Рабочая программа дисциплины (модуля) Экологическая этика

Вид материала

График контроля СРС
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10. Порядок утверждения рабочей программы
Наименование кафедры
Уполномоченный орган (методическая комиссия)
Документ об оценке качества
Уполномоченный орган (должностное лицо)

Подобный материал:

1 2 3

Виды СРС:

подготовка к контрольной работе;
подготовка к коллоквиуму;
подготовка реферата, доклада;
подготовка к деловым играм;
решение задач;
выполнение расчетно-графических работ;
написание курсовой работы.

По одной теме может быть несколько видов СРС.

Формы СРС:

СРС без участия преподавателя;
КСР контроль самостоятельной работы студента.

График контроля СРС

недели формы контроля	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
		д		д		д		кр		д		д		д		к		з

Условные обозначения: кр – контрольная работа, к – коллоквиум, р – реферат, д – доклад, ди – деловая игра, рз – решение задач, кур – курсовая работа, з – подготовка к зачету.

6. Образовательные технологии

Процесс организации познавательной деятельности студентов, обеспечивающий формирование заявленных компетенций, востребует разнообразия образовательных технологий.

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде.

Лекционные занятия – традиционная форма проведения занятий, при этом предполагается использование средств мультимедиа. Использование традиционных технологий обеспечивает формирование учебных умений по классическому образцу приобретения знаний. Также в процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения, такие как компьютерная презентация, деловые и ролевые игры, разбор ситуаций, индивидуальный проект.

Семинарские занятия – анализ и активное обсуждение информации, в том числе найденной в сети Интернет по теме занятия. Использование полученных знаний применительно к конкретным ситуациям своего города, района, к себе лично. Целесообразно проводить дискуссии, дебаты, деловые игры, целью которых должна быть экстраполяция общих положений концепции устойчивого развития к конкретным ситуациям, объектам, действиям. При проведении практических (семинарских) занятий используются:

технологии создания и представления компьютерных презентаций;
поиск необходимой информации в сети Интернет;
представление собственного проекта по заданной теме.

Самостоятельная работа – обязательное условие обучения. Предполагает изучение международных документов: деклараций, конвенций, а также инициативный поиск новой информации в сети Интернет или иными средствами.

Данные технологии обеспечивают формирование навыков и умений поиска и обобщения необходимой информации, самостоятельной работы, принятия решений в профессиональной сфере деятельности; способствуют формированию профессиональных способностей, повышают уровень сформированности общепрофессиональных и научных компетенций с порогового до повышенного уровня.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Текущий контроль осуществляется посредством системы балльно-рейтинговой оценки знаний студентов в соответствии с «Положением о балльно-рейтинговой системе оценки учебной работы студентов УдГУ».

Оценка знаний студентов осуществляется посредством суммирования баллов, набранных студентами в течение трех рубежей с учетом максимально возможной суммы баллов, равной 60 (по 20 баллов за каждый рубежный контроль).
Уровень допуска к промежуточному контролю (зачету) должен быть не менее 41 балла.
Студент, получивший в ходе рубежного контроля 50 и более баллов, получает оценку «зачтено» автоматически.
На зачете студент в зависимости от полноты ответа может получить от 25 до 40 баллов.
Определенное количество баллов начисляется за следующие виды работ:

присутствие студента на практическом занятии – 1 балл;
активная работа студента на практическом занятии, выполнение всех видов работ – 1,5-2 балла;
выполнение контрольной работы (индивидуального задания) – от 0 до 10 баллов.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

Борейко В.Е. Введение в природоохранную эстетику. Изд. 3-е, доп. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 23. Киев: КЭКЦ, 2001. 200 с.
Борейко В.Е. Современная идея дикой природы Серия: Охрана дикой природы. Вып. 19. Киев: КЭКЦ, 2001. 124 с.
Борейко В. Е. Прорыв в экологическую этику. Изд. 2-е, доп. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 21. Киев: КЭКЦ, 2001. 204 с.
Борейко В.Е. Прорыв в экологическую этику. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 11. Киев: КЭКЦ, 1999. 128 с.
Борейко В.Е. Философы дикой природы и природоохраны. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 24. Киев: КЭКЦ, 2000. 160 с.
Борейко В.Е. Этика и практика охраны биоразнообразия. Киев: Киевский эколого-культурный центр, Международный Социально-Экологический Союз, 2008. 360 с. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 56.
Борейко В.Е., Поминова Е.В. Зарубежные философы дикой природы. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 17. Киев: КЭКЦ, 2000. 124 с.
Конвенц Г. Практика охраны памятников природы: Сокращенный пер. с нем. Серия: История охраны природы. Вып. 23. Киев: КЭКЦ, 2000. 88 с.
Нэш Р. Права природы: История экологической этики. Сокращенный пер. с англ. Серия: История охраны природы. Вып. 26. Киев: КЭКЦ, 2001. 180 с.
Павлова Т.Н. Биоэтика в высшей школе. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 10. Киев: КЭКЦ, 1998. 128 с.
Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М.: Прогресс, 1992. 573 с.

Дополнительная литература:

Борейко В.Е. Введение в природоохранную эстетику. Изд. 2-е, доп. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 14. Киев: КЭКЦ, 1999. 128 с.
Борейко В.Е. Введение в природоохранную эстетику. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 5. Киев: КЭКЦ, 1997. 96 с.
Борейко В.Е. Лесной фольклор: Древа жизни и священные рощи. Серия: Природоохранная пропаганда. Вып. 14. Киев: КЭКЦ, 2000. 212 с.
Борейко В.Е. Охрана вековых деревьев. Изд. 2-е, доп. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 22. Киев: КЭКЦ, 2001. 96 с.
Борейко В.Е. Святилища дикой природы: Наброски к идеологии заповедного дела. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 8. Киев: КЭКЦ, 1998. 112 с.
Борейко В.Е. Священные горы. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 15. Киев: КЭКЦ, 1999. 56 с.
Борейко В.Е. Эссе о дикой природе. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 16. Киев: КЭКЦ, 2000. 148 с.
Владыкин В.Е. Религиозно-мифологическая картина мира удмуртов. Ижевск: Удмуртия, 1994.
Горб К.Н. Концепция и общие методические принципы создания охраняемых природных территорий в зависимости от эстетической ценности природных ландшафтов / Под ред. В.Е Борейко. Серия: Охрана дикой природы. Вып. 18. Киев: КЭКЦ, 2000. 56 с.
Грэбер Л. Дикая природа как священное пространство (Сокращенный вариант). Серия: Охрана дикой природы. Вып. 12. Киев: КЭКЦ, 1999. 56 с.
Заповедное дело в общественном сознании: этические и культовые аспекты: Материалы международ. Школы-семинара «Трибуна – 8» (Киев, 27-30 мая 2002 г.) / Под ред. В.Е. Борейко. Киев: КЭКЦ, 2002. 248 с.
Капитонов В.И. Как заповедать вековое дерево. Методическое руководство. Ижевск: Изд-во «Ассоциация «Научная книга», 2005. 32 с.
Леопольд О. Календарь песчаного графства // Исчезающие животные / Пер. с англ. И. Гуровой. М.: Армада-пресс, 2000. С. 7-238. (Зеленая серия).
Максимов С.В. Крестная сила, нечистая сила, неведомая сила. – Кемерово: Кемеровское книжное издательство, 1991. 350 с.
Нэш Р. Дикая природа и американский разум. Сокращенный пер. с англ. Серия: История охраны природы. Вып. 27. Киев: КЭКЦ, 2001. 204 с.
Холмс Р. III. Существует ли экологическая этика? // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М.: Прогресс, 1990. С. 258-288.
Штильмарк Ф.Р. Таинство заповедания (к обсуждению идеологии заповедного дела) // Гуманитарный экологический журнал. Т 1. Вып. 1. 1999. С. 35-46.
Штильмарк Ф.Р. Абсолютная заповедность как высшая форма экологической этики // Гуманитарный экологический журнал. 2001. Т. 3, спецвыпуск. С. 127–128.
Штильмарк Ф.Р. Абсолютная заповедность — последний оплот реальной охраны дикой природы // Гуманитарный экологический журнал. 2001. Т. 3, спецвыпуск. С. 111-113.
Штильмарк Ф.Р. Идея абсолютной заповедности. Помни праотцов — заповедного не тронь! / Сост. В.Е. Борейко. К.–М.: Киевский эколого-культурный центр, Центр охраны дикой природы, 2005. 116 с. — (Серия: Охрана дикой природы. Вып. 52).
Этико-эстетический подход в охране дикой природы и заповедном деле: Из отечественных классических работ. Сост. В.Е. Борейко. Изд. 2-е, доп. Серия: История охраны природы. Вып. 18. Киев: КЭКЦ, 1999. 260 с.
Nash Roderik. The right of nature. A history of environmental ethics. 1989. The University of Winsconsin Press, Madison. 290 p.

Периодические издания:

Гуманитарный экологический журнал. ссылка скрыта

Интернет-ресурсы:

Интернет-портал Киевского эколого-культурного центра (КЭКЦ), г. Киев: ссылка скрыта

Этико-эстетический подход в охране дикой природы и заповедном деле: Из отечественных классических работ. Сост. В.Е. Борейко. (ссылка скрыта)
Берлова О.А., Борейко В.Е., Колесникова В.Б., Кочинева А.Л. Как экологам работать со средствами массовой информации. (ссылка скрыта)
Издания КЭКЦ из серии «История охраны природы» (ссылка скрыта)
Издания КЭКЦ из серии «Охрана дикой природы» (ссылка скрыта)
Швейцер А. Культура и этика // Библиотека Фонда содействия психической культуры (Киев) (ссылка скрыта)

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования:

Ноутбук.
Проектор.
Экран.

Для подготовки к занятиям студенты должны иметь свободный доступ в Интернет.

10. Порядок утверждения рабочей программы

Разработчик рабочей программы дисциплины

ФИО	Ученая степень	Ученое звание	Должность	Контактная информация (служебные E-mail и телефон)
Капитонова Ольга Анатольевна	Канд. биол. наук	Доцент	Заведующий кафедрой	kapoa@uni.udm.ru 916-433

Экспертиза рабочей программы

Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры	Дата заседания	№ протокола
Общей экологии
Выписка из решения
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Уполномоченный орган (методическая комиссия)	Дата принятия решения	№ протокола

Выписка из решения

Иные документы об оценке качества рабочей программы дисциплины

(ФЭПО, отзывы работодателей, студентов и пр.)

Документ об оценке качества	Дата документа	№ протокола

Утверждение рабочей программы дисциплины

Уполномоченный орган (должностное лицо)	Дата принятия решения	№ документа

Внесение изменений в рабочую программу дисциплины

(обновление и переутверждение рабочей программы)

Уполномоченный орган (должностное лицо)	Дата принятия решения	№ протокола

Blog

Рабочая программа дисциплины (модуля) Экологическая этика