Задачи: Привлечь внимание детей к темам и событиям укрепляющим личность и общество; Отобразить значимость духовно нравственных традиций в судьбе поколений

Вид материала

Документы

Содержание Ход занятия. Молитва Пресвятой Троице Ученик читает стихотворение А. Прокофьева «Берёза». Читает ученик. Прослушайте строки из рассказа Ушинского К.Д. «Троицын день». (читает ученик)

Подобный материал:

• Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем современного, 70.91kb.
• Задачи: Углубить и расширить знания детей по охране природы, особое внимание уделить, 62.96kb.
• Программа духовно-нравственного воспитания и развития младших школьников «Юные патриоты, 339.03kb.
• Вопросы к классу: Когда пришло христианство на Русь?, 73.8kb.
• Задачи воспитательной работы на 2010 2011 учебный год, 310.71kb.
• «Формирование духовно-нравственной личности школьника на основе русских православных, 424.4kb.
• Задачи: Развитие творческого потенциала участников конкурса, направленного на формирование, 34.15kb.
• Тковой преступности, наркомании, особое значение имеет возвращение традиционной для, 74.37kb.
• План основных мероприятий по проведению Года семьи в городе Волгодонске в 2012 году, 403.5kb.
• Классный час «Александр Невский – личность нации», 209.22kb.

Наименование школы образовательного учреждения:

МОУ Воскресенская основная общеобразовательная школы.

Почтовый адрес:

157928

Костромская область

Островский район

Улица Заовражная - 12

Тема работы:

Двунадесятые Церковные праздники. Праздник Святой Троицы.

Автор работы:

Кукушкина Галина Юрьевна – учитель истоков.

Рекомендательное письмо протоиерея Воскресенского храма отца Рафаила.


Тема занятия:

«Двунадесятые Церковные праздники. Праздник Святой Троицы».


Цель:


Духовно – нравственное воспитание подрастающего поколения на основе многовекового опыта православной культуры, исторического наследия России и творческого усвоения традиционных духовных и нравственных ценностей и смыслового бытия личности и общества.

Задачи:

• Привлечь внимание детей к темам и событиям укрепляющим личность и общество;
  
• Отобразить значимость духовно – нравственных традиций в судьбе поколений;
  
• Пробудить потребность бережного сохранения и творческого преумножения духовного наследия православной культуры.
  

Ход занятия.

1. Подготовительный этап.
   

Всеобщую любовь в народе получили православные праздники, проводимые в честь событий священной истории, особо чтимых святых и чудотворных икон. Вот сегодня об одном из таких праздников мы и поведём свой рассказ – это праздник Святой Троицы. (слайд 1)

- Слышали ли вы об этом празднике? Кто из вас знает, когда отмечается этот праздник? (ответы учащихся).

2. Слово учителя.
   

(История праздника). (слайд 2)

Наступила Святая Троица,

И дождливый туман исчез.

Всё устроится, всё устроится.

Видишь, солнце сходит с небес.

Голос радостный гулкой звонницы

Долетает до дальних сердец.

Всё устроится, всё устроится

Всё устроится наконец. (Р.А. Ипатова.)

Троица – воскресенье, 50 день после Пасхи, праздник в честь Отца и Сына и Святого Духа. Другие его названия – День Святой Троицы, День сошествия Святого Духа, Пятидесятница. (слайд 3)





День святой Троицы называется также днем сошествия Святого Духа на апостолов. По преданию, в этот день совершилось сошествие Святого Духа на апостолов. Это произошло в Иерусалиме в Сионской горнице, где находились после Вознесения Христа в постоянной молитве апостолы вместе с Девой Марией. Внезапно раздался шум с неба, как бы от сильного ветра. Явились в этот момент языки и сошли на каждого из учеников. Они на мгновение опустились, на головы апостолов лишь светились, но не жгли и Дух Святой навсегда наполнил Собою души апостолов. Как только огонь божественный разгорелся в душах апостолов, они вознесли к небу слово хвалы и благодарения. И тогда каждый из облагодатствованных начал, говорить на каком – нибудь до сих пор неизвестном языке той страны, где он никогда не был. Это знание для апостолов было даром Духа Святого, необходимым для распространения Евангельской истины во всем мире. Сошедший с неба Святой Дух дал апостолам благодать священства для устроения Церкви на земле, силы и разум для проведения Слова Божия по всему миру. Этот день считается днем рождения Вселенской Церкви и торжественно празднуется с древнейших времен.

А сейчас мы постараемся проникнуть в мир удивительной иконы, связанной с этим праздником и попытаемся узнать в чем её загадка. Будем говорить о самой загадочной и таинственной иконе, которую знает не только вся Россия но и весь мир. Это икона «Живоначальная Троица», которая написана ещё в 15 веке известным иконописцем Преподобным Андреем Рублёвым.

(Работа с иллюстрациями.) (слайд 4)





Посмотрите на иллюстрации, где изображены Преподобный Андрей Рублев и его творение: «Живоначальная Троица».

Иконописец представил здесь величие высокой жертвенной любви, когда Отец посылает своего Сына на страдания за все человечество, и вместе с тем готовность Иисуса Христа, пойти на страдания, принести Себя в жертву людям.

- Прочитайте эпиграф и скажите, как вы его понимаете ? (слайд 5)

« Икона – это тоже Божественное откровение, только написанное не буквами, а красками» (Преподобный Иоанн Дамаскин)…

Икона ( в переводе с греческого) – это образ. Икона - это окно в Божий мир, окно в духовный мир. Икона призвана помочь человеку в молитвенном общении с теми, кто на ней изображен. Икона может иметь свой сюжет.

И вот сегодня мы будем говорить о сюжете, который изобразил А.Рублёв в своей «Троице».

- Как же православные люди представляют Святую Троицу? (слайд 6)

3. Объяснения учителя:
   

Библия. Ветхий Завет. Авраам.

«Раньше люди знали только то, что Бог – Один, затем они узнали, что в Нём – Три Лица. Тайна эта непостижима. А чистому сердцу, доброму, послушному и справедливому Аврааму Бог показал Святую Троицу, явившись в виде трех ангелов».

Поэтому на иконе – «Троица» всегда изображается в виде трех ангелов. Ещё её называют Ветхозаветной. А когда пришел на землю Иисус Христос, он людям открылся ещё яснее. Святая Троица – это Бог – Отец, Бог – Сын, Бог – Святой Дух. Святая Троица, как говорится в Новом Завете, явилась людям при крещении Иисуса в водах Иорданских. Тайну Святой Троицы объясняли миру святые люди.

4. Работа с репродукцией иконы под руководством учителя.
   

• Что, мы видим на иконе, кроме ангелов? (страница учебника 79)
  

Трон, Жезл – признаки царской власти.

Дом (церковь) – строение рук человеческих.

Дерево – Мамврийский дуб, древо Креста, древо познания добра и зла.

Гора – стремление к горнему, небесному, знак всего утешающего, возвышающего.

Нимб – знак святости.

Чаша – чаша страдания, жертвенная чаша, что в ней?

( Выражения: «чаша терпения, испить чашу до дна»)…

• Какие цвета мы видим на иконе? Цвет напоминает краски сияющего летнего дня.
  

Символика цвета:

Красный – символ мученичества, жертвенности.

Голубой – небесный, неземной.

Зелёный – символ жизни всего живого.

Золотистый – тёплый, невещественный, небесный свет, который струится отовсюдую.

Белый – чистота, безгреховность, что, кажется, сама икона излучает свет…

Краски усиливают ощущение гармонии. А.Рублёв взял краски для своей иконы из окружающей его природы с её белыми берёзами, зеленеющей рожью, золотистыми колосьями, яркими васильками.

• Что чувствуется в иконе? Какие чувства возникают, глядя на эту икону?
  

(Иконописец А.Рублёв очень талантливо передал то, что ангелы – существа духовные, это небесные жители. Чувствуется их таинственность и недоступность. Они совсем легкие, бесплотные. И на тронах они как бы даже не сидят, а лишь соприкасаются с ними. Прозрачность и лёгкость одежд, лишь у среднего ангела одежды более плотные. Чувствуется, что они ведут беседу о чем –то исключительно важном. Здесь происходит какое – то важное событие, которое перевернет судьбу человечества. Икона ещё называется «Предвечный Совет»)

• О чем же могут совещаться ангелы?
  

5. Активные формы обучения:
   

• Самостоятельно подумайте и запишите в тетрадь, о чем могут совещаться ангелы?
  

6. Экспертная оценка учителя. (Вывод)
   

Между ангелами идет внутреннее, духовное общение, хорошо им понятное. Нет сомнения в том, что они мыслят, чувствуют и действуют соборно – т.е. в любви и согласии.

Дети, это не три разных Бога, Святая Троица – это один Бог, но у него есть три Его проявления. Это невозможно понять человеку, это большая тайна Божия!

И Отец, и Сын, и Святой Дух – это один и тот же, единственный Бог. Знаете, как солнышко (если ясный день – показать на его примере, если пасмурно – нарисовать на доске) мы смотрим на него и видим сияющий круг, и это – солнце. От него идут лучи – и эти лучи это тоже солнце. От него исходит тепло и греет нас, и это тепло тоже – солнце.

Так же и в Святой Троице. От Бога – Отца исходит, как лучи солнца, Бог – Сын, а как солнечное тепло исходит от Бога – Отца – Бог – Дух Святой.

Эта икона является праздничной к Троицыному дню, совершается богослужение и читается молитва, посвященная Святой Троице.

Молитва Пресвятой Троице.

Пресвятая Троице, помилуй нас; Господи, очисти грехи наша; Владыко, прости беззакония наша; Святый, посети и исцели немощи наша, имени Твоего ради.

Воздавая подобающее поклонение Отцу и Сыну и Святому Духу, трем Лицам во едином существе, постараемся, во славу триединого Бога, и сами соединяться между собою во едино мыслями, желаниями и делами добрыми, - чего желал и просил Спаситель. К этому единству призывает нас и вера наша, основанная на любви к Господу, и единство нашей природы. Вся окружающая природа, весь прекрасный мир Божий призывает людей к теснейшему, взаимному соединению. Так должны быть согласны в своей жизни люди, и – при различии своих сил и способностей, составлять одно, красующееся и верою и любовью целое. Ещё здесь на земле Святая церковь старается приготовить нас к этому соединению единством веры, надежды и любви.

• Покажите, как мы складываем пальцы, когда крестимся?
  

(Три сложенных вместе пальца означают Святую Троицу – Отца, Сына и Святого Духа, попросить детей перекреститься, говоря: «во имя Отца и Сына, и Святого Духа. Аминь».)

Троица – прекрасный праздник. Он празднуется и в нашем храме. Как называется наш храм? Кто является настоятелем нашего храма? Если вы были на службе в праздник Троица, что необычного вы заметили в убранстве храма?

Учитель: Троица – очень красивый праздник. Дома и храмы украшают ветками, травой, цветами. И это неслучайно. Зелень, цветы символизируют жизнь. Так люди выражают радость и благодарность Богу за то, что Он возродил их через крещение в новую жизнь.

Ученик – консультант.(уч-ся 5 класса)

Исторически сложилось, что для украшения храмов и домов используют ветки берёзы. Это дерево считается благословенным на Руси. Неспроста ему посвящено много стихов и песен. Праздник Троицы без берёзы – то же самое, что Рождество без елки.

Берёзка – символ России, потому что только у нас их так много. Символ молодости, прекрасного, поэтического. Милая, простая, вечно юная русская берёзка. Удивительная судьба у русской берёзки. На миру она – радость, в любви – помощница, в грусти - верная подруга. Прекрасные слова сказаны поэтами о берёзе.

Ученик читает стихотворение А. Прокофьева «Берёза».

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её, нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю берёзку русскую.

Она всегда с подружками.

Под ветром низко клонится

И гнется, но не ломится.

Любят берёзку птицы, животные, любят грибы: лисички, сыроежки и, конечно, подберёзовики. Берёзовый лес не бывает пустым. Тут каждому найдется место. Здесь всегда кипит жизнь.

Активные формы работы.

Загадки «У берёзки».

В синем небе над берёзкой голосок,

Будто крохотный и маленький и маленький звонок. (Жаворонок)

Стоят у берёзки сестрички –

Желтый глазок, белые реснички. (Ромашки)

В роще у берёзки

Повстречались тезки. (подберёзовики)

Выгоняли к берёзам рога

Прогулять на зелёны луга.

И рога вечерком

Прибрели с молочком. (коровье стадо)

Слово учителю.

Но Россия большая страна, с разными климатическими условиями, видимо, этим можно объяснить тот факт, что в некоторых местностях праздничными деревьями были дуб, клен, рябина.

Ученик – консультант. (слайд 7)

Праздник Святой Троицы прославили в своих работах поэты и художники. Так, например, об этом празднике пишет И.А.Бунин в стихотворении «Троица».

Читает ученик.

Гудящий благовест к молитве призывает,

На солнечных лучах над нивами звенит:

Даль заливных лугов в лазури утопает,

И речка на лугах сверкает и горит.

А на селе с утра идет обедня в храме,

Зелёною травой усыпан весь амвон,

Алтарь, сияющий и убранный цветами,

Янтарным блеском свеч и солнца озарен.

И звонко хор поет, веселый и нестройный,

И в окна ветерок приносит аромат.

Твой нынче день настал, усталый, кроткий брат,

Весенний праздник твой, и светлый, и спокойный!

Ты нынче с трудовых засеянных полей

Принес сюда простые приношения:

Гирлянды молодых берёзовых ветвей,

Печали тихий вздох, молитву – и смиренье.

Прослушайте строки из рассказа Ушинского К.Д. «Троицын день». (читает ученик)

«Рано мы проснулись сегодня. Мы знали, что у нас на дворе целый воз молоденьких берёзок и что надобно расставлять их по двору, и на воротах, и на крыльце, и в комнатах по углам, и за образами, где ещё торчат высохшие вербочки. Чуть – чуть накрапывает теплый дождик, отчего липкие листочки на берёзе ещё ярче и душистей. Правду говорят, что Троицын день – зелёный праздник. В церкви на полу разбросана трава, свежие ветки повисли на образах. У всех в руках цветы или хоть какая – нибудь веточка. У одной бедной девочки не было ничего. Костя отдал ей свой букет. Какой добряк наш маленький Костя! Завтра Духов день, а сегодня прогремел первый гром».

Слово учителя (слайд 8)




Троицын День нашел свое отражение и в картине известного художника Б.М.Кустодиева, творчество которого тесно связано с Островским краем. Здесь он прожил в общей сложности 15 лет, он называл эти места «Своей второй родиной». Его семья часто приезжала и в наше село в гости к Киндякову Б.С., родственники (т.е. их дочь) и сейчас живет в Воскресенском – это Е.Б.Горохова.

В 1958 году в поселке Островское был открыт музей Кустодиева.

Работа по картине Кустодиева Б.М. «Троицын День»

Праздничные гуляния стали темой картины. На переднем плане излюбленные персонажи кустодиевских праздников: купеческое семейство. Пышная довольная купчиха в атласном платье с накинутой на плечи цветной шалью напоминает тот яркий образ, который встречается во многих картинах Кустодиева. Рядом купеческая дочка, скромная и немного смущенная молодая девушка, она держит в руках букет и зонтик для прогулок. Их сопровождает глава семьи – основательный и солидный купец в картузе и с бородкой, а так же молодой человек того же круга, но более щегольски одетый, видимо, жених. Это персонажи – типы, так же как юный продавец цветов, продавец булавок и пряников, извозчик, беседующие дамы. Это не индивидуализированные персоны, а характерные представители того или иного слоя, социальной группы. Действия происходят на лесной поляне на окраине города, традиционно служащей местом гуляния публики. Горожане заняты покупками, прогулками на лошадях, одни беседуют и обсуждают новости, другие посещают представления в балагане или катаются на каруселях, а кто-то поет и играет на гармошке. Все персонажи выглядят довольными, беззаботными и счастливыми. Атмосфера радости передана Кустодиевым с помощью светлого колорита, который расцвечен вспышками интенсивных цветов – золотые купола, воздушные шары, цветы и букеты, пояс на платье девушки, яркие пятна в одеждах гуляющей публики. Несмотря на многофигурность, композиция «Троицына дня» четко делится на первый и дальний планы, все пространство организуют дерево слева и высокая церковь справа. Изображение храмов в картине встречается несколько раз, церкви, соборы и колокольни призваны напомнить о празднике Святой Троицы, который так весело отмечается в июне.

(слайд 9)


8. Подведение итогов занятия(Рефлексия).

• О каких важных и серьёзных вещах мы говорили сегодня, ребята?
  
• Какие чувства возникали во время разговора в круге дружбы?
  
• Какие моменты были особенно интересны, приятны?
  
• Каково значение этого разговора для вас?
  
• Что значимое и ценное возьмёте с сегодняшнего занятия?