарная и массовая культуры; восточные и западные типы культур; специфические и "серединные" культуры; локальные культуры; место и роль России в мировой культуре; тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе; культура и природа; культура и общество; культура и глобальные проблемы современности; культура и личность


2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Цель дисциплины


Основная цель дисциплины состоит в том, чтобы ознакомить сту­дентов с историей и теорией мировой культуры. Изучение культуро­ло­гии помогает понять, что ни одна из существовавших и сущест­ву­ю­щих на земле культур не исчерпывает всей полноты смысла чело­ве­ческого сущест­вова­ния, что традиционный об­раз жизни любого на­рода, его сис­тема ценностей и моральных норм не яв­ляют­ся уни­вер­саль­ны­ми и общепринятыми. Осознание этого облегчает взаи­мо­по­ни­мание между людьми, принадлежащим к разным культурам, что особенно важно для специалистов в области международных экономических отношений, так как хозяйственное взаи­мо­дей­с­твие в глубинном смысле есть диалог различных культур.

Задачи дисциплины

• Усвоение студентами основных проблем истории и теории культуры;
  
• Изучение конкретного материала истории мировой и отечественной культуры;
  
• Овладение навыками использования культурологического материала при работе по профильной специальности, получаемой в Академии.
  

Место дисциплины в системе социогуманитарного образования


Система научного знания подразделяется на три основные группы: естественные, технические и социально-гуманитарные науки. Культурология относится к социально-гуманитарным наукам и тесно взаимодействует с двумя другими группами наук, поскольку основывается на данных антропологии, психологии, истории науки и техники и пр. Границы культурологи как научной дисциплины не могут быть определены достаточно четко, поскольку они охватывают не только необъятное поле взаимоотношений, например, культуры и религии, но и рефлексию всех форм общественного сознания. Ведь рассмотрению культурологи подлежат многие вопросы философского осмысления бытия в каждую из этих эпох, проблемы политической, правовой, нравственной культуры. И каждая сторона этого рассмотрения имеет свою специфику, предстает относительно самостоятельной сферой человеческого бытия.

Особенностью культурологи в системе наук является и то, что она развивается не только по традиционному пути накопления нового позитивного знания. Ее путь более сложен. Здесь можно говорить о своеобразном культурологическом парадоксе: сам объект исследования – культура – по сути своей функционирует и развивается по законам, которые сродни законам развития искусства. А именно: в культуре происходит не обобщение (как в науке), а общение, диалог культур; появление новых явлений в культуре далеко не всегда означает исчезновение старых. Все грани человеческого бытия, представленные в культуре, сосуществуют в едином пространственно-временном континууме. Именно в культуре сливаются воедино прошлое, настоящее и будущее. Приход новых творцов, появление новых произведений искусства в новые культурные эпохи не умаляет достижений предшественников.

Иначе говоря, культурология, опираясь на данные археологии, истории, философии, этнологии, искусствознания, социологии и т.д., занимается изучением, своего рода рефлексией человеческой деятельности, которая включает в себя репродуктивное и творческое начала. Персонифицированная в индивиде, обогащенная в поколениях, культура воспроизводится каждый раз заново.

Другой методологический принцип, позволяющий определять место культурологи в системе социально-гуманитарных наук, предполагает разделение общественной жизни на четыре взаимосвязанные, но в то же время относительно самостоятельные сферы. Это сферы – экономическая, общественных отношений, социально-политическая и духовная. В этом случае, изучая культуру как присущий лишь человеку способ жизнедеятельности, культурология обращается к конкретным вопросам культуры труда, экономической, политической, художественной, религиозной культуры и т.д.

Итак, предметная область культурологи охватывает все области социальной жизни. Тем самым она взаимодействует со всем спектром социально-гуманитарного знания, а ее методологическим принципом является анализ социального и человеческого бытия сквозь призму человеческой деятельности: как в процессе социальной деятельности происходит становление личности, каковы содержание и исторически обусловленный характер взаимодействия человека и природы, человека и общества, человека и техники, взаимодействия между людьми. В этом смысле культурология интегрирует все знания о человеке в мире, вырабатывает своего рода «человеческую картину мира».

Культурология выявляет генезис культуры, функционирование и развитие, раскрывает способы культурного наследования и устойчивости, «код» культурного развития, обеспечивающего следующие функции:

1. Сохранение культуры, ее базовых оснований, скрывающихся за вербальной и символической оболочкой.
   
2. Становление культуры, институты обновления, инновационное воздействие на «код» культуры.
   
3. Трансляция культуры – опредмеченный мир культуры как мир социализации индивидуума и развития культуры.
   

Культурология как учебная дисциплина включает рассмотрение культурологических школ, направлений, теорий, историю мировой и отечественной культуры и цивилизации.

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

• основные понятия культурологи;
  
• историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки;
  
• место культурологии в иерархии социальных наук;
  
• основные сферы культурной деятельности общества;
  
• типологические характеристики культур;
  
• культурные ценности и нормы;
  

уметь:

• читать и понимать культурологические тексты;
  

• владеть понятийным языком культурологи;
  
• выделять теоретические прикладные, ценностные аспекты культурологического знания и применять их как в повседневной жизни так и в профессиональной области;
  
• добиваться снижения конфликтности в межличностных отношениях,
  
• уметь анализировать процессы окружающей действительности с позиций культурологи и применять культурологический подход к анализу социокультурных феноменов;
  

приобрести навыки:

• самостоятельной работы по написанию творческих работ (эссе, сравнительных анализов текстов);
  
• персонифицированного отношения к различным типам культур для формирования толерантного мировоззрения и поведения.
  

Методы преподавания и оценка знаний


Дисциплина «Культурология» общим объемом 48 аудиторных часов (32 часа лекций и 16 часов семинарских занятий) изучается в первом семестре. Тема каждого аудиторного занятия указана в тематическом плане.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, выполнение тестов, контрольной работы и домашнего задания.

При проведении аудиторных занятий используются следующие методы обучения: опросы, дискуссии, доклады, тесты, выступления и т.д.

В процессе самостоятельной работы студенты выполняют контрольные работы, тесты, пишут домашние работы (эссе), посещают музеи и выставки и т.д.

Изучение дисциплины завершается зачетом.


3. Распределение учебных часов

№ п/п	Наименование тем и разделов	ВСЕГО	Аудиторные занятия В том числе		Самостоят. работа
			Лекции	Семинары
ВВЕДЕНИЕ
1.	Предмет и задачи дисциплины; базовые понятия	4	2	-	2
КУЛЬТУРА ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА И ДРЕВНЕГО МИРА
2.	Культура первобытного общества	4	2		2
3.	Культура Древней Индии и Древнего Китая	8	2	2	4
4.	Культура древних цивилизаций Америки	4	2	-	2
5.	Культура Древней Греции	7	2	1	4
6.	Культура Древнего Рима	5	2	1	2
КУЛЬТУРА ЭПОХИ СРЕДНЕ­ВЕ­КОВЬЯ И ВОЗРОЖДЕНИЯ
7.	Средневековая культура Индии и Китая	6	2	-	4
8.	Средневековая культура Японии	4	2	-	2
9.	Средневековая культура мусульманского мира	8	2	2	4
10.	Средневековая культура Европы	8	2	2	4
11.	Европейская культура эпохи Возрождения	8	2	2	4
КУЛЬТУРА НОВОГО ВРЕМЕНИ
12.	Европейская и северо­аме­ри­канская культура эпохи Просвещения	8	2	2	4
13.	Мировая культура XIX-XX веков	8	2	2	4
ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
14.	Средневековая культура Руси (IX-XVII вв.)	6	2	2	2
15.	Культура России Нового времени XVII- начала ХХ вв.	6	2		4
16.	Культура России ХХ в. (советский и постсовет­с­кий период)	6	2		4
ИТОГО:		100	32	16	52

4. Оценка успеваемости студентов

Максимальная сумма баллов за итоговый и текущий контроль в семестре	100 баллов
1. Текущий контроль	максимум 50 баллов
в т.ч.:
- посещаемость	максимум 6 баллов (0,75 балла за 1 семинар)
- контрольная работа	максимум 20 баллов
- выполнение дом. задания	максимум 10 баллов
- подготовка докладов и выступлений на семинарах	максимум 7 баллов
- выполнение текущих тестов	максимум 7 баллов
2. Итоговый контроль (зачет)	максимум 50 баллов

Работа на семинарах оценивается по следующим критериям:

1) выступление с докладом по заданной теме (при подготовке доклада необходимо выделить главную мысль, изложить кратко (10-15 мин.) основное содержание, включить проблему в более широкий культурологический контекст, высказать свои комментарии по поводу использованной литературы, ответить на вопросы);

2) активность тех, кто не является докладчиком, оценивается по вопросам к докладчику, комментариям и суждениям по обсуждаемой теме.

Домашняя работа оценивается по следующим критериям:

• самостоятельность и оригинальность в изложении материала;
  

а также

• умение правильно поставить проблему;
  
• характер привлекаемой литературы;
  
• умение включить проблему в более широкий контекст;
  
• степень решения поставленных целей и задач;
  
• умение сделать четкие и понятные выводы.
  

5. содержание ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Предмет и задачи дисциплины; базовые понятия

Понятие культуры, разнообразие подходов в понимании сущ­ности культуры. Основные этапы развития культурологии; совре­мен­ная культурология и ее основные направ­ления.

Культура материальная и духовная, их специфика и вза­и­­мо­связь. Культура отдельных сфер общественной жизни и их взаи­мо­связь. Структура духовной культуры. Культура индивида и со­ци­­у­ма. Культура этноса, национальная и аре­альная культура. Культура исторической эпохи. Теория еди­ной глобальной культуры и теория локальных культур. Культура и цивилизация.