Государственный образовательный
| Вид материала | Документы |
- Журавская Алла Николаевна, д б. н. Требования госстандарта государственный образовательный, 54.62kb.
- Ягнышев Борис Сергеевич, Требования стандарта. Государственный образовательный стандарт, 48.94kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный, 252.98kb.
- Пестрякова Людмила Агафъевна, к б. н., доцент Требования государственного стандарта, 67.93kb.
- Злыгостева Светлана Александровна моу «Приобская начальная общобразовательная школа», 29.37kb.
- Постановлением Правительства Российской Федерации (наименование Постановления), 563.5kb.
- Постановлением Правительства Российской Федерации (наименование Постановления), 563.64kb.
- Государственный образовательный стандарт министерство образования российской федерации, 423.32kb.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 503.39kb.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 818.14kb.
СД.Ф.05.10 Живопись
Задачи реалистической живописи. Цвет в природе и в живописи. Природа цвета. Спектр. Понятие о цветовом круге. Практическое изучение явления цветового контраста. Колорит его закономерности. Цветовая гамма. Целостность живописного изображения. Закономерности воздушной перспективы.
Общность принципиальных установок реалистического изображения и различие технических возможностей при работе акварелью, гуашью, темперой, маслом. Натюрморт из предметов, сближенных и контрастных по цвету. Натюрморт в интерьере. Особенности построения объемной формы. Понятие большой формы и значение детали в проработке живописного изображения. Этюды головы натурщика на нейтральном и цветном фоне. Этюд головы с введением в композицию изображение рук (полуфигура одетая).
Особенности работы над живописью фигуры человека. Различные подходы в проработке лица, рук, костюма. Задачи целостного решения живописного изображения. Передача различной фактуры материалов в живописи.
Живопись - часть интерьера (с окном или открытой дверью). Быстрые этюды пейзажей. Наброски животных и птиц с натуры (в зоопарке, на улице, загородом и т.п.). Пленэрная живопись.
Ведущие мастера живописи, работающие в жанре натюрморта: П. Канчаловский, И. Машков, М. Сарьян, Ю. Пименов и др. Крупные мастера пейзажной живописи: А. Куинджи, Н. Рерих Н. Крымов, А Остроумова – Лебедева, А. Рылов и др.
СД.Ф.05.11. Рисунок
Основные теоретические положения реалистического рисунка. Законы воздушной и линейной перспективы. Понятие о тоне, тональном масштабе, светотеневых отношениях. Конструктивное линейное построение гипсовых геометрических тел, бытовых предметов. Рисунок натюрморта, гипсового орнамента.
Первоначальные сведения об анатомическом строении головы человека, его деталей (на примере гипсовых слепков с античных голов и слепков деталей головы Давида, со скульптуры Микеланджело). Рисунок маски Давида, гипсового слепка с античной головы (Антиной, Диадумен, и Дорифор). Основные сведения о поверхностных мышцах головы человека, особенности рисования живой головы человека. Принципы изображения головы в разных положения и ракурсах. Рисунок анатомической модели головы (экорше). Наброски головы человека в разных поворотах и наклонах.
Анатомические пластические особенности людей разного пола и возраста. Пропорции человеческого тела. Анатомический анализ мускулатуры человека гипсовых моделей и анатомических рисунков мастеров искусства. Рисунок гипсовой модели руки, стопы. Рисунок одетой полуодетой фигуры. Тематические наброски одетых фигур.Принципы выполнения рисунка интерьера. Использование закономерностей перспективы для правильной трактовки пространства помещения. Зарисовки отдельных зданий и их фрагментов. Наброски отдельных частей интерьера. Наброски животных и птиц с натуры (выход в зоопарк). Рисунок на пленэре.
СД.Ф.05.12. Скульптура и пластическая анатомия
Художественно – выразительные средства скульптуры. Лепка с натуры, по памяти, представлению, предметов быта, птиц, животных, людей (глина). Лепка плоского и объемного рельефа (пластилин). Натюрморт в скульптуре. Композиция орнамента в пластике.
Знакомство с законами построения горельефа и барельефа. Барельеф с гипсовой античной головы. Объемная скульптура. Лепка головы гипсового слепка произведений классической скульптуры. Работа с гипсом. Лепка барельефа с головы натурщика. Лепка животных. Знакомство с работами крупнейших анималистов российских и зарубежных мастеров.
Роль знания пластической анатомии в искусстве портрета. Лепка анатомической головы, и головы натурщика с выявлением характерным особенностей данной модели.
Декоративная скульптура. Лепка головы театральной куклы в технике папье-маше. История развития кукольного искусства (театр). Лепка головы кукольного персонажа в глине или пластилине, с дальнейшей проработкой в технике папье-маше.
Скульпторы XXв.: А Бурдель, Г. Мур, С. Коненков, А. Матвеев, В.И. Мухина, Е. Вучетич и др.
СД.Ф.05.13 Основы художественного конструирования
Понятия «художественное конструирование». Основные закономерности формообразования, принципы художественного конструирования.
Зарождение основ художественного конструирования в прикладном искусстве античного мира, эпохи Возрождения, нового и новейшего времени (архитектура организация территорий, транспорт, мебель, предметы быта, одежда, приборы и т.д.). Развитие дизайна (XVII – XX1вв.) Учения Д. Рескина и У. Морриса о возрождении кустарного способа производства вещей. ''Баухауз'' и его влияние на развитие дизайна в странах Европы и США. Деятельность крупных западных архитекторов в области дизайна (Карбюзье, Аалто, Брейер и т.д.). Создание Международного Совета организации по художественному конструированию (ICSID).
История художественного конструирования в России (XVI – начало XX1 вв.). Вклад русских ученых в теорию дизайна. ВХУТЕМАС (Высшая школа государственных художественно – технических мастерских) и ВХУТЕИН как школы мастеров советского дизайна. Отечественные художники 20-30-х годов в области дизайна: А. Родченко, в. Татлин, Л. Лисицкий, Л. Попова, В. Степанова и др. Организация Всесоюзного научно-исследовательского института технической эстетики (ВНИИТЭ). Теория системного проектирования ВНИИТЭ и его концепция.
Основные виды дизайна. Промышленный дизайн – конструирование станков, транспортных средств, бытовых приборов, посуды, мебели и т.п. Графический дизайн – промышленная графика (этикетки, упаковка товаров, открытки и разработка графического стиля учреждения, графическая реклама продукций и др.). Дизайн среды (архитектурный, ландшафтный, и интерьер).
Визаж или искусство макияжа. Дизайн одежды. Известные российские модельеры: В. Зайцев, В. Юдашкин и др. Роль традиционных народных мотивов в их творчества. Фитодизайн.
Особенности композиции в дизайне. Влияние материалов на композицию объектов дизайна. Стилевое единство объектов дизайна и архитектурной среды. Виды композиций.
Фронтальная (плоская, рельефная, объёмная). Условия выявления фронтальности поверхности. Методы построения фронтальной композиции. Виды фронтальной композиции с пространственной средой.
Объемная композиция. Условия объемности формы. Методы построения объемной композиции. Виды объемной композиции. Композиционный центр.
Пространственная композиция. Условия построения глубинности пространства. Методы членения пространства. Виды пространственной композиции. Композиционный центр.
Моделирование и проектирование плоских рельефных и объемно – пластических композиций объектов дизайна с учетом их назначения, эстетических качеств материала, традиционных технологий производства.
СД.Ф.05.14. Методика преподавания народного декоративно - прикладного творчества
Разработка отечественными педагогами теоретических и методических основ обучения народному декоративно-прикладному творчеству как одному из видов изобразительной деятельности в детском саду и начальной школе. Вклад в теорию и методику обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству Т.С. Комаровой, В.С.Кузина, Б. М. Неменского, Н.Н. Ростовцева, Н.П. Сакулиной, Н.М.Сокольниковой, Т.Я.Шпикаловой и др.
Анализ государственных образовательных стандартов для школ (предметная область «Искусство»), средних и высших учебных заведений (специализация «Народное декоративно-прикладное творчество»). Анализ действующих программ по изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству для дошкольных учреждений, школ, учреждений дополнительного образования, средних и высших учебных заведений. Обзор современной учебной и учебно-методической литературы по изобразительному и народному декоративно-прикладному творчеству. Формы и методы организации художественно-творческой деятельности детей на материале народного искусства.
Ведущая роль народного и декоративно-прикладного творчества в программах и учебниках по изобразительному искусству для общеобразовательных школ, изданных под редакцией Т.Я. Шпикаловой. Принципы блокового построения программы и альбомов, отражающих синтез природного и народного.
Методика преподавания народного декоративно-прикладного искусства в средних и высших специальных учебных заведениях (колледжах, вузах культуры и искусств).
Методические основы разработки учебных планов, образовательных программ, конспектов занятий, учебно-методических пособий и наглядных материалов по народному декоративно-прикладному творчеству для различных уровней преемственной системы этнохудожественного образования.
СД.Ф.05.15. Основы музейно-выставочной работы
Организационно-управленческие и экономические основы музейно-выставочной работы в России. Основные формы и методы музейно-выставочной работы. Специфика музейно-выставочной деятельности в сфере народного декоративно-прикладного искусства (на материале музеев и выставок народного декоративно-прикладного творчества). Методика создания экспозиций народного декоративно прикладного искусства в школьных музеях, культурно - досуговых учреждениях и т.д. Методика подготовки и проведения экскурсий по музеям и выставкам народного декоративно – прикладного творчества, этнографическим музеям и музеям деревянного зодчества.
СДР.05 НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ (ВУЗОВСКИЙ)
КОМПОНЕНТ 460
СДВ.05. ДИСЦИПЛИНЫ И КУРСЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА, УСТАНАВЛИВАЕМЫЕ ВУЗом 460
СДР. 07 НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ (ВУЗОВСКИЙ)
КОМПОНЕНТ 460
СДВ.07. ДИСЦИПЛИНЫ И КУРСЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА, УСТАНАВЛИВАЕМЫЕ ВУЗом 460
ДС.00. ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ 300
ФТД.00 ФАКУЛЬТАТИВЫ 450
ВСЕГО ЧАСОВ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ - 9720 часов
5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускников специальности 053000 – Народное художественное творчество
5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:
теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, а также экзаменационные сессии - 180 недель;
практики – не менее 30 недель, в том числе:
-ознакомительная практика –6 недель;
-производственная практика-8 недель;
-педагогическая практика –8 недель;
-преддипломная практика-8 недель,
итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы - не менее 8 недель;
каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) – не менее 42 недель
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки по указанным в п.1.2. квалификациям по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2. настоящего государственного образовательного стандарта.
5.3.Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Максимальный объем обязательных аудиторных занятий при очной форме обучения устанавливается в среднем не более 32 часов в неделю за период теоретического обучения. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.
5.4.При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.5.При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.
5.6.Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 053000 – Народное художественное творчество
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки выпускника по квалификациям, указанным в п.1.2 настоящего государственного образовательного стандарта:
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основные образовательные программы для подготовки выпускников по специальности «Народное художественное творчество» с присвоением квалификаций, указанных в п.1.2, на основе настоящего государственного образовательного стандарта.
Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.
Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.
Специализации предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.
В основных образовательных программах, имеющих в своем наименовании слова «по отраслям» или «по видам», специфика подготовки для конкретной области или вида учитывается прежде всего за счет дисциплин специализаций.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план вуза, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» или «зачтено», «не зачтено»).
В течение указанного нормативного срока обучения выпускник получает лишь одну квалификацию из перечисленных в п.1.2.
6.1.2. При реализации основной образовательной программы вуз имеет право:
изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5%;
формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который включает в качестве обязательных дисциплин Иностранный язык (в объеме не менее 340 часов), Физическую культуру (в объеме не менее 408 часов), Отечественную историю, Философию. Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплина является частью общепрофессиональной или специальной подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла. Содержание дисциплин цикла должно быть профессионально ориентированно с учетом профиля подготовки выпускников и содействовать реализации задач в их профессиональной деятельности.
предусматривать занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате с учетом пожелания студентов;
осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;
устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в цикл гуманитарных и социально-экономических, в соответствии с профилем специальности;
устанавливать наименование специализаций (по согласованию с УМО), перечень дисциплин специализаций, их объем и содержание, а также форму контроля их освоения студентом;
реализовывать основную образовательную программу подготовки специалистов по указанным в п.1.2. квалификациям в сокращенные сроки лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование различных ступеней. Решение о сокращении сроков обучения принимается ученым советом высшего учебного заведения. Срок реализации вузом сокращенной программы для лиц, имеющих высшее профессиональное образование, с профилем, не соответствующим получаемому образованию, должен составлять не менее 3 лет. Срок освоения сокращенных программ по очной форме обучения для лиц, имеющих высшее профессиональное образование соответствующего профиля должен составлять не менее 2 лет. Срок освоения сокращенных программ подготовки специалистов по очной форме обучения для лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля должен составлять не менее 3 лет.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса по специальности 053000 - Народное художественное творчество с присвоением квалификаций, указанных в п.1.2.
Реализация основных образовательных программ по специальности 053000 - Народное художественное творчество должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающихся научной и (или) научно-методической и организационно-практической деятельностью. Преподаватели специальных теоретических дисциплин должны иметь ученую степень и (или) ученое звание, преподаватели художественно-творческих дисциплин должны иметь опыт художественно-исполнительской и/или художественно-педагогической деятельности, преподаватели прикладных дисциплин должны иметь опыт практической работы в соответствующей профессиональной сфере. В составе педагогических кадров, обеспечивающих учебный процесс, доля преподавателей, имеющих ученые степени и звания должна быть не менее 50% от общего числа преподавателей.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса по специальности 053000 - Народное художественное творчество с присвоением квалификаций руководителя этнокультурного центра, преподавателя; художественного руководителя музыкально-инструментального коллектива, преподавателя; художественного руководителя вокально-хорового коллектива, преподавателя; художественного руководителя хореографического коллектива, преподавателя; художественного руководителя студии декоративно-прикладного творчества, преподавателя; режиссера любительского театра, преподавателя; художественного руководителя любительской студии кино-, фото-, видеотворчества, преподавателя.
Реализация основных образовательных программ подготовки специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основных образовательных программ, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем занятиям – практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Норма обеспечения учебной литературой должна составлять не менее 0,5 учебника на студента.
6.4.Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса по специальности 053000 - Народное художественное творчество с присвоением квалификаций руководителя этнокультурного центра, преподавателя; художественного руководителя музыкально-инструментального коллектива, преподавателя; художественного руководителя вокально-хорового коллектива, преподавателя; художественного руководителя хореографического коллектива, преподавателя; художественный руководителя студии декоративно-прикладного творчества, преподавателя; режиссера любительского театра, преподавателя; художественного руководителя любительской студии кино-, фото-, видеотворчества, преподавателя.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки специалиста, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, научно-исследовательской и творческой работы студентов, предусмотренных рабочим учебным планом и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.
6.5. Требования к организации практик
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки специалиста должно располагать базами практики, созданными в учреждениях соответствующего профиля. Учебная и производственная практика проводится по утвержденному плану с закреплением за каждым студентом руководителя практики и конкретного задания по практике. Итогом выполнения поставленного задания является положительно оцененный отчет о прохождении практики.
7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 053000 – Народное художественное творчество
7.1.Требования к итоговой государственной аттестации выпускника
7.1.1.Итоговая государственная аттестация выпускников по квалификациям: руководитель этнокультурного центра, преподаватель; художественный руководитель музыкально-инструментального коллектива, преподаватель; художественный руководитель вокально-хорового коллектива, преподаватель; художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель; художественный руководитель студии декоративно-прикладного творчества, преподаватель; режиссер любительского театра, преподаватель; художественный руководитель любительской студии кино-, фото-, видеотворчества, преподаватель, включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку выпускников к решению профессиональных задач.
7.1.2.Требования к выпускной квалификационной работе специалиста:
Выпускная квалификационная работа выпускников по квалификациям руководитель этнокультурного центра, преподаватель; художественный руководитель музыкально-инструментального коллектива, преподаватель; художественный руководитель вокально-хорового коллектива, преподаватель; художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель; художественный руководитель студии декоративно-прикладного творчества, преподаватель; режиссер любительского театра, преподаватель; художественный руководитель любительской студии кино-, фото-, видеотворчества, преподаватель