Принято Советом Школы Протокол № от утверждаю директор моу «Чарышская сош» А. Н. Митин Приказ № от программа
| Вид материала | Программа |
- Принято на заседании Согласовано Утверждаю Управляющего совета Председатель пк директор, 234.9kb.
- И. Ф. Жужукина рассмотрено утверждаю на заседании мо «Филология» Директор школы Солдатова, 520.83kb.
- Р. И. Косенко 20 г. «Утверждаю» Директор моу «сош №20» Н. Н. Петров Приказ, 3407.87kb.
- Дзюба Елена Николаевна программа утверждена на Методическом Совете моу сош №1 25. 08., 143.69kb.
- В. В. Великанова «Утверждаю» Директор моу «сош №27» Д. Г. Звонарева Образовательная, 469.06kb.
- Д. В. Майского Рассмотрена Утверждаю директор школы Федулова Т. В. на заседании, 381.46kb.
- П. А. Леонова принята утверждаю на заседании педагогического совета Приказ № -од, 779.75kb.
- Председатель Управляющего Директор моу спасская сош совета О. М. Кострова В. Н. Чавкина, 893.83kb.
- «утверждаю» Директор моу воронцовская сош г. С. Доронина, 1928.98kb.
- Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель мо зам директора поувр директор моу-, 318.54kb.
КОМИТЕТ АДМИНИСТРАЦИИ ЧАРЫШСКОГО РАЙОНА ПО ОБРАЗОВАНИЮ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЧАРЫШСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ЧАРЫШСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ
| Принято Советом Школы Протокол № __ от ________ | УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Чарышская СОШ» _______________ А.Н. Митин Приказ № ____ от ____________ |
Программа по духовно – нравственному
воспитанию младших школьников
«Счастливое детство»
с. Чарышское
2011
Перспективная программа по духовно – нравственному воспитанию младших школьников
«Счастливое детство»
Нормативно – правовой основой программы являются Закон «Об образовании», федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, Концепция духовно – нравственного воспитания российских школьников.
Цель и задачи духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования формируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала, представляющего собой высшую цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных социальных субъектов: государство, семьи, школы, традиционных религиозных и общественных организаций.
В программе духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования образовательного учреждения, учитывая, что в современном процессе развития и воспитания ребенка активно участвуют не только традиционные субъекты( семья и школа), но и различные общественные, культурные, религиозные организации, средства массовой информации (СМИ), обеспечивается согласованность действий между этими субъектами в решении принципиального вопроса о том, на воспитание какого человека направлены непосредственные или опосредованные их усилия.
Детство – время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, время приобретения знаний об окружающем мире, время формирования нравственных навыков и привычек. С самого юного возраста происходит накопление нравственного опыта и обращения к духовной жизни с нравственным самоопределением и становлением самосознания. И чем насыщено сегодня это самое детство? Со всех сторон на детей обрушились цинизм, насилие, безверие и глумление над всем, что свято для души человеческой.
Чем больше ребенок развивается, чем больше он впитывает и начинает ощущать все богатство и разнообразие нашей культуры, тем больше у него возникает вопросов духовного характера, тем больше он задумывается над смыслом жизни. Воспитание в ребенке сильной личности невозможно без духовно – нравственной базы. Если человек научится мудрому отношению к страданиям и испытаниям, он станет сильной личностью в полном смысле этого слова.
Современная школа нуждается в материалах, развивающих душу детей. В этом убеждает нас появление предметов, посвященных духовно – нравственному развитию личности ребенка, таких как, человековедение, эстетика, мировая художественная культура, а также поиск педагогами новых, нетрадиционных подходов к обучению.
Данная программа может широко использоваться преподавателями любых общеобразовательных предметов, а так же для проведения классных часов и других внепрограммных мероприятий. Темы занятий «красной нитью» проходят через большинство предметов школьного курса и если нет возможности изыскать время на внеурочные занятия, то это позволяет «вплести» их в сами уроки.
Программа поможет учителю и воспитателю организовать работу в своем классе в течение четырёх лет, предусматривая широкий выбор видов и форм деятельности учащихся. Пользуясь программой, можно найти немало возможностей для того, чтобы вести целенаправленную и активную работу со всеми без исключения учащимися. Классные руководители и организаторы воспитательной работы помогут учащимся раскрыть свои способности. Задатки, свою индивидуальность.
Работу в данном направлении можно продолжить в среднем и старшем звене, так как программа является перспективной.
Актуальность программы:
Программа «Счастливое детство» важна и необходима, так как приносит значительные результаты в плане социализации и благополучия каждого ребенка. Формирует у детей социальные навыки поведения, уверенность в себе, понимание своих и чужих чувств, желаний и мнений. Программа организует сотрудничество с семьей, система работы предусматривает участие семьи, как в общих, так и в индивидуальных мероприятиях для родителей.
Цель программы:
- формирование нравственного, интеллектуального, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов личности
младшего школьника;
- создание условий для самореализации творческой личности через организацию совместной деятельности детей и взрослых.
Задачи:
- содействовать формированию духовно – нравственной позиции школьников;
- способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений
- создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
- способствовать развитию познавательной активности учащихся.
Ожидаемые результаты:
В ходе обучения по программе ребенок может научиться:
1.Понимать жизненную важность морали; быть спокойно стойким.
2. Желать и уметь сопротивляться злу, искушению и соблазну самооправдания при нарушении моральных требований.
3. Милосердию и любви к детям.
4. Воспитанник начальной школы – творческая, жизнелюбивая, нравственная личность.
Условия эффективной реализации программы
- Программа предполагает систематизацию и определенную ориентацию школьников на обучение в среднем звене; на становление ученика как творческой личности.
- Она обеспечивает целостность учебно-воспитательного процесса на период обучения школьников в учебном заведении.
- Разнообразие форм и методов, формирование у воспитанников толерантности.
- Поиск новых путей развития личности школьников.
Программа предусматривает методы и приемы
- беседы (вопрос-ответ, обсуждение ситуаций);
- наглядно-действенные, эмоционально-образные (интерпретация, создание ситуации выбора);
- практические (изготовление, лепка);
- игровые (сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации);
- тренинг – приемы;
- наблюдение за деятельностью детей;
- проективные методы (тематический рисунок, поощрение).
Программа предусматривает техническое и дидактическое оснащение занятий
- методическая литература;
- аудиовизуальная техника (магнитофон, видеокамера);
- печатная бумага форматов А-3,А-4;
- компьютер, ксерокс;
- фотоаппарат;
- игровой материал (игрушки: мягкие, технические)
Основные разделы программы
1 класс. Мир твоей души.
2 класс. Природа глазами души.
3 класс. Азбука мудрости.
4 класс. Счастье семьи.
Учебный план организации духовно-нравственного развития и воспитания детей 1 класса.
Мир твоей души
| | Ценности образования | Урочная деятельность | Внеурочная деятельность | Внешкольная деятельность | Семейная деятельность |
|---|---|---|---|---|---|
| | 1. Чувство сопричастности и гордости за свою Родину | Материалы учебников показывают красоту родного края. Пробудить чувство гордости за свою «малую родину» можно через уроки математики – сюжеты задач, через уроки литературного чтения ( анализ художественных произведений), через уроки музыки, изобразительного искусства, окружающего мира. | Урок мужества (встреча с ветеранами ВОВ) Конкурс рисунков «Выстояли и победили» | Митинг, посвященный 9 Мая. Участие в операции «Поздравительная открытка» Библиотечный урок мужества «Профессия – защищать Родину» Проектирование праздника «Дорогами войны» | Встреча с папами «Мой папа – защитник» Конкурс рисунков «На выборы всей семьей» Проект «Пожелтевшее фото» Районный конкурс рисунков «День Победы» |
| | 2. Доброжелательность, доверие и внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе; Уважение к окружающим – умение слушать и слышать | Уроки – сказки, уроки – путешествия позволяют создать атмосферу доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе; Через уроки литературного чтения (анализ художественных произведений); через уроки окружающего мира. | Беседа «Дружба – чудесное слово» Урок вежливости «Слова очень нужные и очень важные». Конкурс рисунков «Портрет мамы» «Мой папа» Игра «Добрые слова» | Библиотечный урок вежливости «Давайте будем дружить». Экскурсия в детский сад. Операция «Подари игрушку» «Загляните в мамины глаза» - праздник | Операция «Помоги бабушке» «Мама, мамочка, родная!» - изготовление подарков открыток Районный конкурс «Сибириада» «Весенние мелодии» |
| | 3. принятие и уважение ценностей семьи общества, школы, коллектива и стремление следовать им, ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей. | Через уроки литературного чтения(анализ поступков литературных героев, сопоставление их поступков с поступками реальных людей.) Через уроки окружающего мира формирование уважения к ценностям семьи и обществу. | «Планета друзей» - развивающая ролевая игра Урок нравственности «Добро и зло» «Говорящий портфель»- ролевая игра (как правильно организовать свое рабочее место). Презентация «Твои права и обязанности» Игра – путешествие «Откуда берутся грязнули?» | Урок знакомства с символикой Российского государства «Мы – россияне» «Что такое хорошо и что такое плохо»- ролевая игра. | Праздник «День матери». «Будьте счастливы, мамы земли!» Утренник 8 марта «С любовью к бабушке и к маме». «Дочки матери» - конкурсная программа. |
| | 4. развитию широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества; - формирование способности к организации своей учебной деятельности | Развитие познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества и формирование способности к организации своей учебной деятельности через уроки путешествие. | Посещение школьной библиотеки. Праздник «Мы школьниками стали» Познавательная беседа «Книга – твой первый советчик, помощник и друг» Мастерская Деда Мороза «Самая сказочная снежинка» «В гостях у Мойдодыра» - игра | Знакомство с сельской библиотекой. Игра – путешествие «В гостях, где живут книги». | Праздник «Прощание с первым классом» |
| | 5. умение противостоять действиям и влияниям, предоставляющим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности. | Через уроки окружающего мира Через уроки литературного чтения | «Один дома» - беседа по правилам пожарной безопасности. «Я умею говорить нет – вредным привычкам» - беседа «Транспорт, дорога, дети» - посвящение первоклассников в пешеходы. Беседа «Огонь – друг и враг человека» Игра – путешествие «Азбука безопасного поведения». | Игра «Вместе мы сила» | Игра «Дружная компания семей» Краевой конкурс «Юный пожарник » |
Календарно-тематический план организации духовно-нравственного развития и воспитания детей 1 класса
Сентябрь – октябрь ( 1четверть ).
| | | № | Тема мероприятия | Дата | Ответственные |
| Здравст вуй школа | Урочная деятельность | 1. 2. 3. 4. 5. 6. | Урок знаний. Чтение произведений о матерях и детях. Что вокруг нас может быть опасным? (окружающий мир) Чтение рассказов и сказок о милосердии. Что мы знаем о нашей стране, о своем селе. | | Кл. руководитель Библиотекарь Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель |
| | Внеурочная деятельность | 1. 2. 3. 4. 5. 6. | «Говорящий портфель» - ролевая игра ( как правильно организовать своё рабочее место Первое посещение школьной библиотеки «Мы школьниками стали» - праздник Презентация «Твои права и обязанности» День здоровья. Веселые старты «Золотая осень» «Транспорт, дорога, дети» - посвящение первоклассников в пешеходы. Беседа «Дружба – чудесное слово» | | Кл. руководитель Кл. руководитель Библиотекарь Кл. руководитель Физ. Рук. Кл. руководитель Кл. руководитель Родители Кл. руководитель |
| | Внешкольная деятельность | 1. 2. 3. 4. | Знакомство с сельской библиотекой. Участие в операции «Милосердие» - поздравительная открытка Библиотечный урок вежливости «Давайте будем дружить» | | Бибилиотекарь Кл. руководитель Кл. руководитель библиотекарь |
| | Семейная деятельность | 1. 2. 3. | Игра «Дружная компания семей» «День любимых бабушек и дедушек» (изготовление подарков своими руками, рисунков) Операция «Помоги бабушке» | | Родители Кл. руководитель Кл. руководитель Ребята первого класса |
Ноябрь – декабрь (2 четверть)
| | | № | Тема мероприятия | Дата | Ответственные |
| «Золотая осень» | Урочная деятельность | 1. 2. 3. 4. 5. | Сюжетная игра «Приключения гномов в Стране слов» Чтение произведений о честности. Откуда в наш дом приходит электричество? (окружающий мир) Как ухаживать за собакой? (окружающий мир) Путешествие в сказку «Сорока – воровка» | | Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель |
| | Внеурочная деятельность | 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | Игра «Добрые слова» «В гостях у Мойдодыра» - игра-путешествие «Неделя русского языка» « Я умею говорить «нет» вредным привычкам» «Мы – россияне» - урок знакомства с символикой Российского государства. «Неделя по окружающему миру» «Один дома» - беседа по правилам пожарной безопасности. Мастерская Деда Мороза «Самая сказочная снежинка» Готовимся к празднику | | Кл. руководитель, Родители Кл. руководитель Кл. руководитель Учитель русского языка и литерат. Кл. руководитель Кл. руководитель Учитель биологии Кл. руководитель Кл. руководитель |
| | Внешкольная деятельность | 1. 2. | «В гостях где живут книги» - игра – путешествие «Что такое хорошо и что такое плохо» - ролевая игра | | Библиотекарь Библиотекарь |
| | Семейная деятельность | 1. 2. 3. | «Мама, мамочка, родная!» - изготовление подарков Праздник «День матери» - «Будьте счастливы, мамы Земли» «Сказки Деда Мороза» - подготовка новогодних костюмов | | Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель |
Январь – февраль (3 четверть)
| | | № | Тема мероприятия | дата | Ответственные |
| Зимушка – зима | Урочная деятельность | 1. 2. 3. 4. 5. | «Сказка о четырех братьях» Когда ты станешь взрослым ? (окружающий мир) Почему радуга разноцветная?(окружающий мир) Сборник рассказов «О хороших людях» Почему нужно чистить зубы и мыть руки? (окружающий мир) | | Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель |
| | Внеурочная деятельность | 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Урок вежливости «Слова очень нужные и очень важные» Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули» Неделя литературного чтения Беседа «Огонь – друг и враг человека» Проект «Пожелтевшее фото» Утренник «С любовью к бабушке и маме» Игра-путешествие «Азбука безопасного поведения» | | Кл. руководитель Кл. руководитель Родители Кл. руководитель Библиотекарь Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Родители Кл. руководитель |
| | Внешкольная деятельность | 1. 2. | Библиотечный урок мужества «Профессия – защищать Родину» «Загляните в мамины глаза» - концерт | | Библиотекарь Кл. руководитель |
| | Семейная деятельность | 1. 2. 3. | «Дочки-матери» - конкурсная программа Встреча с папами «Мой папа – защитник» «Мама, мамочка, родная!» - изготовление подарков, открыток. | | Кл. руководитель Кл. руководитель Родители Кл. руководитель |
Апрель – май ( 4 четверть)
| | | № | Тема мероприятия | дата | ответственные |
| | Урочная деятельность | 1. 2. 3. 4. | Е. Чарушин «Страшный рассказ» Е. Пермяк «Как Маша стала большой» А. Кушнер «Кто разбил большую вазу?» В. Осеева «Кто всех глупее» | | Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель |
| | Внеурочная деятельность. | 1. 2. 3. 4. 5. 6. | «Путешествие в страну Здоровичков» - соревнования ко Дню здоровья Познавательная беседа «Книга – твой первый советчик, помощник и друг» Неделя математики Урок мужества (встреча с ветеранами ВОВ) Конкурс рисунков «Выстояли и победили Праздник «Прощание с первым классом» | | Кл. руководитель Кл. руководитель Библиотекарь Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель |
| Весна -красна, весне – дорогу! | Внешкольная деятельность | 1. 2. 3. 4. 5. | «Друг за друга держаться – ничего не бояться» - игра Митинг, посвященный 9 Мая Проектирование праздника «Дорогами войны» Участие в операции «Поздравительная открытка» Экскурсия в детский сад. Операция «Подари игрушку» | | Библиотекарь Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель |
| | Семейная деятельность | 1. 2. 3. 4. | Конкурс рисунков «На выборы всей семьей» Районный конкурс рисунков «День Победы» Районный конкурс «Сибириада» «Весенние мелодии» | | Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель |
НОРМАТИВНАЯ БАЗА КУРСА
- Концепция федеральных государственных стандартов общего образования: проект / Рос.акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. – М. : Просвещение, 2008.
- Федеральный государственный стандарт общего образования: проект. – М. : Просвещение, 2008.
- Примерная программа воспитания и социализации обучающихся. Начальное общее образование. – М., 2009.
Список литературы
- Горячев А. В. Проектная деятельность в Образовательной системе «Школа 2100» / А. В. Горячев Начальная школа плюс До и После. – 2004. - №5, - с.3-8.
- Гузеев В. В., Метод проектов как частный случай интегрированной технологии обучения/ В. В. Гузеев // Директор школы. -1996, - №6.
- Землянская Е. Н. Учебные проекты младших школьников / Е. Н. Землянская// Начальная школа. – 2005. - №9 – с.55-59.
- Левитес Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии / Д. Г. Левитес – Мурманск, 1997.
- Матяш Н. В. Проектная деятельность младших школьников: кН. Для учителей нач. классов/ Н. В. Матяш,
В. Д. Симоненко. – М.: Вентана – Граф, 2002.
6. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Е. С. Полат. – М. : Академия, 2000.
7. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998.
8. Цветкова И. В. Экология для начальной школы. Игры и проекты: популярное пособие для родителей и педагогов/
И. В. Цветкова. – Ярославль: Академия развития, 1997.