Постановлением Правительства Российской Федерации (наименование Постановления) от № Федеральный государственный образовательный стандарт
| Вид материала | Образовательный стандарт |
- Постановлением Правительства Российской Федерации (наименование Постановления), 563.64kb.
- Постановлением Правительства Российской Федерации от №. Федеральный государственный, 633.66kb.
- Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее Типовое положение, 271.64kb.
- 1 Регламента Правительства Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства, 282.45kb.
- Государственный образовательный стандарт министерство образования российской федерации, 423.32kb.
- Злыгостева Светлана Александровна моу «Приобская начальная общобразовательная школа», 29.37kb.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,, 2437.27kb.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 503.39kb.
- 09. 2004 №220 о мерах по выполнению постановления Правительства Российской Федерации, 83.83kb.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 818.03kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
-
Утвержден
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от «____»__________200__ г. №____
Регистрационный номер _______________________________
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
по специальности
180407 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики»
Квалификация (степень)
Инженер
Москва 2009
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Специальность «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики»
утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации
_________________________________________________________________
(наименование Постановления)
от ____________ №_________
Федеральный государственный образовательный стандарт разработан в порядке, установленном Правительством Российской Федерации, с участием:
Министерства Транспорта Российской Федерации (Федеральное агентство морского и речного транспорта), Администрации Приморского края, ФГОУ ВПО «Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского»; ФГОУ ВПО «Государственная морская академия имемени адмирала С.О. Макарова», ФГОУ ВПО «Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет», ФГОУ ВПО «Московская государственная академия водного транспорта», , ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургского Государственного университета водных коммуникаций», ФГОУ ВПО «Балтийской Государственной академии рыбопромыслового флота», ОАО «Дальневосточное морское пароходство», ОАО «Приморское морское пароходство», ЗАО «Римско», ВОО «Клуб капитанов рыбопромыслового флота», ОАО «ТУРНИФ», ОАО «Находкинская база активного морского рыболовства»; Северо-Западного отделения СОРОС (Союз российских судоводителей), ACOP (Ассоциация морских торговых портов), Центрального научно-исследовательского института морского флота, Балтийского судостроительного завода; Морского порта «Большой порт Санкт-Петербург».
Стандарт соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в редакциях, действующих на момент утверждения образовательного стандарта.
СОДЕРЖАНИЕ
| | | Стр. |
| 1. | Область применения | 4 |
| 2. | Термины, определения, обозначения, сокращения | 5 |
| 3. | Характеристика специальности | 6 |
| 4. | Характеристика профессиональной деятельности специалистов | 7 |
| 5. | Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки специалистов | 10 |
| 6. | Требования к структуре основных образовательных программ подготовки специалистов | 14 |
| 7. | Требования к условиям реализации основных образовательных программ подготовки специалистов | 26 |
| 7.1 | Общие требования к условиям реализации основных образовательных программ | 26 |
| 7.2 | Требования к организации практик и научно-исследовательской работы | 28 |
| 7.3 | Требование к кадровому обеспечению учебного процесса | 29 |
| 7.4 | Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению учебного процесса | 30 |
| 7.5 | Требования к финансовому обеспечению учебного процесса | 31 |
| 7.6 | Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса | 31 |
| 8. | Требования к оценке качества освоения основных образовательных программ | 32 |
| 9. | Список представителей академического сообщества и работодателей, принимавших участие в разработке ФГОС | 34 |
| 10. | ФГОС ВПО согласован | 35 |
| 11. | Руководитель базового учреждения – разработчика ФГОС ВПО | 35 |
| 12. | Приложение А. Перечень специализаций | 36 |
1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1 Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ подготовки специалистов по специальности 180407 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики» всеми образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение.
1.2 Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным органом исполнительной власти.
1.3 Основными пользователями ФГОС ВПО являются:
1.3.1 Профессорско-преподавательские коллективы высших учебных заведений, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данной специальности;
1.3.2 Обучающиеся, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по данной специальности;
1.3.3 Ректоры высших учебных заведений и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;
1.3.4 Государственные аттестационные и экзаменационные комиссии, осуществляющие оценку качества подготовки выпускников;
1.3.5 Объединения специалистов и работодателей, саморегулируемые организации в соответствующей сфере профессиональной деятельности;
1.3.6 Организации, осуществляющие разработку примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;
1.3.7 Органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;
1.3.8 Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в системе высшего профессионального образования;
1.3.9 Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования.
1.3.10 Абитуриенты, принимающие решение о выборе специальности.
2. ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Федеральным Законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также с международными документами в сфере высшего образования:
область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;
объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;
вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;
специальность – комплекс приобретаемых путем специальной теоретической и практической подготовки знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для определенной деятельности в рамках соответствующей области профессиональной деятельности;
основная образовательная программа подготовки специалиста - совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;
специализация – направленность основной образовательной программы подготовки специалиста на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;
учебный цикл - совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.
модуль – часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;
результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;
компетенция - способность применять знания, умения, навыки и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
| ВПО | - | высшее профессиональное образование; |
| ООП | - | основная образовательная программа; |
| ОК | - | общекультурные компетенции; |
| ПК | - | профессиональные компетенции; |
| ПСК | - | профессионально-специализированные компетенции; |
| УЦ ООП | - | учебный цикл основной образовательной программы; |
| ФГОС ВПО | - | федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования; |
3. ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ
В Российской Федерации по данной специальности осуществляется подготовка специалистов с квалификацией (степенью) дипломированный специалист (инженер).
Нормативные сроки, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1
| Наименование ООП | Квалификация (степень) | Норматив-ный срок ос-воения ООП (для очной формы обу-чения), включая последипломный отпуск | Трудоем-кость (в зачетных единицах) | |
| Код в соот- ветствии с принятой классифи-кацией ООП | Наимено- вание | |||
| ООП подготовки специалистов | 65 | инженер | 5 лет | 300 *) |
*) Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы подготовки специалистов и по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм увеличиваются на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1.
4. Характеристика профессиональной деятельности
специалистов
4.1 Область профессиональной деятельности специалистов
Область профессиональной деятельности специалистов включает:
- техническую эксплуатацию судового электрооборудования и средств автоматики, в том числе электрооборудование ядерных энергетических установок, судов морского, речного, рыбопромыслового, технического и специализированного флотов, военно-вспомогательных судов;
- техническую эксплуатацию судового электрооборудования и средств автоматики буровых платформ, плавучих дизельных и атомных электростанций, автономных энергетических установок;
- работу на судоремонтных предприятиях;
- научно-исследовательскую и проектно деятельность в области судовых электроэнергетических установок и их элементов (главных и вспомогательных);
- наблюдение за системами управления безопасностью судов и судоходных компаний;
- независимую экспертизу технического состояния судового электрооборудования и средств автоматики, аварийных случаев с судами.
4.2 Объекты профессиональной деятельности специалистов
Объектами профессиональной деятельности специалистов являются:
судовое электрооборудование и средства автоматики; электрооборудование и средства автоматики буровых платформ, плавучих дизельных и атомных электростанций; газо-турбокомпрессорных установок; судоремонтные и судостроительные предприятия.
4.3 Виды профессиональной деятельности специалистов:
Выпускник по специальности «Эксплуатация судового электрооборудования и средства автоматики» в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
- эксплуатационно-технологическую и сервисную;
- организационно-управленческую;
- проектную;
- производственно-технологическую;
- научно-исследовательскую;
- научно-педагогическую.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются содержанием образовательно-профессиональной программы, разрабатываемой вузом совместно с заинтересованными работодателями.
Выпускники могут в установленном порядке работать в образовательных учреждениях.
4.4 Задачи профессиональной деятельности специалистов
а). Эксплуатационно-технологическая и сервисная деятельность:
- техническая эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики;
- наблюдение за технической эксплуатацией судового электрооборудования и средств автоматики;
- организация безопасного ведения работ по монтажу и наладке судового электрооборудования и средств автоматики;
- проведение испытаний и определение работоспособности установленного, эксплуатируемого и ремонтируемого судового электрооборудования и средств автоматики;
- выбор электрооборудования и элементов систем автоматики для замены в процессе эксплуатации судов;
- организация экспертиз и аудита при проведении сертификации производимых деталей, узлов, агрегатов и систем для судового электрооборудования и средств автоматики, услуг и работ по техническому обслуживанию и ремонту судов.
б). Организационно-управленческая деятельность:
- организация службы на судах в соответствии с национальными и конвенционными требованиями;
- организация работы коллектива исполнителей с разнородным национальным, религиозным и социально-культурным составом, осуществление выбора, обоснования, принятия и реализация управленческих решений;
- организация работы коллектива в сложных и критических условиях осуществление выбора, обоснования, принятия и реализация управленческих решений в рамках приемлемого риска;
- совершенствование организационно-управленческой структуры предприятия по эксплуатации, хранению, техническому обслуживанию и ремонту судового электрооборудования и средств автоматики;
- организация и совершенствование системы учета и документооборота;
- выбор и, при необходимости, разработка рациональных нормативов эксплуатации, технического обслуживания и ремонта судового электрооборудования и средств автоматики;
- нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроками исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании эксплуатации и ремонта судового электрооборудования и средств автоматики, выбор рационального (оптимального) решения;
- осуществление технического контроля и управление качеством изделий, продукции и услуг;
- осуществление обучения и аттестация обслуживающего персонала и специалистов.
в). Проектная деятельность:
- формирование цели проекта (программы), решения задач, критериев и показателей степени достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом системы национальных и международных требований, нравственных аспектов деятельности;
- разработка проектов объектов профессиональной деятельности с учетом физико-технических, механико-технологических, эргономических, эстетических, экологических и экономических требований;
- использование информационных технологий при проектировании, разработке и эксплуатации новых видов судового электрооборудования и средств автоматики, а также транспортных предприятий;
- участие в разработке проектной и технологической документации для ремонта, модернизации и модификации судового электрооборудования и средств автоматики;
- участие в разработке проектов технических условий и требований, стандартов и технических описаний, нормативной документации для новых объектов профессиональной деятельности.
г). Производственно-технологическая деятельность:
- определение производственной программы по эксплуатации судового электрооборудования и средств автоматики;
- организация и эффективное осуществление контроля качества запасных частей, комплектующих изделий и материалов;
- обеспечение экологической безопасности эксплуатации судового электрооборудования и средств автоматики, безопасных условий труда персонала;
- внедрение эффективных инженерных решений в практику;
- монтаж и наладка судового электрооборудования и средств автоматики, инспекторский надзор;
- организация и осуществление надзора за эксплуатацией судового электрооборудования и средств автоматики;
- организация экспертиз и аудита при проведении сертификации производимых деталей, узлов, агрегатов и систем для судового электрооборудования и средств автоматики;
- подготовка и разработка сертификационных и лицензионных документов;
- осуществление метрологической поверки основных средств измерений;
- разработка технической и технологической документации.
д). Научно-исследовательская:
- участие в фундаментальных и прикладных исследованиях в области судоходства и других смежных областях;
- анализ состояния и динамики показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований;
- создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать свойства объектов профессиональной деятельности;
- разработка планов, программ и методик проведения исследований объектов профессиональной деятельности;
- информационный поиск и анализ информации по объектам исследований;
- техническое, организационное обеспечение и реализация исследований;
- анализ результатов исследований и разработка предложений по их внедрению.
е). Научно-педагогическая:
- обучение и воспитание подрастающего поколения, студентов и подчинённых членов экипажа судна по дисциплинам обще-профессиональных и профессиональных циклов в системах среднего и высшего профессионального образования и при организации и проведении технической учёбы на судне.