Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Двуреченская средняя общеобразовательная школа №8 на 2009 2013 годы

Вид материала

Программа

Содержание Основные мероприятия по реализации программы развития

Подобный материал:

• Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1571.38kb.
• Программа развития «Развитие личности как субъекта социума» муниципального образовательного, 795.14kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 1097.7kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1494.37kb.
• Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1347.5kb.
• Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного    учреждения «Cредняя, 577.2kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1142.8kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
• Доклад   моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Старокутлумбетьевская, 1403.46kb.

Основными формами работы по повышению квали­фикации педагогических работников школы будут:

• самообразование;

• школьные и районные методические объединения учителей;

• школы передового опыта, творческие группы;

• семинары-практикумы для учителей;

• различные конкурсы профессионального мастер­ства;

• взаимопосещения учебных занятий;


Необходимым условием профессионального роста учителей должно стать овладение ими информаци­онными технологиями на функциональном уровне.


Основные мероприятия по реализации программы развития

Внедрение и совершенствование методов обучения и воспитания, способствующих развитию и поддержанию у школьников стремления к успеху

Проблема	Способы решения проблемы
Слабое оснащение учебных кабинетов ТС и МТБ.	1 Привлечение спонсоров. 2 Участие в конкурсах по привлечению материальных средств.
Пассивное отношение родителей к образованию.	Формирование системы педагогических лекториев, индивидуальных консультаций с психолого-педагогической службой. Создание на школьном сайте страницы для родителей.
Невладение педагогами новыми технологиями обучения.	Повышение компетентности педагогов в процессе их включения в инновационную работу: Создание «Школы успешного педагога» Постоянно действующий семинар по изучению и освоению НИТ Использование мультимедиа программ для организации эффективной работы по внедрению информационных технологий. Работа над темами самообразования с выходом на педагогические чтения «Дни науки в школе» участие в научно-практических конференциях различного уровня.
Низкая мотивация педагогов к самообразованию	Создание системы мониторинга педагогической деятельности педагогов
Уровень владения учителями ИКТ: высокий - 33%, средний – 14,5%, низкий – 38%, нулевой – 14,5% педагогов.	Прохождение учителями курсов по освоению современных информационных технологий. Проведение учителями, владеющими ИКТ, семинаров, мастер-классов, педагогических мастерских для коллег.
Низкий уровень преемственности между начальным и средним звеном	Создание и реализация программы по адаптации учащихся начальной школы при переходе в среднее звено. Организация работы по преемственности через ШМО.
Низкий уровень сформированности надпредметных компетенций	Внедрение современных методов и приёмов, НИТ, повышающих эффективность образования, Развитие проектно-исследовательской деятельности, Внедрение системы мониторинга по управлению качеством.
Отсутствие системы работы с одаренными детьми	- Внедрение в учебный процесс исследовательской деятельности, метода проектов, проблемного и развивающего обучения. -Своевременная корректировка программы «Одаренный ребенок» и отслеживание динамики успешности через базу «Талант», Создание «Школы успешного ученика»
Недостаточная сформированность ключевых компетенций и базовых учебных понятий у учащихся;	Внедрение современных методов, приемов, элементов педагогических технологий, повышающих эффективность образования : -информационно-коммуникационных технологий; -проблемного обучения; - метода проектов; - дифференцированного обучения; -развивающего обучения
Социальная пассивность учащихся	Доведение воспитательных программ до рабочего состояния, введение портфолио класса и каждого ученика
Недастаточно развиты нравственно - эстетические качества личности.	Расширение услуг дополнительного образования.
Недостаточно сформирована потребность в здоровом образе жизни у учащихся	Пропаганда здорового образа жизни через комплекс мероприятий, включая уроки и внеурочную деятельность

Программа не является догмой, она открыта для внесения корректив по ходу реализации, предусматривает постоянный анализ выполнения раз­делов программы с учетом новых реальностей образовательного процесса.