Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2006 г
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008, 1046.16kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2007, 713.66kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика Москва, 1383.36kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008, 845.76kb.
- Учебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009 Автор-составитель:, 2682.39kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность 080102 Мировая экономика Москва 2008, 1181.54kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 080102 Мировая экономика Москва 2009, 1235.61kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета мировой экономики и торговли международные, 2410.4kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080102., 722.25kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета фмэит страноведение на английском языке, 393.67kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра французского и испанского языков
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
(основной)
Учебно-методический комплекс
для специальности 080102 – Мировая экономика
| | |
Москва 2006 г.
Автор-составитель:
доцент Ильина Т.Н.
Учебно-методический комплекс «Французский язык (основной)» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) по дисциплине «Французский язык (основной)» для обучения студентов специальности 080102 «Мировая экономика»
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических (ГСЭ.Ф.01) и является обязательной для изучения.
С О Д Е Р Ж А Н И Е
| 1. | Цели и задачи дисциплины…………………………………………….. | 5 |
| 2. | Требования к уровню освоения дисциплины……………………….…. | 7 |
| 3. | Объем дисциплины……………………………………………………… | 8 |
| 3.1. | Объем дисциплины и виды учебной работы………………….……….. | 8 |
| 3.2. | Распределение часов по разделам курса и видам учебной работы…… | 9 |
| 4. | Содержание курса………………………………………………………… | 10 |
| 4.1. | Методические рекомендации к практическим занятиям………………. | 19 |
| 5. | Самостоятельная работа студентов………………………………………. | 27 |
| 5.1. | Основные виды самостоятельной работы……………………………….. | 27 |
| 5.2. | Типовые задания для самостоятельной работы студентов | 29 |
| 6. | Контроль освоения дисциплины…………………………………………. | 31 |
| 6.1. | Виды и формы контроля………..…………………………………………. | 31 |
| 6.1.1. | Контрольные работы для студентов, изучающих французский язык с «0» | 31 |
| 6.1.2. | Контрольные работы для студентов «продолжающих» групп …………. | 70 |
| 6.2. | Методические рекомендации по проведению контрольных работ для студентов очной и очно-заочной формы обучения……………………… | 101 |
| 6.3. | Требования к итоговому контролю……………………………………….. | 102 |
| 6.4. | Содержание итогового устного экзамена по курсу «Французский язык»…….. | 103 |
| 7. | Учебно-методическое обеспечение дисциплины …………………………….. | 103 |
| 7.1. | Литература для студентов очной и очно-заочной формы обучения……. | 103 |
| 7.2. | Методическое обеспечение дисциплины ………………………………… | 104 |
| 7.3. | Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины | 104 |
-
Цели и задачи дисциплины
В РГТЭУ как в неязыковом вузе курс французского языка (основного) носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер.
Основной целью данного курса является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и отдельными элементами языка специальности для активного применения французского языка в повседневном и ограниченно профессиональном общении.
Практическое владение иностранным языком предполагает умение пользоваться наиболее употребительными и достаточно простыми языковыми средствами в 4 видах речевой деятельности: говорении, аудировании (восприятии на слух), чтении и письме.
Курс французского языка (основного) ставит также образовательные и воспитательные цели, которые достигаются, наряду с использованием спецкурсов по данной дисциплине, за счет правильного сочетания лексического и грамматического материала страноведческого и культурологического характера.
А это, в свою очередь, ведет к расширению кругозора студентов и повышению уровня их общей культуры. Реализация воспитательных целей проявляется в готовности специалистов, выпускников нашего вуза, содействовать налаживанию профессиональных, научных международных связей, выступать в качестве полноценных деловых партнеров, представлять свою страну на международных конференциях, относиться с уважением к моральным ценностям других стран и народов.
При функционально-коммуникативном подходе к обучению иностранному языку первостепенное внимание уделяется стремлению создать условия естественного общения, участники которого владеют необходимыми речевыми навыками и умеют соотносить языковые средства с конкретными ситуациями, а также с нормами речевого поведения, которых придерживаются носители языка.
При обучении различным формам речевой деятельности эталоном является современный литературно-разговорный язык, т.е. язык, которым пользуются образованные французы в официальных и неофициальных ситуациях общения.
Курс обучения французскому языку студентов специальности «Мировая экономика» в методических целях разделен на два аспекта: «общий язык» и «язык специальности». С одной стороны, эти аспекты различаются тематикой и лексическим составом учебных текстов, приоритетом изучения того или иного вида речевой деятельности в процессе обучения; с другой стороны, они взаимосвязаны единством грамматических тем, сходством языковых явлений, а также необходимостью их изучения и приобретения единых речевых навыков.
Достижение общей цели требует решения частных задач. Приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции с целью успешного использования французского языка в их будущей профессиональной деятельности предполагает:
- развитие навыка восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи;
- приобретение навыка устной разговорной речи;
- совершенствование навыков чтения общелитературных текстов, а также текстов по широкому профилю специальности;
- развитие навыков письма в повседневной и деловой сфере общения.
Обучение «основному языку» осуществляется на материале текстов на французском языке и бытовой общепознавательной тематики, а также произведений страноведческого и культурологического характера.
Изучение студентами произносительных норм, грамматических явлений, синтаксических структур, правил словообразования и сочетаемости слов французского языка, а также усвоение лексико-фразеологического материала осуществляются в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении текстами.
Важным моментом в организации обучения является выбор таких методических приемов, благодаря которым повышается мотивация изучения французского языка, а также развиваются самостоятельность и творческая активность студентов.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Для студентов РГТЭУ, изучающих французский язык как иностранный на факультете мировой экономики и торговли, данный курс является обязательным и изучается в течение двух семестров и дополнен спецкурсом «Страноведение на французском языке», который предусмотрен в четвертом семестре.
С точки зрения разделения французского языка на аспекты, целесообразно уже на первом году обучения, начиная со второго семестра, вводить отдельные элементы курса «Деловые переговоры и деловая переписка на французском языке», что в дальнейшем обеспечит более плавный переход к курсу «Французский язык (профессиональный)» в третьем семестре.
По окончании освоения курса «Французский язык (основной)» студенты должны:
- владеть всеми видами чтения (ознакомительным и изучающим) при работе с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной литературы;
- владеть навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи);
- понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на общепознавательные темы;
- активно владеть практической грамматикой;
- знать разговорно-бытовую лексику;
- владеть основами публичной речи (уметь сделать сообщение, доклад – с предварительной подготовкой);
- уметь участвовать в обсуждении тем повседневного общения;
- владеть речевым этикетом повседневного общения;
- уметь сообщить информацию в рамках повседневной и страноведческой тематики;
- владеть навыками письма.
- Объем дисциплины
-