Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького інформаційний пакет

Вид материала

Документы

Содержание Модуль 6. Дитячі інфекційні хвороби Конкретні цілі Конкретні цілі Конкретні цілі Конкретні цілі

Подобный материал:

• Львівський національний медичний університет імені данила галицького кафедра пропедевтики, 240.18kb.
• Львівський національний медичний університет імені данила галицького кафедра фізичної, 971.43kb.
• Львівський національний медичний університет імені данила галицького кафедра біологічної, 1655.89kb.
• Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького кафедра біологічної, 1954.66kb.
• Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького (лнму) є одним, 780.06kb.
• Міністерство охорони здоров’я україни національний медичний університет імені, 54.32kb.
• Львівський державний медичний університет ім. Данила Галицького, 450.75kb.
• Міністерство освіти І науки україни львівський національний університет імені івана, 926.17kb.
• Університет банківської справи Національного банку України (м. Київ) Львівський інститут, 63.7kb.
• П. Л. Шупика львівский державний медичний університет ім. Данила галицького харківська, 5720.58kb.

Модуль 6. Дитячі інфекційні хвороби

Змістовий модуль 21. Диференційна діагностика інфекційних захворювань з екзантемою, дитячих респіраторних інфекцій та нейроінфекцій у дітей. Невідкладні стани при дитячих респіраторних інфекційних захворюваннях та нейроінфекціях.

Конкретні цілі: Визначати різні клінічні варіанти та ускладнення найбільш поширених інфекційних захворювань з синдромом екзантеми, дитячих респіраторних інфекцій та нейроінфекцій у дітей різного віку. Визначати тактику ведення дітей найбільш поширених інфекційних захворюваннях з синдромом екзантеми, дитячих респіраторних інфекцій та нейроінфекцій у дітей. Демонструвати вміння ведення медичної документації дітей, хворих на інфекційні захворювання з екзантемою, дитячі респіраторні інфекції та нейроінфекції. Планувати обстеження хворої дитини та інтерперетувати отримані результати при найбільш поширених інфекційних захворюваннях з синдромом екзантеми, дитячих респіраторних інфекціях та нейроінфекціях у дітей. Проводити диференційну діагностику та ставити попередній клінічний діагноз найбільш поширених інфекційних захворюваннях з екзантемою, дитячих респіраторних інфекціях та нейроінфекціях. Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу при невідкладних станах, зумовлених дитячими респіраторними інфекційними захворюваннями та нейроінфекціями у дітей.


Змістовий модуль 22. Диференційна діагностика гострих кишкових інфекцій (ГКІ) та вірусних гепатитів (ВГ) у дітей. Невідкладні стани при ГКІ та ВГ.

Конкретні цілі: Визначати різні клінічні варіанти перебігу ГКІ та ВГ у дітей різного віку. Визначати тактику ведення хворого ГКІ та ВГ у дітей. Демонструвати вміння ведення медичної документації дітей, хворих на ГКІ та ВГ. Планувати обстеження хворої дитини та інтерперетувати отримані результати при ГКІ та ВГ. Проводити диференційну діагностику та ставити попередній клінічний діагноз при ГКІ та ВГ. Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу при ГКІ з синдромом токсикоексикозу та нейротоксикозу. Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу при гострій печінковій недостатності, зумовленій ВГ.


Змістовий модуль 23. Диференційна діагностика та невідкладні стани при грипі та ГРВІ у дітей. Імунопрофілактика інфекційних щазворювань у дітей.

Конкретні цілі: Визначати різні клінічні варіанти перебігу грипу та ГРВІ у дітей різного віку. Визначати тактику ведення хворого при грипі та ГРВІ у дітей. Демонструвати вміння ведення медичної документації дітей, хворих на грип та ГРВІ. Планувати обстеження хворої дитини та інтерперетувати отримані результати при грипі та ГРВІ. Проводити диференційну діагностику та ставити попередній клінічний діагноз при грипі та ГРВІ. Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу при невідкладних станах у дітей, зумовлених грипом та ГРВІ. Демонструвати вміння оцінки щеплення дитини різного віку. Планувати індивідуальний графік щеплення дитини, враховуючи вік, стан здоров’я та епідеміологічну ситуацію. Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу при поствакцинальних реакціях та ускладненнях.


Оцінювання модуля 6

Оцінка за модуль визначається з урахуванням оцінок за поточну навчальну діяльність студента та оцінки за підсумковий модульний контроль.

Поточна навчальна діяльність студента оцінюється за 4-ри бальною шкалою, яка конвертується у бали таким чином:

«5» - 24 бали

«4» - 19 балів

«3» - 14 балів

«2» - 0 балів

Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120. Студент допускається до підсумкового модульного контролю при виконанні умов навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше ніж 70 балів (14х5). Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав не менше 50 балів з 80 можливих.


Рекомендована література

Основна література

8. Дитячі хвороби. За ред. В.М.Сідельникова, В.В.Бережного. К.:Здоров’я, 1999. – 734 с.
   
9. Медицина дитинства. За редакцією П.С.Мощича.- К.:Здоров’я, 1994. – Т. 1 - 4. - 2350 с.
   
10. Майданник В.Г. Педиатрия. Учебник (2-е издание, испр. и доп.). – Харьков: Фолио, 2002. – 1125 с.
    
11. Шабалов Н.П. Детские болезни. Учебник.-Питер-Ком, С-Пб.,2002.-1080с.
    
12. Шабалов Н.П. Неонатология. В 2-х томах. Спец.л-ра. С.-Петербург, 1996, - Том І. 492 с., Том ІІ. - 505 с.
    
13. Михайлова А. М., Трішкова Л. О., Крамарєв С. О., Кочеткова О. М. Інфекційні хвороби у дітей // К.: Здоров’я. – 2000. – 418 с.
    
14. Nelson textbook 18^th Edition by Robert M. Kliegman, MD, Richard E. Behrman, MD, Hal B. Jenson, MD and Bonita F. Stanton, MD. Видавництво: SAUNDERS
    

Додаткова література

57. Аряєв М.Л. Неонатологія.- Київ: «АДЕФ - Україна.», 2006.- 754 с
    
58. Аряев М.Л., Волосовец А.П., Котова Н.В., Старикова А.А., Кононенко Н.А. Пульмонология детского возраста- Киев: Здоров’я, 2004.-608с.
    
59. Балаболкин М.И. Эндокринология. М.:Медицина, 1989. – 416 с.
    
60. Безруков Л.О., Волосовець О.П., Шунько Є.Є., Кривопустов С.П., Годованець Ю.Д., Мигаль В.Г. Неонатологія. Чернівці, 2000. – 235 с.
    
61. Белозеров Ю.М. Детская кардиология. – М.:Медпресс-информ. – 2004. – 600с.
    
62. Белоконь Н.А., Кубергер М.Б. Болезни сердца и сосудов у детей. В 2-х том.- М.:Медицина, 1987.- 928 с.
    
63. Возианов А.Ф., Майданник В.Г., Бидный В.Г., Багдасарова И.В. Основы нефрологии детского возраста.- К.: Книга плюс, 2002.- 348 с.
    
64. Волосовец А.П., Кривопустов С.П., Криворук І.М., Черній О.Ф. Навчальний посібник з дитячої ендокринології - Тернопіль: Укрмедкнига, 2004.-495с.
    
65. Волосовец А.П., Кривопустов С.П., Манолова Э.П., Ершова И.Б., Бойченко П.К. Лабораторные исследования в практической педиатрии - Луганск, 2003.-131с.
    
66. Волосовець О.П., Кривопустов С.П., Нагорна Н.В., співав. Завдання з біоетики та медичної деонтології для педіатрів-Донецьк: Донбас, 2004. - 84 с.
    
67. Волосовец А.П., Нагорна Н.В., Кривопустов С.П., Острополець С.С., Бордюгова О.В. Діагностика, терапія та профілактика дефіцитних анемій у дітей – Донецьк: СПД Дмитренко Л.Р., 2007. – 38 с.
    
68. Волосовець О.П., Савво В.М., Кривопустов С.П. Вибрані питання дитячої кардіоревматології – Х.: «ТНЦ», 2006 – 256 с.
    
69. Волосовец А.П., Юлиш Е.И. Рациональная антибиотикотерапия респираторных заболеваний у детей-Донецк:Регина, 2005.-389с.
    
70. Гусель В.А. Маркова И.В. Справочник педиатра по клинической фармакологии.- Л.: Медицина,1989.- 320 с.
    
71. Жуковский М.Н. Детская эндокринология. М".Медицина", 1982. – 448 с.
    
72. Запорожан В.Н., Аряєв Н.Л. ВИЧ – инфекция и СПИД. -К, Здоров’я,.-1994.-623 с.
    
73. Игнатова М.С., Вельтищев Ю.Е. Детская нефрология.-М.:Медицина, 1989.- 456 с.
    
74. Клиническая ревматология. Под ред. Х.Л.Ф.Каррея. М.: «Медицина». – 1990. – 448 с.
    
75. Ласиця О.І., Ласиця Т.С., Недельська С.М. Алергологія дитячого віку. – К.: Книга Плюс, - 2004. – 368 с.
    
76. Насонова В.А., Остапенко М.Г. Клиническая ревматология. М:"Медицина", 1990. – 592 с.
    
77. Майданник В.Г. Рахит у детей: Современные аспекты – Нежин: ООО «Видавництво „Аспект-Поліграф”, 2006.- 116 с.
    
78. Майданник В.Г. Гломерулярные болезни почек у детей.- К.: Знання України, 2002.- 228 с.
    
79. Майданник В.Г. Тубулоинтерстициальные болезни почек у детей.- К.: Знання України, 2002.- 156 с.
    
80. Майданник В.Г. Клинические рекомендации по диагностике и лечению острой пневмонии у детей. – К.: Знання України, 2002.- 106 с.
    
81. Майданник В.Г. Современные макролиды (Фармакодинамика, фармакокинетика и клиническое применение).- К.: Фарм Арт, 2002.- 296 с.
    
82. Майданник В.Г., Майданник И.В. Справочник современных лекарственных средств.- М.: АСТ; Харьков: Фолио, 2005.-1024 с.
    
83. Майданник В.Г., Митин Ю.В. Диагностика, лечение и профилактика воспалительных заболеваний дыхательных путей у детей.– К.: ООО «ИЦ Медрпроминфор», 2006.- 288 с.
    
84. Маркевич В.Е., Майданник В.Г., Павлюк П.О. та ін. Морфофункціональні та біохімічні показники у дітей і дорослих.- Київ-Суми: МакДен, 2002.- 268 с.
    
85. Маркова И.В., Шабалов Н.П. Клиническая фармакология новонарожденных. Сотис, С.- Петербург, 1993. - 374 с.
    
86. Михельсон В.А., Алмазова И.Г., Неудахин Е.В. Коматозные состояния у детей. Л."Медицина",1988. – 224 с
    
87. Москаленко В.Ф., Волосовець О.П., Яворівський О.П., Булах І.Є., Остапик Л.І., Палієнко І.А., Мруга М.Р. (ред.) Крок 2. Загальна лікарська підготовка. Частина 2. Педіатрія, акушерство та гінекологія, гігієна. -Київ: Nova Knyha Publ.,2005.-404с.
    
88. Мощич П.С., Сидельников В.М., Кривченя Д.Ю. Кардиология детского возраста.-К.:Здоровье, 1986.- 550 с.
    
89. Накази МОЗ України «Про удосконалення амбулаторно-поліклінічної допомоги дітям в Україні», «Про удосконалення організації медичної допомоги дітям підліткового віку», та по протоколах за спеціальностями «педіатрія» та ін. МОЗ України. – Київ, 2005 р. – 414 с.
    
90. Неотложные состояния в педиатрии. Под ред. В.М.Сидельникова. К.: Здоровье, 1994. – 601 с.
    
91. Неонатология. Под ред. Т.Л.Гомеллы, М.Д.Каннигам. М.,Мед.,1995. - 636 с.
    
92. Педиатрия. Под ред. Дж.Грефа. М.: Практика, 1997. - 911 с.
    
93. Первинна артеріальна гіпертензія у дітей та підлітків /За ред. В.Г. Майданника, В.Ф.Москаленка.   К.-2007.-389 с.
    
94. Підручник з реанімації новонароджених. Американська Кардіологічна Асоціація та Академія Педіатрії, Свічадо, Львів, 1994. - 6-55 с.
    
95. Потемкин В.В. Эндокринология.М."Медицина",1986. – 429 с.
    
96. Прохоров Є.В., Волосовець О.П., Гелескул Л.М., співавтори. Гастроентерологія дитячого віку - Тернопіль: Укрмедкнига, 2004. - 160 с.
    
97. Рачинский В.Г.,Таточенко В.К. Руководство по пульмонологии детского возраста. – М.: Медицина, 1990. – 356 с.
    
98. Резник Б.Я., Зубаренко А.В. Практическая гематология детского возраста. – К.: Здоровье, 1989. – 400 с.
    
99. Сидельников В.М., Мигаль В.Г., Безруков Л.Г. Практическая аллергология детского возраста. – К.: Здоровье, 1986. – 156 с.
    
100. Ситуаційні завдання з педіатрії /За ред. чл.-кор. АМН України, проф. В.Г. Майданника.- К., 2006.- 204 с.
     
101. Справочник участкового педиатра. Под ред.И.Н.Усова. – Минск: Беларусь, 1991. – 339 с.
     
102. Сэнфорд Дж., Гилберт Д., Гербердинг Дж., Сэнде М. Антимикробная терапия. М.:Практика, 1996. – 219 с.
     
103. Тестові завдання з педіатрії / За ред. чл.-кор. АМН України, проф. В.Г. Майданника.- К., 2007.-429 с.
     
104. Хертл М. Дифференциальная диагностика в педиатрии.- М.:Медицина, 1990. - 1064 с.
     
105. Инфекционные болезни у детей / под ред. В.В.Ивановой, - М.: МИА, 2002.- 923 с.
     
106. Руководство по инфекционным болезням у детей / В.Ф.Учайкин.- М.: ГЭОТАР Медицина, 1998. – 809 с.
     
107. Инфекционные болезни у детей / под ред. В.Н.Тимченко, Л.В.Быстряковой. – СПб.: СпецЛит, 2001. – 560 с.
     
108. Богадельников И. В. Дифференциальный диагноз важнейших инфекционных заболеваний у детей. - Симферополь. 1999. – 528 с.
     
109. Менингиты у детей / И.В.Богадельников, Л.Х.Горишняк, Г.М.Кушнир и др.: Под ред. проф. И.В.Богадельникова, М.В.Лободы.- Издательство «Крым-Фарм-Трейдинг»: Симферополь – Киев, 2002.– 448 с.
     
110. Богадельников И. В. Справочник по инфекционным болезням у детей (для участковых педиатров, врачей санаторно-оздоровительных учреждений, семейных и школьных врачей и бригад скорой медицинской помощи).- Таврия. Симферополь, 2001. – 414 с.
     
111. Інфекційні хвороби у дітей / під ред. С.О.Крамарєва.- К. “Моріон”, 2003. – 480 с.
     
112. Principes and practice of pediatric infections diseases / Edited by Saran S. Long, Larry K. Pickering, Charles G. Prober , 1997.-1821 р.
     

Хірургія, дитяча хірургія VІ рік/ 11-12 семестри


Лекції: - Кредитів ECTS: 10,5

Семінари: - Модулів: 1

Практичні заняття: 180 год. Змістових модулів: 4

Самостійна робота: 135 год.

Разом: 315 год.


Опис програми (Хірургія, дитяча хірургія - модуль ІV)


Кінцеві цілі дисципліни:

1. 6110 Визначати найбільш поширені клінічні симптоми і синдроми в клініці хірургічних хвороб
   
2. 8321 Визначити основні етіологічні та патогенетичні фактори найбільш поширених хірургічних захворювань
   
3. 18611 Демонструвати вміння виконувати необхідні медичні маніпуляції
   
4. 20156 Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації у хірургії
   
5. 20154 Діагностувати та надавати медичну допомогу при невідкладних станах в клініці хірургічних хвороб
   
6. 18517 Здійснювати прогноз життя та працездатності при найбільш поширених хірургічних захворюваннях
   
7. 8322 Класифікувати і аналізувати типову клінічну картину найбільш поширених хірургічних захворювань
   
8. 8323 Складати план обстеження та аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень при типовому перебігу найбільш поширених хірургічних захворювань
   
9. 20157 Трактувати загальні принципи лікування, реабілітації і профілактики найбільш поширених хірургічних захворювань
   
10. 20112 Визначати тактику ведення (принципи оперативних втручань та консервативного лікування, реабілітаційні заходи) при найбільш поширених хірургічних захворюваннях та їх ускладненнях
    
11. 3847 Виявляти різні клінічні варіанти та ускладнення найбільш поширених хірургічних захворювань
    
12. 3851 Надавати невідкладну медичну допомогу при найбільш поширених хірургічних захворюваннях
    
13. 20115 Планувати обстеження хворого, інтерпретувати результати лабораторних та інструментальних досліджень при найбільш поширених хірургічних захворюваннях та їх ускладненнях
    
14. 3848 Проводити диференціальну діагностику, обрунтовувати і формулювати попередній діагноз при найбільш поширених хірургічних захворюваннях
    
15. 20159 Проводити первинну і вторинну профілактику найбільш поширених хірургічних захворювань
    
16. 6109 Визначати план консервативного та оперативного лікування хірургічних захворювань в залежності від патогенетичних факторів та важкості стану хворого
    
17. 20075 Демонструвати вміння ведення медичної документації у клініці хірургічних хвороб
    
18. 20114 Діагностувати ускладнені та атипові форми найбільш поширених хірургічних захворювань
    
19. 20113 Надавати медичну допомогу при невідкладних станах в клініці хірургічних хвороб та виконувати невідкладні хірургічні маніпуляції та операції
    
20. 20115 Планувати обстеження конкретного хворого в залежності від особливостей клінічного перебігу захворювання
    
21. 3849 Проводити диференційну діагностику найбільш поширених хірургічних захворювань в екстреній та плановій хірургії
    
22. 6200 Діагностувати невідкладні стани в клініці дитячої хірургії і надавати екстрену медичну допомогу дитині
    
23. 6203 Визначати тактику ведення дитини, хворої на основні хірургічні захворювання
    
24. 6199 Виявляти різні клінічні прояви та ускладнення, встановлювати попередній діагноз хірургічних захворювань та травм у дітей
    
25. 20171 Діагностувати і визначати лікувальну тактику при вадах розвитку
    
26. 20169 Ставити попередній діагноз хірургічних вад розвитку
    
27. 20170 Діагностувати і визначати тактику надання екстреної медичної допомоги при хірургічних вадах розвитку
    

Модуль 4. Симптоми і синдроми в хірургії

Змістовий модуль 7. Загальні питання хірургії

Конкретні цілі: Засвоїти історію хірургії України. Визначати методи діагностики, алгоритми консервативного та оперативного лікування хірургічних захворювань від симптомних та синдромних особливостей їх клінічних проявів. Засвоїти диференціальну діагностику захворювань органів черевної порожнини, позаочеревинного простору та грудної клітки. Трактувати принципи післяопераційного лікування та реабілітації хворих з хірургічною патологією. Засвоїти сучасні методи діагностики та лікування, післяопераційного нагляду та реабілітації хірургічних захворювань. Ідентифікувати фактори ризику виникнення ускладнень. Трактувати результати лабораторного та інструментального дослідження. Демонструвати володіння морально-деонтологічними та біоетичними принцами, принципами фахової субординації у хірургії. Здійснювати прогноз життя та працездатності при хірургічних захворюваннях. Трактувати загальні принципи лікування, реабілітації і профілактики при найбільш поширених хірургічних захворюваннях. Демонструвати вміння ведення медичної документації у клініці хірургічних хвороб. Надавати невідкладну медичну допомогу при ургентних абдомінальних хірургічних захворюваннях.


Змістовий модуль 8. Клінічні прояви хірургічних хвороб

Конкретні цілі: Визначати методи діагностики, алгоритми консервативного та оперативного лікування хірургічних захворювань травної системи, серцево-судинної та дихальної системи в залежності від симптомних та синдромних особливостей їх клінічних проявів. Засвоїти диференціальну діагностику захворювань органів черевної порожнини, позаочеревинного простору та грудної клітки. Визначати принципи післяопераційного лікування та реабілітації хворих з хірургічною патологією. Ідентифікувати сучасні методи діагностики та лікування, післяопераційного нагляду та реабілітації хірургічних захворювань. Засвоїти фактори ризику виникнення ускладнень захворювань травної системи, серцево-судинної та дихальної систем. Трактувати результати лабораторного та інструментального дослідження травної системи, серцево-судинної та дихальної систем. Демонструвати володіння морально-деонтологічними та біоетичними принцами, принципами фахової субординації у хірургії. Здійснювати прогноз життя та працездатності при хірургічних захворюваннях травної системи, серцево-судинної та дихальної систем. Трактувати загальні принципи лікування, реабілітації і профілактики при найбільш поширених хірургічних захворюваннях травної системи, серцево-судинної та дихальної систем. Демонструвати вміння ведення медичної документації у клініці хірургічних хвороб. Надавати невідкладну медичну допомогу при ургентних захворюваннях травної системи, серцево-судинної та дихальної систем.


Змістовий модуль 9. Вади розвитку у дітей

Конкретні цілі: Засвоїти класифікацію вад розвитку респіраторної системи, стравоходу та діафрагми. Розпізнавати основні клінічні прояви вад розвитку, що супроводжуються дихальною недостатністю. Диференціювати вади розвитку. Інтерпретувати допоміжні методи дослідження: зондування стравоходу, ультразвукове дослідження, фіброезофагогастродуоденоскопія, рентгенографія (обзорна, контрастна), бронхографія, бронхоскопія, комп’ютерна томографія, ангіографія тощо, лабораторні та біохімічні аналізи, показники гемодинаміки (Р, АТ, Ht, Hb, ОЦК), імунологічні. Продемонструвати огляд дитини з вадою розвитку стравоходу, діафрагмальною грижою та лобарною емфіземою. Ідентифікувати особливості перебігу вад розвитку. Запропонувати алгоритм дії лікаря та тактику ведення хворих з вадами розвитку. Трактувати загальні принципи лікування вад розвитку.


Змістовий модуль 10. Рання діагностика, радикальне, паліативне і симптоматичне лікування онкологічних хворих, профілактика онкологічних захворювань

Конкретні цілі: Визначати основні синдроми і клінічні симптоми найбільш поширених онкологічних захворюваннях. Проводити диференціальну діагностику, обгрунтувати і формулювати попередній діагноз при найбільш поширених онкологічних захворюваннях. Класифікувати та аналізувати типову, ускладнену та атипову клінічну картину при найбільш поширених онкологічних захворюваннях. Складати план обстеження й аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень при типовому, атиповому і ускладненому перебігу найбільш поширених онкологічних захворювань. Виявити основні етіологічні та патогенетичні фактори найбільш поширених онкологічних захворювань. Визначити тактику ведення (принципи оперативних втручань та консервативного лікування) при найбільш поширених онкологічних захворюваннях. Проводити первинну і вторинну профілактику найбільш поширених онкологічних захворювань. Надавати невідкладну медичну допомогу при найбільш поширених онкологічних захворюваннях. Демонструвати володіння морально-деонтологічними та біоетичними принцами, принципами фахової субординації в онкології.


Оцінювання модуля 4

Оцінка за модуль визначається з урахуванням оцінок за поточну навчальну діяльність студента та оцінки за підсумковий модульний контроль.

Поточна навчальна діяльність студента оцінюється за 4-ри бальною шкалою, яка конвертується у бали таким чином:

«5» - 4 бали

«4» - 3 бали

«3» - 2 бали

«2» - 0 балів

Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120. Студент допускається до підсумкового модульного контролю при виконанні умов навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше ніж 58 балів (2х29). Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав не менше 50 балів з 80 можливих.


Рекомендована література

8. Захараш М.П. Хірургія. – К.: Медицина, 2006. – 650с.
   
9. Березницький Я.С., Захара М.П., Мєшалов В.Г., Шидловський О.В. Хірургія: Підручник, т.1, т.2 – К., 2006.
   
10. Лекції з госпітальної хірургії в 3 томах /за ред.. В.Г.Мєвалова. К., 2008
    
11. Хірургічні хвороби: Підручник/ за ред.. П.Г.Кондратенка. – Харків, 2006. -816 с.
    
12. Шпитальна хірургія/ за ред.. Л.Я.Ковальчука, Ю.П.Спіженка. – Тернопіль, 1999.- 560с.
    
13. Клінічна хірургія / за ред.. Л.Я.Ковальчука, В.Ф.Саєнка. Т.1, Т2 – Тернопіль, 2000.- 536с.
    
14. Хірургія дитячого віку/за ред.. В.І.Сушко. – К., „Здоров’я”, 2002.- 704 с.