Осознание важности научных исследований в области сестринского дела и акушерства: Сборник упражнений
| Вид материала | Документы |
- Матвейчик Т. В., Иванова В. И. Реформирование сестринского дела: проблемы и перспективы, 288.31kb.
- Иванюшкин А. Я., Хетагурова А. К. История и этика сестринского дела, 203.08kb.
- Положение о региональной олимпиаде студентов образовательных учреждений спо по учебной, 152.82kb.
- Патрушева В. А., преподаватель основ сестринского дела, 47.44kb.
- Концепция развития сестринского дела в чувашской республике на 2005-2010 годы, 272.36kb.
- Самостоятельная работа 18 7 Вид итогового контроля (зачет, экзамен) зачет, 67.67kb.
- В. С. Виноградов Сборник упражнений по грамматике испанского языка, 2144.78kb.
- Аннотация дисциплины «методология научных исследований», 17.31kb.
- Декан факультета менеджмента и высшего сестринского образования, зав кафедрой сестринского, 618.59kb.
- Международный конкурс российского гуманитарного научного фонда и национального центра, 838.79kb.
3.Знакомство с научными докладами и их оценка
Упражнение 2
На основании информации, приведенной в разделе 2, получите следующие три журнальные статьи.
Allen, M. et al. Effectiveness of a preoperative teaching programme for cataract patients. Journal of advanced nursing, 17: 303–309 (1992).
McBride, A. Health promotion in hospitals: the attitudes, practices and beliefs of hospital nurses. Journal of advanced nursing, 20: 92–100 (1994).
King, K.M. & Jensen, L. Preserving the self: women having cardiac surgery. Heart and lung, 23(2): 99–105 (1994).
Постарайтесь прочитать их до того, как вы ознакомитесь с разделом 3, причем не стоит особенно волноваться, если эти материалы покажутся трудными для понимания. Вам будет предложено обращаться к этим статьям по мере прочтения раздела 3. Вам также предстоит выполнить упражнения, которые с ними связаны. Ближе к концу раздела 3 вы сможете глубже понять их содержание, в том числе суть научных исследований.
3.1Почему так важна критическая оценка
Как отмечается в статье Rundell (9), не все печатные материалы, в которых говорится о результатах научных исследований, можно расценивать как высококачественные; некоторые из них могут иметь грубые ошибки, которые ослабляют или сводят на нет заявления авторов. Вместе с тем, некоторые мелкие погрешности нередко бывают неизбежными, и они не преуменьшают значимости адекватного в остальном исследования. Способность находить как сильные, так и слабые стороны в научной печатной продукции поможет вам:
- находить качественную научную документацию, имеющую отношение к вашей клинической практике;
- распознавать заслуживающий доверия материал, поддерживающий или ставящий под сомнение ваши собственные воззрения, к которым вы пришли в итоге обстоятельных размышлений, а также путем интуиции, через образование или клинический опыт;
- принимать информированные решения об оказании соответствующей помощи, а не полагаться на традиционно сложившуюся практику или указания других лиц и реализовывать эти решения, советуясь с пациентами; и
- обсуждать значимость и пригодность результатов научного поиска со своими коллегами медсестрами и другими медицинскими работниками вашей клиники.
3.2Факторы для критического осмысления
При прочтении документов с критической точки зрения следует обращать особое внимание на следующие аспекты:
- сведения из биографии исследователей
- источник(и) финансирования научных исследований
- подробная информация, приводимая в резюме (при наличии такового)
- цели исследования
- обзор литературных источников
- выбор методов научного поиска
- предварительное исследование
- порядок формирования выборки
- методы сбора данных
- анализ данных
- презентация данных
- обсуждение данных
- выводы и рекомендации
- библиография
- этические соображения
- аккуратность исследования
- актуальность для клинической практики
Каждый из этих факторов в отдельности рассматривается ниже. Определения терминов, выделенных жирным курсивом, даются в Глоссарии (раздел 5, с. 63).
3.3Сведения из биографии исследователей
Иногда приводятся подробные сведения о послужном списке исследователей, занимаемых ими постах и/или круге их научных интересов. Такой подход считается надлежащей научно-исследовательской практикой, поскольку с его помощью можно критически оценить утверждения авторов документа. Например, бригада врачей, изучающая проблему подготовки сестринского персонала, может использовать в своей работе различные научные методы и/или делать разного рода выводы, отличные от тех, к которым могла бы придти бригада медсестер или смешанная бригада в составе врачей и медсестер. По аналогии с этим, любой представитель общественности или просто медсестра будут, вероятно, отдавать свое предпочтение разным научно-методическим подходам и по-своему интерпретировать полученные данные.
3.4Источник(и) финансирования научных исследований
Небольшие отдельные научно-исследовательские проекты, проводимые силами практикующих работников, не располагают каким-либо внешним источником финансирования. Вместе с тем, основная масса медицинских и сестринских научных изысканий финансируется различными внешними организациями, включая, в том числе, фармацевтические и другие коммерческие кампании, государственные ведомства и благотворительные организации. В научной литературе должны приводиться исчерпывающие данные об источниках финансирования с тем, чтобы читатели могли составить мнение относительно возможного влияния типа финансирующей организации на выбор предлагаемых методов и/или интерпретацию полученных данных. К примеру, есть все основания весьма скептически расценивать научные исследования с выводами о вреде для здоровья рационов питания с низким содержанием жиров, если эта работа финансировалась производителем молочных продуктов.
Пример
На первой странице каждой из трех прилагаемых научных статей обращают на себя внимание написание фамилий авторов с указанием уровня подготовки сестринского персонала – RN (дипломированная/зарегистрированная медицинская сестра) и RGN (дипломированная медицинская сестра общего профиля). Некоторые авторы также имеют научную степень, например PhD (доктор философии), MA (магистр медицины) и MN (магистр сестринского дела). Приведенная научная степень говорит о том, что авторы прошли специальную подготовку по научным методикам и/или обладают опытом проведения научных исследований. Кроме того, указаны посты, занимаемые в настоящее время некоторыми авторами статей. Лишь во второй статье, написанной McBride, приведены подробные данные, по которым можно судить о прямой взаимосвязи между ныне занимаемой должностью ее автора и тематикой научного исследования.
Лишь в случае третьей статьи King & Jensen дается информация об источнике финансирования научных исследований. Нам ничего не известно о существовании внешних источников финансирования научных проектов, описанных Allen et al. (статья 1) и McBride, а также о конкретных организациях, предоставивших финансовую помощь, если таковая была оказана. Тем не менее, на основании приведенной информации невозможно со всей определенностью судить о том, каким образом источник финансирования мог повлиять на осуществление или итоги проведения указанных трех научных проектов. Если, к примеру, в связи с проектом, описанным Allen et al., был апробирован на практике предлагаемый в продаже учебный комплект, то перед нами встает вопрос о том, финансировалось ли данное исследование конкурентом в бизнесе или компанией, выпускающей названный комплект.