Руководство по формированию у молодежи навыков устройства своей жизни на основе духовно-нравственных ценностей (для 15-24-летних) благодарность
| Вид материала | Руководство |
- «Духовно-нравственное просвещение на уроках русского языка и литературы и во внеурочной, 153.55kb.
- Задачи: Привлечь внимание детей к темам и событиям укрепляющим личность и общество;, 114.36kb.
- Программа духовно-нравственного воспитания и развития младших школьников «Юные патриоты, 339.03kb.
- Классный час «Александр Невский – личность нации», 209.22kb.
- Классный час в 7 и 8 классе по теме: «Александр Невский личность нации», 92.3kb.
- Тковой преступности, наркомании, особое значение имеет возвращение традиционной для, 74.37kb.
- Роль религиозного фактора, традиционных, духовно-нравственных ценностей в социализации, 488.37kb.
- Задачи Фестиваля: консолидация усилий органов государственной власти, общественных, 270.04kb.
- Годовой отчёт о деятельности негосударственного учреждения дополнительного оразования, 112.82kb.
- Задачи конкурса содействие развитию системы эстетического, духовно-нравственного воспитания, 77.64kb.
Тема 1: Потребление наркотических веществ
Рассматриваемые утверждения:
- Статистика по ПИН в России
- Потребление наркотических веществ существует в той среде, где мы живем, и может практиковаться как молодежью, так и взрослыми людьми
- Злоупотреблять можно как разрешенными, так и запрещенными наркотическими веществами
- Потребление наркотических веществ уменьшает нашу способность воздерживаться и оставаться верными
- Люди потребляют наркотические вещества по ряду причин (безбожие, депрессия, лень, одиночество, скука, …)
Упражнение на разминку (10 минут)
Статистика ПИН в России
Вспышка потребления наркотиков пришлась в России на начало 90-х годов. По данным официальной статистики в период с 1992 по 2002 год потребление наркотиков в стране возросло на 400%, и с тех пор наблюдается ежегодный рост наркомании. На февраль 2004 года, по данным Федерального центра СПИД насчитывалось уже от 1 до 3 млн. потребителей инъекционных наркотиков (ПИН), причем последняя цифра больше соответствовала действительности.
Официально в 2005 году было зарегистрировано 342 тысячи ПИН. По данным мониторинга, проведенного Федеральной службой контроля за оборотом наркотиков (ФСКН), фактическое количество потребителей наркотиков составляло уже около 5,7 миллионов человек.
На протяжении развития эпидемии потребления наркотиков менялся и возраст начала употребления наркотиков – ПИН стали более молодыми. Если раньше возраст начала употребления наркотиков был 15-17 лет, то затем возрастной порог заболевания наркоманией снизился до 10 лет. На данный момент до 80% российских ПИН составляют несовершеннолетние и молодежь.
Такое широкое распространение потребления наркотиков не могло не повлиять на уровень преступности и на уровень распространения ВИЧ и СПИДа среди населения. ПИН стали наиболее уязвимой группой населения в отношении инфицирования ВИЧ и ИППП. В России внутривенное потребление наркотиков стало главным фактором риска инфицирования ВИЧ, начиная с 1996г. По данным Федерального центра СПИД на начало 2006 г. 66% всех ВИЧ-инфицированных были заражены при употреблении наркотиков.
Также неутешительны и другие данные насчет ПИН, например, относительно смертности - по данным ФСКН в 2004 году от передозировки умерло - 70 тысяч человек, а в 2005 – около 100 тысяч человек, это, как минимум, 200 человек ежедневно.
На данный момент рост наркопотребления продолжается. По данным ФСКН на начало 2007 г. 6 млн. человек употребляют или пробовали наркотики. Из них лишь 400 тысяч ПИН состоит на учете в наркологических диспансерах.
В ответ на эпидемию наркомании в России разрабатывается большое количество антинаркотических программ, как государственных, так и общественных. Появились анонимные службы, где и сами ПИН, и их семьи могут получить психологическую поддержку и медикаментозную помощь. Большое внимание стало уделяться на государственном уровне программам, направленным на профилактику потребления наркотиков и сопутствующих ей заболеваний, особенно среди молодежи. Важно отметить, что государственные, общественные и церковные организации начинают объединять свои усилия в борьбе с растущей эпидемией наркомании.
Занятие 1: Обсуждение потребления наркотических веществ (55 минут)
Объясните участникам, что сегодня вы будете говорить о злоупотреблении наркотическими веществами (клея, марихуаны, других наркотиков, алкоголя, табака и пр.).Ведущий может разделить содержание двух занятий так, как ему удобнее.
Спросите участников: Что они понимают под злоупотреблением наркотическими веществами? (Ответ: Чрезмерное и зависимое потребление химических стимуляторов, воздействующих на мозг)Спросите участников: Зачем мы говорим о злоупотреблении наркотическими веществами в рамках программы, направленной на профилактику ВИЧ? (Ответ: Злоупотребление наркотическими веществами уменьшает нашу способность делать правильные выводы, и поэтому нам сложнее воздерживаться или хранить взаимную верность). Объясните участникам группы, что, говоря о злоупотреблении наркотическими веществам, мы должны понимать значение наиболее часто встречающихся терминов: | Зависимость (синдром зависимости) – (применительно к алкоголю, наркотикам) - потребность в повторяющихся приемах алкоголя (наркотика) и других веществ, для того, чтобы получить приятные или избавиться от неприятных ощущений (Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) – глоссарий алкогольных и наркотических терминов). Психоактивное вещество (ПАВ) - любое вещество, которое при введении в организм человека может изменять его восприятие, настроение, способность к познанию, поведение и двигательные функции. В повседневной жизни психоактивные вещества обычно называются наркотиками. Однако к психоактивным веществам относятся не только наркотики, но и алкоголь, табак (никотин), кофеин и другие. Психоактивные вещества делятся на легальные и нелегальные. К легальным психоактивным веществам относятся вещества, не запрещенные законом к употреблению, хранению и распространению (табак, все напитки, содержащие спирт, кофе, чай). К нелегальным психоактивным веществам относятся вещества, употребление, распространение и хранение которых является противозаконным. К ним относятся (опиоиды, психостимуляторы) СЛЕДУЮЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ТОЛЬКО ДЛЯ ТРЕНЕРОВ – не рекомендуется перечисление наркотических веществ для молодежной аудитории. 1) производные дикорастущей конопли (марихуана, гашиш, анаша и др.); 2) опиоиды (опий, героин, морфий и др.); 3) стимуляторы (эфедрон, экстази, кокаин, «винт», «первитин»); 4) галлюциногены (ЛСД, грибы определенного вида) В основе формирования зависимости от психоактивных веществ (ПАВ) лежит ПРИВЫКАНИЕ – невозможность исключить наркотик из своей жизни в связи с постоянной потребностью в нем. Интоксикация – определенные признаки и симптомы, появляющиеся у человека после недавнего употребления вещества в больших дозах (например, неразборчивая речь и шатающаяся походка после большого количества выпитого алкоголя) Синдром абстиненции – симптомы, появляющиеся у человека вследствие снижения уровня вещества в крови после продолжительного его потребления в больших количествах (например, дрожащие руки у алкоголиков) Духовными предпосылками к началу употребления психоактивных веществ является отсутствие смысла жизни, иерархии ценностей, веры в существование души, понятий о грехе и добродетели, стремления к душевной чистоте и благоговению пред Богом. Неудовлетворенные потребности души - сильнейший мотив для того, чтобы стать наркоманом. Духовные потребности
в наличие высшего разума;
Какие еще причины толкают людей пробовать наркотические вещества? (Дождитесь нескольких ответов)
Психологическими предпосылками начала употребления психоактивных веществ являются низкая самооценка, трудности в общении со сверстниками и взрослыми, отсутствие навыков решения личностных проблем, неумение противостоять давлению окружающих. Среди наркозависимых нередко встречаются люди с такими чертами характера, как демонстративность в поступках, склонность к театральным эффектам, стремление показать себя в выгодном свете, эгоцентризм, гордыня. Это показатели слабости или несформированности характера человека, а наркомания – болезнь незрелой личности. Черты зрелой и незрелой личности (по классификации, предложенной член-корреспондентом РАЕН кандидатом медицинских наук, Литваком М.Е.,) Вот некоторые показатели, по которым можно отличить зрелую личность от незрелой.
Социальными предпосылками употребления психоактивных веществ являются высокий уровень социальной проблематичности общества (инфляция, расслоение в обществе. Неразвитость социальных структур), экономическая выгода от продажи наркотиков, культурная приемлемость употребления некоторых веществ, неумение противостоять давлению общества и т.д. Нередко формирование зависимости уходит корнями в семью. Неправильное воспитание, недостаток или избыток внимания со стороны родителей, нервные, конфликтные или неприязненные отношения между домочадцами, неумение общаться и строить здоровые взаимоотношения, непредсказуемое для ребенка поведение родителей – все это может стать причиной формирования зависимого поведения. Дефекты воспитания выражаются в таких качествах личности, как:
Биологическими предпосылками являются обстоятельства, связанные с особенностями развития и строения организма: химическая зависимость в семье, поведение матери во время беременности и родов (например употребление алкоголя или других ПАВ), индивидуальные особенности обмена веществ – природное низкое количество эндорфина (так называемого гормона радости) в организме, заболевания раннего детства и юного возраста (инфекции, травмы, отравления) Наиболее характерные признаки группы риска по развитию наркомании
Медицинская проблема заключается в том, что это болезнь, требующая лечения. Организм человека привыкает получать токсические вещества; со временем они становятся важной составляющей обмена веществ. |
Спросите участников, что такое свобода и что такое зависимость, как они проявляются в жизни человекаУпражнение «Ассоциации»
Цель: выявить уровень знаний участников; выяснить, как участники определяют понятие «зависимость»; дать определение зависимости.
Материалы: листы бумаги, ручки на каждого участника, лист ватмана, маркер.
Участникам предлагается записать на листах бумаги ассоциации, которые возникают, когда они слышат слово «зависимость».
После чего участники по кругу говорят записанные ими ассоциации, а ведущий на листе ватмана записывает их так, чтобы варианты не повторялись (варианты, которые повторяются, можно отмечать «галочками»).
В результате обсуждения, тренер подводит группу к правильному определению понятия «зависимости», разъясняет его смысл.
Упражнение «вырвись из плена».
Цель: демонстрация трудностей, когда человек попал в зависимость.
Необходимые материалы: не требуются
Описание:
Все участники стоят в кругу, Один доброволец – внутри круга. Ведущий (в роли Наркотика) говорит: «Я твой лучший «друг» и ты нуждаешься во мне больше всего другого. Я определяю круг твоих друзей, (выбирает из участников двух «Друзей», которые Берут за руки добровольца,) ради меня ты тратишь и занимаешь деньги (выбирает из участников человека, символизирующего «Деньги», который Берет за добровольца за шею), из-за меня ты меняешь работу, (выбирает из участников «работу», который берет за добровольца за одежду), ты тратишь ради встречи со мной свое время (выбирает из участников «время», который Берет за добровольца за ногу), ты обманываешь ради меня (выбирает из участников «обман», который Берет за добровольца за другую ногу), из-за меня ты ссоришься с родными и у тебя формируются с ними иные, чем раньше отношения (выбирает двух участников «отношения», которые берут добровольца за уши). Попробуй теперь уйти от меня» Задача добровольца - любым способом вырваться из держащих его рук, задача группы - не дать ему это сделать. Применимы любые методы, кроме нанесения физических и психических повреждений. Желательно, чтобы каждый участник имел возможность поучаствовать в качестве активного участника, вырывающегося из круга.
Обсуждение упражнения: Какие чувства вы испытывали в качестве добровольца? Насколько трудно вырваться из цепких рук?
По окончании этого упражнения важно, чтобы все участники, выходя из игры, сказали: «Я – не наркотик, я Вася Петров (называя свое настоящее имя), чтобы ассоциация себя с игровой ролью прекратилась непосредственно после игры.
Ролевая игра «Давай с нами!»
Цель: осознание личной вовлеченности в проблему, формирование навыков противостояния давлению группы, осознание используемых стратегий поведения в ситуации давления и их модификация на более эффективные.
Необходимые материалы: не требуются
Описание:
Члены группы изображают компанию подростков, собравшихся на вечеринке. В компании употребляют алкоголь. Участник(ца) – доброволец - изображает подростка, который пытается отказаться от употребления алкоголя. Задача группы – уговорить, задача добровольца – придумать как можно больше аргументов и способов, чтобы, не провоцируя конфликта в группе (сохранив дружеские отношения), отказаться от употребления.
Вопросы для обсуждения:
- Что чувствовали участники?
- Трудно ли было противостоять давлению группы?
- Что стало решающим фактором для выбора той или иной стратегии поведения?
- Как вы думаете, какая стратегия поведения в данной ситуации была бы более эффективной? Почему?
Упражнение «Если бы я был начальником».
Цель: осознание многогранности проблемы зависимости, профилактические меры.
Необходимые материалы: не требуются
Описание:
Ведущий предлагает группе участников поделиться на группы, для этого они вытягивают листочки с ролями (полиция, учителя, врачи, родители, журналисты, депутаты, психологи) (если группа маленькая, количество социальных ролей может быть уменьшено). Участники рассаживаются в кружки на 7 групп. Ведущий говорит, что в городе N появилась проблема – школьники вовлекаются в употребление наркотиков (варианты: развивается пивной алкоголизм, курят марихуану, на дискотеках употребляют психостимуляторы). Все присутствующие должны обсудить, какие меры, в зависимости от своей социальной роли они хотят предпринять, чтобы решать эту проблему. Участникам предлагается написать на доске мероприятия, которые они решили провести, чтобы остановить эпидемию зависимости в городе N. Затем следует обсуждение этих мероприятий другими группами специалистов.
Вопросы для обсуждения:
- Как вы себя будете чувствовать, если все эти мероприятия проведут в вашей школе, городе, районе?
- Что вы думаете нужно вам делать, чтобы ваши товарищи не начали употреблять ПАВ?
- Напишите письмо своему товарищу об опасности, которой он подвергается, употребляя ПАВ.
Упражнение «Сюрприз»
Цель: выяснить и обсудить мотивы начала потребления наркотиков.
Материалы: непрозрачная коробочка, морковка.
Ведущие кладут в непрозрачную коробочку или мешочек морковку. Участникам говорят, что то, что там лежит — «нельзя», «плохо», «запрещено», не объясняя причин. Коробочку кладут посередине круга. При этом ведущий говорит о том, что каждый участник может проявить себя по отношению к этой коробочке, как хочет.
Обычно больше половины участников выражают свое любопытство и заглядывают внутрь. Всем напоминают, что то, что лежит в коробочке — это «плохо», «нельзя», но, несмотря на это, многие не захотели принять это во внимание.
После этого по кругу ведущий спрашивает у участников, что они чувствовали, когда коробочка стояла в центре комнаты, ведущие «рекламировали товар», а часть участников заглядывала в коробочку, проявляя любопытство. После этого ведущий предлагает участникам обсудить способы подачи информации по наркомании и влияние любопытства на поведение человека.
После этой игры целесообразно привести результаты исследований, которые показали бы реальные причины начала употребления наркотиков.
Завершение/Оценка (5 минут)
Попросите участников группы рассказать, что было самым важным для них из того, что они узнали из этого занятия, и как это отразится на их поведении. Дождитесь, чтобы ответили несколько участников. Завершая занятие, обратите внимание участников на следующие выводы:Ведущий должен сделать акцент на том, что легких наркотиков не бывает. Механизм развития зависимости у всех ПАВ сходен. Каждый наркотик имеет свои индивидуальные последствия употребления. Формируется привычка изменять свое внутреннее состояние, используя ПАВ.
Когда человек поддается влечению к ПАВ и начинает употребление, это значит, что он свободно отрекается от своей свободы, и затем ищет оправдания своей несвободе.
Будущее человека – в его собственных руках. Поэтому важно уметь сказать «нет» тем, чьи предложения не соответствуют нашим жизненным позициям и убеждениям.
Поблагодарите всех за участие.
Занятие 2. Обсуждение потребления наркотических веществ
Объясните участникам, что употребление наркотических веществ широко распространено и не только «плохие» люди занимаются этим. Некоторые из веществ, например алкоголь и сигареты, разрешены законом, но, тем не менее, и ими можно злоупотреблять. Другие, такие как клей или бензин, были придуманы с другой целью, чем та, ради которой их используют злоупотребляющие ими люди. Объясните, что люди потребляют наркотические вещества по нескольким причинам и прочтите участникам следующий пример:| Прошлым вечером Иван пришел на дискотеку в расстроенных чувствах. Он чувствовал себя несчастным и одиноким, потому что узнал, что его девушка изменяет ему с его лучшим другом! Он не мог танцевать. Он сел и заказал одно пиво, хотя не любил пить и с трудом переносил горький вкус напитка. Когда на дискотеке стало людно, несколько человек подсели за его столик. Они курили что-то, что отличалось по запаху от сигарет и создавало чувство легкости в голове. Они заметили, что Иван грустит, и заказали ему еще один напиток. Тогда он начал рассказывать им о своих проблемах. Один из компании предложил ему покурить эту «сигарету», сказав, что это ослабит его грусть. Иван попробовал, и это сработало! Однако на следующее утро он проснулся усталым и нетвердо держался на ногах, а его печальное настроение вернулось, но теперь он был обеспокоен еще и тем, что натворил… |
Детально обсудите описанный случай, задав следующие вопросы: Какое наркотическое вещество попробовал Иван? (Дождитесь нескольких ответов)
Ответы
- Алкоголь (выпитое пиво)
- Марихуана (в начале пассивное курение, а затем активное)
Зачем он употребил эти наркотические вещества? (Дождитесь нескольких ответов)
Возможные ответы
Одиночество, грусть, депрессия, печаль, влияние алкоголя, доступность и давление со стороны новых «друзей»…
Упражнение «Мифы» (30 мин.)
Цель: информировать участников, развеять мифы.
Материалы: таблички с надписями «да» — «нет».
Таблички прикрепить на противоположные стены. Зачитайте спорное утверждение, предложите участникам встать возле одной из табличек («да» или «нет»). Каждый участник должен отстаивать свою точку зрения. После обсуждения разъясните спорные моменты (можно использовать статистические данные).
Мифы
Наркомания — вредная привычка.
Достаточно 1 раз уколоться — и станешь наркоманом.
Все наркоманы и проститутки — конченые люди.
Марихуана безвредна.
Наркомания неизлечима.
Нельзя дружить с наркоманом.
У каждого есть своя собственная зависимость.
«Чистые наркотики безвредны».
Легализация наркотиков приведет к снижению преступности.
Не сам наркотик, а его запрет приводит к несчастью.
Человек имеет право осознанно употреблять наркотики. Этим он не приносит вреда окружающим.
Продажа наркотиков, контролируемая врачами, сможет с наименьшими потерями предотвратить привыкание к наркотикам.
Упражнение «Марионетка»
Цель: определить, что может чувствовать человек, когда им кто-то управляет, когда он не свободен.
Участники должны разбиться на тройки. Каждой тройке дается задание: два участника должны играть роль кукловода — полностью управлять всеми движениями куклы-марионетки, один участник будет играть роль куклы. Каждый участник должен побывать в роли куклы. Для каждой тройки расставляются два стула на расстоянии 1,5—3 метра. Цель «кукловодов» — перевести «куклу» с одного стула на другой. При этом человек, который играет «куклу», не должен сопротивляться тому, что с ним делают «кукловоды». Очень важно, чтобы на месте «куклы» побывал каждый участник.
Обсуждение
Что чувствовали участники во время игры, когда были в роли «куклы»?
Понравилось ли им это чувство, комфортно ли им было?
Хотелось ли что-либо сделать самому?
Каковы последствия злоупотребления наркотическими веществами? (Дождитесь нескольких ответов)
- Духовный кризис
- Проблемы со здоровьем
- Психологические проблемы – измененное сознание, депрессия, чувство тревоги, агрессивность, сумасшествие
- Зависимость
- Изменение или нарушение семейной/школьной/социальной жизни
- Воровство для покупки привычного вещества
- Принимаются неверные решения в плотских отношениях – подобные вещества могут увеличивать наше половое влечение, но притуплять ясность ума и способность принимать разумные решения.
Причины, по которым следует избегать потребления наркотических веществ
- Следует помнить, что наркотик есть – грех, и, принимая, его мы убиваем душу
- Следует помнить, что мы – Божьи создания и должны беречь не только душу, но и наше тело
- Сохранение здоровья
- Наркотические вещества создают больше проблем, чем обещают решить
Объясните участникам группы, что, согласно статистике, в России более 70% молодых людей хотя бы однажды пробовали наркотические вещества, особенно алкоголь и сигареты. Доступными и достаточно распространенными являются и другие вещества, такие как клей, бензин, кокаин и героин. Объясните, что молодые люди потребляют наркотические вещества по ряду причин, в том числе таких, как: - Безбожие
- Желание провести эксперимент или любопытство
- Традиция – например, употребление алкоголя на совместных мероприятиях
- Доступность
- Незнание
- Толерантное отношение со стороны общества
- Праздность
- Культура, пропагандируемая в семье или СМИ
- Давление со стороны ровесников
Спросите участников: Что заставило бы их заподозрить, что кто-то из их знакомых злоупотребляет наркотическими веществами? Возможные ответы
- Снижение работоспособности, например, в школе
- Необычная потребность в деньгах
- Появление новых необычных друзей
- Уединение и скрытность
- Отсутствие личной гигиены
- Нарушение режима сна
- Нарушение режима питания
- Исчезновение предметов домашнего обихода
Объясните участникам, что злоупотребление наркотическими веществами влечет за собой следующую последовательность: П
ервая пробаР
едкое потребление в небольших количествах Потребление в больших количествах в течение более продолжительного времени
Желание бросить, но неспособность сделать это
Больше времени, денег и усилий тратятся на поиск и покупку вещества
Смыслом жизни становится наркотик
Уход от семьи, друзей, общества
Непрерывное потребление
Дайте участникам возможность задать вопросы.
Разделите участников на 4 группы
Попросите каждую группу обсудить связь, если таковая есть, между воздержанием, вторичным воздержанием, взаимной верностью и потреблением наркотических веществ. Пусть каждая группа выберет одного представителя, который озвучит найденные ответы. Обратите внимание участников на то, что:- Если человек склонен к рискованному поведению в силу своего характера, значит, он склонен к потреблению наркотических веществ (импульсивность, любители риска)
- Наркотическое опьянение ведет к потере контроля/внутреннего запрета, касающихся плотских отношений, и поэтому велика вероятность, что человек забудет о принципах воздержания, взаимной верности и др.
Спросите участников: Кто больше склонен к злоупотреблению наркотическими веществами: молодые мужчины или молодые женщины? Почему? (Ответ: молодые мужчины, в силу их гендерной роли, - от молодых людей в большей степени требуется быть успешными, стойкими и сильными. В результате, они более склонны к потреблению наркотических веществ из-за желания расслабиться и справиться с общественным давлением. Это не значит, что молодые женщины не злоупотребляют наркотиками. Просто молодые мужчины склонны к этому больше).
Завершение/Оценка (5 минут)
Попросите участников группы рассказать, что было самым важным для них из того, что они узнали из этого занятия, и как это отразится на их поведении. Дождитесь, чтобы ответили несколько участников. Завершая занятие, обратите внимание участников на следующие выводы:| Основные выводы
|
Поблагодарите всех за участие. Используемые материалы: пособие «Я хочу провести тренинг» Новосибирск 2003. «Гуманитарный проект», «Энциклопедия независимости» Москва 2007г.