Geum.ru

Осознание важности научных исследований в области сестринского дела и акушерства: Сборник упражнений

Вид материалаДокументы
3.5Подробная информация, приводимая в резюме
3.6Цели исследования
Научные вопросы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

3.5Подробная информация, приводимая в резюме


В научной литературе не всегда можно встретить резюме (краткое содержание, приводимое в начале публикации). Тем не менее, в авторитетных медицинских научных журналах, как, например, в Journal of advanced nursing и в British medical journal, публикуемые статьи неизменно предваряются резюме. Дипломные работы студентов высших учебных заведений также содержат реферат, тогда как вводная часть некоторых докладов представлена в виде краткого резюме (по аналогии с рефератом). Книги не принято снабжать резюме, хотя иногда в публикациях, написанных коллективом авторов, приводится вступительная глава редактора(ов) с обзором содержания книги.


Резюме представляет собой краткое изложение содержания научной работы и включает в себя описание основных характеристик научного исследования, его целей, методик, полученных результатов, выводов и рекомендаций. Информация, представленная в резюме, является полезной с точки зрения двух аспектов.
  1. Обычно с помощью резюме можно в кратчайшие сроки получить представление о том, имеет ли тот или иной документ прямое отношение к тематике вашей научной работы или к специфике вашей клинической практики. Поэтому резюме позволяет экономить время (а иногда и деньги), поскольку вы имеете возможность принять решение о целесообразности заказа и/или прочтения того или иного документа.
  2. На основании резюме можно придти к выводу о том, что какая-либо научная работа страдает серьезными методологическими недоработками, или о том, что авторы пришли к не совсем адекватным выводам. Подозрения такого рода могут либо найти свое подтверждение, либо оказаться развеянными в итоге внимательного ознакомления с основной частью документа.

Пример

Вступительная часть всех трех научных статей, приведенных в конце данного сборника упражнений, снабжена резюме. Прочитайте эти резюме до конца. Обращает на себя внимание очевидная разница в манере представления материала и в степени его детализации.

Резюме к статье Allen et al. весьма лаконично. По его содержанию трудно судить о целях научного исследования или о порядке взятия выборок. Ничего не сказано ни о планировании научного исследования, ни о методах сбора данных. Если судить по резюме, то сделанные выводы предельно ясны (об этом будет сказано ниже).

Текст резюме к статье McBride значительно больше, что отразилось в более детальной информации о целях, процедуре выборки, сборе данных, полученных выводах и рекомендациях. При этом не указано название конкретного типа, в соответствии с которым запланировано исследование.

Из трех представленных, резюме к статье King & Jensen является наиболее доступным для понимания. Это отчасти объясняется тем, что сам текст снабжен подзаголовками (ввиду требований, предъявляемых издательством журнала к формату представления материала). Мы имеем возможность ознакомиться с четким изложением подробной информации под рубриками “Цель”, “Планирование”, “Условия обследования”, “Участники”, “Результаты” и “Выводы”.

По мере ознакомления с разделом 3 у вас сложится более полное представление о тех вопросах, которые следует учитывать при написании качественного резюме.

3.6Цели исследования


Цели научного исследования должны быть четко обозначены в самом начале документа (обычно в разделе Введение или Предыстория). По-видимому, формулирование поставленных таким образом целей происходит не без влияния опыта, накопленного исследователями в прошлом, и/или информации, почерпнутой при изучении соответствующей литературы, и их постановка может осуществляться с позиции выполняемых задач, научных вопросов и/или гипотез.

Цели


Описание целей какого-либо научного исследования нередко выглядит как общая формулировка намерений, например, в виде изложения факторов, способных оказать свое влияние на клинический результат или на степень удовлетворенности пациентов, пролечиваемых по поводу недержания мочи.

Задачи


Задачи вытекают из поставленных целей и представляют собой такие конкретные составляющие, которые позволяют анализировать следующее:
  • схемы лечения пациентов по поводу недержания мочи;
  • кто именно проводил тот или иной курс лечения – врач, медсестра, физиотерапевт или другой медработник;
  • ожидаемая эффективность каждой лечебной процедуры;
  • степень удовлетворенности пациентов в связи с каждой лечебной процедурой;
  • факторы, способствующие удовлетворенности или неудовлетворенности пациентов каждой лечебной процедурой; и
  • исход клинического ведения больного и степень удовлетворенности пациентов лечением в целом.

Научные вопросы


Термин “научный вопрос” нередко используется как синоним понятий “научная тема” или “научная проблема”. Однако гораздо чаще этот термин служит для того, чтобы отражать суть научного вопроса, на который требуется получить ответ, прибегая к научному поиску. В связи с тем или иным научным проектом может возникать целый ряд вопросов такого рода. Вышеупомянутые цели и задачи можно изложить в форме научных вопросов следующего плана:
  • Какие факторы оказывают свое влияние на исход клинического ведения больного и степень удовлетворенности пациентов, пролечиваемых по поводу недержания мочи?
  • Какие курсы лечения прошли пациенты по поводу недержания мочи?
  • Проводилось ли лечение врачом, медсестрой, физиотерапевтом или другим медработником?

Гипотезы


Некоторые вопросы можно сформулировать в виде научных гипотез. Гипотеза это предварительная формулировка характера взаимосвязи между двумя или более переменными. Формулирование гипотез в большей степени присуще количественным, а не качественным исследованиям (описание научных исследований такого рода дается в нижеприводимой дискуссии по выбору методов научных исследований).


Переменная величина представляет собой ту или иную характеристику человека, объекта или ситуации, которая может меняться. К примеру, кj всевозможным переменным относятся такие факторы, как возраст, вес тела, тип принимаемого лекарства, связанные с курением привычки, жизненный опыт и взгляды. В связи с какой-либо гипотезой любая переменная может быть независимой или зависимой. Независимая переменная означает “предполагаемую причину”, тогда как зависимая переменная представляет собой “предполагаемое следствие” (11). В связи с изучением вышеназванной проблемы недержания мочи факторы, имеющие прямое отношение к лечению, будут выступать в роли независимых переменных, а исход клинического ведения больного и его удовлетворенность будут ассоциироваться с зависимыми переменными. В некоторых исследованиях научные работники склонны оперировать независимыми переменными таким образом, чтобы оказать воздействие на зависимую переменную.


К конкретным примерам научных гипотез можно отнести следующие:
  • раны заживают в более сжатые сроки, если используется примочка А, а не примочка Б; и
  • распространенность рака легкого среди курильщиков сигарет выше, чем среди некурящих.



В связи с вышеприведенными примерами к независимым переменным можно отнести тип примочки и поведение человека, связанное с курением, тогда как темпы заживления ран и заболеваемость раком легкого представляют собой зависимые переменные. В первом примере исследователи стремятся оперировать независимой переменной, используя для этого примочки двух разных типов, которые впоследствии можно сравнить. Не исключена необходимость в определении параметров отдельных переменных. Например, когда именно рана может считаться излеченной; и следует ли относить женщину, выкурившую одну-единственную сигарету за всю свою жизнь, к разряду курящих?


Если гипотеза подлежит статистическому анализу, то иногда формулируется нулевая гипотеза. Характеристика такого процесса представлена ниже по тексту в разделе дискуссии по анализу данных.

Упражнение 3

Ознакомьтесь с введением к статье Allen et al., подразделом “Цели” в статье McBride и вводной частью (без заглавия) статьи King & Jensen.

Насколько легко вы сможете увидеть цели, стоящие перед каждым исследованием, и достаточно ли конкретно сформулированы эти цели? Приводится ли описание таких целей с позиции выполняемых задач, научных вопросов или гипотез?

Сделайте несколько пометок в своих записях, отвечая на все эти вопросы, а затем ознакомьтесь с материалом соответствующей дискуссии в разделе 6.