Geum.ru

Урок 48. Восточная сибирь: величие и суровость природы. Тип урока

Вид материалаУрок

Содержание


Методы и формы обучения.
План урока
Время (мин.)
Ход урока
3. Работа в тетради и на контурной карте
Контрольные вопросы и задания
Результаты урока
Домашнее задание
Подобный материал:
УРОК 48. ВОСТОЧНАЯ СИБИРЬ: ВЕЛИЧИЕ И СУРОВОСТЬ ПРИРОДЫ.

ТИП УРОКА: изучение нового материала

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

1. Познакомить с особенностями природы, которые определяются спецификой ГП территории.

2. Познакомить с историей освоения Восточной Сибири

З. Углубить знания о влиянии геологического развития на рельеф, о факторах, обусловливающих резко-континентальный климат.

4. Расширить знания о природных рекордсменах России.


СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ. Карты (физическая Восточной Сибири, природные зоны России), фрагменты видеофильмов.


МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ. Объяснительно-иллюстративный (лекция учителя); самостоятельная работа школьников с учебником и контурными картами.


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ. Огромная по площади территория, на кото рой могли бы разместиться несколько больших государств Европы: Франция, Англия, Германия, Испания.

Положение в северных широтах. История освоения Восточной Сибири: от первых походов русских землепроходцев до современных строек. Особенности природы: ярко выраженный континентальный климат

(самое холодное место в России и в Северном полушарии), значительная приподнятость рельефа, многолетняя мерзлота, высокие горы и крупные межгорные котловины Южной Сибири; гигантские реки, жемчужины Сибири - озера Байкал и Телецкое.

Новые термины и понятия. Гидролакколиты (булгунняхи).

ПЛАН УРОКА

№
Этап урока
Содержание (цель) этапа
Время

(мин.)

1.
Оргмомент
Проверка готовности к уроку
2

2.
Изучение нового материала
Познакомить учащихся с особенностями природы и географического положения Восточной Сибири
30

3.
Работа в тетради и на контурной карте
Закрепление материала

Разъяснить содержание домашнего задания

11

4.
Сообщение домашнего задания



2



48-2-

НА ДОСКЕ

«Визитная карточка Восточной Сибири»

Площадь-7 млн. км — чуть меньше площади материка Австралия или равна площади Франции + Германии + Испании + Англии + Щвейцарии.

Включение в состав России — в Х в.

Горные массивы и плоскогорья занимают 3/4 всей территории.

Здесь находятся:

• древнейший участок земной коры — Сибирская платформа;

• самое глубокое озеро мира — Байкал (1620 м);

• мощный слой многолетней мерзлоты;

• самыё полноводные реки России — Енисей, Лена;

• объекты Всемирного природного и культурного наследия — озеро Байкал и Алтай — золотые горы;

• старейший в России государственный заповедник — Баргузинский и другие заповедники.

Здесь господствует резко континентальный климат:

• полюс холода Оймякон (амплитуда температур — более 100 °С).


ХОД УРОКА


1. Организационный момент

Проверка готовности учащихся к уроку.


2. Изучение нового материала

Учитель с целью повышения мотивации школьников предлагает им компьютерную презентацию: «Приглашает Восточная Сибирь», в которой содержатся материалы об огромных пространствах региона, сравни тельные данные о его размерах, рекордсмены природы региона озеро Бай кал, крайняя северная точка Евразии и России, полюс холода Оймякон, тайга.

После представления «визитки» региона учитель показывает г региона, называет административные единицы региона: Красноярский край, Иркутская и Читинская области, республики: Алтай, Бурятия, Тува, Саха (Якутия). Здесь следует отметить, что Усть-Ордынский Бурятский автономный округ с 1 января 2008 года объединен с Иркутской областью, в последствии Агинский Бурятский автономный округ вместе с Читинской областью образуют Забайкальский край.

Далее следует краткий рассказ об истории освоения региона; роли казаков и землепроходцев; трудностях освоения огромной территории. из-за суровых природных условий.

Рассказ-лекция учителя сочетается с самостоятельной работой школьников по карте. Они, анализируя карты, называют основные формы рельефа Восточной Сибири

48-3-

Среднесибирское плоскогорье, Становое нагорье, Саяны, Алтай; хребты: Яблоновый, Черского, Патомское и Алданское нагорья, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, а также котловины Байкальская, Минусинская, Тувинская, Кузнецкая. Учащиеся рассказывают о расположении этих форм рельефа, об их высоте над уровнем моря. Сопоставляя карты — физическую, тектоническую и геодезическую, объясняют особенности со временного рельефа историей геологического развития.

Подобным же образом школьники выясняют особенности климата Восточной Сибири. Понять причины такого сурового — резко континентального климата — поможет анализ рисунка 76 учебника «Удаленность территории от океана»

Активизируя ранее полученные знания, учитель просит объяснить особенности циркуляции воздушных масс на территории региона, специфику антициклональной погоды. Учитель обращает внимание ребят на то, что ясная, малооблачная, сухая, безветренная погода зимой, несмотря на очень низкие температуры, переносится сравнительно легко.

Как такой суровый климат влияет на другие компоненты природы? На большей части территории Восточной Сибири господствует многолетняя мерзлота, во многих районах встрёчаются гидролакколиты (булгунняхи) — куполообразные холмы с ледяным ядром.


3. Работа в тетради и на контурной карте

По ходу урока школьники переносят в тетрадь «визитную кар точку» региона, а на контурной карте отмечают названные формы рельефа, реки и озера, объекты береговой линии на севере, границу многолетней мерзлоты.

Контрольные вопросы и задания

1. Укажите особенности ГП Восточной Сибири. Определите, в каких часовых поясах она расположена.

2. Расскажите об истории освоения Восточной Сибири.

З. Объясните причины особенностей природы региона.

4. Дайте характеристику климата Восточной Сибири, расскажите о его влиянии на другие, компоненты природы.

5. На контурную карту нанесите новые географические объекты (учебник, § 37), обозначьте границы территории.


Результаты урока

В тетради — краткий конспект урока: особенности ГП, история освоения, причины суровости климата. На контурной карте — границы региона, главные географические объекты.


Домашнее задание

§ 37, а также опережающие задания: рассказы о воображаемых путешествиях по Восточной Сибири (по материалам § 38 и Приложений учебника):

• Природа Якутии;

48-4-

• Полуостров Таймыр — крайний север Евразии;

• Сибирская тайга — «легкие» планеты;

• Особенности природы межгорных котловин: Минусинская котловина;

• Алтай — золотые горы — объект Всемирного природного и культурного наследия.

Оформить ответы на эти задания школьники мо в форме компьютерной презентации, устного сообщения и т.д.